教育科研的問題與方法通用模板課件

教育科研的問題與方法全國教育科學規(guī)劃辦公室

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20191謝謝觀賞2019-4-18教育科研的問題與方法全國教育科學規(guī)劃辦公室1謝謝觀賞2019主要內容一、教育科研是什么？（本體論）二、教育科研為什么？（價值論）三、教育科研做了什么？（效用論）四、什么是好的教育科研？（評價論）五、怎樣做好教育科研？（實踐論）六、２００８年度選題方略和研究方法2謝謝觀賞2019-4-18主要內容一、教育科研是什么？（本體論）2謝謝觀賞2019-4一、教育科研是什么？（本體論）發(fā)現(xiàn)問題-收集證據(jù)-提出假設-驗證假設-發(fā)現(xiàn)規(guī)律-認識真理?。ㄏ到y(tǒng)公開地收集信息并對證據(jù)進行分析以回答問題的過程）1、教育科研的本質認識教育工作的一部分，是教育第一生產力?？茖W研究的一部分，是有個性的科學。人學的一部分，育德啟智健體審美，全面自由發(fā)展。先導性、基礎性、選擇性、前瞻性的作用3謝謝觀賞2019-4-18一、教育科研是什么？（本體論）發(fā)現(xiàn)問題-收集證據(jù)-提出假設-2、教育科研的屬性認識

各門學科專業(yè)的教育科研教育行業(yè)的教育科研（行政-科研-學校）各行各業(yè)的教育科研教育科學是綜合復雜科學，主要研究社會世界。主要任務是認識對象，改進工具。具有社會科學的特點，如復制性差、不易觀察、因素復雜、間接測量、普遍性低、誤差較大。4謝謝觀賞2019-4-182、教育科研的屬性認識

4謝謝觀賞2019-4-18教育科研的特點研究對象的人文性研究目的的規(guī)范性研究方法的科學性研究內容的多樣性研究結果的實用性研究人員的開放性5謝謝觀賞2019-4-18教育科研的特點研究對象的人文性5謝謝觀賞2019-4-183、教育科研的認識教育科學？教育家教育藝術？藝術家教育技術？工程師教育科研正處于搖籃期的發(fā)展水平，前程遠大，任重道遠。6謝謝觀賞2019-4-183、教育科研的認識教育科學？教育家6謝謝觀賞2019-4-1二、教育科研為什么？（價值論）1、對教育工作具有先導性、基礎性、前瞻性的作用。2、只有教育科學才會有科學的教育。以科研轉變教育觀念以科研明確發(fā)展方向以科研提升教學質量以科研帶動學科發(fā)展以科研提高辦學效益以科研開拓社會服務以科研促進人才培養(yǎng)7謝謝觀賞2019-4-18二、教育科研為什么？（價值論）1、對教育工作具有先導性、基礎3、社會需要教育科研（1）科學決策需要教育科研（智囊團、思想庫）決策失誤是最大的失誤，決策正確是最大的正確（2）創(chuàng)辦名牌學校必須開展教育科研（軟實力內驅力）（3）優(yōu)秀教師成長的需要成為優(yōu)秀教師必須投身教育科研，研究性學習。沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子。教而不研則罔，研而不教則空。8謝謝觀賞2019-4-183、社會需要教育科研（1）科學決策需要教育科研（智囊團、思想（4）提高教育質量的需要向教育科研要質量，靠教育科研上水平。（5）提高國民教育科學素質的需要9謝謝觀賞2019-4-18（4）提高教育質量的需要向教育科研要質量，靠教育科研上水平三、教育科研做了什么？（效用論）1、教育科研的領導組織1978年成立全國教育科學規(guī)劃領導小組，由教育部領導和中國社會科學院（1991年轉為中央宣傳部）業(yè)務指導。領導小組由部長任組長、副部長任副組長，成員有專家、行政和教師。教育學科歸屬哲學社會科學25個學科的單列學科。2、辦事機構1983年成立全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室，中央教育科學研究所所長兼任辦公室主任。3、學科組：不斷發(fā)展，現(xiàn)有十四個學科組。10謝謝觀賞2019-4-18三、教育科研做了什么？（效用論）1、教育科研的領導組織10謝4、教育科研的規(guī)劃工作1983年啟動“六五”規(guī)劃至“十五”，執(zhí)行了五個“五年”規(guī)劃?，F(xiàn)已實施“十一五”規(guī)劃，啟動２００６年度課題指南。11謝謝觀賞2019-4-184、教育科研的規(guī)劃工作1983年啟動“六五”規(guī)劃至“十五”，5、教育科研課題的類型與層次（1）國家哲學社會科學基金課題：國家重大課題國家重點課題國家一般課題國家青年課題（2）教育部課題教育部重點課題教育部規(guī)劃課題（單位資助）教育部青年專項（3）特別合作項目與教育部人事司合作的“園丁工程”與教育部體衛(wèi)藝司合作專項與教育部考試中心合作專項12謝謝觀賞2019-4-185、教育科研課題的類型與層次（1）國家哲學社會科學基金課題：6、課題項目和投入經費的發(fā)展13謝謝觀賞2019-4-186、課題項目和投入經費的發(fā)展13謝謝觀賞2019-4-187、各學科課題發(fā)展情況14謝謝觀賞2019-4-187、各學科課題發(fā)展情況14謝謝觀賞2019-4-188、教育部直屬院校和國家級教育科研機構課題立項排名1.北京師范大學，89項；2.華東師范大學，65項；3.中央教科所，63項；4.浙江大學，48項；5.東北師范大學，43項；6.西南師范大學，43項；7.北京大學，31項；8.清華大學，28項；9.華中師范大學，26項；10.陜西師范大學，21項；15謝謝觀賞2019-4-188、教育部直屬院校和國家級教育科研機構課題立項排名1.北京師２００６年度立項課題前十名單位１．北京師范大學14；２．中央教育科學研究所13；３．華東師范大學10；4．南京師范大學9；5．華南師范大學7；6．浙江大學6；７．中國人民大學6；７．北京大學5；８．湖南大學5；９．上海交通大學5；１０．西南大學5；１１．上海市教育科學研究院；12．深圳大學4；１５．國家教育發(fā)展研究中心3；１６．華中科技大學3；１７．華中師范大學3；１８．江西師范大學3；１９．教育部課程教材研究所２０．教育部職業(yè)教育中心研究所3．16謝謝觀賞2019-4-18２００６年度立項課題前十名單位16謝謝觀賞2019-4-189、分省區(qū)課題立項排名(不含所在地的教育部直屬院校和國家級教育科研機構)1.江蘇省，156項；2.北京市，148項；3.廣東省，118項；

4.上海市，98項；5.浙江省，88項；6.天津市，79項；

7.遼寧省，69項；8.湖南省，67項；9.山東省，55項；

10.河南省，53項；11.甘肅省，50項；12.河北省，47項；

13.四川省，43項；14.湖北省，39項；15.廣西，37項；

16.江西省，35項；17.黑龍江省，33項；18.山西省，31項；

19.安徽省，30項；20.重慶市，29項；21.吉林省，29項；

22.云南省，24項；23.福建省，22項；24.陜西省，22項；

25.新疆，20項；26.內蒙古，17項；27.寧夏，15項；

28.貴州省，13項；29.青海省，5項；30.海南省，3項；

31.西藏，2項。17謝謝觀賞2019-4-189、分省區(qū)課題立項排名(不含所在地的教育部直屬院校和國家級教10、教育科研的貢獻（1）支持決策三次全國教育工作會議二次行動計劃2020年教育發(fā)展綱要素質教育新課程改革教育信息化考試制度改革……18謝謝觀賞2019-4-1810、教育科研的貢獻（1）支持決策18謝謝觀賞2019-4-（2）指導基層實踐學科教育改革實驗教學法實驗教育理念實驗教育評價理念19謝謝觀賞2019-4-18（2）指導基層實踐學科教育改革實驗19謝謝觀賞2019-4-（3）促進學術發(fā)展理論發(fā)展：

三個面向、人力資本、全面發(fā)展、多元智能、教育先行、終身教育、學習型社會、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、素質教育、教育創(chuàng)新……學科建設：

學科規(guī)劃、學會組織、學位點、學科基地、重點實驗室……學術活動：

會議、論壇、培訓、咨詢、報告、論文、著作、調研……20謝謝觀賞2019-4-18（3）促進學術發(fā)展理論發(fā)展：

三個面向、人力資本、全面發(fā)展、（4）擴大社會影響（1）引導社會輿論，化解社會矛盾（2）提高國民教育科學素養(yǎng)（3）提高家長認識，促進家校合作21謝謝觀賞2019-4-18（4）擴大社會影響（1）引導社會輿論，化解社會矛盾21謝謝觀四、什么是好的教育科研？（評價論）1、教育科研正處于搖籃期；2、我國教育科研的三大使命：（1）教育科研古國—現(xiàn)代教育科研；（2）教育科研大國—教育科研強國；（3）教育科研窮國—特色教育科研。22謝謝觀賞2019-4-18四、什么是好的教育科研？（評價論）1、教育科研正處于搖籃期；教育科研成果評價（全國教育科學規(guī)劃課題）科學性（分辨真?zhèn)危﹩栴}、方法和結論創(chuàng)新性（分辨新舊）：問題、方法和觀點。規(guī)范性（方法、過程和表達）難易度（數(shù)據(jù)、資料、事實、成果）應用性（決策、學術和實踐的社會互證）可持續(xù)性（深化研究、推廣）23謝謝觀賞2019-4-18教育科研成果評價（全國教育科學規(guī)劃課題）科學性（分辨真?zhèn)危﹩柨蒲谐晒诸愒u價，區(qū)別要求理論研究求創(chuàng)新應用研究求實效推廣研究求效益24謝謝觀賞2019-4-18科研成果分類評價，區(qū)別要求24謝謝觀賞2019-4-18清華大學文科科研業(yè)績考核指標體系科研業(yè)績考核指標體系由五大類30項指標構成，定性與定量相結合，且突出質量。該體系的“基本評價”以“代表性學術著作一部”和“代表性學術論文五篇”為根據(jù)，是清華大學首創(chuàng)的文科評價指標，被北大及其他高校借鑒。25謝謝觀賞2019-4-18清華大學文科科研業(yè)績考核指標體系科研業(yè)績考核指標體系由五大類國際優(yōu)秀科研成果的標準1、豐富淵博的專業(yè)知識；2、明確的研究目標和問題；3、適當?shù)姆椒ê统绦颍?、創(chuàng)造性地使用豐富的資源；5、與他人有效地交往；6、取得重要的成果。26謝謝觀賞2019-4-18國際優(yōu)秀科研成果的標準26謝謝觀賞2019-4-18韓國教育開發(fā)研究院的評審標準

1、有關教育政策思考；2、課題研究的清晰度和原創(chuàng)性；3、現(xiàn)代研究方法論的運用（正確性和合適性）；4、相關資料的有效性；5、研究者的經驗和對相關文獻的熟悉程度；6、實施方案及預算的現(xiàn)實行和合理性。按1非常差，2差，3可以，4非常好給出判斷：拒絕；合作；資助。27謝謝觀賞2019-4-18韓國教育開發(fā)研究院的評審標準

1、有關教育政策思考；27謝謝充分認識教育科學評價過程復雜，標準多元的特點比之于自然科學，教育科學的研究與成果受區(qū)域性、民族性、語言方式和意識形態(tài)等諸多因素影響，因而在評估中涉及到更多變量，難度更大。同時文科的成果也有專著、譯著、校注、論文、研究報告、作品、實物等多種形態(tài)，因而評價標準趨于多元化。評價過程中主觀因素的比例更高，也更容易出現(xiàn)偏差和不公正現(xiàn)象，從而引起爭端。因此在文科評價過程中，要充分考慮到教育科學評價過程復雜，標準多元的特點，防止簡單化。28謝謝觀賞2019-4-18充分認識教育科學評價過程復雜，標準多元的特點比之于自然科學，五、怎樣做好教育科研？（實踐論）1、教育科研發(fā)展目標建設精品課題促進學術規(guī)范引領科研方向擴大社會影響力提高國民教育科學素質提高中國教育科研的國際地位建設中國特色和氣派的教育科學29謝謝觀賞2019-4-18五、怎樣做好教育科研？（實踐論）1、教育科研發(fā)展目標29謝謝2、選題的基本要求提出問題是解決問題的一半（愛因斯坦）。選題的若干參考標準：1、重要性；２、可行性；３、核心概念；４、操作性定義；；５、符合道德（不傷害被試隱私）；６、符合政治法律。在選題上禁忌高（目標）大（課題）全（方位），突出小、精、實、新。30謝謝觀賞2019-4-182、選題的基本要求提出問題是解決問題的一半（愛因斯坦）。30要有戰(zhàn)略眼光1、時代的要求，發(fā)展的眼光，改革的精神。2、體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，加強針對性、實效性和主動性。31謝謝觀賞2019-4-18要有戰(zhàn)略眼光1、時代的要求，發(fā)展的眼光，改革的精神。31謝謝請對以下選題做判斷高中課程中應該包括哲學課嗎？生活的意義是什么？上帝好嗎？一個針尖上站幾個天使？不同性別的老師上課對學生的影響？高中時期的學習成績是否影響大學生的學術成就？學習閱讀的最好方法是什么？如果沒有第二次世界大戰(zhàn)，學校今天應該是什么樣子？21世紀國民教育體系研究。國際學生體質比較研究。中外教育政策比較研究。教師專業(yè)精神低落原因調查研究。不同民族學生的智力狀況研究。32謝謝觀賞2019-4-18請對以下選題做判斷高中課程中應該包括哲學課嗎？32謝謝觀賞23、課題設計的基本要素研究意義研究目的研究基礎基本概念研究內容核心假設研究方法研究經費研究隊伍預期成果33謝謝觀賞2019-4-183、課題設計的基本要素研究意義33謝謝觀賞2019-4-184、課題申報的案例參考課題名稱一：教育發(fā)展地區(qū)差距研究課題設計論證課題名稱二:我國教育現(xiàn)代化區(qū)域發(fā)展模式與實驗研究課題設計論證課題名稱三：高等教育大眾化階段的質量保障體系研究34謝謝觀賞2019-4-184、課題申報的案例參考34謝謝觀賞2019-4-185.開題報告明確研究主題明確研究思路明確技術路線明確研究分工明確研究進程預測研究成果35謝謝觀賞2019-4-185.開題報告35謝謝觀賞2019-4-186、中期報告（1）總結經驗（2）發(fā)現(xiàn)問題（3）適當調整（4）及時改進36謝謝觀賞2019-4-186、中期報告（1）總結經驗36謝謝觀賞2019-4-187、鑒定結題1、結題報告（1）研究報告（2）研究論文（3）研究著作（4）教材（5）軟件……2、鑒定形式（1）通訊鑒定（2）會議鑒定（3）免于鑒定37謝謝觀賞2019-4-187、鑒定結題1、結題報告37謝謝觀賞2019-4-18８、樹立科學的科研管理樹立以人為本的觀念，為教師創(chuàng)造良好條件，提供優(yōu)質服務，以激發(fā)其科研積極性與創(chuàng)造活力，釋放更大的潛能。樹立質量第一的觀念，促進高質量的優(yōu)秀成果的產出。樹立協(xié)同合作的觀念，將個體的分散的科研力量集合為有機整體，組織協(xié)調重大理論問題和現(xiàn)實問題的合作研究。38謝謝觀賞2019-4-18８、樹立科學的科研管理38謝謝觀賞2019-4-18９、學術規(guī)范與學術道德1.客觀誠實2.嚴謹認真3.知識共享與知識產權4.引文規(guī)范5.署名權與鳴謝6.同行評議7.利益沖突8.以人類為對象的試驗9.維護學校的聲譽39謝謝觀賞2019-4-18９、學術規(guī)范與學術道德1.客觀誠實39謝謝觀賞2019-4-１０、營造健康寬松的學術環(huán)境貫徹

“百花齊放、百家爭鳴”的方針，在科學文化工作充分體現(xiàn)馬克思主義的科學精神、民主精神和創(chuàng)造活力。支持和鼓勵文科教師積極研究社會熱點問題、當前有爭議的問題以及社會亟需解決的重大問題。尊重教師的學術個性和創(chuàng)新精神，宣傳有紀律，研究無禁區(qū)。區(qū)分政治問題與學術問題，搞不清楚的按學術問題對待。營造一個寬松、自由、健康的學術環(huán)境。40謝謝觀賞2019-4-18１０、營造健康寬松的學術環(huán)境貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方六、“十一五”的選題方略和研究方法選題范圍：素質教育教育公平教育質量41謝謝觀賞2019-4-18六、“十一五”的選題方略和研究方法選題范圍：41謝謝觀賞20研究方法質的研究旨在“了解”和“闡說”。主要有田野研究、民俗研究、個案研究為主。出色的有“教室中的生活”。量的研究旨在“描述”與解釋。主要有實驗、調查、測量為主。質與量的爭論：信度與效度；客觀與主觀；部分與整體。42謝謝觀賞2019-4-18研究方法質的研究旨在“了解”和“闡說”。主要有田野研究、民俗科學的方法論重視研究方法的多樣性。有偏好但不可有偏見。掌握不同研究方法。運用多種研究方法解決問題（三角測定法）。43謝謝觀賞2019-4-18科學的方法論重視研究方法的多樣性。43謝謝觀賞2019-4-44謝謝觀賞2019-4-1844謝謝觀賞2019-4-18致教育科學工作者干教育必須抓科研，科研是先進的動力。干科研必須突出特色，特色是科研的生命。抓特色必須注重創(chuàng)新，創(chuàng)新是科研的靈魂。

要創(chuàng)新必須遵循科學方法，它是從業(yè)者共同遵循的工作方式?？茖W方法必須以科學精神為指導，它是建立在理性基礎上的懷疑、批判精神和思想的自由。45謝謝觀賞2019-4-18致教育科學工作者干教育必須抓科研，科研是先進的動力。45謝謝致教育科學工作者教育科研是研究者充滿思想和人文關懷與理想主義的行動！

研究者的最大收獲是教育智慧的增長！

教育研究只有開始沒有結束！

教育研究沒有失敗只有成熟！成功是發(fā)現(xiàn)真理，而失敗是接近真理的過程。46謝謝觀賞2019-4-18致教育科學工作者教育科研是研究者充滿思想和人文關懷與理想主義謝謝合作！47謝謝觀賞2019-4-18謝謝合作！47謝謝觀賞2019-4-1848謝謝觀賞2019-4-1848謝謝觀賞2019-4-1849謝謝觀賞2019-4-1849謝謝觀賞2019-4-18教育科研的問題與方法全國教育科學規(guī)劃辦公室

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201950謝謝觀賞2019-4-18教育科研的問題與方法全國教育科學規(guī)劃辦公室1謝謝觀賞2019主要內容一、教育科研是什么？（本體論）二、教育科研為什么？（價值論）三、教育科研做了什么？（效用論）四、什么是好的教育科研？（評價論）五、怎樣做好教育科研？（實踐論）六、２００８年度選題方略和研究方法51謝謝觀賞2019-4-18主要內容一、教育科研是什么？（本體論）2謝謝觀賞2019-4一、教育科研是什么？（本體論）發(fā)現(xiàn)問題-收集證據(jù)-提出假設-驗證假設-發(fā)現(xiàn)規(guī)律-認識真理?。ㄏ到y(tǒng)公開地收集信息并對證據(jù)進行分析以回答問題的過程）1、教育科研的本質認識教育工作的一部分，是教育第一生產力?？茖W研究的一部分，是有個性的科學。人學的一部分，育德啟智健體審美，全面自由發(fā)展。先導性、基礎性、選擇性、前瞻性的作用52謝謝觀賞2019-4-18一、教育科研是什么？（本體論）發(fā)現(xiàn)問題-收集證據(jù)-提出假設-2、教育科研的屬性認識

各門學科專業(yè)的教育科研教育行業(yè)的教育科研（行政-科研-學校）各行各業(yè)的教育科研教育科學是綜合復雜科學，主要研究社會世界。主要任務是認識對象，改進工具。具有社會科學的特點，如復制性差、不易觀察、因素復雜、間接測量、普遍性低、誤差較大。53謝謝觀賞2019-4-182、教育科研的屬性認識

4謝謝觀賞2019-4-18教育科研的特點研究對象的人文性研究目的的規(guī)范性研究方法的科學性研究內容的多樣性研究結果的實用性研究人員的開放性54謝謝觀賞2019-4-18教育科研的特點研究對象的人文性5謝謝觀賞2019-4-183、教育科研的認識教育科學？教育家教育藝術？藝術家教育技術？工程師教育科研正處于搖籃期的發(fā)展水平，前程遠大，任重道遠。55謝謝觀賞2019-4-183、教育科研的認識教育科學？教育家6謝謝觀賞2019-4-1二、教育科研為什么？（價值論）1、對教育工作具有先導性、基礎性、前瞻性的作用。2、只有教育科學才會有科學的教育。以科研轉變教育觀念以科研明確發(fā)展方向以科研提升教學質量以科研帶動學科發(fā)展以科研提高辦學效益以科研開拓社會服務以科研促進人才培養(yǎng)56謝謝觀賞2019-4-18二、教育科研為什么？（價值論）1、對教育工作具有先導性、基礎3、社會需要教育科研（1）科學決策需要教育科研（智囊團、思想庫）決策失誤是最大的失誤，決策正確是最大的正確（2）創(chuàng)辦名牌學校必須開展教育科研（軟實力內驅力）（3）優(yōu)秀教師成長的需要成為優(yōu)秀教師必須投身教育科研，研究性學習。沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子。教而不研則罔，研而不教則空。57謝謝觀賞2019-4-183、社會需要教育科研（1）科學決策需要教育科研（智囊團、思想（4）提高教育質量的需要向教育科研要質量，靠教育科研上水平。（5）提高國民教育科學素質的需要58謝謝觀賞2019-4-18（4）提高教育質量的需要向教育科研要質量，靠教育科研上水平三、教育科研做了什么？（效用論）1、教育科研的領導組織1978年成立全國教育科學規(guī)劃領導小組，由教育部領導和中國社會科學院（1991年轉為中央宣傳部）業(yè)務指導。領導小組由部長任組長、副部長任副組長，成員有專家、行政和教師。教育學科歸屬哲學社會科學25個學科的單列學科。2、辦事機構1983年成立全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室，中央教育科學研究所所長兼任辦公室主任。3、學科組：不斷發(fā)展，現(xiàn)有十四個學科組。59謝謝觀賞2019-4-18三、教育科研做了什么？（效用論）1、教育科研的領導組織10謝4、教育科研的規(guī)劃工作1983年啟動“六五”規(guī)劃至“十五”，執(zhí)行了五個“五年”規(guī)劃。現(xiàn)已實施“十一五”規(guī)劃，啟動２００６年度課題指南。60謝謝觀賞2019-4-184、教育科研的規(guī)劃工作1983年啟動“六五”規(guī)劃至“十五”，5、教育科研課題的類型與層次（1）國家哲學社會科學基金課題：國家重大課題國家重點課題國家一般課題國家青年課題（2）教育部課題教育部重點課題教育部規(guī)劃課題（單位資助）教育部青年專項（3）特別合作項目與教育部人事司合作的“園丁工程”與教育部體衛(wèi)藝司合作專項與教育部考試中心合作專項61謝謝觀賞2019-4-185、教育科研課題的類型與層次（1）國家哲學社會科學基金課題：6、課題項目和投入經費的發(fā)展62謝謝觀賞2019-4-186、課題項目和投入經費的發(fā)展13謝謝觀賞2019-4-187、各學科課題發(fā)展情況63謝謝觀賞2019-4-187、各學科課題發(fā)展情況14謝謝觀賞2019-4-188、教育部直屬院校和國家級教育科研機構課題立項排名1.北京師范大學，89項；2.華東師范大學，65項；3.中央教科所，63項；4.浙江大學，48項；5.東北師范大學，43項；6.西南師范大學，43項；7.北京大學，31項；8.清華大學，28項；9.華中師范大學，26項；10.陜西師范大學，21項；64謝謝觀賞2019-4-188、教育部直屬院校和國家級教育科研機構課題立項排名1.北京師２００６年度立項課題前十名單位１．北京師范大學14；２．中央教育科學研究所13；３．華東師范大學10；4．南京師范大學9；5．華南師范大學7；6．浙江大學6；７．中國人民大學6；７．北京大學5；８．湖南大學5；９．上海交通大學5；１０．西南大學5；１１．上海市教育科學研究院；12．深圳大學4；１５．國家教育發(fā)展研究中心3；１６．華中科技大學3；１７．華中師范大學3；１８．江西師范大學3；１９．教育部課程教材研究所２０．教育部職業(yè)教育中心研究所3．65謝謝觀賞2019-4-18２００６年度立項課題前十名單位16謝謝觀賞2019-4-189、分省區(qū)課題立項排名(不含所在地的教育部直屬院校和國家級教育科研機構)1.江蘇省，156項；2.北京市，148項；3.廣東省，118項；

4.上海市，98項；5.浙江省，88項；6.天津市，79項；

7.遼寧省，69項；8.湖南省，67項；9.山東省，55項；

10.河南省，53項；11.甘肅省，50項；12.河北省，47項；

13.四川省，43項；14.湖北省，39項；15.廣西，37項；

16.江西省，35項；17.黑龍江省，33項；18.山西省，31項；

19.安徽省，30項；20.重慶市，29項；21.吉林省，29項；

22.云南省，24項；23.福建省，22項；24.陜西省，22項；

25.新疆，20項；26.內蒙古，17項；27.寧夏，15項；

28.貴州省，13項；29.青海省，5項；30.海南省，3項；

31.西藏，2項。66謝謝觀賞2019-4-189、分省區(qū)課題立項排名(不含所在地的教育部直屬院校和國家級教10、教育科研的貢獻（1）支持決策三次全國教育工作會議二次行動計劃2020年教育發(fā)展綱要素質教育新課程改革教育信息化考試制度改革……67謝謝觀賞2019-4-1810、教育科研的貢獻（1）支持決策18謝謝觀賞2019-4-（2）指導基層實踐學科教育改革實驗教學法實驗教育理念實驗教育評價理念68謝謝觀賞2019-4-18（2）指導基層實踐學科教育改革實驗19謝謝觀賞2019-4-（3）促進學術發(fā)展理論發(fā)展：

三個面向、人力資本、全面發(fā)展、多元智能、教育先行、終身教育、學習型社會、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、素質教育、教育創(chuàng)新……學科建設：

學科規(guī)劃、學會組織、學位點、學科基地、重點實驗室……學術活動：

會議、論壇、培訓、咨詢、報告、論文、著作、調研……69謝謝觀賞2019-4-18（3）促進學術發(fā)展理論發(fā)展：

三個面向、人力資本、全面發(fā)展、（4）擴大社會影響（1）引導社會輿論，化解社會矛盾（2）提高國民教育科學素養(yǎng)（3）提高家長認識，促進家校合作70謝謝觀賞2019-4-18（4）擴大社會影響（1）引導社會輿論，化解社會矛盾21謝謝觀四、什么是好的教育科研？（評價論）1、教育科研正處于搖籃期；2、我國教育科研的三大使命：（1）教育科研古國—現(xiàn)代教育科研；（2）教育科研大國—教育科研強國；（3）教育科研窮國—特色教育科研。71謝謝觀賞2019-4-18四、什么是好的教育科研？（評價論）1、教育科研正處于搖籃期；教育科研成果評價（全國教育科學規(guī)劃課題）科學性（分辨真?zhèn)危﹩栴}、方法和結論創(chuàng)新性（分辨新舊）：問題、方法和觀點。規(guī)范性（方法、過程和表達）難易度（數(shù)據(jù)、資料、事實、成果）應用性（決策、學術和實踐的社會互證）可持續(xù)性（深化研究、推廣）72謝謝觀賞2019-4-18教育科研成果評價（全國教育科學規(guī)劃課題）科學性（分辨真?zhèn)危﹩柨蒲谐晒诸愒u價，區(qū)別要求理論研究求創(chuàng)新應用研究求實效推廣研究求效益73謝謝觀賞2019-4-18科研成果分類評價，區(qū)別要求24謝謝觀賞2019-4-18清華大學文科科研業(yè)績考核指標體系科研業(yè)績考核指標體系由五大類30項指標構成，定性與定量相結合，且突出質量。該體系的“基本評價”以“代表性學術著作一部”和“代表性學術論文五篇”為根據(jù)，是清華大學首創(chuàng)的文科評價指標，被北大及其他高校借鑒。74謝謝觀賞2019-4-18清華大學文科科研業(yè)績考核指標體系科研業(yè)績考核指標體系由五大類國際優(yōu)秀科研成果的標準1、豐富淵博的專業(yè)知識；2、明確的研究目標和問題；3、適當?shù)姆椒ê统绦颍?、創(chuàng)造性地使用豐富的資源；5、與他人有效地交往；6、取得重要的成果。75謝謝觀賞2019-4-18國際優(yōu)秀科研成果的標準26謝謝觀賞2019-4-18韓國教育開發(fā)研究院的評審標準

1、有關教育政策思考；2、課題研究的清晰度和原創(chuàng)性；3、現(xiàn)代研究方法論的運用（正確性和合適性）；4、相關資料的有效性；5、研究者的經驗和對相關文獻的熟悉程度；6、實施方案及預算的現(xiàn)實行和合理性。按1非常差，2差，3可以，4非常好給出判斷：拒絕；合作；資助。76謝謝觀賞2019-4-18韓國教育開發(fā)研究院的評審標準

1、有關教育政策思考；27謝謝充分認識教育科學評價過程復雜，標準多元的特點比之于自然科學，教育科學的研究與成果受區(qū)域性、民族性、語言方式和意識形態(tài)等諸多因素影響，因而在評估中涉及到更多變量，難度更大。同時文科的成果也有專著、譯著、校注、論文、研究報告、作品、實物等多種形態(tài)，因而評價標準趨于多元化。評價過程中主觀因素的比例更高，也更容易出現(xiàn)偏差和不公正現(xiàn)象，從而引起爭端。因此在文科評價過程中，要充分考慮到教育科學評價過程復雜，標準多元的特點，防止簡單化。77謝謝觀賞2019-4-18充分認識教育科學評價過程復雜，標準多元的特點比之于自然科學，五、怎樣做好教育科研？（實踐論）1、教育科研發(fā)展目標建設精品課題促進學術規(guī)范引領科研方向擴大社會影響力提高國民教育科學素質提高中國教育科研的國際地位建設中國特色和氣派的教育科學78謝謝觀賞2019-4-18五、怎樣做好教育科研？（實踐論）1、教育科研發(fā)展目標29謝謝2、選題的基本要求提出問題是解決問題的一半（愛因斯坦）。選題的若干參考標準：1、重要性；２、可行性；３、核心概念；４、操作性定義；；５、符合道德（不傷害被試隱私）；６、符合政治法律。在選題上禁忌高（目標）大（課題）全（方位），突出小、精、實、新。79謝謝觀賞2019-4-182、選題的基本要求提出問題是解決問題的一半（愛因斯坦）。30要有戰(zhàn)略眼光1、時代的要求，發(fā)展的眼光，改革的精神。2、體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，加強針對性、實效性和主動性。80謝謝觀賞2019-4-18要有戰(zhàn)略眼光1、時代的要求，發(fā)展的眼光，改革的精神。31謝謝請對以下選題做判斷高中課程中應該包括哲學課嗎？生活的意義是什么？上帝好嗎？一個針尖上站幾個天使？不同性別的老師上課對學生的影響？高中時期的學習成績是否影響大學生的學術成就？學習閱讀的最好方法是什么？如果沒有第二次世界大戰(zhàn)，學校今天應該是什么樣子？21世紀國民教育體系研究。國際學生體質比較研究。中外教育政策比較研究。教師專業(yè)精神低落原因調查研究。不同民族學生的智力狀況研究。81謝謝觀賞2019-4-18請對以下選題做判斷高中課程中應該包括哲學課嗎？32謝謝觀賞23、課題設計的基本要素研究意義研究目的研究基礎基本概念研究內容核心假設研究方法研究經費研究隊伍預期成果82謝謝觀賞2019-4-183、課題設計的基本要素研究意義33謝謝觀賞2019-4-184、課題申報的案例參考課題名稱一：教育發(fā)展地區(qū)差距研究課題設計論證課題名稱二:我國教育現(xiàn)代化區(qū)域發(fā)展模式與實驗研究課題設計論證課題名稱三：高等教育大眾化階段的質量保障體系研究83謝謝觀賞2019-4-184、課題申報的案例參考34謝謝觀賞2019-4-185.開題報告明確研究主題明確研究思路明確技術路線明確研究分工明確研究進程預測研究成果84謝謝觀賞2019-4-185.開題報告35謝謝觀賞2019-4-186、中期報告（1）總結經驗（2）發(fā)現(xiàn)問題（3）適當調整（4）及時改進85謝謝觀賞2019-4-186、中期報告（1）總結經驗36謝謝觀賞2019-4-187、鑒定結題1