小學語文人教六年級上冊 《書湖陰先生壁》課件

作者簡介王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名的思想家、政治家、文學家、改革家。紹圣元年（1094年），獲謚“文”，故世稱王文公。其代表作有《傷仲永》《泊船瓜洲》《梅花》等。助讀資料

《書湖陰先生壁》是宋代文學家王安石的組詩作品。課文是詩人題在楊德逢屋壁上的第一首詩，表現(xiàn)了詩人高尚的審美情趣。

同學們，你們知道這首詩的寫作背景嗎？

楊德逢，別號湖陰先生，北宋人，生卒年不詳，曾居金陵(現(xiàn)江蘇省南京市)。為大詩人、大政治家王安石隱居金陵(1078-1086)之鄰居兼好友。王安石曾有多首詩贈于德逢。初讀感知書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山

排闥

送青來。////////茅檐長掃凈無苔，詩意解讀茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔?！皟魺o苔”的原因是“長掃”，二者之間存在因果關(guān)系。主人家庭院潔凈，暗示主人生活情趣的高雅?；境善枋肿栽?。庭院里花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種的?！俺善琛辈粌H交代了花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。這句話不僅寫出了主人愛美，而且是一個熱愛勞動的人。一水護田將綠繞，庭院外一條小河護衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞。一個“護”字運用了擬人的手法，寫出了“一水”的深情厚誼。兩山排闥送青來。兩座青山推開門，送來青翠的山色。一個“排”字運用了擬人的手法，把“兩山”寫活了，寫出了人與自然的和諧相處?！稌幭壬凇愤@首詩表達了人與自然和諧相處的一種美好的愿望，試結(jié)合具體的詩句簡要進行分析。①人熱愛大自然：從詩的第一二句可以看出，湖陰先生經(jīng)常把庭院打掃得干干凈凈，連青苔都沒有，還在自己的庭院里整整齊齊地種了許多花草樹木，可以看出他是一個優(yōu)雅高潔、熱愛大自然的人。②大自然親近人：從詩的第三四句可以看出，詩人用擬人化的手法，寫河水圍繞和守護著農(nóng)田，寫青山推開門給人送來青翠的山色，這是多么溫馨和諧的畫面??！《書湖陰先生壁》中，主人連青苔都掃除得干干凈凈，試結(jié)合科學課上學到的知識，說一說青苔一般生長在什么樣的環(huán)境里。青苔植物是一群小型的多細胞的綠色植物,多適生于陰暗、潮濕的環(huán)境中。詩的前兩句寫湖陰先生家的生活環(huán)境，后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫湖陰先生家周圍的自然環(huán)境。詩中景與人處處照應，寫出了山水對湖陰先生的深情，表現(xiàn)了主人思想的高潔