中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，尋找物體的特征，運(yùn)用兩種以上的特征進(jìn)行分類，有參與學(xué)習(xí)尋找特征進(jìn)行提問(wèn)活動(dòng)的興趣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.尋找物體的特征，運(yùn)用兩種以上的特征進(jìn)行分類。

2.有參與學(xué)習(xí)尋找特征進(jìn)行提問(wèn)活動(dòng)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。

2、操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小熊一家和怪物

1、介紹小熊一家

提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡郊游嗎？

2、師：喜歡郊游的小熊也出門咯，看！他們來(lái)了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。

3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了！

二、猜猜城堡的主人

1、來(lái)到怪物家

提問(wèn)：小熊一家走著走著，突然眼前出現(xiàn)一個(gè)大大的城堡，一起跟隨小熊一家走進(jìn)城堡，看看里面都有些什么？

小結(jié)：又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來(lái)。

2、發(fā)現(xiàn)怪物的不同

提問(wèn)：就在大家吃的歡時(shí)，發(fā)生了什么事？你們看，熊爸爸的表情怎么樣？原來(lái)走來(lái)了一只怪物。哦，不對(duì)，是2只，3只···哇！是20只怪物！看看這些怪物有什么不同？

小結(jié)：他們長(zhǎng)相不同（頭上有角、長(zhǎng)胡子）、穿著不同（衣服的花紋、鞋子）、動(dòng)作不同（有的雙手抱著、有的雙手打開(kāi)）（教師邊總結(jié)，邊出示相關(guān)的圖形記號(hào)。）

3、猜猜城堡的主人

要求：原來(lái)怪物要小熊用提問(wèn)的方法來(lái)猜城堡的主人。小熊只能問(wèn)5個(gè)問(wèn)題，怪物們回答“是或者不是”，問(wèn)過(guò)得不能再問(wèn)。猜對(duì)了就放走小熊一家。

①

：我們來(lái)看看小熊提出的第一個(gè)問(wèn)題是什么？（出示怪物頭上的角）

“怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎？”幼兒根據(jù)特征進(jìn)行初步篩選。

師：小熊接著問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的嗎？（出示胡子）”

提問(wèn)：頭上有角，沒(méi)有胡子的怪物有哪些呢？請(qǐng)你們幫助小熊將他們區(qū)分出來(lái)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)怪物頭上有角、沒(méi)有胡子的特征進(jìn)行分類。

②師：數(shù)一數(shù)，頭上有角、沒(méi)有胡子的怪物有幾個(gè)？現(xiàn)在只剩三個(gè)問(wèn)題了，如果你是小熊，你會(huì)怎么來(lái)提問(wèn)呢？先和你旁邊的小朋友討論一下。

提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì)怎么來(lái)提問(wèn)呢？

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察怪物，找出它們的綜合特征，并根據(jù)：“怪物怪物，城堡的主人是···嗎？”句式來(lái)提問(wèn)。

③師：剩下的兩個(gè)怪物長(zhǎng)得太像了。

提問(wèn)：看看，他們什么地方一樣？

它們都是頭上有角、沒(méi)有胡子、花皮膚、穿著紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著熊弟弟，都在咧著嘴哈哈大笑。

這時(shí)，小熊眼前一亮，他提出了最后一個(gè)問(wèn)題：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎？”（播放錄音）只見(jiàn)沒(méi)有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。

提問(wèn)：你們猜到底誰(shuí)才是真正的主人呢？

小結(jié)：勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來(lái)頭上有角、沒(méi)有胡子、花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒(méi)有牙齒的怪物就是城堡的主人！

3、歡樂(lè)派對(duì)

提問(wèn)：正當(dāng)小熊一家得意地想走出城門的時(shí)候，又發(fā)生了什么事？（課件：怪物攔住門口）

4、小結(jié)：呵呵，原來(lái)城堡的主人想開(kāi)一個(gè)新年派對(duì)，他想邀請(qǐng)小熊的一家。

三、尋找6個(gè)小主人

1、教師要求：請(qǐng)幼兒觀察操作材料，請(qǐng)幼兒按照信息提示卡上的內(nèi)容，來(lái)尋找符合三個(gè)特征的城堡小主人。

2、幼兒操作。

幼兒在提供的6個(gè)怪物中尋找符合條件的怪物。（教師引導(dǎo)幼兒可以逐個(gè)分類排除來(lái)找）

3、展示找到的6個(gè)城堡小主人

幼兒介紹按3個(gè)特征尋找怪物的方法。（1、直接看出來(lái)；2、進(jìn)過(guò)分類排除，很快找到相對(duì)應(yīng)的怪物。）

四、延伸，送禮物

1、教師：“怪物要送給我們小朋友禮物?！背鍪菊n件，禮物盒，請(qǐng)幼兒觀察這些禮物的不同之處（系蝴蝶結(jié)的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍(lán)的）。

2、請(qǐng)幼兒用提問(wèn)的方法來(lái)猜禮物盒。

3、猜到禮物，給小朋友送禮物。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)趣味性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)繪本課，故事中講到了小熊一家迷路了！突然遇到了一個(gè)大城堡，里面什么人也沒(méi)有，但有一桌子好吃的。小熊一家樂(lè)壞了，吃啊吃！就在這時(shí)怪物們回來(lái)了，提出謎題要它們——猜猜誰(shuí)是城堡的主人。小熊也不慌也不忙，分類再分類，找出城堡主人好輕松！最后大家一起玩，熱熱鬧鬧好開(kāi)心！通過(guò)繪本故事的形式教會(huì)小朋友一些基本的數(shù)學(xué)原理和概念。通過(guò)分類的方法來(lái)“找出城堡的主人“教會(huì)小朋友復(fù)合分類的方法，將數(shù)學(xué)知識(shí)融進(jìn)繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學(xué)會(huì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)。

本次活動(dòng)中增加了一個(gè)二次分類板的介紹，讓學(xué)生學(xué)習(xí)看標(biāo)記把圖形分類，事物有很多特性，但由于幼兒