教師招聘考試題庫《能力》考點鞏固3

教師招聘考試題庫《能力》考點鞏固最新版(二)1、單選題 要給某人通過E-mail發(fā)送某個小文件時，可以 A:在主題上含有小文件BDD本題解釋:【答案】D。2、單選題 學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是 A:道德動機B:道德評價C:道德行為習(xí)慣D:積極的道德情感參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力，是品德實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。3、多選題 晶體智力 A:在成年期還會有所增長B:在成年期開始衰退C:在20歲左右達(dá)到頂峰D:是對已獲得的知識技能的測量E:是對學(xué)習(xí)速度的測量參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：晶體智力在人的一生中一直在發(fā)展，它與教育、25BCDEAD4、單選題 下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點理解不正確的一項是 A:教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向B:教育，特別是學(xué)校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的C:學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師D:教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，而不是決定性作用^個體的主觀能動性才在人的身心發(fā)展中起決定性因素。5、單選題 關(guān)于學(xué)校文化，表述錯誤的是 A:校園文化是學(xué)校文化的縮影BD:學(xué)校文化并非成員天然形成，而是共同習(xí)得的參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)校的物質(zhì)文化是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。6、單選題 下述對幻燈片中的對象進(jìn)行動畫設(shè)置的正確描述是A:幻燈片中的對象可以不進(jìn)行動畫設(shè)置B:設(shè)置動畫時不可改變對象出現(xiàn)的先后次序C:幻燈片中各個對象設(shè)置的動畫效果應(yīng)一致D:對象只能設(shè)置動畫效果不能設(shè)置聲音效果參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幻燈片中的對象可以不進(jìn)行動畫設(shè)置，設(shè)置動畫時可以改變對象出現(xiàn)的先后次序，也可以為幻燈片中各對象設(shè)置不同的動畫效果，并且每一對象不僅能設(shè)置動畫效果，還能設(shè)置聲音效果。7、單選題 從“多門之屋生風(fēng)，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出A:多門之屋可能生風(fēng)，多嘴之人可能生禍B:多門之屋必然生風(fēng)，多嘴之人必然生禍C:多門之屋可能不生風(fēng)，多嘴之人可能不生禍D:多門之屋必然不生風(fēng)，多嘴之人必然不生禍參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查模態(tài)命題的推理。由“P”可以推出“可能P”，故選A。8、單選題 某省一座古墓前些年被盜，楊某等13人被捕，但是有漏網(wǎng)之魚，直到最近公安機關(guān)確定了4名嫌疑人，4人描述如下：甲：如果我是罪犯，那么乙一定是乙：只有我是罪犯，丙才是罪犯丙：除非乙是罪犯，否則丁就是罪犯?。罕欠溉巳绻鲜稣撌鰹檎妫梢酝瞥?A:甲和乙是犯人，丙和丁不確定BD:甲和丁不是犯人，乙和丙是犯人參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查假言命題推理規(guī)則，根據(jù)題意可知：甲犯罪則乙犯罪，丙犯罪則乙犯罪，丙的話可理解為：“只有乙是罪犯，丁才不是罪犯”即“丁不犯罪，乙犯罪”，又知道丙是犯人，則知乙是犯人’根據(jù)假言命題的推理規(guī)則，肯定后件是推不出肯定前件的，所以甲和丁是否犯罪是不確定的，故選C。9、單選題設(shè)計制作幻燈片母版的菜單是A:視圖BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：設(shè)計制作幻燈片母版的菜單是【視圖】菜單。10、單選題 提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是 AB:斯金納C:拉伯雷D本題解釋:【答案】A。解析：蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，她對兒童心理深人研究之后提出兒童心理發(fā)展有四個存在內(nèi)在聯(lián)系的顯著特點，分別是：兒童發(fā)展具有獨特的精神胚胎期、心理具有吸引力、敏感期和發(fā)展具有階段性。11、單選題 學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是A:形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B:促進(jìn)學(xué)生的個性健康發(fā)展C:強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D:注重研究生活中的重大問題參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。12、單選題小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于A:考試焦慮癥B:考試強迫癥C:考試抑郁癥D:考試陣發(fā)性緊張癥參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：小強癥狀屬于典型的考試焦慮癥。13、單選題小明最近一個周的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進(jìn)行家訪，這體現(xiàn)了教師勞動的A:創(chuàng)造性B:長期性C:示范性D:勞動空間的廣延性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班主任老師進(jìn)入到學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，這體現(xiàn)了勞動空間由學(xué)校之內(nèi)延伸到了學(xué)校之外，是教師勞動空間廣延性的表現(xiàn)。14、單選題 “老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是 A:獨立性的BC:多方面的D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童對自我評價不穩(wěn)定，容易受外界影響。15、單選題教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱之為A:直接導(dǎo)人B:練習(xí)導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:懸念導(dǎo)人參考答案:D本題解釋:【答案】D。16、單選題當(dāng)在WindowsA:Alt+TabB:A11+F4C:Shift+TabD:Shift+Esc參考答案:A本題解釋:【答案】AWindowsAlt+Tab17、單選題 某市體委對該市業(yè)余體育運動愛好者的一項調(diào)查顯示：所有的橋牌愛好者都愛好圍棋，有圍棋愛好者愛好武術(shù)；所有的武術(shù)愛好者都不愛好健身操，有橋牌愛好者同時愛好健身操。如果上述結(jié)論都是真實的，則以下哪項不可能為真？ A:所有的圍棋愛好者也都愛好橋牌B:有的橋牌愛好者愛好武術(shù)C:健身操愛好者都愛好圍棋D:圍棋愛好者都愛好健身操參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查三段論推理。由“有圍棋愛好者愛好武術(shù)”和“所有的武術(shù)愛好者都不愛好健身操”可知，有圍棋愛好者不愛好健身操，DD。18、單選題小明既想?yún)⒓友葜v比賽鍛煉自己，又怕自己講不好被人譏笑，他面臨的心理沖突是ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：趨避沖突是指對同一目的既有吸引力，又有排斥力的矛盾心理。19、單選題 在下列操作中，不能打開Windows資源管理器的操作是 A:右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令B:在“開始”菜單的“文檔”選項菜單中選擇任意一個文檔后，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令C:在“開始”菜單的“程序”選項菜單中選擇“Windows資源管理器”命令D:右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“資源管理器”命令參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：啟動Windows資源管理器的方法如下：用“開始”菜單啟動：單擊“開始”按鈕，移動鼠標(biāo)指向“程序”菜單項，在彈出的級聯(lián)菜單中選擇“Windows雙擊桌面上創(chuàng)建的“資源管理器”的快捷方式圖標(biāo)。右擊“我的電腦”、“回收站”、“我的文檔”等圖標(biāo)或“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中，選擇“資源管理器”命令?！面I盤操作：按快捷鍵Ctri+Esc20、單選題 所有的天氣預(yù)報不可能都是準(zhǔn)確無誤的。下列哪項判斷與上述判斷的含義最為相近？ AC參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“不可能”=“必然不”，“所有不都”=“有的不是”，“所有的天氣預(yù)報不可能都是準(zhǔn)確無誤的”=“所有的天氣預(yù)報必然不都是準(zhǔn)確無誤的有的天氣預(yù)報必然不是準(zhǔn)確無誤的”。故選B。21、單選題 天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是 A:有意注意B:無意注意C:有意注意和無意注意兩者均有D:選擇性注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無意注意是沒有目的，不需要意志努力的注意；有意注意是有目的，需要付出意志努力的注意；選擇性注意是指在外界諸多刺激中僅僅注意到某些刺激或刺激的某些方面，而忽略了其他刺B。22、單選題 幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的 A:人際關(guān)系B:社會性行為規(guī)范C:社會性D:社會文化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性。幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容有：親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會行為、攻擊性行為。23、單選題小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學(xué)策略是ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是認(rèn)知策略，組織策略即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的關(guān)系，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。應(yīng)用組織策略可以對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深人的加工，進(jìn)而促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。與精細(xì)加工策略相比，組織策略更側(cè)重于對學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系的建構(gòu)。24、多選題 心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的 A:難度B:效度C:信度DE本題解釋:【答案】BCD。解析：心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的效度、信度和標(biāo)準(zhǔn)化。25、單選題小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說：“她越來越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是ABCD本題解釋:【答案】C。26、單選題 在Excel中圖表的大多數(shù)圖表項 A:可被移動或調(diào)整大小BC:固定不動DA本題解釋:【答案】A。解析：Excel圖表中的大多數(shù)圖表項都可以被移動或調(diào)整大小。27、單選題 關(guān)于智力的發(fā)展，下列描述正確的是 A:智力發(fā)展有一定的階段性B:智力發(fā)展是先慢后快C:不同性質(zhì)的智力衰退速度是均衡的D:智力的發(fā)展是正加速的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：智力發(fā)展的速度具有先快后慢的趨勢，BD選項錯誤。智力的衰退象智力增長一樣，不同性質(zhì)的智力衰退速度也是不均衡的。不同人的智力衰退速度并不相同，一般說智力水平高，受教育程度高的人智力衰退的年齡推遲，而且衰退的速度也較為緩慢。C選項錯誤。28、單選題 幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是 A:掌握數(shù)的順序BCD:能辨數(shù)參考答案:B本題解釋:【答案】B。29、單選題 某產(chǎn)品滯銷或者是因為質(zhì)量不好，或者是因為價格太高，或者是因為廣告促銷沒有做好；經(jīng)分析該產(chǎn)品質(zhì)量很好。那么A:該產(chǎn)品滯銷是因為價格太高B:該產(chǎn)品滯銷是因為廣告促銷沒有做好C:該產(chǎn)品滯銷或者是因為價格太高，或者是因為廣告促銷沒有做好D:該產(chǎn)品滯銷或者既不是因為價格太高，也不是因為廣告促銷沒有做好參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考査復(fù)言命題推理。題干是一個相容選言命題，“產(chǎn)品質(zhì)量很好”否定了其中一個選言肢，則剩下的兩個選言肢中至少有一個為真，故選c。30、單選題 不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近？ A:可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒B:必然有的湖北人不喜歡吃辣椒C:必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒D:可能有的湖北人會吃辣椒參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理?！安豢赡堋?“必然不”，故題干等值于“必然不是所有湖北人都喜歡吃辣椒”，“不是所有”=“有的不是”，故題干等值于“必然有的湖北人不喜歡吃辣椒”，故選B。31、單選題 “兒童中心主義”教育理論，違背了 A:間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律BD:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童中心論認(rèn)為教育的目的在于促進(jìn)兒童的成長，因此教育要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童轉(zhuǎn)，忽視了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，違背了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律。32、單選題培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對A:膽汁質(zhì)的孩子B:多血質(zhì)的孩子C:黏液質(zhì)的孩子D:抑郁質(zhì)的孩子參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：對膽汁質(zhì)類型的兒童進(jìn)行教育時，既要觸動思想，又要避免觸怒他們；在著重培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)時，又要防止任性、粗暴。33、單選題 .A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是c的原因，所以，D與d間有因果聯(lián)系。這是（）A:剩余法BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：剩余法是指這樣一組操作：如果已知某一復(fù)雜現(xiàn)象是另一復(fù)雜現(xiàn)象的原因，同時又知前一現(xiàn)象中的某一部分是后一現(xiàn)象a、b、c、daB是bCcDdA。34、單選題指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量。A:晶體智力B:言語智力C:流體智力D:內(nèi)省智力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查晶體智力的定義。晶體智力是指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測量度量。晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，與文化知識、經(jīng)驗的積累有關(guān)，如知識廣度、判斷能力等。35、單選題學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫A:前攝抑制BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：前攝抑制：先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的i只記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒有受到強化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當(dāng)刺激物過強、過多或作用時間過久時，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細(xì)胞免于因B。36、單選題在Excel中，()函數(shù)是計算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。A:C0UNT(A1：A10)B:AVERAGE(A1：A10)C:MIN(A1：A10)D:SUM(A1：A10)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：Excel中，求和的函數(shù)為SUM（）。故選D。37、單選題如果鴻圖公司的虧損進(jìn)一步加大，那么是胡經(jīng)理不稱職；如果沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的；如果公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團結(jié)一心，那么是胡經(jīng)理不稱職。如果上述斷定真，并且事實上胡經(jīng)理不稱職，那么以下哪項一定是真的？ A:公司的虧損進(jìn)一步加大了B:出現(xiàn)了撤換胡經(jīng)理的意向C:公司的領(lǐng)導(dǎo)班子仍不能團結(jié)一心D:公司的虧損進(jìn)一步加大，并且出現(xiàn)撤換胡經(jīng)理的意向參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查充分條件假言命題?！昂?jīng)理不稱職”否定了“如果沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的”的后件，從而可以推出否定的前件，出現(xiàn)了撤換胡經(jīng)理的意向，B其他選項都不能推出。故選B。38、單選題 世界上第一個智力測驗量表是 A:比西量表BCDD本題解釋:【答案】D。解析：.世界上第一個智力測驗量表是法國的比納和西蒙190539、單選題美育就是對學(xué)生進(jìn)行A:審美教育B:五講四美教育C:美好生活教育D:美好思想教育參考答案:A本題解釋:【答案】A。40、單選題 由后天的學(xué)習(xí)而決定的與社會文化密切關(guān)系的能力是A:一般能力B:特殊能力C:晶體能力D:流體能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，與文化知識、經(jīng)驗的積累有關(guān)，如知識廣度、判斷能力等41、單選題 在一次對全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：甲：有學(xué)校存在加課問題。乙：有學(xué)校不存在加課問題。丙：一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個結(jié)論只有一個正確，則以下哪項一定為真？ A:—中和二中都存在暑期加課情況B:—中和二中都不存在暑期加課情況C:一中存在加課情況，但二中不存在D:—中不存在加課情況，但二中存在參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考查直接推理。如果丙話為真，可推出乙話必定為真，又由題干中只有一個正確，則丙的話為假，則一中和二中至少有一個有暑假加課情況，則可推出甲的話為真而乙的話為假，接著可推出“所有的學(xué)校都存在加課問題”。因此一中和二中都存在加課問A。42、單選題 下列關(guān)于PowerPoint的敘述，錯誤的是 A:可以新建空白演示文稿，也可以基于模板創(chuàng)建演示文稿B:可以在幻燈片中插人表格C:可以將某張圖片設(shè)置為幻燈片的背景D:可以在PowerPoint中插人表格，并對其中的數(shù)字進(jìn)行排序參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：PowerPoint中沒有內(nèi)置函數(shù)，也不支持自動排序功能。故選D。43、單選題 在能力與知識、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是 。A:一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平B:能力的增強必然意味著知識、技能的提高C:能力是掌握知識、技能的結(jié)果D:可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人能力的大小參考答案:A本題解釋:【答案】A。補充知識點：能力與知識、技能的關(guān)系與區(qū)別能力與知識、技能的聯(lián)系：①知識、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動能力的發(fā)展；②能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。能力與知識、技能的區(qū)別：①知識是認(rèn)知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括；②知識、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。44、單選題某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于A:多血質(zhì)BCD本題解釋:【答案】A。解析：多血質(zhì)反應(yīng)迅速、活潑好動，但情緒不穩(wěn)定。45、單選題兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿:避免學(xué)生觀看這類影視片B:對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育C:影片中盡量少描寫反面人物D:影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)替代性強化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺“壞人”通常不能得到好的下場時，為了避免這種不良后果，自己也會遠(yuǎn)離破壞性行為。46、單選題 姜昆是相聲演員，姜昆是曲藝演員。所以相聲演員都是曲藝演員。以下哪項推理明顯說明上述論證不成立？ A:人都有思想，狗不是人。所以狗沒有思想B:商品都有價值，商品都是勞動產(chǎn)品。所以，勞動產(chǎn)品都有價值C:所有技術(shù)骨干都刻苦學(xué)習(xí)，小張不是技術(shù)骨干。所以，小張不是刻苦學(xué)習(xí)的人D:黃金是金屬，黃金是貨幣。所以，金屬都是貨幣參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題干的推理方式是：SA，SB，所以AB。而A