教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》考點預測(二)5

教師招聘考試題庫《職業(yè)理念》考點預測最新版(二)1、單選題歡歡在繪畫方面展現(xiàn)了自己的天分，而語言表達存在問題;樂樂雖然不會畫畫，但經(jīng)常繪聲繪色地給周圍同學講自己的周末生活。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的A:互補性B:階段性CDD本題解釋:【答案】D。解析：歡歡擅長繪畫，樂樂揸長言語表達，是個體之間的差異，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的個別差異性。2、單選題 創(chuàng)新教育是以( )為基本價值取向的教育。 A:培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力BCD:促進人的全面發(fā)展參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：創(chuàng)新是教育發(fā)展進步的不竭動力，創(chuàng)新教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本價值取向，這是素質(zhì)教育觀的核心要A。3、單選題 ( )是教育過程中最基本、最重要的人際關系。 A:教師之間的關系BC:師生關系DC本題解釋:【答案】C。解析：師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結(jié)成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等，是教育活動過程C。4、單選題 教育觀念變革的根本標志，首先表現(xiàn)在 A:新型師生關系的建立BCD:新型教師群體的構(gòu)建參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教師是教育觀念變革的排頭兵，是教育實踐改革的中堅力量，因此，教育觀念變革的根本標志就是良好的新型教師群體D。5、單選題 以下敘述錯誤的是 A:考試與素質(zhì)的關系是對立的B:應試教育片面強調(diào)教育的選拔功能C:素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D:應試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考試與素質(zhì)的關系并非是對立的，考試是幫助評價素質(zhì)教育質(zhì)量的手段之一，但不是唯一的評價手段。故選A。6、單選題 把育人為本作為教育工作的根本要求不包括 A:堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B:全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，以育人為根本，以提髙學生素質(zhì)為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務C:以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性D:全面提髙國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。故選C。7、單選題 小學四年級新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個月的觀察總結(jié)了班里每個學生的特長，并據(jù)此展開有針對性的教學，劉老師的做法體現(xiàn)了尊重了個體身心發(fā)展的 A:互補性B:階段性CDD本題解釋:【答案】D。解析：由于個體身心發(fā)展存在個別差異性，因此教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素。8、單選題 ( )應成為教育教學改革的排頭兵。 A:教師BC:教育行政官員D:教導主任參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：校長應成為學校中最有學問、最具人格魅力的人，成為對教師最關心、最了解的人，成為更新教育觀念的先行者、搞好B。9、單選題對童年期的學生，在教學內(nèi)容上應多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上，多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應兒童身心發(fā)展的()特點。A:穩(wěn)定性B:階段性C:不平衡性D:個別差異性參考答案:B本題解釋:【答案】B。10、單選題教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志是教師的A:專業(yè)理想BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的專業(yè)情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成教師價值觀的基礎，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標志。故選B。11、單選題 趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但依然不成熟，這體現(xiàn)了來源:91個體身心發(fā)展的A:互補性B:階段性C:不平衡性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：小軍身高方面已經(jīng)成熟，但心理不成熟，這體現(xiàn)了不同方面在不同發(fā)展時期具有不平衡性。12、單選題 現(xiàn)代學生觀堅持 A:以人為本BCD:以教師為本參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：現(xiàn)代的學生觀堅持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。故選A。13、單選題“行教”是指用教師的()教育影響學生。A:人格魅力BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：所謂的“行教”是指教師用自己的實際行動對學生進行示范性的影響。其落腳點是“行”，即教育教學實際行動。故選D。14、單選題 某班學生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検?A:立即查找肇事者B:讓學生把釘子敲平，開始上課，課后處理C:幽默帶過，開始上課D:讓班干部自我反思參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師在面對偶發(fā)事件時正確的做法是暫時凍結(jié)，仍按原計劃進行教學活動，課后處理，保證正常的教育教學秩序是首要B。15、單選題《幼兒園教育指導綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿于整個《綱要》的各部分，不包括A:終身教育的理念B:“以知識為本”的幼兒教育C:面向世界的科學的幼兒教育D:“育人為本”的幼兒教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《幼兒園教育指導綱要》指出：《幼兒園教育指導綱要》的基本指導思想包括終身教育的理念、“育人為本”的幼兒教育、面向世界的科學的幼兒教育。故選B。16、單選題根據(jù)鄧小平同志“三個面向”的理論，當前我國教育改革中，把()作為教育改革和發(fā)展的基本出發(fā)點和歸宿點。A:培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才B:全面實施素質(zhì)教育C:促進人的全面發(fā)展D:為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格人才參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：當前我國教育改革全面貫徹黨的教育方針，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務。以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設的合格D。17、單選題對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的A:能力B:學識C:態(tài)度D:方法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無論是教師的能力、學識還是教學方法，影響到的只能是學生在學習知識、運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學生的價值觀、人生觀，這是學生成人、成才的基礎，對學生全C。18、單選題研究性學習的意義，在于引導學生改變A:生活方式BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，以個人或小組合作的方式，在教師組織、參與和指導下進行的學習活動。鼓勵學生從興趣人手，獨立思考，積極探究，不盲從權(quán)威，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，引導學生形成良好的學習方式。故選D。19、單選題 我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展，是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程，關鍵問題取決于 A:學校負責人教育思想的轉(zhuǎn)變B:整個社會的支持和認可C:教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造D:教師教育教學水平的提高參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國教育的改革與現(xiàn)代化發(fā)展，是一個不斷探索和創(chuàng)造的過程，關鍵問題取決于教師生動、活潑、主動地創(chuàng)造。答案為C。20、單選題 “若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”結(jié)合當前教師自身實踐，下列對孔子這段話的理解，正確的是 A:教師要努力學習永不滿足，對學生要勤奮教導，不辭辛勞B:教師要用仁者之心去愛護學生、關心學生C:教師要講究教學方法，善于啟發(fā)學生的心智，不厭其煩地去教導學生D:這段文字充分說明教師以身作則的必要性和重要性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：孔子說如果說到圣與仁，那我怎么敢當！不過（向圣與仁的方向）努力而不感厭煩地做，教誨別人也從不感覺疲倦，則可以這樣說的?！比逝c不仁，其基礎在于好學不好學，而學習需要身A。21、單選題 ( )是教育改革的起點和依據(jù)。 A:真正實現(xiàn)教育觀念上的變革B:社會人才觀的改變CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育改革涉及觀念的變革、實踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點是觀念上的變革，思想觀念具有先導作用，真正實現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點和依據(jù)。故選A。22、單選題推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是A:專業(yè)理想BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標，是推動教師A。23、單選題某山區(qū)的教師林老師在根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點，帶領教師編寫了《某某山區(qū)的植物》的教材，并在全區(qū)進行推廣授課，這突出地體現(xiàn)了林老師是A:學生學習的指導者和促進者B:課程的建設者和開發(fā)者C:課堂教學的管理者D:課堂教學的組織者參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，林老師編寫教材的做法是課程建設者和開發(fā)者的體現(xiàn)。24、單選題 當今社會的教育，有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢，這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的( )的規(guī)律A:順序性B:不平衡性C:階段性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。25、單選題教師的表率作用主要體現(xiàn)在A:言行一致BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師要做到為人師表，注重身教重于言教，強調(diào)言行一致、表里如一、以身作則，能夠起到榜樣示范作用。故選A。26、單選題 把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( ) _A:堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融人國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B:全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質(zhì)為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務C:以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性D:全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以人為本的教育觀要求在具體的教育工作中以學生為主體，以教師為主導充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關心每一個學生，為每個學生C。27、單選題 教師要公正地對待學生，首先是要真正 A:給學生權(quán)利B:教給學生知識C:尊重和信賴學生D:尊重學生家長參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師要公正地對待學生，首先要真正尊重和信賴學生。人與人之間是平等的，這種平等的一個突出表現(xiàn)，就是人人都應該受到別人的尊重。學生也是獨立的個體，也應該受到別人的尊重，C。28、單選題教師自我教育能力的核心是A:反思能力BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的反思主要是對自己的教育教學觀念和行動的反思，它是教師對自己的教學經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)過程，是教師自我教育能力的核心。通過反思，教師會對自己的教學觀念有新的審視和判斷，對自己的教育教學行為產(chǎn)生新的理解，為教學行為的改A。29、單選題 狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的( )點。 A:階段性B:順序性CD本題解釋:【答案】C。解析：狼孩最主要是錯過了兒童時期這一高速發(fā)展期，所以后期對他的行走、語言等方面的培養(yǎng)都沒有好的效果，這是錯過了關鍵期的體現(xiàn)，也就是不平衡性。故選C。30、單選題 人獲得全面發(fā)展的根本保證是 A:先進的社會制度BC:腦體結(jié)合DD本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)馬克思對人全面發(fā)展的論斷可知，教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合是人獲得全面發(fā)展的根本保證，也是人獲得全面發(fā)展的唯D。31、單選題 現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是 A:以升學為最終目的B:升學是為了就業(yè)C:以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的D:以學生為主體，教師為主導參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，最根本的特點是以人為核心以促進人的發(fā)展為目的。故選C。32、單選題 兒童認知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的 A:階段性B:不平衡性C:順序性D:個別差異性參考答案:C本題解釋:【答案】C。33、單選題 權(quán)威型教師往往嚴厲地管教學生，限制了學生自主性的發(fā)揮，忽視了 A:學生是發(fā)展中的人B:學生是獨特的人C:學生是具有獨立意義的人D:學生是有創(chuàng)造性的人參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師的嚴厲管理，不注意兒童自身特點的發(fā)展，忽視了兒童的獨特性。故選B。34、單選題—位高中教師剛走進教室就看見同座位的小王和小張兩位同學打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検茿:馬上制止，讓兩位同學到班主任辦公室解決B:不予理睬，繼續(xù)課堂教學C:批評訓斥學生D:微笑著說：“怎么啦，你們倆，都已經(jīng)是高中生了，有了小矛盾還不會處理？雙方冷靜一下，相信你們能夠自己解決的。”參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：有些偶發(fā)事件，學生多半頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至會產(chǎn)生更嚴重的逆反情緒，使局面難以收拾；而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準備和冷靜的分析，如果貿(mào)然進行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項使一場“龍虎爭斗”平息了下來，既避免了事態(tài)的激化，又沒有浪費寶貴的教學時間，更主要的是讓學生自己解決糾紛，更體現(xiàn)了這位D。35、單選題幼兒園教育應以()為基本的活動方式。A:學習BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童最主要的活動方式就是游戲，幼兒通過游戲認識世界，獲得知識。故選D。36、單選題 能對幼兒實施髙素質(zhì)的教育，促進幼兒活潑、主動地發(fā)展，關鍵在于 A:幼兒園的條件B:教師的素質(zhì)C:園長的領導D:良好的課程資源參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師是幼兒教育實踐的中堅力量，教師素質(zhì)的提高是對幼兒實施高素質(zhì)教育的關鍵。故選B。37、單選題 20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于 ABCD:兒童智力的開發(fā)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童全面和諧發(fā)展是學前教育的根本目標，因此，在上個世紀末，世界各國相繼把學前教育的根本目標定位于兒童全面和諧發(fā)展。故選B。38、單選題 —位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?A:礙于面子，將錯就錯，不加糾正B:及時對學生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎？”C:重新說一遍D:快下課的時候再講解參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師如果礙于面子，將錯就錯，不加糾正，會直接導致錯誤地教學。但如果能夠“借”錯生智，來個將“錯”就“措”，卻不失為一種良好的教學機智。B項符合教育教學機智的要求。故當選。39、單選題 教師對學生的愛，體現(xiàn)在 A:教育活動中BCD:師生交流中參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師對學生的愛，體現(xiàn)了教師職業(yè)的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。這種愛不是偏愛、溺愛和錯愛，要體現(xiàn)在教育和教學的各個方面。故選C。40、單選題 教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于 A:個性化B:創(chuàng)新C:穩(wěn)定D本題解釋:【答案】B。解析：教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。故選B。41、單選題 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒( )等方面的發(fā)展。 A:知識、技能、能力、情感，健康B:情感、態(tài)度、能力、知識、技能C:能力、語言、態(tài)度、知識、技能D:情感、態(tài)度、知識、技能、價值觀參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒教育內(nèi)容包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等。故選B。42、單選題 下列哪句說法是錯誤的？( ) A:素質(zhì)教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標B:素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎C:素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D:素質(zhì)教育以提髙學生綜合素質(zhì)為目的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：素質(zhì)教育以提髙受教育者諸方面素質(zhì)為目標，而不選A。43、單選題 素質(zhì)教育的根本任務是 A:讓每一個學生考上大學B:讓每一個學生都成為智者C:讓每一個學生成材D:為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)定的基礎參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：素質(zhì)教育與應試教育具有本質(zhì)上的區(qū)別，素質(zhì)教育面向所有學生，德、智、體、美、勞動技術(shù)教育全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，倡導發(fā)展性評價，弱化學科體系，教學內(nèi)容結(jié)合學生經(jīng)驗。所以素質(zhì)教育的根本任務就是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠D。44、單選題 “以人為本”的教育理念主要體現(xiàn)在 A:以學生為本BCD:以課程為本參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“以人為本，以學生發(fā)展為本”是教師具備的教育理念，教師作為學生科學教育的引導者、促進者、啟蒙者，首先必須通過各種途徑，觀察了解學生，收集各種信息。故選A。45、單選題學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用()教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。ABCD本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育提倡啟發(fā)式教學，通過啟發(fā)誘導的方式啟迪學生的智慧，增長學生的能力。填鴨式、題海式和灌輸式都是應試C。46、單選題針對目前教師的教