角膜塑形鏡講課課件整理

角膜塑形鏡講課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的。——愛·科克28、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜角膜塑形鏡講課角膜塑形鏡講課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜角膜塑型鏡什么是近視?近視為什么加深?近視矯正方法有哪些?何為角膜塑型術?角膜塑型術矯正近視的原理?角膜塑型術安全有效嗎?角膜塑型術的適用人群有哪些?一、以情育人，在音樂教育中樹立學生正確的人生觀、價值觀音樂是一個藝術類科目，通過音樂能夠有效的調(diào)動人們的情緒。尤其是一些輕松愉快的音樂作品，能夠促進學生身心的健康發(fā)展，使其產(chǎn)生積極樂觀的情緒，擁有良好的精神狀態(tài)。音樂作品的最大特點就是能夠通過讓學生聆聽和欣賞音樂而產(chǎn)生共鳴，并且通過聽音樂利用音樂的形式將自己的心聲抒發(fā)出來。隨著社會的飛速發(fā)展，社會很多新鮮元素不斷涌現(xiàn)出來，面對不同的時代和不同的社會背景，音樂往往也會反應不同的社會現(xiàn)象和生活方式，初中階段是學生樹立正確三觀的關鍵時期，通過不同形式的音樂教育能夠使學生明辯是非，善惡和美丑。例如在學習和欣賞《春江花月夜》的時候，教師可以引導學生，讓學生一邊聽曲子一邊想象畫面，一個寂靜的夜晚，皎潔的月光慢慢從東面緩緩升起，江面上的小船晃晃蕩蕩的漂著，兩岸的花草倒映在水中。通過這樣的情境想象不但能夠讓學生體會音樂的意境，還能夠領悟音樂的精髓和魅力，從而培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。二、創(chuàng)設一定教學情景，點燃學生的情感在初中音樂教學過程中，音樂的審美價值是很難估量的，這并不是對音樂強大力量的夸張說詞，而是對音樂的一種正確審視，通過音樂能夠提高學生的審美素養(yǎng)，促進學生全方面的發(fā)展。對于初中生來說，他們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，這個時期他們的心智也沒有完全成熟，加上絕大多數(shù)家庭都是獨生子，家長和長輩都十分的溺愛孩子，所以當學生在學習和生活中遇到問題或者壓力時，很多學生就會出現(xiàn)低落的情緒，且經(jīng)常會處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，甚至有的學生對學習產(chǎn)生抵觸心理，產(chǎn)生破罐子破摔的想法。所以，在初中音樂教學過程中，教師應該利用音樂教學的特點對學生進行積極情感的引導，通過有效教學模式滲透音樂情感，從而激發(fā)學生的內(nèi)心情感，讓學生感受到音樂的美妙。另外，初中生有一個比較明顯的特點就是很重視友情，但是在處理友情方面理解不到位，情感把握不夠，在學習過程中經(jīng)常會因為一些同學為小事而出現(xiàn)矛盾，最后鬧的不愉快，使學生情緒低落。那么，教師就要運用音樂的作用幫助學生解決問題，比如《友誼天長地久》這首歌曲就非常適合學生們，為了培養(yǎng)學生的積極情感，教師可以充分利用這首歌曲引導學生，通過歌曲不但能夠讓學生享受到美妙的旋律，還能夠讓學生感受到友誼的珍貴，理解友誼的真諦，從而滿足學生的各種需求。同時，為了提高音樂的教學效率，教師還應該改變傳統(tǒng)的教學模式，在音樂課堂上開展多樣化的教學，通過情景教學法進行有效的教學導入，利用情感的導入激發(fā)學生的音樂學習興趣，引發(fā)學生的深思，從而構建一個高效的音樂課堂。真正的友情是能夠經(jīng)得住時間的考驗，經(jīng)得起利益的熏陶，是人生非常珍貴的寶藏。當學生聽完了這首歌曲之后，教師應該為學生布置一些問題，或者是設置問題情景：“同學們，你們都有自己的朋友，對于友誼你們都有什么樣的理解呢？”通過教師這樣提問，能夠抓住學生的內(nèi)心，讓學生安靜下來認真思考這個問題。這時，教師可以再放一次音樂，通過音樂讓學生深刻的感受友誼的可貴，想象朋友之間相處的美好畫面。最后，教師再帶領學生跟著教師一起演唱歌曲，將自己對友誼的詮釋完全抒發(fā)在歌曲中，唱出自己的情感。使學生感受什么是友誼的深意，從而讓學生學會包容和分享。通過這樣的音樂情感教學不但促進學生的健康成長，還能夠幫助學生獲得情感的體驗，從而促進學生全方面的綜合發(fā)展。三、通過欣賞課，促進學生對音樂作品的理解，培養(yǎng)學生的情感音樂是一場聽覺上的享受，在初中音樂欣賞課中，一個優(yōu)秀的音樂作品不但能夠提高學生的藝術審美能力，還能夠通過音樂潛移默化的美化學生的生活和學習，提高學生理解音樂藝術的能力，豐富學生的業(yè)余生活，從而促進學生全方面的發(fā)展。例如在學習《黃河大合唱》和《黃河》鋼琴協(xié)奏曲的時候，學生除了要欣賞音樂之外，還能夠通過音樂特點培養(yǎng)學生堅忍不拔、不屈不撓的愛國精神。除此之外，通過學習音樂還能夠讓學生了解更多的歷史文化和風俗人情，開闊學生的視野，使學生的音樂情感得到豐富，從而達到音樂情感教育的真正目的。四、結語總而言之，在初中音樂教學過程中，教師應該積極開展情感教育模式，不斷豐富學生的音樂視野及音樂情感，從而促進學生全方面的發(fā)展，提高學生的審美能力，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是了解無機物性質(zhì)的最好方法，也是認識元素周期律的最佳途徑，通過實驗可以感受化學反應與能量的關系，認識并研究能量的利用問題，通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學等問題。2009學年，云南省為貫徹實施教育部《基礎教育課程改革綱要》、《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中化學學科課程標準（實驗）》的精神，推進新一輪的課程改革。在新課改教材中，對學生的實驗能力要求更高，但因我校招收的高一新生大部分來自于農(nóng)村中學，學生的動手能力太差，經(jīng)詢問才知他們在中學基本不做化學實驗，有時甚至老師演示實驗都不能保證，因此，學生升上高一級學校時到實驗室做實驗時，連一些最基本的實驗操作能力都沒有，對學生的實驗積極性有沉重的打擊。去年本人到農(nóng)村中學支教一年，實地考察了一下農(nóng)村中學的化學實驗教學，確實不盡人意。究其原因：一是學校的不夠重視，實驗室成了擺設，有的甚至連實驗室都挪為他用，實驗器材和藥品也參差不齊，器材和藥品在柜子里成了上級部門檢查工作時的擺設。本人收檢了一下，藥品和器材基本能滿足教師的演示實驗，但需購置一些基本藥品，但因沒有專職的實驗教學，大都是上課教師兼職管理實驗室，教師演示都不能保證開出，更不用說學生分組實驗了，因此學生對化學實驗的認識僅是靠腦子記，不用手做，其實有的實驗是可以做的，器材和藥品可以找一些替代品。究竟如何在農(nóng)村中學開展學生實驗呢？一、創(chuàng)造條件，開展一些力所能及的實驗對課本上的活動與探索實驗，例如對蠟燭及其燃燒的探索和我們吸入空氣和呼出的氣體有什么不同。兩個實驗就可以在實驗室里同時進行，如果儀器不夠，可把學生分成8個或10個一組來做實驗都是可行的，這樣，即節(jié)約了時間也使學生對化學知識有了進一步的提高，對學生學習化學的興趣也會有所提高。例如O2制取實驗，課本上是用KMnO4加熱制取O2的，如按課本上做，所需實驗器材和藥品學校實驗室滿足不了，我把學生分為8個大組，一組6人左右，4組用KMnO4來加熱制取，4組用我到藥店里買的雙氧水加少量MnO2來制取，兩種方法，叫學生互相觀察兩種方法有何不同，說出固體加熱和液體不加熱的裝置的不同之處，對以后的實驗技能培養(yǎng)大有好處。如水的凈化實驗，可在教室中進行，叫學生用一只小桶打一桶泥漿水，放入一定量的明礬（商店有售），攪拌靜置，讓學生觀察水質(zhì)的變化，過濾時用的濾紙可改用包課本用的牛皮紙（老師平時收集），漏斗和燒杯可改用礦泉水瓶代替（可把礦泉水沿瓶中上部剪開，上半部作漏斗用，下半部作燒杯用，這樣做既把礦泉水瓶廢物利用，又使化學更貼近生活，因一些農(nóng)村水資源缺乏，也是用明礬來凈化飲用水的。二、找一些在生活中能找到的替代品做能做的學生實驗有一些實驗對學校來說，成分確實太高，由于物價的上漲，有的實驗藥品價格也往上漲。例如50g的AgNO3，以前一瓶是100元左右，現(xiàn)在已經(jīng)上漲到了300多元，因此為了使學生養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，盡可能找一些生活中容易找到的替代品來開展實驗。例如Mg、Zn、Fe、Cu與稀HCl、稀H2SO4及金屬活動順序探究實驗中的Zn可用舊電池中的Zn殼代替，在農(nóng)村中舊電池較好找，F(xiàn)e用鐵釘來代替，鋁絲和銅絲用電線中的來代替（電線中有鋁芯銅芯的）.如P61用PH試紙測定一些液體PH值的實驗，可發(fā)幾張PH試紙給學生（撕成小段來用），叫分他們回家去測一些生活中的液體的PH值（食醋、蘇打水、自來水、番茄汁、唾液、洗潔精等）。三、把一些實驗改為家庭實驗或興趣實驗有一些實驗在實驗室中不易完成，可把方法教給學生后，讓他們回家找一些物品（生活中能找到的）可簡單完成。如P49頁活動與探究自制指示劑（用胡蘿卜，家里種的鮮花花瓣做），做成后用食醋、小蘇打水來檢驗它們的酸堿性。如P63頁活動與探究溶液PH值對頭發(fā)的影響，也可以叫學生在家里完成，叫學生收集三小束頭發(fā)分別泡在自來水、食醋和小蘇打水中觀察頭發(fā)的光澤度和拉斷的難易度，如P79頁探究初步區(qū)分常用氮肥、磷肥、鉀肥的方法可叫學生回家去分別用家里的肥料來區(qū)分，當然，為了使學生完成，可叫學生作記錄，做成實驗報告后上交教師檢查，也可在課堂上用一點時間來探討這些實驗的心得，這樣既培養(yǎng)了學生的動手能力和學習興趣，又學習了知識。。在培養(yǎng)學生動手能力的同時，也要培養(yǎng)學生正確的實驗操作規(guī)范和好的習慣。如在進實驗室之前，要了解實驗室的規(guī)則，預習所做實驗，教師檢查后才能進實驗室做實驗，實驗時要注意安全和衛(wèi)生習慣，節(jié)約習慣等等。在生活當中學習化學知識，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手操作能力。這樣做使學生在課堂上學到的知識用到生活中，拓展了學生的知識面，為上一級學校培養(yǎng)了人才，這樣的教師就要辛苦一點，要自己準備實驗藥品和器材，一些替代品自己還要先做一下，但付出總是有回報的，何樂而不為呢？角膜塑形鏡講課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生1角膜塑型鏡角膜塑型鏡2什么是近視?近視為什么加深?近視矯正方法有哪些?何為角膜塑型術?角膜塑型術矯正近視的原理?角膜塑型術安全有效嗎?角膜塑型術的適用人群有哪些?什么是近視?3什么是近視?在調(diào)節(jié)放松狀態(tài)下,平行光線經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)后聚焦在視網(wǎng)膜之前入整鬼焦點正視眼近視眼什么是近視?4近視為什么會加深?視物模糊造成形覺剝奪圖,文字,雞的實驗·眼軸加長圖近視是由于眼軸超長和眼角膜變陡等現(xiàn)象引發(fā)的,目前沒有根除近視的方法近視為什么會加深?5近視的矯正方法有哪些?框架眼鏡眼角膜是非球面的,用框架鏡等常規(guī)方法矯正視力,入射光線雖在角中央成像在稅網(wǎng)膜中央處重新聚焦在視網(wǎng)膜上,但在中周部,清晰的焦點卻聚焦在視陽戴框架鏈網(wǎng)膜后方(遠視性離焦),導致眼軸的對焦性生長·角膜塑型鏡兩溶也成在視網(wǎng)膜上佩戴角膜塑型鏡后,明顯改善角膜的球差,使清晰的焦點落在中央及中周部視網(wǎng)膜上,改善了中周部視中央在握同睡上網(wǎng)膜的成像質(zhì)量,從而遏制了眼軸的過快增長及近視度數(shù)的過快加深。中同部也像在網(wǎng)極上配鼓夢截近視的矯正方法有哪些?6·準分子手術有年齡、近視度數(shù)及角膜厚度的限制近視度數(shù)越高,手術矯治時需磨削的角膜組織越多,手術風險也越高,降低手術風險·準分子手術7夢戴維年8歲以上,度穩(wěn)定1-2年無年齡限制矯治方式創(chuàng)傷無創(chuàng)傷通過激光切削角膜部分組織、促進角膜中央?yún)^(qū)扁平化,合理治療原理改變角膜曲率改變角膜的形狀,降低角膜屬度效果確切視控制不相關有效遏制近視度數(shù)的加深持續(xù)戴鏡。停戴后,角膜可恢復特點原狀,為科技進步帶來的其他一次性治療,不可逆視矯正方法留有余地,若采用手術也雯加安全。夢戴維8何為角膜塑型術現(xiàn)代角膜塑形術是通過特別設計的硬性角膜接觸鏡(Ortho-KCL),主動、有步驟漸進、科學的改造角膜的曲率,以達到人們的期望值,從而提高裸眼視力為目標的門技術何為角膜塑型術9角膜塑型鏡矯正近視的原理?它實際上是利用高透氣材料設計,制造成一種幾何形狀與人眼角膜前表面形態(tài)相逆的特殊硬質(zhì)接觸鏡,采用不同方式戴在眼表面,產(chǎn)生輕微壓迫,緩慢的改變角膜形狀,促使角膜中央光學區(qū)變平坦,從而達到降低近視度數(shù)和散光度數(shù)的功效,并能有效的矯治近視,控制其快速發(fā)展。角膜塑型鏡矯正近視的原理?10·動態(tài)圖·動態(tài)圖11角膜塑形鏡講課課件整理12角膜塑形鏡講課課件整理13角膜塑形鏡講課課件整理14角膜塑形鏡講課課件整理15角膜塑形鏡講課課件整理16角膜塑形鏡講課課件整理17角膜塑形鏡講課課件整理18角膜塑形鏡講課課件整理19角膜塑形鏡講課課件整理20角膜塑形鏡講課課件整理21角膜塑形鏡講課課件整理22角膜塑形鏡講課課件整理23角膜塑形鏡講課課件整理2466、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?5角膜塑形鏡講課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜角膜塑形鏡講課角膜塑形鏡講課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由。——洛克30、風俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜角膜塑型鏡什么是近視?近視為什么加深?近視矯正方法有哪些?何為角膜塑型術?角膜塑型術矯正近視的原理?角膜塑型術安全有效嗎?角膜塑型術的適用人群有哪些?一、以情育人，在音樂教育中樹立學生正確的人生觀、價值觀音樂是一個藝術類科目，通過音樂能夠有效的調(diào)動人們的情緒。尤其是一些輕松愉快的音樂作品，能夠促進學生身心的健康發(fā)展，使其產(chǎn)生積極樂觀的情緒，擁有良好的精神狀態(tài)。音樂作品的最大特點就是能夠通過讓學生聆聽和欣賞音樂而產(chǎn)生共鳴，并且通過聽音樂利用音樂的形式將自己的心聲抒發(fā)出來。隨著社會的飛速發(fā)展，社會很多新鮮元素不斷涌現(xiàn)出來，面對不同的時代和不同的社會背景，音樂往往也會反應不同的社會現(xiàn)象和生活方式，初中階段是學生樹立正確三觀的關鍵時期，通過不同形式的音樂教育能夠使學生明辯是非，善惡和美丑。例如在學習和欣賞《春江花月夜》的時候，教師可以引導學生，讓學生一邊聽曲子一邊想象畫面，一個寂靜的夜晚，皎潔的月光慢慢從東面緩緩升起，江面上的小船晃晃蕩蕩的漂著，兩岸的花草倒映在水中。通過這樣的情境想象不但能夠讓學生體會音樂的意境，還能夠領悟音樂的精髓和魅力，從而培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。二、創(chuàng)設一定教學情景，點燃學生的情感在初中音樂教學過程中，音樂的審美價值是很難估量的，這并不是對音樂強大力量的夸張說詞，而是對音樂的一種正確審視，通過音樂能夠提高學生的審美素養(yǎng)，促進學生全方面的發(fā)展。對于初中生來說，他們正處于身心發(fā)展的關鍵時期，這個時期他們的心智也沒有完全成熟，加上絕大多數(shù)家庭都是獨生子，家長和長輩都十分的溺愛孩子，所以當學生在學習和生活中遇到問題或者壓力時，很多學生就會出現(xiàn)低落的情緒，且經(jīng)常會處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，甚至有的學生對學習產(chǎn)生抵觸心理，產(chǎn)生破罐子破摔的想法。所以，在初中音樂教學過程中，教師應該利用音樂教學的特點對學生進行積極情感的引導，通過有效教學模式滲透音樂情感，從而激發(fā)學生的內(nèi)心情感，讓學生感受到音樂的美妙。另外，初中生有一個比較明顯的特點就是很重視友情，但是在處理友情方面理解不到位，情感把握不夠，在學習過程中經(jīng)常會因為一些同學為小事而出現(xiàn)矛盾，最后鬧的不愉快，使學生情緒低落。那么，教師就要運用音樂的作用幫助學生解決問題，比如《友誼天長地久》這首歌曲就非常適合學生們，為了培養(yǎng)學生的積極情感，教師可以充分利用這首歌曲引導學生，通過歌曲不但能夠讓學生享受到美妙的旋律，還能夠讓學生感受到友誼的珍貴，理解友誼的真諦，從而滿足學生的各種需求。同時，為了提高音樂的教學效率，教師還應該改變傳統(tǒng)的教學模式，在音樂課堂上開展多樣化的教學，通過情景教學法進行有效的教學導入，利用情感的導入激發(fā)學生的音樂學習興趣，引發(fā)學生的深思，從而構建一個高效的音樂課堂。真正的友情是能夠經(jīng)得住時間的考驗，經(jīng)得起利益的熏陶，是人生非常珍貴的寶藏。當學生聽完了這首歌曲之后，教師應該為學生布置一些問題，或者是設置問題情景：“同學們，你們都有自己的朋友，對于友誼你們都有什么樣的理解呢？”通過教師這樣提問，能夠抓住學生的內(nèi)心，讓學生安靜下來認真思考這個問題。這時，教師可以再放一次音樂，通過音樂讓學生深刻的感受友誼的可貴，想象朋友之間相處的美好畫面。最后，教師再帶領學生跟著教師一起演唱歌曲，將自己對友誼的詮釋完全抒發(fā)在歌曲中，唱出自己的情感。使學生感受什么是友誼的深意，從而讓學生學會包容和分享。通過這樣的音樂情感教學不但促進學生的健康成長，還能夠幫助學生獲得情感的體驗，從而促進學生全方面的綜合發(fā)展。三、通過欣賞課，促進學生對音樂作品的理解，培養(yǎng)學生的情感音樂是一場聽覺上的享受，在初中音樂欣賞課中，一個優(yōu)秀的音樂作品不但能夠提高學生的藝術審美能力，還能夠通過音樂潛移默化的美化學生的生活和學習，提高學生理解音樂藝術的能力，豐富學生的業(yè)余生活，從而促進學生全方面的發(fā)展。例如在學習《黃河大合唱》和《黃河》鋼琴協(xié)奏曲的時候，學生除了要欣賞音樂之外，還能夠通過音樂特點培養(yǎng)學生堅忍不拔、不屈不撓的愛國精神。除此之外，通過學習音樂還能夠讓學生了解更多的歷史文化和風俗人情，開闊學生的視野，使學生的音樂情感得到豐富，從而達到音樂情感教育的真正目的。四、結語總而言之，在初中音樂教學過程中，教師應該積極開展情感教育模式，不斷豐富學生的音樂視野及音樂情感，從而促進學生全方面的發(fā)展，提高學生的審美能力，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是了解無機物性質(zhì)的最好方法，也是認識元素周期律的最佳途徑，通過實驗可以感受化學反應與能量的關系，認識并研究能量的利用問題，通過實驗還能切實了解材料、環(huán)境、綠色化學等問題。2009學年，云南省為貫徹實施教育部《基礎教育課程改革綱要》、《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中化學學科課程標準（實驗）》的精神，推進新一輪的課程改革。在新課改教材中，對學生的實驗能力要求更高，但因我校招收的高一新生大部分來自于農(nóng)村中學，學生的動手能力太差，經(jīng)詢問才知他們在中學基本不做化學實驗，有時甚至老師演示實驗都不能保證，因此，學生升上高一級學校時到實驗室做實驗時，連一些最基本的實驗操作能力都沒有，對學生的實驗積極性有沉重的打擊。去年本人到農(nóng)村中學支教一年，實地考察了一下農(nóng)村中學的化學實驗教學，確實不盡人意。究其原因：一是學校的不夠重視，實驗室成了擺設，有的甚至連實驗室都挪為他用，實驗器材和藥品也參差不齊，器材和藥品在柜子里成了上級部門檢查工作時的擺設。本人收檢了一下，藥品和器材基本能滿足教師的演示實驗，但需購置一些基本藥品，但因沒有專職的實驗教學，大都是上課教師兼職管理實驗室，教師演示都不能保證開出，更不用說學生分組實驗了，因此學生對化學實驗的認識僅是靠腦子記，不用手做，其實有的實驗是可以做的，器材和藥品可以找一些替代品。究竟如何在農(nóng)村中學開展學生實驗呢？一、創(chuàng)造條件，開展一些力所能及的實驗對課本上的活動與探索實驗，例如對蠟燭及其燃燒的探索和我們吸入空氣和呼出的氣體有什么不同。兩個實驗就可以在實驗室里同時進行，如果儀器不夠，可把學生分成8個或10個一組來做實驗都是可行的，這樣，即節(jié)約了時間也使學生對化學知識有了進一步的提高，對學生學習化學的興趣也會有所提高。例如O2制取實驗，課本上是用KMnO4加熱制取O2的，如按課本上做，所需實驗器材和藥品學校實驗室滿足不了，我把學生分為8個大組，一組6人左右，4組用KMnO4來加熱制取，4組用我到藥店里買的雙氧水加少量MnO2來制取，兩種方法，叫學生互相觀察兩種方法有何不同，說出固體加熱和液體不加熱的裝置的不同之處，對以后的實驗技能培養(yǎng)大有好處。如水的凈化實驗，可在教室中進行，叫學生用一只小桶打一桶泥漿水，放入一定量的明礬（商店有售），攪拌靜置，讓學生觀察水質(zhì)的變化，過濾時用的濾紙可改用包課本用的牛皮紙（老師平時收集），漏斗和燒杯可改用礦泉水瓶代替（可把礦泉水沿瓶中上部剪開，上半部作漏斗用，下半部作燒杯用，這樣做既把礦泉水瓶廢物利用，又使化學更貼近生活，因一些農(nóng)村水資源缺乏，也是用明礬來凈化飲用水的。二、找一些在生活中能找到的替代品做能做的學生實驗有一些實驗對學校來說，成分確實太高，由于物價的上漲，有的實驗藥品價格也往上漲。例如50g的AgNO3，以前一瓶是100元左右，現(xiàn)在已經(jīng)上漲到了300多元，因此為了使學生養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，盡可能找一些生活中容易找到的替代品來開展實驗。例如Mg、Zn、Fe、Cu與稀HCl、稀H2SO4及金屬活動順序探究實驗中的Zn可用舊電池中的Zn殼代替，在農(nóng)村中舊電池較好找，F(xiàn)e用鐵釘來代替，鋁絲和銅絲用電線中的來代替（電線中有鋁芯銅芯的）.如P61用PH試紙測定一些液體PH值的實驗，可發(fā)幾張PH試紙給學生（撕成小段來用），叫分他們回家去測一些生活中的液體的PH值（食醋、蘇打水、自來水、番茄汁、唾液、洗潔精等）。三、把一些實驗改為家庭實驗或興趣實驗有一些實驗在實驗室中不易完成，可把方法教給學生后，讓他們回家找一些物品（生活中能找到的）可簡單完成。如P49頁活動與探究自制指示劑（用胡蘿卜，家里種的鮮花花瓣做），做成后用食醋、小蘇打水來檢驗它們的酸堿性。如P63頁活動與探究溶液PH值對頭發(fā)的影響，也可以叫學生在家里完成，叫學生收集三小束頭發(fā)分別泡在自來水、食醋和小蘇打水中觀察頭發(fā)的光澤度和拉斷的難易度，如P79頁探究初步區(qū)分常用氮肥、磷肥、鉀肥的方法可叫學生回家去分別用家里的肥料來區(qū)分，當然，為了使學生完成，可叫學生作記錄，做成實驗報告后上交教師檢查，也可在課堂上用一點時間來探討這些實驗的心得，這樣既培養(yǎng)了學生的動手能力和學習興趣，又學習了知識。。在培養(yǎng)學生動手能力的同時，也要培養(yǎng)學生正確的實驗操作規(guī)范和好的習慣。如在進實驗室之前，要了解實驗室的規(guī)則，預習所做實驗，教師檢查后才能進實驗室做實驗，實驗時要注意安全和衛(wèi)生習慣，節(jié)約習慣等等。在生活當中學習化學知識，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手操作能力。這樣做使學生在課堂上學到的知識用到生活中，拓展了學生的知識面，為上一級學校培養(yǎng)了人才，這樣的教師就要辛苦一點，要自己準備實驗藥品和器材，一些替代品自己還要先做一下，但付出總是有回報的，何樂而不為呢？角膜塑形鏡講課26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生26角膜塑型鏡角膜塑型鏡27什么是近視?近視為什么加深?近視矯正方法有哪些?何為角膜塑型術?角膜塑型術矯正近視的原理?角膜塑型術安全有效嗎?角膜塑型術的適用人群有哪些?什么是近視?28什么是近視?在調(diào)節(jié)放松狀態(tài)下,平行光線經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)后聚焦在視網(wǎng)膜之前入整鬼焦點正視眼近視眼什么是近視?29近視為什么會加深?視物模糊造成形覺剝奪圖,文字,雞的實驗·眼軸加長圖近視是由于眼軸超長和眼角膜變陡等現(xiàn)象引發(fā)的,目前沒有根除近視的方法近視為什么會加深?30近視的矯正方法有哪些?框架眼鏡眼角膜是非球面的,用框