小學(xué)語文五年級下冊人類的伙伴海豚救人課件

自由讀課文，要求:1.出聲朗讀。2.要讀正確讀通順，難讀的地方反復(fù)讀。3.了解課文的主要講了什么內(nèi)容。4.時間5分鐘。自主學(xué)習(xí)讀讀下列詞語雌海豚虛構(gòu)韓國一艘胸鰭馱伊瓦諾鯊魚猙獰航行研究托起來晚輩置于小組學(xué)習(xí)自讀批注交流匯報1.海豚是怎樣救人的？2.海豚為什么能救人？3.為了說明海豚是怎樣救人的，作者運(yùn)用了哪些說明方法？海豚領(lǐng)航1871年夏天，大霧籠罩了新西蘭海岸，一艘海船像一片樹葉似的，在險惡的暗礁群中顛簸。船長絕望地叫道：“天啊，我們完了……”突然，船長發(fā)現(xiàn)前面不太遠(yuǎn)的海面上有一個白點。他加快船速追上了白點，原來是一只白海豚。船長想了想，決定跟著這條海豚前進(jìn)。海豚好像是專門為這條船而來的，它帶領(lǐng)海船穿過濃霧，繞過暗礁，海船順利地到達(dá)了安全區(qū)，而這時，海豚卻不見了。從此，每艘海船經(jīng)過這里，都會遇到這個奇怪的“領(lǐng)航者”。盡管這個礁石密布的地區(qū)很危險，但是，自從有了這條白海豚領(lǐng)航，一條船也沒觸過暗礁。

有一次，白海豚又為一艘海船領(lǐng)航，船上的一名旅客認(rèn)為海豚領(lǐng)航是魔鬼在作怪，就偷偷開槍把它打傷了?？墒菐讉€星期以后，這條“心地善良”的海豚又出現(xiàn)了。為了保障經(jīng)過這個地區(qū)的海船的安全，新西蘭政府專門召開會議，并頒布了一條法令：任何人不準(zhǔn)傷害這條海豚。從此，這條海豚更忠心耿耿地為來往的每一艘海船領(lǐng)航。多少個日日夜夜過去了，這個地區(qū)從未出現(xiàn)過事故。直到1912年，這條白海豚才從海面上消失了——人們知道，它為人類服務(wù)了一生以后死去了。雖然，這條白海豚為人類船只領(lǐng)航40多年在科學(xué)上還是個謎，但是，人們在心底卻永遠(yuǎn)記住了人類忠實的朋友——白海豚！12/16/2022根據(jù)你的興趣，自己設(shè)計與本課有關(guān)的作業(yè)。作業(yè)提示：有關(guān)讀方面的……

有關(guān)講方面的……

有關(guān)寫方面的……

有關(guān)畫方面的……

歷史上流傳著許許多多關(guān)于海豚救人的美好傳說。早在公元前5世紀(jì)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德就曾記載過一件海豚救人的奇事。有一次，音樂家阿里昂帶著大量錢財乘船返回希臘的科林斯，在航海途中水手們意欲謀財害命。阿里昂見勢不妙，就祈求水手們允諾他演奏生平最后一曲，奏完就縱身投入了大海的懷抱。正當(dāng)他生命危急之際，一條海豚游了過來，馱著這位音樂家，一直把他送到伯羅奔尼撒半島。這個故事雖然流傳已久，但是許多人仍感到難以置信。海豚救人歷史悠久

動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海豚營救的對象不只限于人。它們會搭救體弱有病的同伴。1959年，美國動物學(xué)家德·希別納勒等人在海中航行時，看到兩條海豚游向一條被炸藥炸傷的海豚，努力搭救著自己的同伴。海豚也會救援新生的小海豚，有時候這種舉