七年級朱自清《春》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級朱自清《春》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。當(dāng)我們帶著對美好景物的熱愛、稱贊之情的時(shí)候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美好無比的浪花。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇現(xiàn)代散文《春》。下面是我為大家整理的七年級朱自清《春》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考~

一、導(dǎo)入

師：春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。當(dāng)我們帶著對美好景物的熱愛、稱贊之情的時(shí)候，我們思想的河流會跳動出充滿對生命熱愛的美好無比的浪花。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇現(xiàn)代散文《春》。

2.出示目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。a.能正確流利的朗讀課文，積累好詞佳句。b.品讀課文感受春天的美好和的思想感情。

二、初讀，理清文章脈絡(luò)。

1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：a.讀準(zhǔn)字音。b.邊讀邊想，寫了怎樣的景，寫了怎樣的情。

2.寫了怎樣的景（春天萬物復(fù)蘇，活力勃勃的景）怎樣的情（盼贊）看來同學(xué)們了解課文主要寫的內(nèi)容，把握了的思想感情，那么行文的思路也知道了，遵循怎樣的順序呢，（盼春--繪春--贊春）

三、品讀課文，感悟美景

1.聽讀課文，要求：a.注意停頓、語速、語氣、感情等。b.邊聽邊在腦海中想象描繪的春景。

（理解===朗讀)

2.自由品讀。學(xué)生選擇自己喜歡的語句或語段有感情的朗讀。

我的朗讀從中讀出了

友情提醒：品讀感悟是多角度的，可從修辭的角度、詞句的精妙之處、描寫的角度、的情感、甚至可以是體會到的感受。

學(xué)法指導(dǎo)：細(xì)心品讀--獨(dú)立思考--圈點(diǎn)批注--互動交流

3.品讀收獲。師生互動交流，評點(diǎn)妙處。

四、合作探究，悟?qū)懛ā?/p>

四人小組探討交流，完成下表：從特征、順序、寫法、語言、修辭方面對比各圖的特點(diǎn)。

名稱特征角度(順序)寫法修辭

春草圖嫩、綠、多、軟由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人

春花圖多、艷、甜由高到低虛實(shí)結(jié)合排比、比喻

春風(fēng)圖和悅觸嗅視聽覺多感官描寫擬人、比喻

春雨圖細(xì)密、輕盈由物到人由近到遠(yuǎn)動靜結(jié)合排比、比喻

一致點(diǎn)：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖都是把握住了景物的特征，按一定的順序和角度，運(yùn)用比喻、擬人等，語言生動，滲透對春的愛好之情。

作用：其他四幅春景圖很好地襯托了迎春圖，為寫迎春圖作鋪墊。

五、課堂小結(jié)

1.學(xué)生多方面談收獲

.在理清了文章的思路之后，同學(xué)們針對自己愛好的圖畫，抓住重點(diǎn)的字詞句，細(xì)心品味、賞析，真正體會到了《春》一文確切生動、樸實(shí)鮮活、異常精致的語言。文章開頭寫盼春，以“腳步近了〞始，以“領(lǐng)著我們上前去〞終，起于擬人，終究擬人，表達(dá)了結(jié)構(gòu)的美好和嚴(yán)謹(jǐn)。

認(rèn)真靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，表現(xiàn)出憧憬春天、熱愛生活、充滿希望的真情實(shí)感，是不可多得的美文。讓我們追隨著的思路，感受的感情脈搏，