小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)王昕故事兩則課件

救死扶傷藥到病除妙手回春對(duì)癥下藥起死回生杏林春滿這些詞語(yǔ)都是形容什么人的呢？扁鵲（前407—前310），原名秦越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)相當(dāng)高明。他善于運(yùn)用四診法：望、聞、問、切。被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲治病字詞學(xué)習(xí)拜見蔡桓侯皮膚熱敷

一劑湯藥

骨髓扁鵲治病這個(gè)故事中的主要人物有誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件什么事？（請(qǐng)用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)）抓關(guān)鍵詞，梳理故事脈絡(luò)。（1）默讀課文，用○圈出表示故事發(fā)展先后順序的詞句。（2）再次默讀課文，用“——”畫出扁鵲說(shuō)的話，了解蔡桓候的病情；用“△”標(biāo)出蔡桓侯聽后的態(tài)度。完成后同桌小聲交流。

溫馨提示：

1、按故事發(fā)展的先后順序來(lái)復(fù)述。2、主要情節(jié)不能漏掉。3、人物對(duì)話要轉(zhuǎn)述。

一開始，蔡桓侯的病情嚴(yán)重嗎？那他為什么死了呢？臨死前，蔡桓候會(huì)對(duì)他的親人說(shuō)些什么呢？

學(xué)了《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理呢？

我們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，善于接受別人的正確意見。不要諱疾忌醫(yī)，以免造成不堪設(shè)想的后果。讀課文，找出故事發(fā)展先后順序的詞句，理清故事脈絡(luò)，抓住主要情節(jié)復(fù)述故事。體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。總結(jié)方法：找順序抓主線理脈絡(luò)讀課文紀(jì)昌學(xué)射多音字紀(jì)jǐ（姓紀(jì)）jì（紀(jì)律）（紀(jì)念）

學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》任務(wù)一：快速默讀，圈出表示故事發(fā)展先后順序的詞語(yǔ)，用“---”畫出飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌的要求，用“~~~”畫出紀(jì)昌是怎樣練習(xí)的，“△”標(biāo)出紀(jì)昌練習(xí)的結(jié)果。任務(wù)二：借助勾畫的內(nèi)容，同桌合作填寫紀(jì)昌學(xué)習(xí)記錄表。任務(wù)三：借助記錄表，同桌練習(xí)復(fù)述故事。時(shí)間飛衛(wèi)提的要求紀(jì)昌練習(xí)的方式練習(xí)的結(jié)果第一次拜見

第二次拜見

第三次拜見

紀(jì)昌學(xué)習(xí)記錄表小組匯報(bào)采用自己喜歡的方式復(fù)述故事?？梢砸蝗藦?fù)述一段，也可以派一個(gè)代表復(fù)述，還可以邊表演邊復(fù)述······無(wú)論學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)，都要從基本功開始練起，還要有恒心和毅力，才能成功。領(lǐng)悟道理當(dāng)然名師