部編版麻雀課件完美版整理

17.麻雀人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17.麻雀人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)麻雀到底是什么樣的呢？麻雀是一種嬌小、頭圓、尾短、嘴呈圓錐狀，背面褐色、雜有黑褐色斑點(diǎn)。翅膀短小。善于跳躍，啄食谷粒和蟲(chóng)子之類，居住在樹(shù)林和建筑物縫隙中。導(dǎo)入新課麻雀到底是什么樣的呢？麻雀是一種嬌小、頭圓、尾短、嘴呈圓錐狀作者簡(jiǎn)介（屠格涅niè夫）1918年出身在俄國(guó)的一個(gè)舊式富裕家庭，俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，詩(shī)人和劇作家。本文出自《獵人筆記》。作者簡(jiǎn)介（屠格涅niè夫）1918年出身我會(huì)寫(xiě)（）（）

龐茸（）（）（）

蔭

巢嗅

（）（）

胸脯犧牲

pángróngyīn

cháoxiùxiōngpúxīshēng會(huì)認(rèn)詞嗅到無(wú)可奈何拯救嘶啞龐大猛烈絕望尖叫身軀搏斗力量

我會(huì)寫(xiě)pángróngyīncháoxiùxiōngpú

⑴課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？

☆老麻雀、小麻雀、獵狗、獵人。

⑵獵狗要吃的是什么樣的一只小麻雀呢？

☆它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著茸毛、分明才出生不久，是從巢里掉下來(lái)的。課文分析⑴課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？☆老麻雀、小麻雀、※地上的小麻雀的表情又是怎樣的呢？☆小麻雀呆呆地站在地上、無(wú)可奈可地拍打著小翅膀?！厣系男÷槿傅谋砬橛质窃鯓拥哪?？

像一塊石頭似的速度快

勇敢愛(ài)子之情

文中有一句“像一塊石頭似的”說(shuō)明什么？同學(xué)們你們看看這一段里關(guān)于小麻雀的動(dòng)詞有哪些？一飛而下

落

羽毛豎起撲沖掩護(hù)顫抖呆立不動(dòng)像一塊石頭似的速度快勇敢愛(ài)子之情文中有一句“像一塊

在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來(lái)？

☆可以,（飛下去自己也會(huì)被獵狗吃掉）那它為什么要飛下來(lái)？→對(duì)孩子的愛(ài)（有一種強(qiáng)大的力量）在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)☆可以,（飛

請(qǐng)問(wèn)獵狗為什么“愣住了”，又為什么“慢慢的向后退”呢？

一.獵狗害怕了（★）

二.被老麻雀的勇氣征服了請(qǐng)問(wèn)獵狗為什么“愣住了”，又為什么“慢慢的向后退”呢？知識(shí)鞏固這篇課文里主要有幾個(gè)角色？它們分別是誰(shuí)？它們之間到底發(fā)生了什么事情？最后又怎么樣了呢？★課文里有四個(gè)角色。它們分別是我，獵狗，老麻雀，小麻雀。獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀。最后，獵狗被老麻雀的勇敢無(wú)畏的精神征服了。知識(shí)鞏固★課文里有四個(gè)角色。它們分別是我，獵狗，老麻雀，小

同學(xué)們學(xué)了這篇課文，你知道了什么道理？▲愛(ài)的力量很強(qiáng)大，它是生命中最溫暖的肩膀。

愛(ài)的力量是生命中最奇跡的力量，萬(wàn)物之間有了愛(ài)

生命才能得以持續(xù)。同學(xué)們學(xué)了這篇課文，你知道了什么道理？▲愛(ài)的力量很強(qiáng)大，它是偉大的母愛(ài)偉大的母愛(ài)部編版麻雀課件完美版整理布置作業(yè)⑴………………完全………………⑵………………盡管………………寫(xiě)造句：布置作業(yè)⑴………………完全………………寫(xiě)造句：

本課到此結(jié)束！謝謝！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

謝謝大家的觀賞謝謝大家的觀賞【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！【教材分析】親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！17.麻雀人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17.麻雀人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)麻雀到底是什么樣的呢？麻雀是一種嬌小、頭圓、尾短、嘴呈圓錐狀，背面褐色、雜有黑褐色斑點(diǎn)。翅膀短小。善于跳躍，啄食谷粒和蟲(chóng)子之類，居住在樹(shù)林和建筑物縫隙中。導(dǎo)入新課麻雀到底是什么樣的呢？麻雀是一種嬌小、頭圓、尾短、嘴呈圓錐狀作者簡(jiǎn)介（屠格涅niè夫）1918年出身在俄國(guó)的一個(gè)舊式富裕家庭，俄國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，詩(shī)人和劇作家。本文出自《獵人筆記》。作者簡(jiǎn)介（屠格涅niè夫）1918年出身我會(huì)寫(xiě)（）（）

龐茸（）（）（）

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巢嗅

（）（）

胸脯犧牲

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我會(huì)寫(xiě)pángróngyīncháoxiùxiōngpú

⑴課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？

☆老麻雀、小麻雀、獵狗、獵人。

⑵獵狗要吃的是什么樣的一只小麻雀呢？

☆它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著茸毛、分明才出生不久，是從巢里掉下來(lái)的。課文分析⑴課文中主要講了幾個(gè)角色？分別是誰(shuí)？☆老麻雀、小麻雀、※地上的小麻雀的表情又是怎樣的呢？☆小麻雀呆呆地站在地上、無(wú)可奈可地拍打著小翅膀?！厣系男÷槿傅谋砬橛质窃鯓拥哪?？

像一塊石頭似的速度快

勇敢愛(ài)子之情

文中有一句“像一塊石頭似的”說(shuō)明什么？同學(xué)們你們看看這一段里關(guān)于小麻雀的動(dòng)詞有哪些？一飛而下

落

羽毛豎起撲沖掩護(hù)顫抖呆立不動(dòng)像一塊石頭似的速度快勇敢愛(ài)子之情文中有一句“像一塊

在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來(lái)？

☆可以,（飛下去自己也會(huì)被獵狗吃掉）那它為什么要飛下來(lái)？→對(duì)孩子的愛(ài)（有一種強(qiáng)大的力量）在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)☆可以,（飛

請(qǐng)問(wèn)獵狗為什么“愣住了”，又為什么“慢慢的向后退”呢？

一.獵狗害怕了（★）

二.被老麻雀的勇氣征服了請(qǐng)問(wèn)獵狗為什么“愣住了”，又為什么“慢慢的向后退”呢？知識(shí)鞏固這篇課文里主要有幾個(gè)角色？它們分別是誰(shuí)？它們之間到底發(fā)生了什么事情？最后又怎么樣了呢？★課文里有四個(gè)角色。它們分別是我，獵狗，老麻雀，小麻雀。獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身地保護(hù)小麻雀。最后，獵狗被老麻雀的勇敢無(wú)畏的精神征服了。知識(shí)鞏固★課文里有四個(gè)角色。它們分別是我，獵狗，老麻雀，小

同學(xué)們學(xué)了這篇課文，你知道了什么道理？▲愛(ài)的力量很強(qiáng)大，它是生命中最溫暖的肩膀。

愛(ài)的力量是生命中最奇跡的力量，萬(wàn)物之間有了愛(ài)

生命才能得以持續(xù)。同學(xué)們學(xué)了這篇課文，你知道了什么道理？▲愛(ài)的力量很強(qiáng)大，它是偉大的母愛(ài)偉大的母愛(ài)部編版麻雀課件完美版整理布置作業(yè)⑴………………完全………………⑵………………盡管………………寫(xiě)造句：布置作業(yè)⑴………………完全………………寫(xiě)造句：

本課到此結(jié)束！謝謝！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

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【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)