中班教案《圖書笑了》

中班教案《圖書笑了》中班教案《圖書笑了》中班教案《圖書笑了》1活動目標1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。2、嘗試學習修補破損的圖書的方法。3、提高剪、畫、粘貼的技能。4、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。6、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事重點難點重點：知道圖書是用紙做的，易皺、濕、壞；難點：會用剪粘貼的方法修補圖書。活動準備故事圖片、紙的三大特性圖、修補破舊圖書的方法圖、破舊的圖書每人一本、剪刀、膠水、紙等活動過程1、看故事動畫《圖書哭了》提問：誰在哭？圖書為什么哭？它是用什么做的？（知道書是用紙做的）2、出示紙的特性圖，請幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)了解紙易皺、易濕、易燒（告訴幼兒不要模仿）。繼續(xù)看故事動畫：“圖書為什么最后笑了？你喜歡怎樣的圖書？”3、出示各種破舊圖書，請幼兒想一想修補圖書的辦法。然后再出示修補圖書的方法圖。（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法）教師示范修補圖書，邊說邊告訴幼兒如何修補圖書，讓幼兒熟悉修補圖書的材料，了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等，想出修補的方法。“讓我們一起來修補圖書吧！”4、幼兒操作材料：讓幼兒自由選擇材料修補圖書，教師巡回指導幼兒補救方法，鼓勵幼兒大膽的對封面破損嚴重的圖書進行重新設(shè)計，對不能修補的書重新組合，學會運用多種修補方法修補圖書。5、成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。6、建立幼兒愛惜圖書的情感，讓幼兒說一說怎樣愛護我們的圖書？活動反思通過進行這一節(jié)教育活動，孩子們都知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書，并產(chǎn)生了愛惜圖書情感，在我們的區(qū)角中也都投放了各種修補圖書的材料，孩子們也都知道書破了自己進行修補。中班教案《圖書笑了》2活動目標1.嘗試修補破損的圖書。2.學習愛護圖書的方法，產(chǎn)生愛護圖書的意識。3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。重點與難點重點：嘗試修補破損的圖書。難點：學習愛護圖書的.方法。活動準備1.收集班級圖書角破損的圖書。2.膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等?；顒舆^程1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病”了。(1)教師提問：圖書角里的圖書怎么不見了?(原來它們生病了)(2)教師：圖書怎么會生病呢?生了什么病?(3)出示破損的圖書，請幼兒觀察。(4)幼兒自由討論。2.為圖書“治病”。(1)教師：請小朋友來做小醫(yī)生，我們一起為圖書治病。(2)教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。(3)請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。(4)師幼共同修補圖書。3.圖書“笑”了。(1)展示修補好的圖書，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護圖書。(2)學習愛護圖書的方法。請個別幼兒示范取書、看書的動作，教師引導幼兒討論：他們對待書的方法對不對?教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免圖書撕壞;看書時將書鋪平放在桌上或雙腿上，翻書時動作也要輕，不要將書頁弄皺或留下折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時將書輕輕合上，輕輕放在書架。這樣圖書就不會生病了，就會笑了。幼兒