小學語文人教六年級上冊《青山不老》新課件

學習任務（一）：想一想這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？

學習任務（二）：這樣的奇跡是在什么

樣的條件下創(chuàng)造的？

學習任務（三）：想想課文為什么以“青山不老”為題。出示學習任務：快速瀏覽課文，填寫老人信息卡片。采訪地點：采訪對象：

性別：年齡：主要外貌特征：感人事跡：

晉西北老人男81瘦小植樹造林十五年，創(chuàng)造一片青山。

誰？→做了什么事？

↓

奇

跡

↓↓↓

抓住主要人物借助文中關鍵詞句主要事件老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。

我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

奇跡這一奇跡是在怎樣的情況下創(chuàng)造的？這是中國的晉西北：①是西伯利亞大風常來肆虐的地方，②是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，③風大作時，能吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。沙塵暴干旱霜凍是西伯利亞大風常來

的地方肆虐是干旱，霜凍，沙塵暴等與生命作對的怪物

之地盤踞①是西伯利亞大風

常來肆虐的地方。

②是干旱、霜凍、沙

塵暴等與生命作對的

怪物盤踞之地。

③風大作時，能逆吹

牛馬使倒行，或擎之

高二三丈而墜。這是中國的晉西北：這是中國的晉西北：過去：①是西伯利亞大風

常來肆虐的地方。

②是干旱、霜凍、沙

塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。

③風大作時，能逆吹

牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。

現(xiàn)在：①窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。

我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。②楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。③15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。奇跡創(chuàng)造這一奇跡的另一個背景情況：他是一個怎樣的老人？15年里過著怎樣的生活？1、他是一個瘦小的老人。2、他65歲開始治理這條溝。3、他已經(jīng)81歲。4、他每天早晨抓吧柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。5、與他風雨同舟一生的老伴去世了。6、曾經(jīng)與他一起治理這條溝的七位老人已經(jīng)去世五位。7、三間房，就剩下他一人。

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。

我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。了不起的奇跡？1、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。2、保住了這黃土我們才有這綠樹：有了這綠樹，我們才守住了這片土。3、他已經(jīng)將自己的生命轉化為另一種東西。4、他是真正與山川共存、與日月同輝了。

青山不老

老