應(yīng)用寫作講座課件

應(yīng)用寫作主講：徐美秋

江蘇大學(xué)人文學(xué)院應(yīng)用寫作1緒論“應(yīng)用文”一詞最早由北宋歐陽修提出。定義：一般認(rèn)為，應(yīng)用文是指機關(guān)單位和人民群眾在處理日常公私事務(wù)中所使用的、具有慣用格式和直接應(yīng)用價值的文章。緒論“應(yīng)用文”一詞最早由北宋歐陽修提出。2緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別二、應(yīng)用寫作的作用三、應(yīng)用寫作的新趨勢四、學(xué)好應(yīng)用寫作的三個關(guān)鍵五、授課內(nèi)容（教材的體系）緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別3緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別文學(xué)作品：以求美為目的，意在交流情感信息，

提倡虛構(gòu)，通過藝術(shù)形象反映生活，感人以情。實用文章：以求用為目的，重在傳遞實用信息，強調(diào)真實，通過邏輯推理表達思想，服人以理。緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別4緒論二、應(yīng)用寫作的作用1、記錄傳承文明2、推動歷史進步3、處理實際事務(wù)4、促進現(xiàn)實成才緒論二、應(yīng)用寫作的作用5緒論三、應(yīng)用寫作的新趨勢（一）作者與讀者國際化（二）格式標(biāo)準(zhǔn)化（三）表達形式多媒體化（四）文獻形式電子化（五）傳播方式網(wǎng)絡(luò)化緒論三、應(yīng)用寫作的新趨勢6緒論四、學(xué)好應(yīng)用寫作的三個關(guān)鍵（一）掌握理論知識（二）閱讀范文，熟知文體特征（三）強化讀寫訓(xùn)練五、授課內(nèi)容（一）基礎(chǔ)理論（二）文體講解（三）實踐訓(xùn)練緒論四、學(xué)好應(yīng)用寫作的三個關(guān)鍵7第一章應(yīng)用寫作總論第一節(jié)應(yīng)用文的作者第二節(jié)應(yīng)用文的體式第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程第一章應(yīng)用寫作總論8第一節(jié)應(yīng)用文的作者一、研究作者的意義二、應(yīng)用文作者的類型三、應(yīng)用文作者的思維四、應(yīng)用文作者的能力五、應(yīng)用文作者要有讀者意識第一節(jié)應(yīng)用文的作者9第一節(jié)應(yīng)用文的作者一、研究作者的意義作者是應(yīng)用寫作活動中收集、處理、傳播信息的主體，作者通過文章傳遞信息，影響讀者。作者的思想意識與寫作能力對寫作目的實現(xiàn)具有決定性作用。第一節(jié)應(yīng)用文的作者10二、應(yīng)用文作者的類型（一）個人作者（二）群體作者（三）法定作者（法人作者）

1、

其寫作受法人職責(zé)權(quán)限的限制。

2、署名是機關(guān)法人或法定代表人。（四）代言作者

1、其寫作受被代言人意志的制約。2、署名是被被代言人的單位或個人。3、代言作者與被代言人之間有兩種關(guān)系：助理關(guān)系（秘書與領(lǐng)導(dǎo)）和代理關(guān)系（律師與委托人）。二、應(yīng)用文作者的類型11三、應(yīng)用文作者的思維（一）代位思維（站在被代言人的立場、角度）（二）對象化思維（對象指具體事務(wù)，而非讀者）（三）循規(guī)性思維（對象涉及的法律法規(guī)、政策準(zhǔn)則等）（四）模式化（規(guī)范化）思維（文體的格式規(guī)范）三、應(yīng)用文作者的思維12四、應(yīng)用文作者的能力（一）搜集信息的能力（二）處理信息的能力蘇軾《答謝民師書》：“求物之妙，如系風(fēng)捕影。能使是物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎？是之謂辭達。辭至于能達，則文不可勝用矣?！保ㄈ┯行П磉_的能力陸機《文賦》：“恒患意不稱物，文不逮意。蓋非知之難，能之難也。”四、應(yīng)用文作者的能力13五、應(yīng)用文作者要有讀者意識所謂讀者意識，即作者在寫作過程中設(shè)法貼近讀者，自覺了解讀者需要，圍繞讀者需要進行創(chuàng)作的心理活動過程?；蛘哒f，讀者意識是作者在創(chuàng)作活動中始終想到讀者，并迎合讀者需要的意識。應(yīng)用寫作的讀者具有顯在性，對應(yīng)用文的創(chuàng)作產(chǎn)生現(xiàn)實的制約作用。五、應(yīng)用文作者要有讀者意識14第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類二、應(yīng)用文的特點三、應(yīng)用文的形式要素四、應(yīng)用文的內(nèi)容要素及其組合模式第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類15第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類按使用范圍分類：（一）行政公文（二）事務(wù)文書（三）財經(jīng)文書（四）科技文書（五）司法文書（六）日常文書第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類16第二節(jié)應(yīng)用文的體式二、應(yīng)用文的特點（一）作者規(guī)定性（二）讀者確定性（三）目的明確性（四）材料真實性（五）體式規(guī)范性（六）表述直白性第二節(jié)應(yīng)用文的體式二、應(yīng)用文的特點17第二節(jié)應(yīng)用文的體式三、應(yīng)用文的形式要素（一）文頭（眉首）

行政公文文頭：發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、秘密等級和保密期限、緊急程度——六個部分。（二）主體行政公文主體：標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件——八個部分。（三）文尾（版記）

行政公文文尾：主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期——四個部分。第二節(jié)應(yīng)用文的體式三、應(yīng)用文的形式要素18第二節(jié)應(yīng)用文的體式四、應(yīng)用文的內(nèi)容要素及其組合模式（一）內(nèi)容要素：依據(jù)、事實、理由、結(jié)論、方法（二）組合模式

1、從事實出發(fā)：事實—理由—依據(jù)—結(jié)論—方法2、從依據(jù)出發(fā)：依據(jù)—事實—理由—結(jié)論—方法3、以結(jié)論開頭：結(jié)論—理由—事實結(jié)論—事實—理由—方法4、按法定格式：第二節(jié)應(yīng)用文的體式四、應(yīng)用文的內(nèi)容要素及其組合模式19第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程三個階段九個環(huán)節(jié)一、醞釀準(zhǔn)備

確定目的（為什么寫。正確+明確）；

確定對象（寫什么。三因素）；

分析讀者（為誰寫。P15目的；P18內(nèi)容）；

確定文種（用什么寫，怎么寫。P28四因素）。二、構(gòu)思表達

確立主題（表現(xiàn)形式；特點；確定方式）

收集材料（要求：全面占有、嚴(yán)格鑒別、以意選材、合理組合）

安排結(jié)構(gòu)（形式要素、內(nèi)容要素及其組合順序）

撰寫表達（要求：客觀性、確證性、正確性、可讀性）第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程三個階段九個環(huán)節(jié)20第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程三、核查修改（一）修改的角度和內(nèi)容1、從正確性和有效性方面考慮訂正觀點2、從層次邏輯和突出重點方面考慮調(diào)整布局3、從提高說服力和防止副作用方面考慮更換材料4、從吸引讀者和便于理解方面推敲文字與版式5、從內(nèi)容和文體方面考慮控制篇幅第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程三、核查修改21第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程（二）修改方法1、各個擊破法（觀點；論證；事例；語言）2、提綱法（整體結(jié)構(gòu)、邏輯）3、朗讀法（語句、詞匯）4、口述法5、求教法第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程（二）修改方法22應(yīng)用寫作主講：徐美秋

江蘇大學(xué)人文學(xué)院應(yīng)用寫作23緒論“應(yīng)用文”一詞最早由北宋歐陽修提出。定義：一般認(rèn)為，應(yīng)用文是指機關(guān)單位和人民群眾在處理日常公私事務(wù)中所使用的、具有慣用格式和直接應(yīng)用價值的文章。緒論“應(yīng)用文”一詞最早由北宋歐陽修提出。24緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別二、應(yīng)用寫作的作用三、應(yīng)用寫作的新趨勢四、學(xué)好應(yīng)用寫作的三個關(guān)鍵五、授課內(nèi)容（教材的體系）緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別25緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別文學(xué)作品：以求美為目的，意在交流情感信息，

提倡虛構(gòu)，通過藝術(shù)形象反映生活，感人以情。實用文章：以求用為目的，重在傳遞實用信息，強調(diào)真實，通過邏輯推理表達思想，服人以理。緒論一、文學(xué)作品與應(yīng)用文的區(qū)別26緒論二、應(yīng)用寫作的作用1、記錄傳承文明2、推動歷史進步3、處理實際事務(wù)4、促進現(xiàn)實成才緒論二、應(yīng)用寫作的作用27緒論三、應(yīng)用寫作的新趨勢（一）作者與讀者國際化（二）格式標(biāo)準(zhǔn)化（三）表達形式多媒體化（四）文獻形式電子化（五）傳播方式網(wǎng)絡(luò)化緒論三、應(yīng)用寫作的新趨勢28緒論四、學(xué)好應(yīng)用寫作的三個關(guān)鍵（一）掌握理論知識（二）閱讀范文，熟知文體特征（三）強化讀寫訓(xùn)練五、授課內(nèi)容（一）基礎(chǔ)理論（二）文體講解（三）實踐訓(xùn)練緒論四、學(xué)好應(yīng)用寫作的三個關(guān)鍵29第一章應(yīng)用寫作總論第一節(jié)應(yīng)用文的作者第二節(jié)應(yīng)用文的體式第三節(jié)應(yīng)用文的寫作過程第一章應(yīng)用寫作總論30第一節(jié)應(yīng)用文的作者一、研究作者的意義二、應(yīng)用文作者的類型三、應(yīng)用文作者的思維四、應(yīng)用文作者的能力五、應(yīng)用文作者要有讀者意識第一節(jié)應(yīng)用文的作者31第一節(jié)應(yīng)用文的作者一、研究作者的意義作者是應(yīng)用寫作活動中收集、處理、傳播信息的主體，作者通過文章傳遞信息，影響讀者。作者的思想意識與寫作能力對寫作目的實現(xiàn)具有決定性作用。第一節(jié)應(yīng)用文的作者32二、應(yīng)用文作者的類型（一）個人作者（二）群體作者（三）法定作者（法人作者）

1、

其寫作受法人職責(zé)權(quán)限的限制。

2、署名是機關(guān)法人或法定代表人。（四）代言作者

1、其寫作受被代言人意志的制約。2、署名是被被代言人的單位或個人。3、代言作者與被代言人之間有兩種關(guān)系：助理關(guān)系（秘書與領(lǐng)導(dǎo)）和代理關(guān)系（律師與委托人）。二、應(yīng)用文作者的類型33三、應(yīng)用文作者的思維（一）代位思維（站在被代言人的立場、角度）（二）對象化思維（對象指具體事務(wù)，而非讀者）（三）循規(guī)性思維（對象涉及的法律法規(guī)、政策準(zhǔn)則等）（四）模式化（規(guī)范化）思維（文體的格式規(guī)范）三、應(yīng)用文作者的思維34四、應(yīng)用文作者的能力（一）搜集信息的能力（二）處理信息的能力蘇軾《答謝民師書》：“求物之妙，如系風(fēng)捕影。能使是物了然于心者，蓋千萬人而不一遇也，而況能使了然于口與手者乎？是之謂辭達。辭至于能達，則文不可勝用矣?！保ㄈ┯行П磉_的能力陸機《文賦》：“恒患意不稱物，文不逮意。蓋非知之難，能之難也?！彼?、應(yīng)用文作者的能力35五、應(yīng)用文作者要有讀者意識所謂讀者意識，即作者在寫作過程中設(shè)法貼近讀者，自覺了解讀者需要，圍繞讀者需要進行創(chuàng)作的心理活動過程。或者說，讀者意識是作者在創(chuàng)作活動中始終想到讀者，并迎合讀者需要的意識。應(yīng)用寫作的讀者具有顯在性，對應(yīng)用文的創(chuàng)作產(chǎn)生現(xiàn)實的制約作用。五、應(yīng)用文作者要有讀者意識36第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類二、應(yīng)用文的特點三、應(yīng)用文的形式要素四、應(yīng)用文的內(nèi)容要素及其組合模式第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類37第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類按使用范圍分類：（一）行政公文（二）事務(wù)文書（三）財經(jīng)文書（四）科技文書（五）司法文書（六）日常文書第二節(jié)應(yīng)用文的體式一、應(yīng)用文的分類38第二節(jié)應(yīng)用文的體式二、應(yīng)用文的特點（一）作者規(guī)定性（二）讀者確定性（三）目的明確性（四）材料真實性（五）體式規(guī)范性（六）表述直白性第二節(jié)應(yīng)用文的體式二、應(yīng)用文的特點39第二節(jié)應(yīng)用文的體式三、應(yīng)用文的形式要素（一）文頭（眉首）

行政公文文頭：發(fā)文機關(guān)標(biāo)識、發(fā)文字號、簽發(fā)人、秘密等級和保密期限、緊急程度——六個部分。（二）主體行政公文主體：標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、附件說明、成文日期、印章、附注、附件——八個部分。（三）文尾（版記）

行政公文文尾：主題詞、抄送機關(guān)、印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期——四個部分。第二節(jié)應(yīng)用文的體式三、應(yīng)用文的形式要素40第二節(jié)應(yīng)用文的體式四、應(yīng)用文的內(nèi)容要素及其組合模式（一）內(nèi)容要素：依據(jù)、事實、理由、結(jié)論、方法（二）組合模式

1、從事實出發(fā)：事實—理由—依據(jù)—結(jié)論—方法2、從依據(jù)出發(fā)：依據(jù)—事實—理由—結(jié)論—方法3、以結(jié)論開頭：結(jié)論—理由—事實結(jié)論—事實—理由—方法