關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板錦集九篇

第頁關(guān)于幼兒園音樂活動教案模板錦集九篇幼兒園音樂活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其歡愉快潑的性格。

2、聽辨樂曲旋律的改變，能用肢體語言表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

活動打算：

多媒體課件小鼴鼠，樂曲

活動過程：

一、完整傾聽音樂，初次感受音樂的旋律。

出示課件，老師介紹來了一位小客人（小鼴鼠），他和大家去旅行發(fā)生了好玩的事情，聽一聽音樂告知你發(fā)生了什么？

音樂結(jié)束，你覺得小鼴鼠發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡潔做出來）

二、觀賞A段音樂第一段想象發(fā)生的事情

老師：是不是和小摯友想的一樣。

（1）小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出，請孩子們自己學(xué)一學(xué)仿照做小鼴鼠跑進跑出的動作。

（2）放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動作，老師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。

三、觀賞音樂B段，又發(fā)生了什么事情,創(chuàng)編動作。

1、小鼴鼠接著往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動作）

2、剛剛聽到了什么聲音？發(fā)生了什么事情？是誰來了？小鼴鼠們應(yīng)當(dāng)怎樣做？動作是怎樣的？（請幼兒講解并描述并自由表演）

老師：這段音樂來了可怕的動物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來了……

3、放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現(xiàn)出來。

老師：可怕的動物走遠了，小鼴鼠們出來吧。

4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請實力強的幼兒說一說自己是怎樣做的？

四、播放C段音樂，感受樂曲的改變

5、小鼴鼠們接著走到哪里了？出示課件花園

6、來了一段美麗的音樂在這么美的地方你想會有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉(zhuǎn)圈……）

7、幼兒依據(jù)音樂自己自由的做動作，可以請幼兒相互一起來把音樂中發(fā)生的事情做出來。

五、請幼兒再次聽完整的音樂，說一說路上發(fā)生的事情

1、聽音樂幼兒再次說一說路上發(fā)生的事情。

2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候，我們的動作也會不同。

六、完整的感受樂曲，師幼共同表現(xiàn)《歡樂的小鼴鼠》

1、幼兒互動合作，依據(jù)旋律的改變用動作表現(xiàn)音樂的形象和內(nèi)容。

2、師幼互動合作歡樂的小鼴鼠。

幼兒園音樂活動教案篇2

設(shè)計意圖：

在區(qū)域活動中，我們發(fā)覺孩子們喜愛用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，實力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而實力弱的孩子一般是觀眾的角色?！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜愛的歌曲之一。因此，我設(shè)計本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在嬉戲中，孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗勝利的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，感知歌曲的節(jié)奏。

2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。

3、樂意與同伴合作，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

1、蜜蜂指揮棒一根。

2、音樂區(qū)的打擊樂材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、老師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小摯友們好啊，聽說你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲，請你們唱出來給我觀賞下吧！”

2、老師：“小摯友們唱的很好，那你們有沒有發(fā)覺其實這首歌里還有一個隱私？”

二、再次觀賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏改變。

1、老師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，老師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，老師留意視察孩子們的節(jié)奏。

2、老師：“你能說說你找到什么隱私了么？”幼兒探討，“你似乎找到了，可以拍看看么？”請個別幼兒示范，幼兒：第一句、其次句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的節(jié)奏。“大家一起來試試?！?/p>

“除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？”用身體的其他部分來表現(xiàn)，再次感知歌曲的節(jié)奏。

3、嘗試分工合作的小組活動：“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜愛的樂器，來為這首歌伴奏?！痹诿總€小組里，老師選擇一個實力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習(xí)，老師巡回視察，并參加到實力弱的小組活動中。

4、小組展示：“小摯友們的排練很精彩，現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示?！闭埜餍〗M展示自己的風(fēng)采。

三、結(jié)束部分。

老師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？”請幼兒找找，跟著音樂伴奏。

延長活動：結(jié)合娃娃家，結(jié)構(gòu)區(qū)等材料，找找還有那些物體能發(fā)出聲音，嘗試為其他歌曲伴奏。

活動反思：在本次活動中，老師始終擔(dān)當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)覺，幼兒示范，充分敬重幼兒的創(chuàng)建性和自主性，特殊是小組活動時，為幼兒創(chuàng)建一個寬松，和諧，充溢激勵的學(xué)習(xí)氛圍，對于實力不同的幼兒有著不同的要求，實力強的可以作為者，來指導(dǎo)整個小組幼兒，實力弱的作為學(xué)習(xí)者，讓幼兒教幼兒，一起共同發(fā)展。老師在整個活動中把自己也當(dāng)成小組成員之一，成為幼兒的同伴，和他們一起探究，探討。在活動中，由于班級人數(shù)較多，所以在小組活動中有點混亂，怎樣能合理安排好小組人員，老師對班級幼兒實力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果，這些都須要我們在今后的活動中反思改進。

幼兒園音樂活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。

2、感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。

活動打算：

走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

活動過程：

一、開著小車去新疆。（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講解并描述）

1、如何去新疆--幼兒探討去新疆的方法。

2、開著小車去新疆--幼兒探究墊步的`要領(lǐng)。

（1）老師示范開小車屈伸（給汽車加油）--腳掌單一墊地（踩油門）--墊步（開車）

（2）幼兒說說開車前的打算及開車中腳是怎么動的。

（3）老師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性。

（4）集體嘗試仿照開小車（墊步）

（5）請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？

（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）

1、參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？

看，新疆阿姨來摘葡萄了！

2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

（1）幼兒探究用動作表示摘葡萄。

（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。

（3）師生共同用動作摘葡萄。

*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）

三、新疆摯友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了歡樂的新疆舞。

幼兒園音樂活動教案篇4

預(yù)設(shè)活動：

一、組織探討

1、你想表演什么節(jié)目？

2、文藝演出節(jié)目的要求是什么？

3、商議選出2-3個節(jié)目。（出示統(tǒng)計表）

4、表演節(jié)目須要做哪些打算工作？

二、分組打算

預(yù)設(shè)：1、畫海報

2、做飾品

3、設(shè)計服裝

4、排練節(jié)目

三、模擬展示表演

設(shè)計思路：

音樂藝術(shù)教化是我園的特色之一，我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節(jié)目。在進行《歡樂的新年》這一主題活動時，針對在新年聯(lián)歡活動中“我們班應(yīng)當(dāng)表演什么節(jié)目？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。

然而對于中班孩子而言，要自由組合編排一個表演的節(jié)目還是特別有難度的。表演節(jié)目的形式是什么？須要什么道具？要做哪些打算？今日的這個活動就是在此基礎(chǔ)上幫助孩子解決這些問題，同時激發(fā)孩子敢于探究、勇于表現(xiàn)的欲望以及初步具有與人合作的意識，為其以后參加這樣的活動打下良好的基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、能講解并描述自己所了解的關(guān)于演出的一些學(xué)問。

2、初步具有解決問題的實力。

3、能利用已有的閱歷、學(xué)問及技能大膽創(chuàng)作，體驗勝利的喜悅。

幼兒園音樂活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步學(xué)習(xí)局部默唱。

2、提高歌頌教學(xué)中擅長提問和發(fā)覺問題的實力。

3、喜愛歌頌活動。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲“雞和蛋”。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

活動打算：

圖譜、部分卵生動物圖片。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入。

師：你們說先有雞還是先有蛋？

二、觀賞與感受。

1、完整感受（兩遍左右）。

①、第一遍范唱（鋼琴給一個音）：今日，老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。

②、其次遍范唱（鋼琴單手）：要求一邊想怎樣用肢體動作表現(xiàn)小雞。

2、嬉戲感受（三遍左右）。

①、當(dāng)老師唱到“小雞”的歌詞時候，做相應(yīng)的小雞肢體的動作，其余不用做（部分孩子）

②、唱到“蛋”的歌詞時，做相應(yīng)蛋的動作，其余不用做（全部幼兒）

③、幼兒分成兩部分，一部分表現(xiàn)“小雞”，一部分表現(xiàn)“蛋”。

三、學(xué)唱歌曲

1、看圖譜驗證，填充圖譜，完整演唱。

2、學(xué)習(xí)局部默唱。（用手指按住嘴唇的圖示表示，遮擋相應(yīng)的局部圖譜）

3、圖譜退位，演唱歌曲。

四、拓展練習(xí)

仿編歌曲，用其他動物代替雞。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園音樂活動教案篇6

（一）活動目的：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教化幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

（二）重點：學(xué)唱歌曲

難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

（三）活動打算：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

（四）活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

老師：“小摯友們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”

“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲其次遍。

老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

（四）活動過程：

1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

（1）老師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）老師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好摯友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，剛好表揚。

2、出示“小摯友”圖片。

老師：“小摯友愛上哪兒呢？為什么？”

3、觀賞兒歌。

老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動延長：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園音樂活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、美麗的旋律。

2、讓幼兒初步學(xué)會唱兒歌《小小的船》。

活動打算：琴一臺、圖片兩張。

活動過程：

一、起先部分

1、師生問好。

2、基本音階練習(xí)：小兔跳、大象走。（仿照）

3、幼兒練聲歌——仿照小動物的叫聲。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說話，引導(dǎo)思索：彎彎的月亮像什么？

4、新歌教學(xué)：A、讓幼兒視聽，熟識音樂。（老師示范演奏）B、老師示范演唱。C、老師演奏生試唱（要求幼兒音準(zhǔn)、咬字清楚）

5、分組活動：各小組跟著老師唱，激勵幼兒大膽唱、大聲唱，進一步達到老師的要求。

三、結(jié)束部分：

激勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。

幼兒園音樂活動教案篇8

活動目標(biāo)；

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠開心地演唱歌曲，精確地；

2、通過觀賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，；

3、體驗森林動物生活的自由和歡樂；

活動打算；

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂；

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺；

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭??；4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干；活動過程；1、打擊樂活動：小看戲；――

活動目標(biāo)

1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠開心地演唱歌曲，精確地唱出弱起拍。

2、通過觀賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

3、體驗森林動物生活的自由和歡樂。

活動打算

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一呂。

2、音樂磁帶或cd，錄音機一臺。

3、圖片：小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。

4、打擊樂器：鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。

活動過程

1、打擊樂活動：小看戲。

――老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

――老師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

2、老師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

――老師講解并描述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

――老師：在喧鬧的森林里有很多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

――老師出示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲《森林音樂會》第一段。

――引導(dǎo)幼兒看圖片，老師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

――老師演唱歌曲．激勵幼兒隨著音樂跟唱。。

――老師：小松鼠怎樣拉小提琴?

――引導(dǎo)幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動作，然后邊唱歌邊完整地表演第一首歌曲。

4、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)其次段、第三段歌曲。

――老師分別出示小白兔和喇叭圖片以及小熊貓圖片和小鼓樂器圖片。

――老師；在喧鬧的森林里，其次位音樂家是誰?他在演奏什么樂器?怎樣演奏這個樂器呢?

――啟發(fā)幼兒依據(jù)第一段歌詞的結(jié)構(gòu)，仿編小白兔吹喇叭的歌詞，激勵幼兒歡樂地演唱其次段歌曲。

――采納上述方法，學(xué)習(xí)表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂會》。

幼兒園音樂活動教案篇9

活動目標(biāo)：

1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的歡樂。

2、能依據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、心情、形象，創(chuàng)建性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

活動打算：

1、音樂磁帶、錄音機。

2、活動前聽過《三個小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。

3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚歡樂、生氣、難過等不同的心情。

活動過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的特性化動作。

（1）師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物心情。

（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)建性地表現(xiàn)歡樂、生氣、難過三種特性化表情與動作。

（3）老師選出同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。

2、幼兒依據(jù)故事情節(jié)和圖片，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

（1）觀賞A段音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)。

①引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時歡樂的動作和表情。

②引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

③引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難過的動作和表情。

④幼兒聽A段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”（A1、A2、A3）等動作。

（2）老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作（B段音樂）。

（3）老師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(xiàn)（A’段音樂）。

3、幼兒隨音樂依據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

（1）幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。

（2）幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

（3）老師實行“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作，享受表演的樂趣。

4、啟發(fā)幼兒思索

老師：為什么到最終三個和尚沒水喝？在共同做一件事情的時候，大家應(yīng)當(dāng)怎么做？

（懂得只有團結(jié)起來才能將事情做好的道理）

活動延長：

結(jié)合社會活動“我會交摯友”，學(xué)習(xí)和摯友交往的簡潔方法，體驗有摯友的歡樂。

我的小花園

大班音樂——《我的小花園》

一、目的：1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清爽、美麗的特點。

二、打算：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一