小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)5篇好多人在寫工作總結(jié)之后是能夠讓自己明確工作方向的，其實每個人在自己的工作都是需要舉行工作總結(jié)的寫作的，在這里我今天就為您帶來了小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，相信確定會對你有所扶助。

小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)1

一個學(xué)期又在忙繁忙碌中悄然而過，本學(xué)期指導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進的教導(dǎo)思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人合意的勞績，下面就指導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回想：

一、落實常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．業(yè)務(wù)檢查重平日

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式對比生動，提防日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原那么上每周舉行一次業(yè)務(wù)抽查，每月一次普查，并實時反應(yīng)。使得教師的各項教學(xué)工作在平日就落到實處，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。

2．模范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，模范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。指導(dǎo)處持續(xù)加強教學(xué)五環(huán)節(jié)工作的檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導(dǎo)、學(xué)生勞績的檢測等都提出了更為細致的要求。全體教師都能按照要求專心細致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量。同時各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實際問題的手段。

二、深化課革，打造喜悅課堂

課堂是實施素質(zhì)教導(dǎo)的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。我校為打造喜悅課堂,成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實施方案。4月24日，全校分兩組（語、數(shù)）召開教學(xué)研討座談會。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓(xùn)，觀看課堂教學(xué)改革先進學(xué)校課堂實錄，創(chuàng)造課改空氣，明確課改思路和方向，調(diào)動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學(xué)模式，在反思中不斷創(chuàng)新。通過課堂教學(xué)改革,做課堂教學(xué)的組織者,參與者,引導(dǎo)者,進一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂引領(lǐng)才能。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，讓課堂適應(yīng)每個學(xué)生的進展。

三、開展教研，提升科研水平

1．有效教研促成長

上好“三課”，即備課組長上好示范課、骨干教師上好優(yōu)質(zhì)課、年輕教師上好匯報課。全員參與，堅持開展備課、講課、說課比賽。開展校際教學(xué)交流活動，先后選派教師去兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，隨堂聽課，取長補短，返校后實時共享聽課體會，并上好表示課。3月11日，隨縣首屆小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武競賽在我校舉行，文XX獲第一名。4月29日，王XX到尚市加入說課獲二等獎，并加入5個測驗學(xué)校的課題研討交流。5月13日，加入隨縣小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎。

堅持“人人過講課關(guān)”。從4月2日起，全校教師每人講一節(jié)常態(tài)課啟動，人人參與，互聽互評。要求教師用心備課，上好公開課，并上交教學(xué)設(shè)計。聽課教師寫出評價觀法，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出缺乏和建議，共同提高進步。

2．龍頭課題立成效

我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進孩子們的全面進展。我們向語文教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，保證每位教師都能深入?yún)⑴c。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導(dǎo)課題研討，王XX、李XX分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領(lǐng)導(dǎo)好評。

四、拓廣天地，提升教師素質(zhì)

加大對年輕教師的培養(yǎng)力度，通過“一對一”幫帶，既給舞臺，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓(xùn)方案，引領(lǐng)新教師在專業(yè)上急速成長。

以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為途徑，為教師搭建學(xué)習(xí)進展的平臺。一是通過縣培、國培提高教師素質(zhì)。二是我校實時組織教師加入新課改及各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念得以更新、充實，教學(xué)方法得以豐富，教學(xué)才能得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業(yè)成長。

加強新課程理念的學(xué)習(xí)，激勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學(xué)習(xí)型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學(xué)閱歷得以豐富。

五、開展活動，搭建成長平臺

1．經(jīng)典書香潤人生

我校經(jīng)典誦讀省級課題測驗該于2022年秋進入結(jié)題階段，目前我們正在對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法舉行梳理和總結(jié)。5月底，學(xué)校開展了“童趣飛揚，喜悅綻放”為主題的慶六一活動，經(jīng)典朗誦節(jié)目獲得學(xué)生、家長、老師們的好評。推進了我校經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的才能，促進了學(xué)生全面進展和教師專業(yè)成長。

2．特色活動增才干

豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到好多相關(guān)方面的學(xué)識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教導(dǎo)。本學(xué)期里，積極組織學(xué)生加入各級各類競賽活動。4月19日，張XX帶劉XX、王XX到縣加入“我最愛好的一本課外書”讀書少年評比活動，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，讀好書。4月，王XX、文XX老師輔導(dǎo)30多名學(xué)生加入了全國小學(xué)生英語競賽。激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，鞏固開口講英語、動手寫英語才能。營造濃重的英語學(xué)習(xí)空氣，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。5月30日，我校舉辦了其次屆慶六一趣味運動會，取得圓滿告成。有序舉行活動前的打定、活動中的安置、活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中喜悅成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些體驗，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進學(xué)習(xí)，學(xué)識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

勞績的取得令人鼓舞，但是我們也清楚地熟悉到我們的工作還存在著諸多缺乏。在新的學(xué)年中，我們將持續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！

在下學(xué)期，我們打定做好以下工作：

1、按照我校課堂教學(xué)改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校范圍內(nèi)深入踐行“喜悅課堂”教學(xué)模式。以測驗教師為骨干，組織專班，開展喜悅課堂校本培訓(xùn)，集體備課，示范引領(lǐng)，扎實開展課堂教學(xué)改革的探索測驗。以學(xué)科組為單位，以課堂教學(xué)改革實踐活動為載體，開展教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和講課活動。在活動中探討交流、學(xué)習(xí)。

2、做好經(jīng)典誦讀課題結(jié)題工作。還要讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一片面。

3.強化師資隊伍創(chuàng)辦，不斷提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期以來，指導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，專心執(zhí)行xx區(qū)教師進展中心的工作籌劃，專心落實學(xué)校工作觀法，專心落實教學(xué)工作籌劃、校本研修籌劃，以促進學(xué)生全面進展為目標(biāo)，深入開展有效教導(dǎo)教學(xué)活動，努力加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)那么，良好的管理體制是我們順?biāo)鞂嵤┬赂虒?dǎo)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置籌劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程籌劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”各門學(xué)科，實時更新網(wǎng)上課表查詢系統(tǒng)。本學(xué)期進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，在區(qū)教學(xué)常規(guī)達標(biāo)活動中做到人人達標(biāo)。主要做好如下工作：

1、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，指導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和斟酌的問題。本學(xué)期指導(dǎo)處組織中層人員對教師的教案、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等舉行了屢屢檢查，每次檢查后，指導(dǎo)處都專心總結(jié)，照實反應(yīng)，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

2、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期加強了組織教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)視，加強了行政領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課（推門課），促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

3、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改提出了新的要求，指導(dǎo)處對各科作業(yè)批改處境檢查了四次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫較模范，書寫習(xí)慣較好，作業(yè)本感激。但少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠?qū)Ｐ膶崟r，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量上不能做到操控自如，有的是少而簡，有的機械性的作業(yè)過多。為此，我們針對這些處境，對每一位老師提出不同的整改要求，實時通知老師，下次檢查時重點看改正的處境。不過，大片面教師還是專心的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中展現(xiàn)的問題，專心處理，實時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

4、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的`思想教導(dǎo)，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

5、抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要實時舉行教后反思，在反思的根基上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化進展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要實時舉行反思，并對反思舉行概括要求，達成提高自身教學(xué)水平的目的。

二、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高師生的綜合素質(zhì)。

教導(dǎo)教學(xué)理論能指導(dǎo)教導(dǎo)實踐，能不斷更新教師的教導(dǎo)觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和先進的教學(xué)理念，專心學(xué)習(xí)，專心做筆記。本學(xué)期我們派片面教師加入各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)數(shù)十次，或多或少有了收獲。學(xué)校本著讓教師走專業(yè)化進展道路，組織教師舉行專業(yè)學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教導(dǎo)教學(xué)實踐。本學(xué)期，我校黃悄悄老師、潘瑩老師、沈峰老師在各學(xué)科根本功比賽中獲二等獎。

2、積極開展教研活動。

（1）專心組織開展學(xué)科教研活動，嚴(yán)格按學(xué)期初制訂的教研籌劃開展教研工作，上課教師專心鉆研教材，教研組積極參與集體教研，集思廣益，努力上出優(yōu)質(zhì)課、精品課，從而打造xx小學(xué)的特色課堂。專心組織教師舉行集體評課，從目標(biāo)達成、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)機敏等方面各抒己見，使教研活動落到實處。

（2）專心開展有效教學(xué)實效研究，從備課、有上課、作業(yè)等幾個方面全面落實區(qū)教師進展中心關(guān)于關(guān)鍵在于落實的工作的要求，抓細抓實教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)。

3、積極組織考試：

本學(xué)期學(xué)校共組織三次大型的檢測（一是江蘇省四年級學(xué)業(yè)水平測試、二是全區(qū)五年級語文、六年級英語科學(xué)期中質(zhì)量調(diào)研、三是期末測試）。通過檢測，我們更實時地察覺了我校教學(xué)中存在的問題，明確了以后工作的方向。在11月份舉行的區(qū)期中抽測中，我校五年級語文、六年級科學(xué)取得了較合意的勞績，五年級語文組還在全區(qū)作了閱歷交流。

4、積極開展活動，全面落實學(xué)初籌劃。

（1）本學(xué)期按照籌劃，開展了“一人一課”的校內(nèi)教研課。

（2）組織學(xué)生加入了“七彩語文”杯書法比賽

（3）組織學(xué)生加入了第十八屆世界華人作文大賽。

（4）組織學(xué)生加入了校中高年級作文選拔賽，隨后有10位同學(xué)代表學(xué)校加入?yún)^(qū)作文競賽，2人獲一等獎，2人獲二等獎，1人獲三等獎，六2班李嘯、四1班石佳昊加入常州市作文比賽，分獲二、三等獎。

（5）組織學(xué)生加入中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。在曹冬琴老師的指導(dǎo)下，在音樂老師的輔助下，我校的《看外婆》在xx區(qū)“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”方言短劇表演中獲二等獎。

（6）組織學(xué)生加入勞動與技術(shù)現(xiàn)場制作比賽，史曉霞老師率領(lǐng)的學(xué)生小團體獲二等獎。

(7)組織三年級學(xué)生加入?yún)^(qū)英語整班朗讀及口語交際比賽。雖然只抽了一個班級，但我們?nèi)昙壩鍌€班全員參與，提防了比賽的過程，也磨練了學(xué)生的口語交際才能。

（8）組織四年級學(xué)生舉行作文過關(guān)活動。我們先在校內(nèi)舉行了屢屢的摸底、反應(yīng)，由于四年級語文老師和學(xué)生的重視，在本次過關(guān)活動中我校取得了較好的勞績。

（9）組織三、四、五、六年級學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)小論文。先舉行了校級評比，再選出優(yōu)秀作品加入?yún)^(qū)級評比。

三、專心做好學(xué)籍管理工作，義務(wù)教導(dǎo)檔案資料管理科學(xué)有序

專心做好一年級新生入學(xué)分班、新生學(xué)籍注冊、審核、照片采集，轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出手續(xù)齊全，實時整理歸檔，確保穩(wěn)定率達成100%。專心完成了區(qū)級對于相關(guān)學(xué)籍管理的要求，確保全年的各項數(shù)據(jù)不出任何過錯。本學(xué)期在各位班主任老師的大力合作下，我們還對全體學(xué)生舉行了社會保障卡個人制卡的信息采集。

四、存在問題及想象

指導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上指導(dǎo)處人員兼任主科，工作有時無法兼顧，一些工作不能實時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。但指導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為根基。在工作中我們也感到一些問題的存在，如怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué)，全面提高學(xué)生才能；怎樣使集體備課落到實處；進一步加強師資培訓(xùn)，更加是青年教師的培訓(xùn)；午餐后一段時間的有效利用；教師參與學(xué)校和教研組的各項教學(xué)研究活動的積極性還應(yīng)進一步提高等。對于畢業(yè)班的教學(xué)工作思路還不夠明顯，教學(xué)管理的側(cè)重點等問題，下學(xué)期還要進一步斟酌，由于此項工作直接關(guān)系到學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提升。

教學(xué)工作艱辛而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，務(wù)必要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路：

學(xué)生活動：

1、六年級英語單詞比賽。

2、五年級古詩文比賽。

3、四年級應(yīng)用題比賽。

4、三年級學(xué)生日記比賽。

5、二年級的查字典比賽。

6、一年級的識字比賽。

教師活動：

1、教師教案展

2、青年教師根本功比武

我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我們將進一步樹立信仰，理清思路，突出重點，講究實效，勤奮工作，為xx小學(xué)譜寫教導(dǎo)新篇章！

小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)3

半年來，我們豎新小學(xué)在教導(dǎo)局的領(lǐng)導(dǎo)下，在進修學(xué)校專家的引領(lǐng)下，在虹口區(qū)行家的指示下，專心貫徹落實課改精神，堅韌樹立和全面落實科學(xué)進展觀，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教導(dǎo)質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?，F(xiàn)將半年來我們學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、模范課程設(shè)置，推進課程改革

全面模范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教導(dǎo)教學(xué)工作的保證，是全面推進課程改革的根基，是提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的保障。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好三類課程。

嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，堅決做到開齊課程，上足課時，實現(xiàn)學(xué)科安置合理，課表設(shè)計有效，為高質(zhì)量完成各科教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)奠定根基。加強巡課，察覺問題實時反應(yīng)。持續(xù)加強活動課程的教學(xué)與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗。

（二）全面更新教學(xué)理念，扎實推進課程實施。

課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師專心學(xué)習(xí)領(lǐng)悟各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步解放思想，更新觀念，將教改根本理念轉(zhuǎn)化為概括教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作，不但全面組織教師積極加入課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，各科在課標(biāo)引領(lǐng)下，用好教材，加強教學(xué)研究工作。本學(xué)期，我們?nèi)＝處熑珕T加入了校本培訓(xùn)，較好地推進了新課程的實施。

（三）充分重視分層教學(xué)，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的一個焦點。為把這項工作落到實處，我們學(xué)校把優(yōu)化課堂布局，實施分層教學(xué)，裁減課內(nèi)損失，作為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)關(guān)鍵，倡導(dǎo)教師在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、實施分層教學(xué)，推進多樣方法、開拓多元渠道、用心設(shè)計作業(yè)等方面下功夫，裁減低效勞動，提高課堂35分鐘效率。這樣，優(yōu)生吃得飽，潛能生吃得好，學(xué)困生吃得了，真正得志了各個層次學(xué)生的進展。為確?！疤醿?yōu)、補差”工作卓有成效舉行，我們用心設(shè)計了“提優(yōu)、補差”記錄表，讓教師實時記錄操作過程，呈現(xiàn)學(xué)生成出息程。

二、教學(xué)管理追求精細，務(wù)實求真謀求進展。

教學(xué)管理推崇精細化，務(wù)實求真謀求進展。在工作中我們以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細致的精神，強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，著力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，謀求學(xué)校進展。

（一）教務(wù)管理制度化，教學(xué)行為模范化。

為優(yōu)化教學(xué)過程，強化教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校有一整套教學(xué)常規(guī)管理制度，本學(xué)期在原有根基上舉行了提升，使制度與時俱進，更具有時代性：《豎新小學(xué)教師備課制度》、《豎新小學(xué)教師上課制度》、《豎新小學(xué)教師作業(yè)布置與批改制度》、《豎新小學(xué)教師聽課制度》、《豎新小學(xué)質(zhì)量管理制度》、《豎新小學(xué)教研活動制度》、《豎新小學(xué)圖書室制度》、《豎新小學(xué)電腦室制度》、《豎新小學(xué)勞技室制度》、《豎新小學(xué)音樂室制度》……

我們教師嚴(yán)格按照制度實施教學(xué)，模范自己的教學(xué)行為——端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，模范作業(yè)的布置與批改，用心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提防天性教學(xué)設(shè)計形成。目前，教學(xué)常規(guī)在實踐中已形成良好態(tài)勢。

（二）聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

課堂教學(xué)是根基教導(dǎo)的生命線，是全面推進素質(zhì)教導(dǎo)的主陣地、切入點和突破口。關(guān)注課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率是有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)全面實施素質(zhì)教導(dǎo)的重點、難點和關(guān)鍵。我們學(xué)校以校本研修為載體，以主題式研修活動為形式，立足課堂教學(xué)，加強教研組工作，營造良好的研討空氣，積極開展豐富多彩的教學(xué)研討活動，打造“主動有效”課堂：

1、落實“五字”教學(xué)方法，打造“主動有效”課堂。

我們依托虹口三中心的優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合我們學(xué)校實際，持續(xù)以“嚴(yán)、實、活、樂、新”作為根本教學(xué)要求，在貫徹中探索，在探索中進展，努力構(gòu)建符合我校實際的“主動有效”的課堂教學(xué)之路。

2、扎實開展教研活動，確保教學(xué)環(huán)節(jié)有效推進。

為提高課堂教學(xué)實效，促進教師專業(yè)成長。我們積極依托三中心優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在專家的引領(lǐng)下，與虹口三中心小學(xué)的各個教研組結(jié)對開展“聚焦課堂、同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動，用虹口優(yōu)秀教研組的閱歷輻射我校的教研組工作，促進了我校合格教研組創(chuàng)辦，推進了我校教學(xué)工作的開展：

3、小班化教導(dǎo)背景下，打造“主動有效”課堂實踐研討活動有聲有色。

（1）主題教學(xué)設(shè)計的撰寫，有序舉行。

A．宣傳：明確目的要求。開學(xué)初，我們學(xué)校的校長、書記通過學(xué)習(xí)向全體教師宣傳開展打造“主動有效”課堂教學(xué)的目的，并提出了我校開展這項活動的概括要求。

B．學(xué)習(xí)：理論實踐結(jié)合。借助集體學(xué)習(xí)、教研組學(xué)習(xí)、個體學(xué)習(xí)等途徑，組織教師重溫小班化教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)“主動有效”相關(guān)理論，結(jié)合教學(xué)實際暢談自己的熟悉，撰寫學(xué)習(xí)心得，真正做到理論與實際結(jié)合。

C．指導(dǎo)：緊密聯(lián)系教學(xué)。分管校長黃琴利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以課堂教學(xué)實踐閱歷為例子，對全體教師舉行“小班化教導(dǎo)背景下，打造‘主動有效’課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)工作，概括，貼近教學(xué)，教師受益匪淺。

D.撰寫：專心踏實細致。全體教師以“小班化教導(dǎo)”理念為引導(dǎo)，以“嚴(yán)、實、活、樂、新”為根本教學(xué)要求，以教學(xué)研究與課堂教學(xué)實踐為抓手，撰寫“主動有效”課堂設(shè)計，呈現(xiàn)了自己的教學(xué)思想，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為打造“主動有效”課堂奠定扎實根基。

E．成果：公開公正共享。我們學(xué)校成立小班化教導(dǎo)背景下，撰寫“主動有效”課堂教學(xué)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組，公開每個教師的教學(xué)設(shè)計，對每個教師撰寫的教學(xué)設(shè)計舉行公正評價，推舉優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計供大家學(xué)習(xí)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

（2）小班化教導(dǎo)活動，蓬勃開展。

每個學(xué)期，我們根據(jù)縣研訓(xùn)部的要求，以學(xué)科為單位積極落實小班化教導(dǎo)相關(guān)工作——學(xué)期伊始撰寫學(xué)科小班化教導(dǎo)推進方案，撰寫小班化教導(dǎo)主題研修方案，接著學(xué)科組落實概括工作，結(jié)果學(xué)期行將終止，分管領(lǐng)導(dǎo)撰寫推進總結(jié)、主題研修活動總結(jié)，全體教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點撰寫小班化教導(dǎo)論文、案例，學(xué)校組織相關(guān)人員舉行評比，以鼓舞先進，促進這項工作推進。

小班化教導(dǎo)背景下，“主動有效”課堂教學(xué)設(shè)計系列活動的開展，推進了學(xué)校小班化教導(dǎo)的進程，促進了“主動有效”課堂的實施。

4、“今天行動籌劃”融入日常教學(xué)，勞績喜人。

崇明自主開發(fā)工程“今天行動籌劃”的概括要求已經(jīng)融入我們的日常教學(xué)中：“說一口流利的普遍話”““寫一手好字”“人人會一樣樂器”……已成為我們師生共同追求目標(biāo)；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣隨處可見……相關(guān)活動勞績喜人

（三）特殊學(xué)生受關(guān)注，各種才能有提高

輔讀班、隨班就讀這些特殊學(xué)生教學(xué)管理模范——有副校長親自抓，班主任制定籌劃，相關(guān)教師概括落實的管理模式，使這些學(xué)生的各方面才能均有所提高。更加在動手才能方面，學(xué)生表現(xiàn)令人稱奇。教師的教學(xué)方式多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)有所提高。

辛勤的工作換來豐碩的成果。

1、“教務(wù)管理精細化”評比中，我校獲得優(yōu)秀獎。

2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升：

3、縣級以上各類競賽活動參與率高，勞績優(yōu)秀：課本劇《狐貍與烏鴉》獲崇明縣二等獎，上海市一等獎；經(jīng)典誦讀獲崇明縣一等獎，相關(guān)資料現(xiàn)已經(jīng)交到市里，打定加入市比賽；在崇明縣第三屆課堂樂器”比賽中榮獲三等獎；在“崇明縣小學(xué)生團體書法”比賽中，我校的三2班、五2班獲得縣二等獎，二3班、三1班獲得三等獎；七巧板比賽中，我校一學(xué)生獲得二等獎；在2022年5月上海市的課堂作文征文賽中，我校有一個一等獎，一個二等獎，三個三等獎……

三、科研管理重實效，研究教學(xué)一體化。

（一）科研管理專業(yè)化。

我們學(xué)校的教科研工作不僅有專業(yè)人士——教科室主任管理，而且有專家——虹口區(qū)三中心小學(xué)科研專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)。每個年度伊始，我們學(xué)校教科組在教科室主任的率領(lǐng)下根據(jù)縣教科室的要求，結(jié)合我們學(xué)校的實際處境，制定切實可行的學(xué)校教學(xué)科研籌劃，確定我們學(xué)校的主課題，任課教師結(jié)合教學(xué)實際確定分課題，形成人人參與教學(xué)研究的局面。本年，我們學(xué)校的主課題《新課程背景下農(nóng)村學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題，新的縣級課題《有效利用托管資源，創(chuàng)新校本研修的實踐研究》已經(jīng)產(chǎn)生，相應(yīng)的工作正在逐步推進。

（二）課題研究日常化。

課題研究以教學(xué)工作為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，把教學(xué)研究活動與日常教學(xué)活動有機地結(jié)合起來，堅持教研結(jié)合，教研日?；?。一方面，教師們通過相互觀摩各自組織的研究活動，專心分析課題研究進展中的得與失，共同議論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的手段。另一方面，提防實時記錄研究過程(每一細小環(huán)節(jié))，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學(xué)性。加強對課題研究閱歷的積累和反思，引領(lǐng)老師們在反思中提升科研素養(yǎng)。通過課題研究提高教師的科研意識，培養(yǎng)科研型教師，從整體上提升教師的教導(dǎo)教學(xué)和科研才能，進而提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。

（三）科研成果有進步。

張琴撰寫的科研文章《農(nóng)村學(xué)校開展“三禮”教導(dǎo)的實踐研究》獲縣級課題三等獎，并即將發(fā)表在《崇明教導(dǎo)》上。

薛忠平撰寫的科研文章《小學(xué)校園文化環(huán)境創(chuàng)辦的斟酌》發(fā)表在《崇明縣小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)精細化管理文萃》上。

王麗英撰寫的科研文章《小學(xué)生信息收集習(xí)慣的培養(yǎng)》即將發(fā)表在崇明縣小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣閱歷集上。

四、學(xué)生活動豐富多彩

（一）藝術(shù)節(jié)

在一個多月的藝術(shù)節(jié)活動中，學(xué)校先后開展了“校園十佳小歌手”比賽、書畫比賽、經(jīng)典誦讀比賽等活動，全校師生積極參與，校園彌漫了濃重的藝術(shù)空氣。藝術(shù)節(jié)活動中，學(xué)校還將每周二、四早上的播送操改成了跳校園集體舞。輕松活潑、富有時代特點的校園集體舞讓全體學(xué)生充分感受到了學(xué)校生活的喜悅，也成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。

（二）科技節(jié)

在一個多月的科技節(jié)活動中，學(xué)校先后開展了“讀科普書寫征文”比賽、車模制作比賽等活動，全校師生積極參與，校園彌漫了濃重的學(xué)科學(xué)用科學(xué)空氣。

小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)4

本學(xué)期，指導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面實施素質(zhì)教導(dǎo)為根本宗旨，以推進“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為抓手，扎實工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮指導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)視，整合推進的功能，進一步鞏固服務(wù)意識，深入教學(xué)改革，加強教學(xué)檢查，模范教師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項工作籌劃?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、模范教學(xué)常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的根本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了模范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強教學(xué)常規(guī)管理

指導(dǎo)處全面落實課程籌劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度、實行團體備課，生動運用導(dǎo)學(xué)案。教師提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時間。

2、求真務(wù)實，舉行教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導(dǎo)，指導(dǎo)處每月組織舉行教學(xué)常規(guī)檢查，并實時將檢查結(jié)果舉行反應(yīng)和通報。

二、深化教學(xué)改革，提高教師素養(yǎng)

僅有創(chuàng)辦高素質(zhì)的教師隊伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動

開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結(jié)合教師的教學(xué)實際，要求教師上好一節(jié)匯報課，青年教師上好一節(jié)表示課，名師、、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機遇，有了表示才華的平臺。

2、強化教師培訓(xùn)，實時掌管新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領(lǐng)會新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩取經(jīng)，本學(xué)期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學(xué)習(xí)；次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還屢屢組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀摩““基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”，等等。經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開拓了教師的視野，豐富了教師的閱歷，轉(zhuǎn)變了教師的教導(dǎo)、教學(xué)觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)才能，推進了素質(zhì)教導(dǎo)的全面進展。

3、找準(zhǔn)主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結(jié)對子，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

4、重視教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反應(yīng)信息，適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與缺乏的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的手段。在日常的教學(xué)中我校特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師專心填寫導(dǎo)學(xué)案的天性化補白，做好教學(xué)反思的記錄。

（1）記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。

（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找理由，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)閱歷。

（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，經(jīng)過他們自我切身的感覺，往往會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學(xué)資料。

（5）記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情景舉行全面回想總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反應(yīng)的信息，實時修訂教案，提高自我的教學(xué)才能。真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生的全面進展

1、為了豐富學(xué)生的課外生活，促進學(xué)生的全面進展，本學(xué)期學(xué)校開展了“創(chuàng)辦幸福中國”講故事比賽活動，專心組織大課間活動；開展了形式多樣的學(xué)生競賽活動，如：“完備教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

2、進取組織師生加入各級各類比賽及活動并取得了務(wù)必的勞績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學(xué)加入“創(chuàng)辦幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎；賈國冉同學(xué)獲“我幸福，我快樂”霍邱征文比賽三等獎；楊嫻靜教師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎；王君教師加入霍邱中小學(xué)師生“安好學(xué)識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

四、努力探索新教導(dǎo)，追尋幸福完整的教導(dǎo)生活

1、開學(xué)初，在學(xué)習(xí)借鑒首批新教導(dǎo)測驗學(xué)校閱歷的根基上，結(jié)合我校實情，研究制定出新教導(dǎo)測驗工作籌劃及概括實施方案。

2、學(xué)校成立了以陳茂忠校長為組長的新教導(dǎo)測驗領(lǐng)導(dǎo)小組，并且成立了各項兒童課程工作室：

（1）晨誦工作室，負(fù)責(zé)人王君；

（2）午讀工作室，負(fù)責(zé)人楊嫻靜；

（3）暮省工作室，負(fù)責(zé)人沙磊；

（4）讀寫繪工作室，負(fù)責(zé)人陳丹丹；

（5）師生共寫隨筆工作室，負(fù)責(zé)人汪鍇；

（6）構(gòu)筑理想課堂工作室，負(fù)責(zé)人焦娟等。

3、新教導(dǎo)測驗工作經(jīng)過各個工作室專心的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學(xué)習(xí)中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教導(dǎo)局新教導(dǎo)測驗評估組，對我們其次批新教導(dǎo)測驗學(xué)校舉行評審?？h教導(dǎo)局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學(xué)武教師對我校新教導(dǎo)測驗工作賦予了充分的斷定與表揚，學(xué)校學(xué)校文化空氣濃重，班級布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。

五、今后工作思路

1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理，模范教師教學(xué)行為；

2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；

3、提防教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)，培育特色教師。

4、進一步深化新教導(dǎo)測驗工作，進取探索，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實到位，提升新教導(dǎo)開展的質(zhì)量和進程。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點勞績。可是我們也清楚地熟悉到：我們的工作還存在著諸多缺乏（如：學(xué)生的行為習(xí)慣不好；教學(xué)勞績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教導(dǎo)測驗工作，進一步樹立信仰，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)的新局面！

小學(xué)政教處第一學(xué)期工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們專心貫徹落實縣鎮(zhèn)教研室的工作籌劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教導(dǎo)，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，同時發(fā)揮指導(dǎo)處的教導(dǎo)科研作用，順?biāo)焱瓯窘饘W(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)。

以學(xué)校開展的讀書富腦工程為主導(dǎo)，加強新課程理念的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)段特點，組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，開展聽、評課活動，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教導(dǎo)教學(xué)實踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和模范我們的工作，為我校教導(dǎo)教學(xué)水平的提高打下了扎實的根基。

二、加強常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查，找到切入點，重點突破。

主要表現(xiàn)在常規(guī)管理的幾個環(huán)節(jié)中。實行包保責(zé)任制，專心落實管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)校教學(xué)工作實行層層分包制，校長和書記分別包保學(xué)段工作，指導(dǎo)處、學(xué)段包保年級和班級，任課教師和班主任包保班級，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，并對薄弱學(xué)段和薄弱學(xué)科教師，實行了跟蹤式幫扶。管理干部每周深入課堂調(diào)研，參與教學(xué)的各項活動，保證教學(xué)工作的順?biāo)扉_展。

模范教學(xué)過程專心工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作才能最根本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的表達。指導(dǎo)處和各教研組、學(xué)段加強聯(lián)系，緊密合作，經(jīng)常性地對片面教師舉行檢查，并實時反應(yīng)信息和填寫工作檢查表。

用制度來模范和引領(lǐng)老師們的教學(xué)活動。專心執(zhí)行縣下發(fā)的常規(guī)制度，結(jié)合學(xué)校實際，每年初制訂教學(xué)目標(biāo)獎懲制度，對任課教師、班主任和管理干部實行捆綁式獎懲，發(fā)揮集體的氣力。

1、備課：平日做到組內(nèi)彼此交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際處境確定如何有效的備課。本學(xué)期舉行了備課重點的改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。期中考試期間舉行一次全面檢查，從檢查處境看，各科目的備課處境較好。在期中工作分析會上，對取得的勞績和下步理應(yīng)留神的問題，舉行了列舉，并實時給老師們提出下步目標(biāo)，修訂了質(zhì)量目標(biāo)獎懲方案。挖掘內(nèi)部潛力，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

2、上課：一方面，在各位老師專心備課的根基上，抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，變更以往重視學(xué)識傳授，忽略才能培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，短期內(nèi)效果較好，缺少耐久性。指導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，實時了解和掌管每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地舉行指導(dǎo)和扶助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，給每位教師表示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。積極開展聽課評課活動，提前安置好本學(xué)期的聽課表，要求本組成員務(wù)必加入，激勵其他學(xué)科組教師積極參與。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：抓作業(yè)就是抓落實。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，通過作業(yè)可以明顯反應(yīng)出來，精選作業(yè)，不額外增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，力求實效，保證學(xué)生提高。隨機抽查和召開座談會，了解學(xué)生的作業(yè)處境，實時總結(jié)，反應(yīng)給任課教師，真正掌管等一手材料。對片面不按要求做的教師舉行了個別談話，扶助他們?yōu)樘岣哔|(zhì)量積極整改個人的缺乏