第六單元課外古詩詞誦讀 《丑奴兒書博山道中壁》課件-部編版語文九年級上冊

課外古詩詞誦讀2丑奴兒·書博山道中壁作者介紹

辛棄疾（1140－1207年），字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣（今濟南市）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞以豪放為主，。

辛棄疾一生力主抗金、恢復(fù)中原為志，卻命運多舛，壯志難酬。他把對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。有《稼軒長短句》等傳世。寫作背景這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年/不識/愁滋味，愛上/層樓。愛上/層樓，為賦/新詞/強說愁。而今/識盡/愁滋味，欲說/還休。欲說/還休，卻道/“天涼/好個秋”！詩詞賞析

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

分析：詞的上片，著重寫自己因年少涉世不深，喜歡仿效歷代文人騷客，登高覓愁。不識：不懂層樓：高樓強（qiǎng）：竭力，極力譯文：在我年輕的時候，一點也不知道憂愁是怎樣的滋味；只是一味地想爬上高樓，爬得越高越好；并且想模仿那些文人墨客，原本毫無憂愁，卻偏偏為了作些新詩新詞，而強說自己憂愁。上片連用兩句“愛上層樓”（疊句）有何作用？

前一句的“愛上層樓”，同首句構(gòu)成因果關(guān)系，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩；

后一句的“愛上層樓”，同后句“為賦新詞強說愁”構(gòu)成因果關(guān)系，即因為愛上高樓而觸發(fā)詩興，在當(dāng)時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。

疊句把兩個不同層次聯(lián)系起來，起到“中間樞紐”作用，將“不知愁”的這一思想表達(dá)得十分完整。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！休：停止譯文：在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說“好一個涼爽的秋天啊”！識盡：嘗夠，深深懂得。欲說還休：內(nèi)心有所顧慮而不敢表達(dá)。

分析：詞的下片，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗。下片連用兩句“欲說還休”有何作用？

前一個“欲說還休”緊承上句的“盡”字而來，詞人過去無愁而硬要說愁，如今愁到極點而無法言說。

后一個“欲說還休”緊連下文憂國傷時，報國無門之意在投降派把持朝政的情形下，有愁不敢說，只能轉(zhuǎn)言天氣。一生抱負(fù)不能如愿。鬢發(fā)蒼蒼，功業(yè)無成，而又沒有知音，無人理解。全詞圍繞“愁”字來寫的。少年時的愁（上片的“愁”）與而今的愁（下片的“愁”）分別是什么愁？“而今的愁”是關(guān)懷國事、懷才不遇所引起的“哀愁”，是一種渴望收復(fù)中原，建立不世功業(yè)、昂揚而充滿激情的愁，是壯志難酬的愁?！吧倌陼r的愁”是閑愁，是涉世未深“少年”的無根之愁、做作之愁。

少年時登樓，是為了登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)自己的豪情壯志。而今登樓，是為了排遣內(nèi)心的悲憤之情。比較少年時登樓與而今登樓的目的有何不同？詩歌主旨

本詞通篇言“愁”，上片描繪少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁。通過“少年”時與“而今”的對比，表達(dá)了作者當(dāng)時受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦、無奈之情。1、下列對這首詞的說法正確的一項是(

)A.“丑奴兒”是詞的標(biāo)題，“書博山道中壁”是這首詞的副標(biāo)題。B.這首詞以“愁”字貫穿全篇，著重表現(xiàn)了作者思想成熟的心路歷程。C.詞的上片以“少年不識愁滋味”為核心，回憶了年少時無憂無慮，天真爛漫的時光。D.詞的下片表現(xiàn)“而今識盡愁滋味”，愁到極點而無話可說的深沉和悲憤。解析：A.“丑奴兒”是詞牌名;B.應(yīng)是“表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，對南宋統(tǒng)治集團的諷刺和不滿”;

C.是回憶了年少時不知愁而強說愁。課后鞏固

D

2、下列理解不正確的一項是(

)A.“強說愁”寫出了年輕人的志高遠(yuǎn)大、好勝純真。B.“欲說還休”寫出了詞人的矛盾心理、孤獨壓抑。C.詞的末句形似輕松灑脫，實則無法排遣沉重抑郁。D.通篇言“愁”，表達(dá)了遭到排擠、報國無門的哀愁。分析：錯在“志高遠(yuǎn)大

A

3、對這首詞的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.描繪了少年時代故作深沉的情態(tài)。

B.寫出了春花秋月無病呻吟的閑愁。C.抒發(fā)了詞人報國無門的沉重抑郁。

D.表現(xiàn)出言不由衷地顧左右而言他。

C4、后人常用辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中“

”來表示少年時候的無憂無慮，也常用來感嘆年少時的不諳世事。而詞中的

“

”則常常被用來表示多愁善感、無端愁悶的情緒。

5、《丑奴兒·書博山道中壁》中的“

”故意說得輕松灑脫，實際卻是難以擺脫心頭的沉重抑塞。少年不識愁滋味，愛上層樓為賦新詞強說愁欲說還休，卻道‘天涼好個秋’

5、閱讀《丑奴兒·書博山道中壁》，回答問題。（1）“為賦新詞強說愁”“而今識盡愁滋味”這兩句中的“愁”的含義是否相同，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________這兩句里的“愁”的含義是不同的。“強說”的是春花秋月無病呻吟的閑愁；“而今識盡”的是關(guān)懷國事，懷才不遇的哀愁。（2）分析下片的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其效果。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下闋“欲說還休”運用了反復(fù)的手法，渲染了“有苦無處訴”的氣氛，加強了藝術(shù)效果，使讀者深刻體會到作者受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情，悲憤愁苦溢于言表。6、《咸陽城東樓》