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文檔簡介

3/3聲音的高低強弱【學習目標】1．能舉例說明聲音有高低和強弱之分。2．能說出聲音的高低、強弱與哪些因素有關。3．能制訂簡單的探究計劃，選擇合適的材料和方法進行實驗。4．能體會聲音的高低、強弱給人們帶來的豐富感受，以及科學技術對聲音研究的影響。【學習重點】1．能舉例說明聲音有高低和強弱之分。2．能說出聲音的高低、強弱與哪些因素有關。【學習難點】能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗結果，得出實驗結論。【學習過程】一、預習指南（一）預習課文后，完成下列填空。1．聲音的高低是由物體振動的_____決定的，物體振動越_____，音調越_____；物體振動越_____，音調越_____。2．聲音強弱是由物體振動的_____決定的。3．聲音的強弱可以用_____來描述，音量大表示聲音_____，音量小表示聲音_____。4．聲音的高低可以用_____來表示，音調高聲音就_____，音調低聲音就_____。（二）問題銀行存折序號存入問題存入時間提取時間1聲音的強弱、高低與什么有關呢？2345二、搜集資料與思考探究（一）搜集資料請你從問題銀行存折中取出一個你最感興趣的問題，試著自己搜集材料來解決問題。（二）理解與應用1．聲音的強弱與哪些因素有關呢？2．聲音的高低和哪些因素有關呢？3．六弦琴、吉他、排簫這些樂器由幾部分組成？各是用什么材料制成的？4．說一說制作“六弦琴”小樂器的方法，嘗試自己動手做一個。思考：可以用哪些方法自制小樂器？【學習小結】通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、小法官（對的在括號內打√，錯的打×）1．聲音的高低與物體振動幅度的大小有關。（）2．撥動橡皮筋力量越大，橡皮筋振動幅度越小，產生的聲音越強。（）3．用同樣的力敲擊大鼓和小鼓，大鼓發(fā)出的音量大。（）4．聲的強弱與物體的振動幅度有關，物體振動幅度越大，產生的聲音越強。（）5．聲音的強弱可以用高低來進行描述。（）6．聲音的強弱與物體振動的幅度有關。（）7．物體振動幅度越大、產生的聲音音量越小。（）8．聲音可以用音高和音量來進行描述。（）二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內）1．聲音的強弱可以用（）來描述。A．音量B．音高C．響度2．音叉是我們研究聲音的常用器材，下列關于音叉的說法正確的是（）A．用不同的力去敲擊同一個音叉，聲音相同B．用相同的力去敲擊小音叉和大音叉，聲音相同C．用相同的力敲擊同一個音叉，聲音相同D．用不同的力敲擊不同的音叉，聲音相同3．敲擊音叉的力量越大，音叉發(fā)出的聲音越（）A．高B．弱C．強4．聲音的高低可以用（）來描述。A．音調B．音色C．音量5．音量與物體振動

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