小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 在柏林- 課件

1939年，德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)了第二次世界大戰(zhàn)，不僅給其他國(guó)家的人民造成了深重的苦難，也給本國(guó)人民帶來(lái)了難以彌合的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。處于戰(zhàn)爭(zhēng)中心的廣大人民的生活是怎樣的呢？我們一起走進(jìn)今天的故事——提到戰(zhàn)爭(zhēng)，你想到了什么？14在柏林奧萊爾（1873—1939年），美國(guó)女作家，記者。微型小說(shuō)《在柏林》堪稱名篇中的精品。它以第二次世界大戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車(chē)上的小插曲為故事材料，以極小的篇幅深刻地反映戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)人類永恒而又沉重的話題。

整體感知自由朗讀課文，思考：小說(shuō)的線索是什么？圍繞“一、二、三”的兩次嘲笑和含義的提示

一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中（）的老兵，在重返戰(zhàn)場(chǎng)之前，將他神志不清的妻子送往（）。在車(chē)廂里，老婦人奇怪的舉動(dòng)，引起了姑娘的兩次嘲笑。老兵說(shuō)出原因后，車(chē)廂里一片（）。精神病院這篇微型小說(shuō)主要寫(xiě)了什么？簡(jiǎn)要復(fù)述。失去三個(gè)兒子寂靜互動(dòng)課堂

一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。車(chē)廂里“幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”說(shuō)明了什么?戰(zhàn)爭(zhēng)使很多健壯的年輕人失去了生命，現(xiàn)在連年老的也要上戰(zhàn)場(chǎng)了。這句話從側(cè)面描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的是痛苦和無(wú)奈，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。句中“幾乎”一詞能去掉嗎？為什么？車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。老兵：頭發(fā)灰白老婦人：身體虛弱而多病老婦人和老兵的外貌是什么樣的？

在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。

兩個(gè)天真的孩子根本不懂這個(gè)老婦人在干什么，所以才笑。

兩個(gè)小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起來(lái)”說(shuō)明了什么?

“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！?/p>

聯(lián)系下文，想想老婦人多次重復(fù)“一、二、三”的原因是什么？

三個(gè)兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了，老人家受到了極大的刺激，精神失常了。表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡的強(qiáng)烈控訴。

“走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　?，“他們的母親”如果改為“她”好不好？如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)你會(huì)怎么樣？車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。人們聽(tīng)了老兵的話語(yǔ)之后，心靈上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼，渲染了人們極其沉重的心情與車(chē)廂內(nèi)悲哀的氣氛，也激發(fā)讀者去思考。怎樣理解這句話？大家為什么都不說(shuō)話？你覺(jué)得他們都在想什么？

大家都在思考，思考戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕，思考戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。這兩處“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。

第一處“靜”只是基于老人眼光的震懾力，是外在的。結(jié)尾處的“靜”是老兵的話觸動(dòng)了人的心靈，發(fā)人深思，是內(nèi)心的震驚、痛苦與無(wú)奈。文章以小見(jiàn)大，截取戰(zhàn)爭(zhēng)中一列火車(chē)的一個(gè)小畫(huà)面。敘述老兵在痛失三個(gè)兒子以后，把老婦人送進(jìn)病院，再上戰(zhàn)場(chǎng)，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，以及人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。交流：這篇小說(shuō)是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難這一主題的？

文章敘述的是一列駛出柏林的列車(chē)上的事，而課文的題目取為《在柏林》有何深意呢？

柏林是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)源地?？梢韵胍?jiàn)，后備役老兵一家人痛失三個(gè)兒子的悲慘遭遇，老婦人由痛心到絕望到發(fā)瘋的心路歷程，后備役老兵拋家棄妻的無(wú)奈，這是戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)家庭的毀滅，更是千萬(wàn)個(gè)籠罩于戰(zhàn)爭(zhēng)陰影下家庭的縮影，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的深重的災(zāi)難。對(duì)比《橋》和《在柏林》，在情節(jié)上它們有哪些相同點(diǎn)？都是最親的人死去都注意了矛盾與沖突，巧設(shè)懸念，結(jié)局都是出人意料，給人以震撼。結(jié)構(gòu)梳理老婦人數(shù)數(shù)小姑娘嗤笑老婦人數(shù)數(shù)小姑娘傻笑老兵說(shuō)明緣由車(chē)廂一片寂靜在柏林珍愛(ài)和平家破人亡妻離子散戰(zhàn)火硝煙尸橫遍野血流成河顛沛流離槍林彈雨草木皆兵炮火連天詞語(yǔ)積累（寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)