中班數(shù)學(xué)活動小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案反思

中班數(shù)學(xué)活動小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案反思中班數(shù)學(xué)活動小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，尋找物體的特征，運用兩種以上的特征進行分類，有參與學(xué)習(xí)尋找特征進行提問活動的興趣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案吧。

活動目標：

1.尋找物體的特征，運用兩種以上的特征進行分類。

2.有參與學(xué)習(xí)尋找特征進行提問活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動準備：

1、繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。

2、操作材料人手一份。

活動過程：

一、小熊一家和怪物

1、介紹小熊一家

提問：小朋友們，你們喜歡郊游嗎？

2、師：喜歡郊游的小熊也出門咯，看！他們來了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。

3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了！

二、猜猜城堡的主人

1、來到怪物家

提問：小熊一家走著走著，突然眼前出現(xiàn)一個大大的城堡，一起跟隨小熊一家走進城堡，看看里面都有些什么？

小結(jié)：又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來。

2、發(fā)現(xiàn)怪物的不同

提問：就在大家吃的歡時，發(fā)生了什么事？你們看，熊爸爸的表情怎么樣？原來走來了一只怪物。哦，不對，是2只，3只···哇！是20只怪物！看看這些怪物有什么不同？

小結(jié)：他們長相不同（頭上有角、長胡子）、穿著不同（衣服的花紋、鞋子）、動作不同（有的雙手抱著、有的雙手打開）（教師邊總結(jié)，邊出示相關(guān)的圖形記號。）

3、猜猜城堡的主人

要求：原來怪物要小熊用提問的方法來猜城堡的主人。小熊只能問5個問題，怪物們回答“是或者不是”，問過得不能再問。猜對了就放走小熊一家。

①

：我們來看看小熊提出的第一個問題是什么？（出示怪物頭上的角）

“怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎？”幼兒根據(jù)特征進行初步篩選。

師：小熊接著問第二個問題：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的嗎？（出示胡子）”

提問：頭上有角，沒有胡子的怪物有哪些呢？請你們幫助小熊將他們區(qū)分出來。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)怪物頭上有角、沒有胡子的特征進行分類。

②師：數(shù)一數(shù)，頭上有角、沒有胡子的怪物有幾個？現(xiàn)在只剩三個問題了，如果你是小熊，你會怎么來提問呢？先和你旁邊的小朋友討論一下。

提問：如果你是小熊，你會怎么來提問呢？

引導(dǎo)幼兒仔細觀察怪物，找出它們的綜合特征，并根據(jù)：“怪物怪物，城堡的主人是···嗎？”句式來提問。

③師：剩下的兩個怪物長得太像了。

提問：看看，他們什么地方一樣？

它們都是頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。

這時，小熊眼前一亮，他提出了最后一個問題：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎？”（播放錄音）只見沒有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。

提問：你們猜到底誰才是真正的主人呢？

小結(jié)：勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來頭上有角、沒有胡子、花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒有牙齒的怪物就是城堡的主人！

3、歡樂派對

提問：正當小熊一家得意地想走出城門的時候，又發(fā)生了什么事？（課件：怪物攔住門口）

4、小結(jié)：呵呵，原來城堡的主人想開一個新年派對，他想邀請小熊的一家。

三、尋找6個小主人

1、教師要求：請幼兒觀察操作材料，請幼兒按照信息提示卡上的內(nèi)容，來尋找符合三個特征的城堡小主人。

2、幼兒操作。

幼兒在提供的6個怪物中尋找符合條件的怪物。（教師引導(dǎo)幼兒可以逐個分類排除來找）

3、展示找到的6個城堡小主人

幼兒介紹按3個特征尋找怪物的方法。（1、直接看出來；2、進過分類排除，很快找到相對應(yīng)的怪物。）

四、延伸，送禮物

1、教師：“怪物要送給我們小朋友禮物。”出示課件，禮物盒，請幼兒觀察這些禮物的不同之處（系蝴蝶結(jié)的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍的）。

2、請幼兒用提問的方法來猜禮物盒。

3、猜到禮物，給小朋友送禮物。

活動反思：

這是一節(jié)趣味性很強的數(shù)學(xué)繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了！突然遇到了一個大城堡，里面什么人也沒有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂壞了，吃啊吃！就在這時怪物們回來了，提出謎題要它們——猜猜誰是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開心！通過繪本故事的形式教會小朋友一些基本的數(shù)學(xué)原理和概念。通過分類的方法來“找出城堡的主人“教會小朋友復(fù)合分類的方法，將數(shù)學(xué)知識融進繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學(xué)會一些數(shù)學(xué)知識。

本次活動中增加了一個二次分類板的介紹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)看標記把圖形分類，事物有很多特性，但由于幼兒