把握現(xiàn)代教育技術(shù)脈搏探索現(xiàn)代教育發(fā)展方向課件

——雷一鳴解析課題，

提升一線教師教學(xué)研究水平

——雷一鳴1一、樹立正確的課題研究的思想.

二、建立基本的課題研究的方法.

三、了解基礎(chǔ)的課題研究的過(guò)程.

四、課題研究中具體問(wèn)題的討論交流.交流內(nèi)容一、樹立正確的課題研究的思想.二、建立基本的課題研究的方法2樹立正確的課題研究的思想為什么要做課題研究？國(guó)家層面的推行。

基礎(chǔ)教學(xué)的需要。教師個(gè)人晉升的平臺(tái)。

一線教師自發(fā)的熱情。樹立正確的課題研究的思想為什么要做課題研究？國(guó)家層面的推行。3樹立正確的課題研究的思想為什么要進(jìn)行從上到下的推行。推動(dòng)教師思想的轉(zhuǎn)變。

為今后教育發(fā)展找方向、找出路。

推動(dòng)教師能力的轉(zhuǎn)變。樹立正確的課題研究的思想為什么要進(jìn)行從上到下的推行。推動(dòng)教師4樹立正確的課題研究的思想基礎(chǔ)教學(xué)引入“活水”的需要。教學(xué)現(xiàn)狀。

教師能力進(jìn)一步提升的需要——理論學(xué)習(xí)。

教無(wú)定法與學(xué)無(wú)定法。樹立正確的課題研究的思想基礎(chǔ)教學(xué)引入“活水”的需要。教學(xué)現(xiàn)狀5樹立正確的課題研究的思想建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。樹立正確的課題研究的思想6樹立正確的課題研究的思想教師個(gè)人晉升的平臺(tái)。

一線教師自發(fā)的熱情。樹立正確的課題研究的思想教師個(gè)人晉升的平臺(tái)。一線教師自發(fā)的7建立基本的課題研究的方法

行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法的基本流程建立基本的課題研究的方法行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法的基本流程8“九五”專項(xiàng)課題《利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的研究

》建立基本的課題研究的方法“十五”專項(xiàng)課題《多媒體教學(xué)在口語(yǔ)交際教學(xué)中的方法及作用的研究》

“十一五”專項(xiàng)課題——《傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究》

“十二五”專項(xiàng)課題《小學(xué)階段信息技術(shù)環(huán)境下的自主、探究、合作學(xué)習(xí)策略的研究》

已在中央電教館獲得立項(xiàng)通過(guò)?！熬盼濉睂ｍ?xiàng)課題《利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)9了解基礎(chǔ)的課題研究的過(guò)程。選題撰寫立項(xiàng)申請(qǐng)材料課題研究過(guò)程的實(shí)施結(jié)題資料的準(zhǔn)備結(jié)題的一般形式了解基礎(chǔ)的課題研究的過(guò)程。選題撰寫立項(xiàng)申請(qǐng)材料課題研究過(guò)程的10選題1、要充分考慮到學(xué)校的實(shí)際情況；2、選題要有一定前瞻性，能夠代表本地區(qū)信息技術(shù)發(fā)展水平；3、對(duì)今后教育教學(xué)有一定指導(dǎo)意義的內(nèi)容。

選題1、要充分考慮到學(xué)校的實(shí)際情況；11立項(xiàng)申報(bào)材料的撰寫選題的背景；預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)；支撐實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)；國(guó)內(nèi)外對(duì)這一問(wèn)題的研究現(xiàn)狀；預(yù)期的研究成果；研究的時(shí)間及步驟等內(nèi)容。

立項(xiàng)申報(bào)材料的撰寫選題的背景；12課題研究過(guò)程的實(shí)施成立課題研究小組建立課題激勵(lì)機(jī)制抓過(guò)程分階段定計(jì)劃收集實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)注重課題實(shí)施過(guò)程課題研究過(guò)程的實(shí)施成立課題研究小組建立課題激勵(lì)機(jī)制抓過(guò)程分階13實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中的表現(xiàn)各要素在實(shí)施資料收集、統(tǒng)計(jì)形成反思形成下一步研究目標(biāo)（計(jì)劃）以文本形式裝訂成冊(cè)上報(bào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（計(jì)劃N）教學(xué)設(shè)計(jì)教師教學(xué)情況學(xué)生課堂表現(xiàn)媒體出示及反響教材內(nèi)容及分析“十一五”課題實(shí)驗(yàn)課具體操作流程實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中的表現(xiàn)資料收集、統(tǒng)計(jì)形成反思形成下14結(jié)題資料的準(zhǔn)備準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告

準(zhǔn)備工作報(bào)告

準(zhǔn)備過(guò)程性資料。結(jié)題資料的準(zhǔn)備準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告準(zhǔn)備工作報(bào)告準(zhǔn)備過(guò)程性資料。15結(jié)題的一般形式網(wǎng)上結(jié)題

集中結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題結(jié)題的一般形式網(wǎng)上結(jié)題集中結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題16課題研究成果課題研究成果17課題研究成果課題研究成果18課題研究成果課題研究成果19課題研究成果課題研究成果20課題研究成果課題研究成果21思想重視是關(guān)鍵

教師培訓(xùn)是前提

資源建設(shè)是基礎(chǔ)研究過(guò)程是核心

持之以恒是靈魂

課題研究的幾點(diǎn)體會(huì)思想重視是關(guān)鍵教師培訓(xùn)是前提資源建設(shè)是基礎(chǔ)研究過(guò)程是核心22實(shí)踐創(chuàng)造未來(lái)八方小學(xué)雷一鳴QQ：664705305謝謝實(shí)踐創(chuàng)造未來(lái)八方小學(xué)雷一鳴謝謝23——雷一鳴解析課題，

提升一線教師教學(xué)研究水平

——雷一鳴24一、樹立正確的課題研究的思想.

二、建立基本的課題研究的方法.

三、了解基礎(chǔ)的課題研究的過(guò)程.

四、課題研究中具體問(wèn)題的討論交流.交流內(nèi)容一、樹立正確的課題研究的思想.二、建立基本的課題研究的方法25樹立正確的課題研究的思想為什么要做課題研究？國(guó)家層面的推行。

基礎(chǔ)教學(xué)的需要。教師個(gè)人晉升的平臺(tái)。

一線教師自發(fā)的熱情。樹立正確的課題研究的思想為什么要做課題研究？國(guó)家層面的推行。26樹立正確的課題研究的思想為什么要進(jìn)行從上到下的推行。推動(dòng)教師思想的轉(zhuǎn)變。

為今后教育發(fā)展找方向、找出路。

推動(dòng)教師能力的轉(zhuǎn)變。樹立正確的課題研究的思想為什么要進(jìn)行從上到下的推行。推動(dòng)教師27樹立正確的課題研究的思想基礎(chǔ)教學(xué)引入“活水”的需要。教學(xué)現(xiàn)狀。

教師能力進(jìn)一步提升的需要——理論學(xué)習(xí)。

教無(wú)定法與學(xué)無(wú)定法。樹立正確的課題研究的思想基礎(chǔ)教學(xué)引入“活水”的需要。教學(xué)現(xiàn)狀28樹立正確的課題研究的思想建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。樹立正確的課題研究的思想29樹立正確的課題研究的思想教師個(gè)人晉升的平臺(tái)。

一線教師自發(fā)的熱情。樹立正確的課題研究的思想教師個(gè)人晉升的平臺(tái)。一線教師自發(fā)的30建立基本的課題研究的方法

行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法的基本流程建立基本的課題研究的方法行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法的基本流程31“九五”專項(xiàng)課題《利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的研究

》建立基本的課題研究的方法“十五”專項(xiàng)課題《多媒體教學(xué)在口語(yǔ)交際教學(xué)中的方法及作用的研究》

“十一五”專項(xiàng)課題——《傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究》

“十二五”專項(xiàng)課題《小學(xué)階段信息技術(shù)環(huán)境下的自主、探究、合作學(xué)習(xí)策略的研究》

已在中央電教館獲得立項(xiàng)通過(guò)?！熬盼濉睂ｍ?xiàng)課題《利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)32了解基礎(chǔ)的課題研究的過(guò)程。選題撰寫立項(xiàng)申請(qǐng)材料課題研究過(guò)程的實(shí)施結(jié)題資料的準(zhǔn)備結(jié)題的一般形式了解基礎(chǔ)的課題研究的過(guò)程。選題撰寫立項(xiàng)申請(qǐng)材料課題研究過(guò)程的33選題1、要充分考慮到學(xué)校的實(shí)際情況；2、選題要有一定前瞻性，能夠代表本地區(qū)信息技術(shù)發(fā)展水平；3、對(duì)今后教育教學(xué)有一定指導(dǎo)意義的內(nèi)容。

選題1、要充分考慮到學(xué)校的實(shí)際情況；34立項(xiàng)申報(bào)材料的撰寫選題的背景；預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)；支撐實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)；國(guó)內(nèi)外對(duì)這一問(wèn)題的研究現(xiàn)狀；預(yù)期的研究成果；研究的時(shí)間及步驟等內(nèi)容。

立項(xiàng)申報(bào)材料的撰寫選題的背景；35課題研究過(guò)程的實(shí)施成立課題研究小組建立課題激勵(lì)機(jī)制抓過(guò)程分階段定計(jì)劃收集實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)注重課題實(shí)施過(guò)程課題研究過(guò)程的實(shí)施成立課題研究小組建立課題激勵(lì)機(jī)制抓過(guò)程分階36實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中的表現(xiàn)各要素在實(shí)施資料收集、統(tǒng)計(jì)形成反思形成下一步研究目標(biāo)（計(jì)劃）以文本形式裝訂成冊(cè)上報(bào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（計(jì)劃N）教學(xué)設(shè)計(jì)教師教學(xué)情況學(xué)生課堂表現(xiàn)媒體出示及反響教材內(nèi)容及分析“十一五”課題實(shí)驗(yàn)課具體操作流程實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)的收集過(guò)程中的表現(xiàn)資料收集、統(tǒng)計(jì)形成反思形成下37結(jié)題資料的準(zhǔn)備準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告

準(zhǔn)備工作報(bào)告

準(zhǔn)備過(guò)程性資料。結(jié)題資料的準(zhǔn)備準(zhǔn)備結(jié)題報(bào)告準(zhǔn)備工作報(bào)告準(zhǔn)備過(guò)程性資料。38結(jié)題的一般形式網(wǎng)上結(jié)題

集中結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題結(jié)題的一般形式網(wǎng)上結(jié)題集中結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題39課題研究成果課題研究成果40課題研究成果課題研究成果41課題研究成果課題研究成果42課題研究成果課題研究成果