小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)第一組 匆匆 課件

匆匆朱自清(1898.11．22—1948．8．12)原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)拼寫“蒸、挪”，正確讀寫詞語(yǔ)。2、了解課文主要內(nèi)容，理清文章層次。3、學(xué)習(xí)閱讀第一自然段。新詞釋義：涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融伶伶俐俐汗流不止的樣子。流淚不止的樣子。完全無(wú)遮掩。比喻猶豫不決。蒸發(fā)熔化。形容靈活的樣子。生字新詞涔涔潸潸赤裸裸徘徊蒸融挪移伶伶俐俐游絲

céncénshānshānluǒluǒpáihuáizhēngrónglínglínglìlìnuóyíyóusī思考問(wèn)題自由朗讀第一自然段，你讀懂了什么？用了什么修辭手法?從哪些句子體會(huì)到的？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（用排比的句式燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。）

但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和留戀。）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、具體分析文章的句段，進(jìn)一步理解作者的思想感情。2、用心體會(huì)作者描寫時(shí)光匆匆的意境。3、有感情的朗讀課文。背誦課文。自讀提示：默讀課文2-4自然段，思考從課文哪些地方可以感受到時(shí)間來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返？

在文中勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海；日子顯得渺小，消逝得快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤；表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，

也沒(méi)有影子。展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。3.于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（洗手時(shí)；吃飯時(shí)；默思時(shí)；）日子還從生活的哪些細(xì)節(jié)中來(lái)去匆匆？伸手遮挽時(shí)；躺在床上時(shí)；和太陽(yáng)再見(jiàn)時(shí)；掩面嘆息時(shí)。洗手時(shí)；吃飯時(shí)；默思時(shí)；伸手遮挽時(shí)；躺在床上時(shí)；和太陽(yáng)再見(jiàn)時(shí)；掩面嘆息時(shí)。展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？聊天的時(shí)侯玩耍的時(shí)候看電視的時(shí)候反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？聊天的時(shí)候；玩耍的時(shí)候；看電視的時(shí)候············的時(shí)候，日子從······把時(shí)間匆匆而去形象的說(shuō)成“如輕煙”“”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇；日子就是如此稍縱即逝，作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。4.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。{“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息”為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成作者在最后一段再次強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，并與首段遙相呼應(yīng)，突出對(duì)事件的惋惜和無(wú)奈的強(qiáng)烈情感。齊讀、共想總結(jié)：文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩的刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。寫法：采用第一人稱的好處：顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。設(shè)問(wèn)句，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時(shí)間的意識(shí)。排比、比喻、擬人。學(xué)了課文，你懂得了什么？能不能用格言、警句、詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的感情？珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間的名言、警句*少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－朱熹*少壯不努力，老大徒傷悲。－－《長(zhǎng)歌行》

*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

#時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。－－魯迅

#一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|@一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。@一個(gè)“今天”勝過(guò)兩個(gè)明天。讀閱讀鏈接的《明日歌》，再說(shuō)說(shuō)你的感受。明天又一個(gè)明天，明