關(guān)于幼兒園工作計劃范文錦集8篇

第頁關(guān)于幼兒園工作計劃范文錦集8篇幼兒園工作安排篇1

第一學期教化目標:

一、生活

1、能盡快適應集體生活,喜愛幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和,心情開心,形成平安感、信任感。

2、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調(diào)羹進餐,會用杯子喝水,會寧靜入睡。學習如廁,有獨立做事的愿望。

4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具,能分清自己和幼兒園的東西,學著整理玩具和日常用品。

5、在老師提示下,情愿按季節(jié)、活動量的大小,增減衣服,并學習穿、脫衣服的方法。

二、運動

1、了解一些簡潔的自我愛護意識。

2、樂意參與走、爬、鉆等基本動作,能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨意地活動身體,體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

4、嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體,樂意參加整理小型體育用具。

5、學習簡潔的仿照動作。

三、學習

1、樂意招呼熟悉的人,會說早、再見、感謝等禮貌用語,并學用語言表達自己的需求。

2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽從成人有關(guān)平安的提示。

3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種形態(tài)、顏色的物品,覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

5、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品,情愿用聲音、動作等方式進行自由表達。

6、喜愛擺布玩具、發(fā)響器具、簡潔的美術(shù)工具和材料,會跟著老師有愛好地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話,學說一般話。

8、情愿聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句,愛看圖書圖片,喜愛跟老師一起看看、聽聽、講講。

四、嬉戲

1、樂意參與集體活動,逐步適應、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、樂意參與幼兒園組織的各項集體活動和節(jié)日活動。如:中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等,體驗活動的歡樂。

3、在集體活動時,初步知道要遵守集體規(guī)則,自己的行為,不影響大家。

4、喜愛與同伴一起進行嬉戲,情愿與老師、同伴交往,并能與同伴友好相處。

5、情愿參與音樂活動,喜愛聽音樂和觀看他人表演,體驗參加音樂活動的歡樂,并學習簡潔的集體舞和音樂嬉戲。

五、家長工作

1、開學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次班級家長會,介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。

2、關(guān)切我們的“家長園地”剛好地了解現(xiàn)階段的教學動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容,并能主動投稿參加我們的“家長園地”。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長服務工作,為家長解決后顧之憂。

5、加強溝通,相互反饋孩子在園和在家時的狀況,針對幼兒的發(fā)展狀況有的放矢地對其綻開合理的培育和教化。

6、請家長能為我班的自然角,增加些動、植物。便于幼兒視察。

7、建議家長能多關(guān)切幼兒,多與孩子溝通,能正確對待孩子的提問,共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀,增加些學問面。

幼兒園工作安排篇2

一、教學:

新學期，我們班的幼兒將升入大班了，學習的學問也就越來越廣了，經(jīng)過了兩三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有不同程度的進步和提高，家長與老師之間的協(xié)作也越來越默契了，我們班的男孩子特性活躍，思維靈敏語言表達實力強對探究動手類的活動特殊感愛好，相對于藝術(shù)的表現(xiàn)力比較薄弱。則女孩子的音樂感受實力比較強，喜愛藝術(shù)類的活動，所以我們要挖掘每個孩子的優(yōu)點，揚長避短，得到不同程度的進步，大部分幼兒都樂意參與幼兒園組織的各項活動，但小部分幼兒的傾聽習慣不夠，堅持性還有待培育。寫字方面留意力不太集中，不喜愛自己去試，就是一句“老師，我不會”，希望長大一點的他們能自己去試著寫，我們也會找各種嬉戲來吸引幼兒。

二、行為習慣:

進入大班了，生活自理都應當有很明顯的進步，特殊要留意王正堂小摯友，用餐，午睡的質(zhì)量都要有明顯的提高，王正堂、劉雅軒、郭逸軒，吳子軒，彭沐澤，潘星月的飲食要多留意，有點挑食。

大班了，幼兒的活動實力，活動范圍較大，所以平安工作是不行忽視的，不行讓幼兒離開老師的視線。剛好抓住隨機進行教化，提高自我愛護意識，現(xiàn)在大部分幼兒都是獨生子女，在家里寵的比較嬌氣，任性，甚至有點自私，在行為習慣方面存在許多不良習慣，留意力不集中，坐姿不美麗，有點駝背，有些幼兒在家亂發(fā)脾氣，所以，本學期把行為習慣的培育放在重點。

三、生活護理:

進入大班，我覺得讓幼兒全托是個很好的選擇，良好的作息時間，為進入小學打好基礎(chǔ)，不然的話很難適應，護理方面多留意身體體質(zhì)，多喝水，夏天要洗澡。關(guān)注到每一位幼兒。

四、自我提高:

1、幼師的基本本事:彈，唱，跳，畫，講要有進一步的提高。

2、有目標，努力去實現(xiàn)。

3、不斷挑戰(zhàn)自我，多上臺發(fā)言。

4、提升自我素養(yǎng)，努力進取。

信任自己，我們班的工作會更好!

幼兒園工作安排篇3

一、幼兒基本狀況分析

我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教化，努力做好班級保教工作。進一步培育幼兒的自我服務實力，喜愛幫助他人；敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學工作目標

音樂領(lǐng)域：

（一）歌頌活動

1、用自然的聲音、正確的姿態(tài)演唱自己喜愛、熟識的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜愛為熟識、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

（二）韻律活動

1、學習隨音樂做簡潔的舞蹈動作，喜愛參加韻律活動。

2、學習用相應的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和心情，基本能隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍等。

3、引導發(fā)覺律動中的動作組合規(guī)律，初步學習創(chuàng)編韻律動作。

（三）節(jié)奏活動

1、喜愛隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡潔的固定節(jié)奏型。

2、自由探究和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡潔的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。

3、會集中留意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一樣。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的相識。養(yǎng)成愛惜樂器的看法和習慣。（四）觀賞活動

1、喜愛傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)凹凸、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。

4、能在肯定的時間內(nèi)比較集中留意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

科學領(lǐng)域

1．幫助兒童獲得有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（露水、太陽風等）及其與人類關(guān)系的詳細閱歷，了解不同環(huán)境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態(tài)特征和生活習性。

2．帶兒童視察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲得感性閱歷。

3．引導兒童了解四周生活中常見科技產(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。

4．使兒童主動參與科學活動，喜愛探究四周自然界，關(guān)切、愛惜動植物和四周的自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

（一）自信念培育

1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜愛自己的長相。情愿用自己的特別才能為大家服務。

2．知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、須要以及情感。

3．感受與了解四周環(huán)境的改變，并能很快適應。

（二）人際交往

1．喜愛和同伴共同嬉戲。

2．主動與相識的人打招呼，情愿與人閑聊、交談。

3．學習用正確的方法（語言提示、商議等）表達自己的須要與想法。

（三）行為規(guī)則

1．能寧靜地傾聽別人的發(fā)言、交談，不隨意插嘴。

2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

（四）民俗文化

1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關(guān)系，感謝勞動者，敬重和愛戴他們。

2．相識并喜愛家鄉(xiāng)聞名的風景名勝和環(huán)境，了解中國最聞名的風景名勝，感受其中的美。

3．相識并敬重國旗，參與幼兒園的升旗活動。

美術(shù)領(lǐng)域

（一）愛好與審美

1、對四周環(huán)境中美妙的事物較敏感，情愿參與各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有愛好。

2、會觀賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴溝通自己和他人的美術(shù)作品，嘗試初步的觀賞與評價。

（二）繪畫

1、在小班基礎(chǔ)上，相識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的歡樂。2、能用各種點、線條、簡潔圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

3、對色調(diào)活動有愛好，相識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡潔地布局，初步學習畫面上支配物體的上下、左右關(guān)系。

（三）手工

1、寵愛各種手工活動，正確運用多種手工工具和材料，留意工具運用中的平安性，并學習整理整理。

2、依據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡潔的物象。

健康領(lǐng)域

（一）身心保健

1、開心寧靜地進餐，會運用筷子。

2、養(yǎng)成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；情愿保持個人衛(wèi)生。

3、逐步學會自理大便，學習正確運用手紙。

4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，寧靜入睡。

5、知道避開危急和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我愛護意識。

6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步駕馭簡潔的愛護方法。主動協(xié)作成人接受疾病的預防和治療。

（二）體育熬煉

1、能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、勻稱，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。

2、能有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺學問。能限制自己的身體繞障礙物跑。

3、懂得跳動時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較嫻熟駕馭助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能嫻熟駕馭單腳連續(xù)跳，動作連貫，節(jié)奏清晰。

4、駕馭單手肩上投遠動作，留意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連綿不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動，駕馭原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作。

6、駕馭正面鉆的動作，學習側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，敏捷的調(diào)整速度和方向。

7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

8、能較嫻熟地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

9、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

10、了解有關(guān)體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作嬉戲，有肯定的運動意識和實力。語言領(lǐng)域

（一）傾聽理解

1.對老師及同伴的言談話語有愛好，親近傾聽并參加談話。

2.能集中留意力用心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

3.能聽懂并理解較困難的指令和規(guī)則，并能正確、較快速地按要求行動。

（二）表達溝通

1.能大方地在集風光 前較連貫地表達自己的須要、愛好和想法。

2.學習發(fā)起談話的方法，對所聽到的信息賜予相關(guān)的評論、行動。

（三）觀賞閱讀

1、喜愛觀賞不同體裁的文學作品，學會有依次的視察畫面，了解情節(jié)，感受文學作品語言的豐富和美麗。

2、理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表達自己的理解。

3、在觀賞文學作品的基礎(chǔ)上發(fā)展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

三、本學期課題主要工作任務及實施措施

（一）接著《幼兒良好規(guī)則意識養(yǎng)成教化與心理健康融合的探討》，完善課題實施方案，并按探討方案開展探討工作，結(jié)合本班實際安排如下：

1、加強理論與實踐成果的學習,運用探討《幼兒園和諧發(fā)展課題》一書中有關(guān)開展幼兒心理健康教化的閱歷和課例。

2、學習時間：每周二、周四。周二、周一分組學習。

3、學習形式：課題組實行集中學習、探討、溝通、培訓等形式組織學習，留意加強反思型學習與探討、留意有針對性的選擇有關(guān)切理健康教化的書籍進行學習，留意有效地作好讀書筆記和讀書后的教化反思筆記。

4、學習方法：在學習中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和閱歷真正內(nèi)化，并付出行動和實踐，使自己在實踐中真正把握我們所聽到的`理解的理論。

（二）實踐探討

1、實踐探討目的；

2、實踐探討形式；

3、實踐探討時間；

（三）培訓工作

（四）課題探討思路

1、探討工作的基本任務；

（1）每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教化反思筆記，交課題負責人。

（2）確定一節(jié)系列活動，寫出課后教化工反思（圍繞系列活動寫）

（3）整理一個教學故事，寫一個教學敘事。

（4）開展一個課題探討，寫一個探討專題（圍繞教學反思寫）

（5）探討一位名師，寫出心得感悟。

2、成果形式：

（1）通過理論和實踐成果的學習，通過有關(guān)切理念健康教化的書籍的學習，反思自己的探討工作，聯(lián)系實際寫的讀書筆記、教化反思閱歷論文。

（2）聯(lián)系實際設計開展心理健康教化活動課的活動方案與課件。

四、教化教學工作內(nèi)容及措施：

1、敬重幼兒在學習活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和發(fā)展目標結(jié)合我們的整合課程內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學安排，有安排有目的地組織實施，開展豐富多彩的教化教學活動，合理利用、整合各方資源。本學期我們將進行《歡迎新?lián)从选?、《比一比》、《漂亮的秋天》、《冬天來了》、《迎新年》五大主題活動。我們要充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發(fā)展。進行賞識教化，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應剛好表揚，增加他們的自信念和榮譽感。

2、接著加強幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則

幼兒園工作安排篇4

一、注意入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長送孩子早入園時總是匆忙地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。遇到類似狀況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關(guān)懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而歡樂一天。然后放一些美麗的音樂，老師主動地招呼孩子做做值日生、參加自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于開心之中，體驗與老師、同伴共同勞動的歡樂?？傊?，老師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出老師對工作的看法和責任心和對孩子的愛。

假如說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動的持續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱忱地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、嬉戲狀況，和家長探討他們感愛好的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高興奮興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把平安放在首位，樹立平安意識。

二、家長工作目標

提高家長家庭教化水平，促進幼兒身心和諧發(fā)展，增進家園之間的了解和協(xié)作，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長建立適當?shù)?、有效的合作協(xié)作與指導工作的關(guān)系，深化開展家長工作，使家長的教化水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有肯定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深化合作而綻開。

1、接著幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2、指導家長留意為幼兒創(chuàng)設一個良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

3、促進幼兒園與家庭的雙向溝通，增進家長對幼兒園活動的了解。

三、完成目標措施

完成目標1的措施：

1、多渠道幫助家長樹立培育幼兒全面發(fā)展的教化觀念，訂正變更重智輕德，重學問輕實力培育的思想。

2、通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教化方式，指導家長學習視察孩子的行為表現(xiàn)，并擅長在各種情境中妥當處理問題，提高家長了解子女合理孩子的實力。

3、指導家長理智的愛孩子，擅長分析孩子過失的緣由，堅持說理教化。

4、能運用勸服教化，因勢利導，用表揚和指責的手段教化孩子。

完成目標2的措施：

1、家庭環(huán)境美觀整齊，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機會。

2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出肯定時間和孩子嬉戲，郊游。

3、家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。

4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣

完成目標3的措施：

1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長溝通與溝通，向家長宣揚正確的幼兒保教學問，

2、通過家長講座，增進家長對學前教化的了解，知道幼兒教化是重過程，輕結(jié)果的教化。

3、通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教化，真正做到家園協(xié)作一樣。

為了實現(xiàn)家長工作的目的，建立我班家長工作的自我發(fā)展機制，使家園兩個輪子轉(zhuǎn)起來，我們制定了以下目標和形式方法：

九月份

1、召開全園家長會明確幼兒教化和家庭教化的重要性。

2、為了讓家長了解孩子在幼兒園的主要活動內(nèi)容和任務。召開班級家長會，老師宣布教化目標及主要課程標準，家園聯(lián)系冊，教化園地及家長需協(xié)作的事項。

3、對部分身體弱的，習慣較差的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習狀況。

4、請家長帶幼兒到大自然中去游玩，輔導幼兒用連貫的語講解并描述見聞。并教相應的詞匯。十月份

1、通過個別交談(家長與老師。家長與家長)提出在家教中的疑難問題。

2、動員家長幫助幼兒一起收集，整理祖國各地的特產(chǎn)，進行教學活動。

3、請家長共同研討幼兒秋游活動，并為幼兒打算好秋游的必備物品。

4、讓家長帶到旁邊一次山，和他體驗一下登高望遠的感覺。

5、家長園地：要求家長重視培育幼兒的獨立生活實力，如獨立盤洗。進餐，穿脫衣服，睡眠等，激勵幼兒遇到問題想方法自己解決。

6、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣揚和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動中的反應狀況等。還時常布置一些小任務，請家長在孩子回家后，幫助和支持幼兒完成任務。

十一月份：

1、利用早晚接待相互了解幼兒表現(xiàn)，相互協(xié)作同步進行教化。

2、請家長帶領(lǐng)幼兒視察四周事物的改變，引起提出問題的愛好。

3、家長園地：請家長指導幼兒做到問什么答什么。

4、請家長隨時留意幼兒的坐姿和握筆的姿態(tài)。

5、利用家訪，協(xié)作幼兒園培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。

十二月份

1、利用家訪和交談留意獨生子女教養(yǎng)中的問題，克服不良的家教模式。

2、請家長耐性聽完幼兒講故事的內(nèi)容，也可給幼兒讀一些淺易的文學作品。

一月份

1、家長園地：重視幼兒學習看法，學習方法及獨立思索的實力培育。

2、班級家長會講行總結(jié)，表揚好典型，評比優(yōu)秀家長上光榮榜。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。經(jīng)過家園雙方共同的努力，已取得了很多問題上的共識。本學期我們將接著努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加。

幼兒園工作安排篇5

一、指導思想

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以實行兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深化為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設，實施蒙氏加特長教化；把我園建設成為精品幼兒園。

二、狀況分析

上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣揚招生工作，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全園老師的共同努力，我們招生突破了80名幼兒。目前教職員工12人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資狀況比較驚慌，最終由科領(lǐng)導及園領(lǐng)導的探討，我們又新招1名老師和兩名后勤人員。在教學過程，我們始終將新老師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對老師進行教學業(yè)務培訓。去年，我們主動參與上級部門舉辦的各項活動；新學期我們將力求開展好各項教化教學活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于老師隊伍的建設；重視老師培訓；供應多種平臺學習熬煉；強化教化教學常規(guī)管理；提高老師的育人實力和水平。

2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思索，具有肯定理論高度和鑒賞實力的新型老師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮主動影響的新型老師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務實力強的新型老師。

3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。老師可隨意隨堂聽課，讓老師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細微環(huán)節(jié)抓嚴，把過程抓實。

4、抓好老師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“老師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設成為家長滿足、社會滿足的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教化

要想成為一名好老師，首先要成為一名具有良好師德的老師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求老師富有愛心、耐性和細心，因此師德教化是老師成長的基礎(chǔ)。

（1）對老師進行，老師禮儀，師德規(guī)范的教化，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

（2）開展“五愛”教化，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

（3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。

（4）堅持“仔細、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

2、完善幼兒園教化教學的量化考核評估細則。

將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高老師工作主動性為目的。

3、加強專業(yè)培訓

（1）組織老師學習《幼兒園教化指導綱要》并進行探討，不斷更新教化觀念。

開展讀書活動，激勵老師依據(jù)自己的須要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務學習的時間相互溝通學習心得，做好讀書筆記。撰寫老師筆記，月末交教學園長檢查。

（2）加強教學常規(guī)管理，提高教化質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，老師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思索，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務學習的時候集中溝通、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓老師發(fā)展成專業(yè)加有特長的老師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒樱靼嘀匾暰W(wǎng)站建設，做的每日更新。仔細調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有學問性、趣味性、教化性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

（1）廣泛開展教研活動。主動推動教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）老師之間要相互學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。

（3）每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

（4）接著開展老師五項技能基本功大賽。

五、詳細支配

三月份：

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科教化教學工作安排。

3、“億童”教材學習及老師培訓。

4、全園環(huán)境創(chuàng)設。

四月份：

1、對各班老師進行聽課指導。

2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評比。

3、軍訓周活動，并組織幼兒春游

4、春季運動會召開活動

5、加強平安常規(guī)教化、文明紀律養(yǎng)成教化，形成幼兒良好的行為習慣。

6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學習相關(guān)學問及宣揚板的制作。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、母親節(jié)主題活動。

3、老師五項技能繪畫競賽。

4、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。

2、文藝匯演活動。

4、課題溝通的培訓。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份：

1、召開家長開放日活動

2、上交各種安排

3、各項活動總結(jié)。

4、假期工作支配。

九月份：

1、制定各學科教化教學工作安排。

2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規(guī)教化。

3、各班結(jié)合老師節(jié)，對幼兒進行慶老師節(jié)主題教化活動

4、對各位老師進行聽課指導。

5、對幼兒進行愛國主義教化；開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展“我能……”活動。

十月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、半日開放活動。

3、優(yōu)秀課評比。

4、幼兒各科學習考核。

十一月份：

1、檢查老師備課狀況。

2、組織老師開展“老師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節(jié)”活動。

4、加強冬季幼兒的體育熬煉，開展好戶外體育活動。

十二月份

1、幼小連接（參觀小學）

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。

3、課題溝通的培訓

4、老師學期總評及評比優(yōu)秀老師。

幼兒園工作安排篇6

一、指導思想

本學期，我園教研工作以園務工作安排為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與探討，深化特色教化教學為核心，不斷更新教化觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點：

（一）加強師德教化，提高老師隊伍素養(yǎng)：

為了適應教化的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教化觀念，本學期我們將在提高加強師德教化，老師隊伍素養(yǎng)上多努力。

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導老師善學習、善思索、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習，主題教化活動，團組織指責與自我指責活動，不斷反思自己的教化行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，主動構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教化理論學習，更新教化觀念。只有學習才能不斷進步，我們將實行多渠道、多層次、多方位的學習方法，激勵老師不斷充電、充溢自我。組織老師學習理論學問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學問和業(yè)余學問相結(jié)合。

3、細心指導好新老師的教學業(yè)務。以年級組為中心，依托骨干老師，仔細抓好新老師的培育工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新老師的教化教學水平。主動開展教學評比活動，為新老師成長搭建舞臺。

（二）切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求老師仔細按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學安排，設計教學活動，仔細做好每節(jié)課的課前打算，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務，在教學過程中盡量采納多種教學方法，，并滲透嬉戲活動，同時堅持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有特性的發(fā)展。

2、接著開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求老師熟識教材后進行說課，然后進行集體探討。使老師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制訂出切實可行的班級安排，做到有安排，有步驟地開展各項活動，把培育幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師常常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐性細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

4、以考核細則規(guī)范老師教化教學常規(guī)，本學期將狠抓教化教學常規(guī)的管理，組織老師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培育良好的教化行為。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。

1、隨著教化探討的進一步深化，很多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要親密關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)覺課題探討過程中的問題，進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作探討。定期開展全園性的研討、溝通活動，解決教研工作中遇到的問題，吸取他園、他人的教化科研成果。并依據(jù)幼兒園的實際，仔細開展好各項教研工作。

2、以人為本，提升老師教研水平。幼兒老師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推動素養(yǎng)教化的基本保證，也是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從老師發(fā)展須要動身，把教科研與教學探討、接著教化等有機結(jié)合起來，切實提高老師的科研實力與業(yè)務水平，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長，加強園本培訓。

3、本學期我們將接著通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的干脆對話中駕馭新的教化動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教化和探討實力。

4、注意教學反思。為了切實提高老師的實際教學實力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在探討理論、探討別人閱歷、探討自身教化行為的過程中，提高發(fā)覺、分析、探討、解決問題的實力，在探討中學習、在學習中成長。本學期每位老師要主動參加理論學習與研討，更深刻地反思自己的教化行為，寫好教學活動反思，及各項活動總結(jié)，努力使自己成長為一個專業(yè)型、探討型的老師。

（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、主動開展嬉戲活動，促進幼兒社會化特性的發(fā)展

嬉戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色嬉戲是促進幼兒社會化、特性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按安排開展好角色嬉戲，做好指導工作。為幼兒供應豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置嬉戲場地，指導幼兒開展生動的嬉戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色嬉戲的同時，各班要結(jié)合主題須要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實際，支配足夠的時間和空間開展嬉戲。并依據(jù)本次嬉戲狀況對下一次嬉戲?qū)嵭邢鄳恼{(diào)整措施，嬉戲之后要剛好記錄并反思。

2、注意主動體驗，培育幼兒健全人格

本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教化資源。老師要主動利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教化活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教化。依據(jù)園務安排還將實行六一文藝匯演。

3、注意養(yǎng)成教化，培育幼兒的良好行為習慣

良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教化，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培育幼兒樂意探究、擅長合作、主動交往、學會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好特性。

小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確運用禮貌用語；中班幼兒要重點培育其自理服務和自我愛護實力；大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、主動思維、大膽表達的習慣與實力等。

4、突出特色教學，促進幼兒全面發(fā)展

接著開展好英語，音樂，手指嬉戲，蒙氏數(shù)學課活動。

5。接著做好《幼兒成長檔案》

定期開展幼兒成長檔案評比活動，通過老師間相互溝通相互學習，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學習，生活，嬉戲等多方面呈現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。

（五）主動開展家園互動，增加家園合力

老師要仔細做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長剛好溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

（六）做好幼小連接，為入小學作打算

1、激勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴共享，運用講故事、嬉戲等多種形式來加強幼兒的思想教化，提高幼兒的閱讀實力及語言表達實力。

2、留意培育幼兒的良好行為習慣，教化幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠懇、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，仔細參與活動。

3、培育幼兒良好的坐、寫、讀姿態(tài)。上課時做到留意力集中，仔細傾聽老師及其他小摯友的講解并描述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、一般話、洪亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛惜圖書、學習用品等。

4，學前班下學期嬉戲時間漸漸削減，作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。

三、各月工作支配：

二月份：

1、召開教研會議，傳達教研安排，明確學期任務。

2、制訂園內(nèi)各類工作安排

4，在班級開展“歡高興喜過新年”談話活動。

5，安定幼兒心情，加強班級常規(guī)教化。

6，召開新學期幼兒家長會。

三月份：

1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動。

2組織各科老師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動。

3三月份保教工作小結(jié)。

四月份：

1、接著學習探討新教材的教學方法，開展老師隨堂課聽課評課活動。

2，公開課活動小結(jié)。

2、打算成長蹤跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。

五月份：

1、做好“五一”幼兒平安教化工作，通過課例或其他方式增加幼兒自我愛護意識。

2、籌備“六一”各項活動。

3、開展“慶祝六一”家園同樂親子活動。

六月份：

1、接著學習探討教學方法，開展教研活動，進行老師課例及老師閱歷溝通。

2，做好幼小連接工作。

3，各科轉(zhuǎn)入復習，大班，大大班打算迎接期末考試。

七月份：

1、開展教學效果實質(zhì)抽查活動。

2、各班做好期末工作小結(jié)。

3，教研工作總結(jié)。

幼兒園工作安排篇7

一、指導思想

以《幼兒園教化指導綱要》、《指南》為指導，從我園實際動身，結(jié)合全園工作安排的要求，仔細制定保教工作安排，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強，老師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細，環(huán)境教化蘊含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促進幼兒歡樂健康成長。

二、工作目標

（一）加強保教常規(guī)工作，關(guān)注細微環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)。

（二）多種途徑促老師發(fā)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

（三）加強教化教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。

（四）強化教研活動，提升老師教研實力。

（五）加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展。

三、主要工作與措施

（一）加強保教常規(guī)工作，關(guān)注細微環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)。

1、建立科學的一日活動保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、嬉戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對老師、幼兒都有詳細明確的要求。細化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量。

2、要求每位老師必需對一日活動各環(huán)節(jié)做到有安排、有目的、有打算、有組織、有總結(jié)、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的實力、學問、技能服務，扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效。

3、強化幼兒園一日活動保教制度，結(jié)合目標，加大檢查、指導、評比力度。以檢查促規(guī)范；以指導促發(fā)展；以評比促高。

4、加強對班級教學常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學習習慣、生活習慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學質(zhì)量得到明顯提高。

（二）多種途徑促老師發(fā)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

1。加強理論學習，提升老師素養(yǎng)。通過集體、級組以及自學的方式學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，重點學習各領(lǐng)域中每個年齡段的教化目標。在工作中聯(lián)系實際狀況對《指南》中的“教化建議”進行深化理解、主動探究、切實落到實處。

2、開展主題課程和特色課程的培訓，每月組織一次集體專題培訓活動，主要針對“師德師風教化”、“幼兒園嬉戲”、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來支配。另一方面依據(jù)老師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，激勵老師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容剛好進行提升和總結(jié)，確保每次培訓活動有質(zhì)量、有效果，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

3、接著通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織老師到其他幼兒園觀摩示范課；讓老師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的干脆對話中駕馭新的教化動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教化的真諦，提高老師的教化和探討實力。

4、接著抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，磨練青年老師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年老師進行崗位實力培訓，培訓內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項目為電子化教學，形式以自主學習，集體展示及培訓為主。

5、接著關(guān)注青年老師、合格老師、骨干老師的培育，本學期每月進行分層觀摩活動，通過新老師觀摩課，合格老師的展示課，骨干老師的示范課，凸顯不同層老師的優(yōu)勢，相互學習，相互提高。

6、積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于老師之間的相互學習。

（三）加強教化教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。

1、常規(guī)教學，規(guī)范管理。老師的平常教學要深進扎實，自覺做到每天安排、教案、教具在先，活動落實到位，視察反饋剛好，反思小結(jié)深進，使常規(guī)教學更規(guī)范。

2、每兩周組織集體備課活動，從教學實際動身，集體協(xié)作，發(fā)覺問題，探討問題，解決問題。接著深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高老師們的課程設計、活動組織及課后反思實力，發(fā)揮集體備課的實效作用。并且依據(jù)教研中心的指導，對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，聽課評課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學有效、針對性強的教學活動。

3、立足教化教學常態(tài)，各班比照條件，要求做到“五個一”。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領(lǐng)域的教化活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教化契機，讓兒童的學習看得見；讓每一個空間都蘊含閱讀信息，促進幼兒開放中完成閱讀。

4、加強班級環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動建設。通過對每組指導一個示范班，以點帶面，引導各班老師依據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境；在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參加區(qū)域活動的指導上下工夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的綻開進步到一個新高度。

5、加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設和檢查力度。結(jié)合月主題，督導各班剛好布置更換，每個月檢查一次。主題墻要求做到美觀與好用相結(jié)合，老師參加與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話。

6、加強蒙班的語言教學，通過開展蒙班教研、主題式的活動，綜合實現(xiàn)幼兒園語言教化內(nèi)容中教化故事與童話、敘事性表達與溝通、詩化語言等多方面教化。激發(fā)和支持幼兒有意義的語言運用的生活情景，引導幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，留意傾聽對方的語言。創(chuàng)設蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級幼兒語言實力的發(fā)展。