人體的免疫功能正式版課件

人體的免疫功能正式版6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。人體的免疫功能正式版人體的免疫功能正式版6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)椋堄涀?，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。第六章免疫與健康第人體的免疫功能學(xué)習(xí)目標(biāo):能說出并記住保衛(wèi)人體的三道防線及其作用2、能夠區(qū)分人體的非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別。3、能說出計(jì)劃免疫的原理及意義教學(xué)重點(diǎn)l、描述人體的免疫功能;2、說明計(jì)劃免疫的意義教學(xué)難點(diǎn):舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校技術(shù)裝備近幾年來本著以教育裝備技術(shù)發(fā)展促進(jìn)信息化技術(shù)發(fā)展、以信息化發(fā)展促現(xiàn)代化的工作思路，不斷加大投入，加快發(fā)展，已取得令人矚目的成就，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)。但是，這項(xiàng)基礎(chǔ)工程的發(fā)展客觀地講，仍然存在地區(qū)推動不平衡，應(yīng)用作用發(fā)揮不夠等問題有如下現(xiàn)狀：1存在著“一重三輕”的現(xiàn)象一是重建設(shè)輕管理。為數(shù)不少的學(xué)校為了達(dá)標(biāo)的需要，不惜代價(jià)，克服投入不夠的困難，按照教育主管部門的考核要求，配齊設(shè)施設(shè)備，以求達(dá)標(biāo)升級，但是，對教育裝備的科學(xué)管理、系統(tǒng)管理還沒有納入學(xué)校綜合管理系列之中，常出現(xiàn)時(shí)緊時(shí)松，前緊后松等現(xiàn)象。二是重建設(shè)輕應(yīng)用。近幾年來，我區(qū)大部分地方農(nóng)村學(xué)校的教育技術(shù)裝備條件越來越好，檔次越來越高。但是，一些學(xué)校由于教育思想、教育觀念的問題。只是把利用教育技術(shù)開展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、空中遠(yuǎn)程教育和多媒體教學(xué)作為教學(xué)示范活動，集中教研活動之用，使用不能常態(tài)化、常規(guī)化。學(xué)校不能把使用現(xiàn)代媒體教學(xué)列入教師業(yè)務(wù)考評的重要內(nèi)容。致使部分教師產(chǎn)生應(yīng)酬心態(tài)。沒有很好利用它來改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)效果。三是重建設(shè)輕研究。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員在使用的過程中，不能結(jié)合校情、結(jié)合教師的使用情況對設(shè)施設(shè)備的高效利用、維護(hù)和保養(yǎng)更新，怎樣擴(kuò)大普及應(yīng)用面，怎樣以此為契機(jī)漸漸地轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，更新教法等方面沒有很好地做到以用促研、以研促用、促普及、促教學(xué)效果的提高。因此，沒有形成特色教學(xué)、優(yōu)秀的教法，制約了教師的研究能力和專業(yè)水平的成長。2裝備工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合不夠目前，在農(nóng)村學(xué)校由于規(guī)范化、科學(xué)化管理存在差異，教學(xué)裝備及應(yīng)用管理沒有完成納入學(xué)校教育教學(xué)管理系列之中，有“兩張皮”現(xiàn)象，因此，教育技術(shù)管理、應(yīng)用、評價(jià)、考核，一則地位不高、二則與教師的教學(xué)績效聯(lián)系不緊，反過來導(dǎo)致部分教師教學(xué)態(tài)度不端正，該實(shí)驗(yàn)的課不上實(shí)驗(yàn)、不演示，該用媒體形象直觀的手段不使用，以言代之簡單方便，最后導(dǎo)致教育技術(shù)裝備的作用不能發(fā)揮，教師的教學(xué)水平不能提高，教育技術(shù)的信息化、現(xiàn)代化就成為一句空談，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也必將成為一句口號。3激勵導(dǎo)向作用發(fā)揮不夠農(nóng)村中小學(xué)校由于教師的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的原因，他們對使用現(xiàn)代媒體有生疏感，畏難情緒，缺乏成功體驗(yàn)，缺乏鼓勵鞭策，加之學(xué)校的積極推動不力，如獎勵、評先評優(yōu)，同時(shí)，學(xué)校抓示范引領(lǐng)，借鑒外來典型推動不夠，使部分教師的積極性、主動性不高。產(chǎn)生以上諸多現(xiàn)象的原因，分析起來有如下幾點(diǎn)：3.1部分農(nóng)村學(xué)校教育觀念、管理思想落后。學(xué)校管理者沒有從著眼教育發(fā)展的大局構(gòu)建學(xué)?？茖W(xué)的管理思想，把裝備工作當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)、條件，沒有以此很好地服務(wù)教學(xué)、推動教學(xué)科研，促進(jìn)教師成長、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。3.2管理制度的構(gòu)建不到位。應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)應(yīng)該列入學(xué)校常規(guī)教學(xué)、常規(guī)管理之中，應(yīng)該作為評價(jià)考核教師工作的基本指標(biāo)，它不僅僅是示范課、公開課的必須手段，而是應(yīng)該成為教師教學(xué)創(chuàng)新必須具備的基本功和基本能力。鑒于以上管理和應(yīng)用上存在的問題，要全面推動真正發(fā)揮教育技術(shù)的作用，建議如下：①加大對裝備工作的宣傳力度，努力提高裝備工作在教育教學(xué)工作中的地位和作用，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到，裝備工作不僅是當(dāng)前教育教學(xué)的客觀需要，也是提升學(xué)校教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新增長點(diǎn)。②建、管、用、研并舉，努力開創(chuàng)裝備工作的新局面。一是要落實(shí)裝備經(jīng)費(fèi)，完成各項(xiàng)裝備建設(shè)任務(wù)。二是要加強(qiáng)管理，特別是要把裝備工作納入到目標(biāo)考核之中，今后教育主管部門要加強(qiáng)裝備工作的考核，加大“農(nóng)遠(yuǎn)”工作考核力度。三是狠抓應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)有裝備的使用效益，積極開展各種形式的教師培訓(xùn)工作，使教師應(yīng)用比例、學(xué)科應(yīng)用面達(dá)到一個(gè)新的層次。四是開展各種形式的教學(xué)研究活動，以研促教。全面普及與提高農(nóng)村中小學(xué)?，F(xiàn)代化教育水平。五是看重實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)技術(shù)人員的勞動，充分肯定實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備工作量和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科技制作的工作量，并列入津補(bǔ)貼(或績效工資)范疇。六是教育技術(shù)業(yè)務(wù)主管部門要加大對農(nóng)村學(xué)校裝備工作的規(guī)范化管理，把培訓(xùn)、管理、應(yīng)用、研究、考評、督查、指導(dǎo)并舉，整體推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作再上新臺階。1.我國農(nóng)村小學(xué)在安全教育方面的現(xiàn)狀安全事故是不可預(yù)知的，但是可以有著許多的方法避免或是減少事故發(fā)生時(shí)造成的危害。但是在最近幾年，隨著科學(xué)的進(jìn)步，在人們的意識中安全事故的發(fā)生率應(yīng)該減少，但是在小學(xué)的安全事故發(fā)生率不減反增。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：每年我國小學(xué)因?yàn)榘踩鹿蕚龅膶W(xué)生高達(dá)萬人。這些事故大部分是人為造成的。例如：2015年3月九日，山東省河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村的5名小學(xué)生在一蓄水池涉水時(shí)，發(fā)生意外溺水身亡。還有發(fā)生在我們學(xué)校旁邊的事情：我們學(xué)校每周一升旗時(shí)，鄧主任都要講十分鐘的安全提示；但也避免不了事故的發(fā)生；因?yàn)槲覀儗W(xué)校離徒河水庫近，每年都有溺水事件的發(fā)生。還有許多這樣的事故發(fā)生在小學(xué)生身上，許多小學(xué)生在面對即將到來的災(zāi)難時(shí)不知怎樣面對，造成了許多的悲慘的結(jié)局。由此可見，在當(dāng)下，學(xué)校對于小學(xué)生的安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，對小學(xué)生的安全教育需要很大的力度來進(jìn)行加強(qiáng)的。2.我國農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的問題及解決對策2.1對安全教育的不重視。在我國當(dāng)代的教育模式下，學(xué)生的文化課成績對于家長來說是很大程度上關(guān)注的，因此，老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面會著重進(jìn)行培養(yǎng)和監(jiān)督，而忽視了安全教育的重要性。學(xué)生們每天面對的大量的課后作業(yè)，幾乎沒有時(shí)間來接受安全教育。在學(xué)校的安全教育課上，老師們往往不會講什么關(guān)于安全教育的知識，更有甚者會利用安全教育課來講文化課，在農(nóng)村小學(xué)的安全教育課完全成為了一種表面的教育工作，變得可有可無，對于小學(xué)生的意義同樣可以忽略。在國外的許多國家，都非常注意學(xué)生的安全教育工作，讓學(xué)生從小就接受安全教育工作。在這樣的情況下，我國應(yīng)該把安全教育重視起來，適當(dāng)改變以往的教學(xué)模式，給小學(xué)生們充足的時(shí)間去接受安全教育，使安全教學(xué)不再只是表面上的工作。2.2部分老師們在安全教育方面的經(jīng)驗(yàn)不足。在當(dāng)今社會，教育部會著重對于老師們的文化課的教學(xué)方式、教學(xué)研究等方面進(jìn)行大力培養(yǎng)，在這過程中，往往忽略了對老師們在安全教育方面進(jìn)行了培養(yǎng)。這就導(dǎo)致了老師們在對小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育工作時(shí)往往不注重教學(xué)方法，同時(shí)，老師們也缺少在面對安全事故時(shí)的應(yīng)對方法，學(xué)生在安全教育方面收獲到的知識無疑不會太多。這就導(dǎo)致了小學(xué)生在遇到安全事故中顯得比較茫然不知所措。所以，學(xué)校專門對安全教育老師們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使老師們充分的掌握在安全教育方面的知識以及面對安全事故時(shí)所應(yīng)該具有的應(yīng)對措施。這是小學(xué)生學(xué)好安全教育的基礎(chǔ)，使小學(xué)生同樣具備一定的安全意識。安全事故并不可怕，只要我們在生活中具備一定的安全意識，這就會大大的降低安全事故的發(fā)生頻率。學(xué)校一定要加強(qiáng)老師們的安全教育培訓(xùn)力度，使老師們真正的能夠教學(xué)生們安全教育。2.3安全教育教學(xué)方法的單一化和表面化。在農(nóng)村小學(xué)安全教育的課堂上，老師們拿著課本講解幾乎成了學(xué)生們學(xué)習(xí)安全教育的唯一形式。近年來，雖然幾乎所有的小學(xué)都開設(shè)了安全教育課程，但這只是表面上的，安全教育課程并沒有對小學(xué)生們起到太大的作用。因?yàn)榘踩逃n程的教學(xué)方法單一化，抽象化，學(xué)生們在進(jìn)行學(xué)習(xí)安全教育的時(shí)候缺少學(xué)習(xí)興趣，自然這門課程所取得的成效自然不高。由于學(xué)生們?nèi)鄙僭谏钪械膶?shí)踐，所以當(dāng)安全事故真正的到來時(shí)，學(xué)生們在課堂上學(xué)到的那些相對于小學(xué)生比較抽象的應(yīng)對措施往往被拋到了腦后。導(dǎo)致發(fā)生了許多次的小學(xué)生的安全事故，在這些事故中，許多小學(xué)生因此而傷亡。所以，在進(jìn)行安全教育工作的時(shí)候，老師們要開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生們的興趣，經(jīng)常帶學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐演習(xí)，使學(xué)生們在將來萬一面對安全事故時(shí)能有這應(yīng)對措施，將會極大的降低傷亡率。所以說，在生活中進(jìn)行安全教育的實(shí)踐演習(xí)對于提高學(xué)生們的安全意識有著極大的幫助。3.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育的一些其他措施3.1加大安全教育的宣傳力度，提高學(xué)生們的安全意識。因?yàn)樾W(xué)生沒有足夠的警覺意識到危險(xiǎn)的來臨，所以安全事故經(jīng)常在小學(xué)生間發(fā)生。而對小學(xué)生的安全意識培養(yǎng)，只靠老師們在課堂上的教導(dǎo)工作往往是不夠的。所以，學(xué)校要加大對小學(xué)生的安全教育力度，在班級的板報(bào)上開展以安全事故為主題的板報(bào)大賽，盡可能的對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳，是學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)安全教育的重要性。老師們在課堂上不能一味的按照課本進(jìn)行空講，在進(jìn)行安全教育的同時(shí)，也應(yīng)該與生活中的具體事例相結(jié)合，使學(xué)生們認(rèn)識到安全事故就在自己身邊，這對于學(xué)生提高自己的安全意識有著很大的幫助。3.2老師與家長們共同建立起完善的安全教育系統(tǒng)。對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，在一朝一夕里是不可能就能達(dá)到老師家長們的目標(biāo)的。所以，家長和老師們要聯(lián)合起來。老師們在安全教育的課堂上只能是對于全班同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，不可能對每一位同學(xué)都進(jìn)行針對性的教育，在某些地方對于某些同學(xué)在安全教育的教導(dǎo)可能不夠到位。所以，家長可以學(xué)習(xí)一些安全事故的預(yù)防方法和應(yīng)對措施。因?yàn)榧议L對于自己的子女很了解，能夠更簡單的知道自己的子女在安全教育方面缺少哪些知識，更能進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，到達(dá)因材施教的效果。在老師和家長方面建立起一個(gè)完善的安全教育系統(tǒng)，這對學(xué)生們的安全教育學(xué)習(xí)，無疑有著很大的提高。終上所述，在我國農(nóng)村小學(xué)的安全教育工作還存在著許多問題，這些問題不解決，安全教育課程就會只是表面上的工作，沒有什么實(shí)在的意義。所以，學(xué)校要加強(qiáng)對安全教育的重視力度，對進(jìn)行安全教育課程的老師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使安全教育課程的教學(xué)方法變得多樣化，經(jīng)常開展關(guān)于小學(xué)生如何應(yīng)對安全事故的演習(xí)活動，提高學(xué)生們對安全教育課程的興趣，加強(qiáng)對安全教育工作的宣傳力度，提高學(xué)生們的安全意識，在家長和學(xué)校間建立起完善的安全教育系統(tǒng)，對于農(nóng)村小學(xué)生的生命安全具有重要的意義。人體的免疫功能正式版6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的1第六章免疫與健康第人體的免疫功能第六章免疫與健康2學(xué)習(xí)目標(biāo):能說出并記住保衛(wèi)人體的三道防線及其作用2、能夠區(qū)分人體的非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別。3、能說出計(jì)劃免疫的原理及意義教學(xué)重點(diǎn)l、描述人體的免疫功能;2、說明計(jì)劃免疫的意義教學(xué)難點(diǎn):舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別學(xué)習(xí)目標(biāo):3想一想:1、為什么被嬈傷、燙傷的皮膚比完蓬的皮膚容易感染?這說明人體的皮膚具有什么作用?2、人在有許多病原體存在的環(huán)境中生活,吸入的空氣中也有許多病原體,為什么人們不一定都得病?想一想:4皮膚的阻擋作用皮膚的阻擋作用5皮膚分泌物的殺菌作用皮膚分泌物的殺菌作用6異黏膜上纖毛的清掃作用異黏膜上纖毛的清掃作用7第一道防線組成:皮膚和黏膜功能:阻擋、殺死病原體,清掃異物第一道防線8想一想:1、感染后的皮膚為什么會出現(xiàn)紅腫現(xiàn)隸即我們所說的發(fā)炎。但是皮膚發(fā)炎后有時(shí)會自己痊愈。為什么?2、當(dāng)我們的皮膚瘙癢而身邊又沒有藥物時(shí),可以涂點(diǎn)唾液在上面,這能夠級解一定的癥狀。為什么唾液具有這樣的作用?想一想:9溶菌酶使細(xì)菌溶解溶菌酶使細(xì)菌溶解10吞噬細(xì)胞消滅病原體(主要是白細(xì)胞)吞噬細(xì)胞消滅病原體11人體的免疫功能正式版課件12人體的免疫功能正式版課件13人體的免疫功能正式版課件14人體的免疫功能正式版課件15人體的免疫功能正式版課件16人體的免疫功能正式版課件17人體的免疫功能正式版課件18人體的免疫功能正式版課件19人體的免疫功能正式版課件20人體的免疫功能正式版課件21人體的免疫功能正式版課件22人體的免疫功能正式版課件23人體的免疫功能正式版課件24人體的免疫功能正式版課件25人體的免疫功能正式版課件26人體的免疫功能正式版課件27人體的免疫功能正式版課件28人體的免疫功能正式版課件29人體的免疫功能正式版課件30人體的免疫功能正式版課件31人體的免疫功能正式版課件32人體的免疫功能正式版課件33人體的免疫功能正式版課件3436、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!35人體的免疫功能正式版6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。人體的免疫功能正式版人體的免疫功能正式版6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。第六章免疫與健康第人體的免疫功能學(xué)習(xí)目標(biāo):能說出并記住保衛(wèi)人體的三道防線及其作用2、能夠區(qū)分人體的非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別。3、能說出計(jì)劃免疫的原理及意義教學(xué)重點(diǎn)l、描述人體的免疫功能;2、說明計(jì)劃免疫的意義教學(xué)難點(diǎn):舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校技術(shù)裝備近幾年來本著以教育裝備技術(shù)發(fā)展促進(jìn)信息化技術(shù)發(fā)展、以信息化發(fā)展促現(xiàn)代化的工作思路，不斷加大投入，加快發(fā)展，已取得令人矚目的成就，為基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展作出了不可替代的貢獻(xiàn)。但是，這項(xiàng)基礎(chǔ)工程的發(fā)展客觀地講，仍然存在地區(qū)推動不平衡，應(yīng)用作用發(fā)揮不夠等問題有如下現(xiàn)狀：1存在著“一重三輕”的現(xiàn)象一是重建設(shè)輕管理。為數(shù)不少的學(xué)校為了達(dá)標(biāo)的需要，不惜代價(jià)，克服投入不夠的困難，按照教育主管部門的考核要求，配齊設(shè)施設(shè)備，以求達(dá)標(biāo)升級，但是，對教育裝備的科學(xué)管理、系統(tǒng)管理還沒有納入學(xué)校綜合管理系列之中，常出現(xiàn)時(shí)緊時(shí)松，前緊后松等現(xiàn)象。二是重建設(shè)輕應(yīng)用。近幾年來，我區(qū)大部分地方農(nóng)村學(xué)校的教育技術(shù)裝備條件越來越好，檔次越來越高。但是，一些學(xué)校由于教育思想、教育觀念的問題。只是把利用教育技術(shù)開展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、空中遠(yuǎn)程教育和多媒體教學(xué)作為教學(xué)示范活動，集中教研活動之用，使用不能常態(tài)化、常規(guī)化。學(xué)校不能把使用現(xiàn)代媒體教學(xué)列入教師業(yè)務(wù)考評的重要內(nèi)容。致使部分教師產(chǎn)生應(yīng)酬心態(tài)。沒有很好利用它來改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)效果。三是重建設(shè)輕研究。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員在使用的過程中，不能結(jié)合校情、結(jié)合教師的使用情況對設(shè)施設(shè)備的高效利用、維護(hù)和保養(yǎng)更新，怎樣擴(kuò)大普及應(yīng)用面，怎樣以此為契機(jī)漸漸地轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，更新教法等方面沒有很好地做到以用促研、以研促用、促普及、促教學(xué)效果的提高。因此，沒有形成特色教學(xué)、優(yōu)秀的教法，制約了教師的研究能力和專業(yè)水平的成長。2裝備工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合不夠目前，在農(nóng)村學(xué)校由于規(guī)范化、科學(xué)化管理存在差異，教學(xué)裝備及應(yīng)用管理沒有完成納入學(xué)校教育教學(xué)管理系列之中，有“兩張皮”現(xiàn)象，因此，教育技術(shù)管理、應(yīng)用、評價(jià)、考核，一則地位不高、二則與教師的教學(xué)績效聯(lián)系不緊，反過來導(dǎo)致部分教師教學(xué)態(tài)度不端正，該實(shí)驗(yàn)的課不上實(shí)驗(yàn)、不演示，該用媒體形象直觀的手段不使用，以言代之簡單方便，最后導(dǎo)致教育技術(shù)裝備的作用不能發(fā)揮，教師的教學(xué)水平不能提高，教育技術(shù)的信息化、現(xiàn)代化就成為一句空談，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也必將成為一句口號。3激勵導(dǎo)向作用發(fā)揮不夠農(nóng)村中小學(xué)校由于教師的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)的原因，他們對使用現(xiàn)代媒體有生疏感，畏難情緒，缺乏成功體驗(yàn)，缺乏鼓勵鞭策，加之學(xué)校的積極推動不力，如獎勵、評先評優(yōu)，同時(shí)，學(xué)校抓示范引領(lǐng)，借鑒外來典型推動不夠，使部分教師的積極性、主動性不高。產(chǎn)生以上諸多現(xiàn)象的原因，分析起來有如下幾點(diǎn)：3.1部分農(nóng)村學(xué)校教育觀念、管理思想落后。學(xué)校管理者沒有從著眼教育發(fā)展的大局構(gòu)建學(xué)?？茖W(xué)的管理思想，把裝備工作當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)、條件，沒有以此很好地服務(wù)教學(xué)、推動教學(xué)科研，促進(jìn)教師成長、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。3.2管理制度的構(gòu)建不到位。應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)應(yīng)該列入學(xué)校常規(guī)教學(xué)、常規(guī)管理之中，應(yīng)該作為評價(jià)考核教師工作的基本指標(biāo)，它不僅僅是示范課、公開課的必須手段，而是應(yīng)該成為教師教學(xué)創(chuàng)新必須具備的基本功和基本能力。鑒于以上管理和應(yīng)用上存在的問題，要全面推動真正發(fā)揮教育技術(shù)的作用，建議如下：①加大對裝備工作的宣傳力度，努力提高裝備工作在教育教學(xué)工作中的地位和作用，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到，裝備工作不僅是當(dāng)前教育教學(xué)的客觀需要，也是提升學(xué)校教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新增長點(diǎn)。②建、管、用、研并舉，努力開創(chuàng)裝備工作的新局面。一是要落實(shí)裝備經(jīng)費(fèi)，完成各項(xiàng)裝備建設(shè)任務(wù)。二是要加強(qiáng)管理，特別是要把裝備工作納入到目標(biāo)考核之中，今后教育主管部門要加強(qiáng)裝備工作的考核，加大“農(nóng)遠(yuǎn)”工作考核力度。三是狠抓應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)有裝備的使用效益，積極開展各種形式的教師培訓(xùn)工作，使教師應(yīng)用比例、學(xué)科應(yīng)用面達(dá)到一個(gè)新的層次。四是開展各種形式的教學(xué)研究活動，以研促教。全面普及與提高農(nóng)村中小學(xué)校現(xiàn)代化教育水平。五是看重實(shí)驗(yàn)教師和專業(yè)技術(shù)人員的勞動，充分肯定實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備工作量和實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科技制作的工作量，并列入津補(bǔ)貼(或績效工資)范疇。六是教育技術(shù)業(yè)務(wù)主管部門要加大對農(nóng)村學(xué)校裝備工作的規(guī)范化管理，把培訓(xùn)、管理、應(yīng)用、研究、考評、督查、指導(dǎo)并舉，整體推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作再上新臺階。1.我國農(nóng)村小學(xué)在安全教育方面的現(xiàn)狀安全事故是不可預(yù)知的，但是可以有著許多的方法避免或是減少事故發(fā)生時(shí)造成的危害。但是在最近幾年，隨著科學(xué)的進(jìn)步，在人們的意識中安全事故的發(fā)生率應(yīng)該減少，但是在小學(xué)的安全事故發(fā)生率不減反增。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：每年我國小學(xué)因?yàn)榘踩鹿蕚龅膶W(xué)生高達(dá)萬人。這些事故大部分是人為造成的。例如：2015年3月九日，山東省河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村的5名小學(xué)生在一蓄水池涉水時(shí)，發(fā)生意外溺水身亡。還有發(fā)生在我們學(xué)校旁邊的事情：我們學(xué)校每周一升旗時(shí)，鄧主任都要講十分鐘的安全提示；但也避免不了事故的發(fā)生；因?yàn)槲覀儗W(xué)校離徒河水庫近，每年都有溺水事件的發(fā)生。還有許多這樣的事故發(fā)生在小學(xué)生身上，許多小學(xué)生在面對即將到來的災(zāi)難時(shí)不知怎樣面對，造成了許多的悲慘的結(jié)局。由此可見，在當(dāng)下，學(xué)校對于小學(xué)生的安全教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，對小學(xué)生的安全教育需要很大的力度來進(jìn)行加強(qiáng)的。2.我國農(nóng)村小學(xué)安全教育存在的問題及解決對策2.1對安全教育的不重視。在我國當(dāng)代的教育模式下，學(xué)生的文化課成績對于家長來說是很大程度上關(guān)注的，因此，老師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方面會著重進(jìn)行培養(yǎng)和監(jiān)督，而忽視了安全教育的重要性。學(xué)生們每天面對的大量的課后作業(yè)，幾乎沒有時(shí)間來接受安全教育。在學(xué)校的安全教育課上，老師們往往不會講什么關(guān)于安全教育的知識，更有甚者會利用安全教育課來講文化課，在農(nóng)村小學(xué)的安全教育課完全成為了一種表面的教育工作，變得可有可無，對于小學(xué)生的意義同樣可以忽略。在國外的許多國家，都非常注意學(xué)生的安全教育工作，讓學(xué)生從小就接受安全教育工作。在這樣的情況下，我國應(yīng)該把安全教育重視起來，適當(dāng)改變以往的教學(xué)模式，給小學(xué)生們充足的時(shí)間去接受安全教育，使安全教學(xué)不再只是表面上的工作。2.2部分老師們在安全教育方面的經(jīng)驗(yàn)不足。在當(dāng)今社會，教育部會著重對于老師們的文化課的教學(xué)方式、教學(xué)研究等方面進(jìn)行大力培養(yǎng)，在這過程中，往往忽略了對老師們在安全教育方面進(jìn)行了培養(yǎng)。這就導(dǎo)致了老師們在對小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育工作時(shí)往往不注重教學(xué)方法，同時(shí)，老師們也缺少在面對安全事故時(shí)的應(yīng)對方法，學(xué)生在安全教育方面收獲到的知識無疑不會太多。這就導(dǎo)致了小學(xué)生在遇到安全事故中顯得比較茫然不知所措。所以，學(xué)校專門對安全教育老師們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使老師們充分的掌握在安全教育方面的知識以及面對安全事故時(shí)所應(yīng)該具有的應(yīng)對措施。這是小學(xué)生學(xué)好安全教育的基礎(chǔ)，使小學(xué)生同樣具備一定的安全意識。安全事故并不可怕，只要我們在生活中具備一定的安全意識，這就會大大的降低安全事故的發(fā)生頻率。學(xué)校一定要加強(qiáng)老師們的安全教育培訓(xùn)力度，使老師們真正的能夠教學(xué)生們安全教育。2.3安全教育教學(xué)方法的單一化和表面化。在農(nóng)村小學(xué)安全教育的課堂上，老師們拿著課本講解幾乎成了學(xué)生們學(xué)習(xí)安全教育的唯一形式。近年來，雖然幾乎所有的小學(xué)都開設(shè)了安全教育課程，但這只是表面上的，安全教育課程并沒有對小學(xué)生們起到太大的作用。因?yàn)榘踩逃n程的教學(xué)方法單一化，抽象化，學(xué)生們在進(jìn)行學(xué)習(xí)安全教育的時(shí)候缺少學(xué)習(xí)興趣，自然這門課程所取得的成效自然不高。由于學(xué)生們?nèi)鄙僭谏钪械膶?shí)踐，所以當(dāng)安全事故真正的到來時(shí)，學(xué)生們在課堂上學(xué)到的那些相對于小學(xué)生比較抽象的應(yīng)對措施往往被拋到了腦后。導(dǎo)致發(fā)生了許多次的小學(xué)生的安全事故，在這些事故中，許多小學(xué)生因此而傷亡。所以，在進(jìn)行安全教育工作的時(shí)候，老師們要開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生們的興趣，經(jīng)常帶學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐演習(xí)，使學(xué)生們在將來萬一面對安全事故時(shí)能有這應(yīng)對措施，將會極大的降低傷亡率。所以說，在生活中進(jìn)行安全教育的實(shí)踐演習(xí)對于提高學(xué)生們的安全意識有著極大的幫助。3.加強(qiáng)小學(xué)生安全教育的一些其他措施3.1加大安全教育的宣傳力度，提高學(xué)生們的安全意識。因?yàn)樾W(xué)生沒有足夠的警覺意識到危險(xiǎn)的來臨，所以安全事故經(jīng)常在小學(xué)生間發(fā)生。而對小學(xué)生的安全意識培養(yǎng)，只靠老師們在課堂上的教導(dǎo)工作往往是不夠的。所以，學(xué)校要加大對小學(xué)生的安全教育力度，在班級的板報(bào)上開展以安全事故為主題的板報(bào)大賽，盡可能的對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳，是學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)習(xí)安全教育的重要性。老師們在課堂上不能一味的按照課本進(jìn)行空講，在進(jìn)行安全教育的同時(shí)，也應(yīng)該與生活中的具體事例相結(jié)合，使學(xué)生們認(rèn)識到安全事故就在自己身邊，這對于學(xué)生提高自己的安全意識有著很大的幫助。3.2老師與家長們共同建立起完善的安全教育系統(tǒng)。對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，在一朝一夕里是不可能就能達(dá)到老師家長們的目標(biāo)的。所以，家長和老師們要聯(lián)合起來。老師們在安全教育的課堂上只能是對于全班同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，不可能對每一位同學(xué)都進(jìn)行針對性的教育，在某些地方對于某些同學(xué)在安全教育的教導(dǎo)可能不夠到位。所以，家長可以學(xué)習(xí)一些安全事故的預(yù)防方法和應(yīng)對措施。因?yàn)榧议L對于自己的子女很了解，能夠更簡單的知道自己的子女在安全教育方面缺少哪些知識，更能進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，到達(dá)因材施教的效果。在老師和家長方面建立起一個(gè)完善的安全教育系統(tǒng)，這對學(xué)生們的安全教育學(xué)習(xí)，無疑有著很大的提高。終上所述，在我國農(nóng)村小學(xué)的安全教育工作還存在著許多問題，這些問題不解決，安全教育課程就會只是表面上的工作，沒有什么實(shí)在的意義。所以，學(xué)校要加強(qiáng)對安全教育的重視力度，對進(jìn)行安全教育課程的老師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使安全教育課程的教學(xué)方法變得多樣化，經(jīng)常開展關(guān)于小學(xué)生如何應(yīng)對安全事故的演習(xí)活動，提高學(xué)生們對安全教育課程的興趣，加強(qiáng)對安全教育工作的宣傳力度，提高學(xué)生們的安全意識，在家長和學(xué)校間建立起完善的安全教育系統(tǒng)，對于農(nóng)村小學(xué)生的生命安全具有重要的意義。人體的免疫功能正式版6、黃金時(shí)代是在我們的前