小學(xué)語文人教六年級上冊 窮人

列夫·托爾斯泰（1828—1910），偉大的俄國作家。他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等著名作品。作者簡介洶涌澎湃熄掀困xiōnɡyǒnɡpénɡpàixīxiānkùn我會寫唉淋嘿糟嘛皺勺àilínhēizāomāzhòusháo強（強大）例：他的性格非常倔強（），雖然在老師和家長強（）大的壓力面前勉強（）認(rèn)錯了，可看得出來，他并不服氣。jiànɡ（倔強）qiánɡ多音字jiànɡqiǎnɡ（勉強）qiǎnɡqiánɡ詞語表漁夫洶涌澎湃轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨傾聽探望照顧困難陰冷自作自受濕淋淋漁網(wǎng)糟糕憂慮【呼嘯】文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈?！緵坝颗炫取啃稳菟畡莺艽螅ɡ嘶ハ嘧矒?，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大?！拘捏@肉跳】形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！绢櫹А款櫲珢巯??！久銖姟磕芰Σ粔?，還盡力做。詞語解釋【馬燈】一種手提式的煤油燈，能防風(fēng)擋雨，夜行時可掛在馬身上。【探望】看望?！緩埩_】照料處理?！掘榭s】蜷曲而收縮。【魁梧】（身體）強壯高大?！诀蠛凇浚樕┖凇！距窟B續(xù)不斷地小聲說話的聲音。顧惜——憐惜抱怨——埋怨

魁梧——強壯黧黑——黝黑倒霉——糟糕嚴(yán)肅——嚴(yán)厲心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚忐忑不安——惴惴不安詞語對對碰近義詞反義詞抱怨——感激黧黑——白皙

蜷縮——舒展洶涌澎湃——風(fēng)平浪靜忐忑不安——心安理得

課文是按什么順序來寫的？可以把課文分成幾個部分？

課文中的窮人指的是誰？從哪些描寫中可以看出他們貧窮？初讀感知速讀課文，復(fù)述故事內(nèi)容。

課文記敘了在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。

課文中的“窮人”指的是誰？他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？重點講解古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……１.從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”。

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜只有魚。2.從“吃、穿”看出“窮”。3.從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”。

丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去捕魚，她自己也從早到晚地干活兒，還只能勉強填飽肚子。

糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！還好，總算活著回來啦……屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼。海面上什么也看不見。4.從“天氣的惡劣”看出“窮”。提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮”。

1.這間漁家小屋屋內(nèi)的陳設(shè)及其________，但經(jīng)過女主人桑娜的______顯得____________，桑娜真是個_______的女主人。簡單布置

溫暖而舒適勤勞討論交流2.他們每天只能_________填飽肚子，吃的是__________，菜只有_______。3.即便是這樣的生活，也是漁夫___________身體，冒著_________________出海打魚，而她自己也______________地干活，才能獲得的生存。4.他們的生活真______________！黑面包不顧寒冷和風(fēng)暴從早到晚艱苦勉強

魚有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你如何看待這種觀點？１.家中整潔、溫馨。

地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)的呼嘯聲中安靜地睡著。

桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。2.桑娜關(guān)心生病的女鄰居。3.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒。

認(rèn)真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？對話描寫：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭叮渴裁磿r候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。對話描寫：

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍?。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”1．描寫漁夫神情的語句是

。2．描寫漁夫動作的語句是

。3．描寫漁夫語言的語句是

。4．從這段話中我們可以看出漁夫是個

的人。嚴(yán)肅、憂慮嗯，是個問題善良、樂于助人搔掻后腦勺

因為：桑娜和漁夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

句子賞析她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍??！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。文章結(jié)構(gòu)

第一部分（第1～2自然段）：寫桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待出海打魚的丈夫回家。

第二部分（第3～11自然段）：寫桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。

第三部分（第12～27自然段）：寫漁夫回家，得知西蒙死去，主動提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。本文記敘了漁夫與他的妻子桑娜收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孩子的故事，真實地反映了沙俄專制制度下窮人的悲慘生活，贊美了他們在困苦中寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。主旨?xì)w納A.表明心理活動的時斷時續(xù)。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示語意的跳躍。D.表示說話結(jié)巴，欲言又止。是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。?/p>

）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（）謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家做些什么呢?（

）我嘛……縫縫補補……（

）下列句子中省略號起什么作用？ABCD謝謝

列夫·托爾斯泰（1828—1910），偉大的俄國作家。他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等著名作品。作者簡介洶涌澎湃熄掀困xiōnɡyǒnɡpénɡpàixīxiānkùn我會寫唉淋嘿糟嘛皺勺àilínhēizāomāzhòusháo強（強大）例：他的性格非常倔強（），雖然在老師和家長強（）大的壓力面前勉強（）認(rèn)錯了，可看得出來，他并不服氣。jiànɡ（倔強）qiánɡ多音字jiànɡqiǎnɡ（勉強）qiǎnɡqiánɡ詞語表漁夫洶涌澎湃轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴抱怨傾聽探望照顧困難陰冷自作自受濕淋淋漁網(wǎng)糟糕憂慮【呼嘯】文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明寒風(fēng)猛烈?！緵坝颗炫取啃稳菟畡莺艽?，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。【心驚肉跳】形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！绢櫹А款櫲珢巯??！久銖姟磕芰Σ粔颍€盡力做。詞語解釋【馬燈】一種手提式的煤油燈，能防風(fēng)擋雨，夜行時可掛在馬身上。【探望】看望?！緩埩_】照料處理?！掘榭s】蜷曲而收縮?！究唷浚ㄉ眢w）強壯高大。【黧黑】（臉色）黑。【喃喃】連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。顧惜——憐惜抱怨——埋怨

魁梧——強壯黧黑——黝黑倒霉——糟糕嚴(yán)肅——嚴(yán)厲心驚肉跳——膽戰(zhàn)心驚忐忑不安——惴惴不安詞語對對碰近義詞反義詞抱怨——感激黧黑——白皙

蜷縮——舒展洶涌澎湃——風(fēng)平浪靜忐忑不安——心安理得

課文是按什么順序來寫的？可以把課文分成幾個部分？

課文中的窮人指的是誰？從哪些描寫中可以看出他們貧窮？初讀感知速讀課文，復(fù)述故事內(nèi)容。

課文記敘了在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。

課文中的“窮人”指的是誰？他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？重點講解古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……１.從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”。

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜只有魚。2.從“吃、穿”看出“窮”。3.從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”。

丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去捕魚，她自己也從早到晚地干活兒，還只能勉強填飽肚子。

糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！還好，總算活著回來啦……屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷……海風(fēng)呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風(fēng)的怒吼。海面上什么也看不見。4.從“天氣的惡劣”看出“窮”。提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環(huán)境描寫寫出了“窮”。

1.這間漁家小屋屋內(nèi)的陳設(shè)及其________，但經(jīng)過女主人桑娜的______顯得____________，桑娜真是個_______的女主人。簡單布置

溫暖而舒適勤勞討論交流2.他們每天只能_________填飽肚子，吃的是__________，菜只有_______。3.即便是這樣的生活，也是漁夫___________身體，冒著_________________出海打魚，而她自己也______________地干活，才能獲得的生存。4.他們的生活真______________！黑面包不顧寒冷和風(fēng)暴從早到晚艱苦勉強

魚有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你如何看待這種觀點？１.家中整潔、溫馨。

地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)的呼嘯聲中安靜地睡著。

桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。2.桑娜關(guān)心生病的女鄰居。3.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒。

認(rèn)真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？對話描寫：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。對話描寫：

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?．描寫漁夫神情的語句是

。2．描寫漁夫動作的語句是

。3．描寫漁夫語言的語句是

。4．從這段話中我們可以看出漁夫是個

的人。嚴(yán)肅、憂慮嗯，是個問題善良、樂于助人搔掻后腦勺

因為：桑娜和漁夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

句子賞析她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍