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夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?？焖倌x課文，找出文章的中心句。整體感知在文中起總領(lǐng)全文點(diǎn)明題目的作用

作者從哪些方面分別闡述了“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”？自由讀第2自然段，思考：

這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？

互動(dòng)課堂賞析句子

生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。從“飛快”“跳躍”“活生生”這些詞語(yǔ)中能感受到什么？萬(wàn)物生命力旺盛，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。這幾個(gè)詞語(yǔ)在讀的時(shí)候，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣、節(jié)奏？輕快這一自然段寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的？

昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。你如何理解“昨天、今天、明天”？“昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虛指。這樣寫(xiě)是為了突出夏天植物成長(zhǎng)的速度很快。1.夏天里哪些非生物在迅速生長(zhǎng)呢？指名讀第3自然段，思考：人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？朗讀最后一自然段，思考：處暑不出頭，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。不僅僅指身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)、體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。

齊讀第四自然段，深刻體會(huì)人要成長(zhǎng)的道理。

啟示：我們一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞飞賶巡慌?，老大徒傷悲。

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