【岳圓】慢性腎衰課件整理

【精品】【岳圓】慢性腎衰41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！揪贰俊驹缊A】慢性腎衰【精品】【岳圓】慢性腎衰41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。犬貓慢性腎功能衰竭ChronicRenalfailure岳圓2010.11.03腎臟生理功腎皮質(zhì)腎錐體排出代謝廢物泌尿腎小盞腎乳頭維持電解質(zhì)平衡腎大盞1,25—二羥VD3腎素腎靜脈分泌促紅細(xì)胞生成素腎孟前列腺素輸尿管內(nèi)分泌促胃液素臟內(nèi)部滅活{甲狀旁腺素胰島素農(nóng)村中學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在較多的問題：基礎(chǔ)差、興趣低、受應(yīng)試教育的影響而不重視語文學(xué)習(xí)，以及師生關(guān)系的不和諧。如何克服這些問題，在新課標(biāo)要求下培養(yǎng)學(xué)生合格的語文素質(zhì)，成為我們每個(gè)農(nóng)村語文老師的重要任務(wù)。一、從老師自身的提高做起，樹立大語文觀農(nóng)村語文教學(xué)為中學(xué)語文教師提供了一個(gè)艱巨而又前景廣闊的大舞臺(tái)。農(nóng)村學(xué)生生活面窄、見識(shí)少、讀得少，沒有城市兒童那種視角廣、閱歷多的創(chuàng)造性思維。但是他們有淳樸細(xì)膩的情感的視角。別忘了很多優(yōu)秀的詩人作家都是從農(nóng)村走出來的。我們要看到學(xué)生的長(zhǎng)處和弊端，鼓勵(lì)他們從生活、社會(huì)、自然中獲得更多知識(shí)。如果我們教授語文課程僅限于課堂學(xué)習(xí)，那學(xué)生們也只能是井底之蛙，所識(shí)有限。因此，教師應(yīng)該樹立大語文學(xué)科觀念。語文學(xué)習(xí)不能局限于教材，還應(yīng)該與社會(huì)、家庭、自然這個(gè)大環(huán)境結(jié)合起來。教師可從課外選取一些篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容雋永，難度適中的文章，推薦給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)?？梢越M織各種學(xué)習(xí)、討論、交流，讓學(xué)生開闊眼界，獲得多方面的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、多樣化的學(xué)習(xí)方式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣語文學(xué)習(xí)的范圍要從課本中跳出來，學(xué)習(xí)形式也要盡可能多樣化。比如，可以在學(xué)校開展一些課外活動(dòng)，詩歌社、文學(xué)團(tuán)、播音小組、記者團(tuán)、各種興趣小組等，鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓學(xué)生置身其中，去看、聽、嘗試、探索及操作，讓學(xué)生充分利用語言、文字、圖畫等方式充分表達(dá)自己想法、展示自己的作品，從而使創(chuàng)新思維得到全面培養(yǎng)和提高?？傊?，開展多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的興趣，才能有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，這是提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的最有效方法之一。三、用賞識(shí)教育刺激求知欲，增加學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的自信和成就感很多語文老師在教學(xué)過程中，并不習(xí)慣去鼓勵(lì)學(xué)生、夸獎(jiǎng)學(xué)生，因此無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的創(chuàng)造潛能。舉個(gè)例子，在教學(xué)每一篇課文時(shí)，老師都要從作者、時(shí)代背景、生字新詞、段落大意、主題思想、寫作特點(diǎn)等逐一教給學(xué)生，學(xué)生們也在課本上畫得滿滿的，但是腦子里也是亂亂的。使他們不知道自己動(dòng)腦、自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅不能滿足學(xué)生的求知欲，不能使其體驗(yàn)到探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣；相反，由于缺乏學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)過程，會(huì)使學(xué)生“產(chǎn)生厭學(xué)”。換個(gè)角度，如果能將課本知識(shí)與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生們“讀萬卷書，行萬里路”。課堂上鼓勵(lì)他們創(chuàng)新思維、挑戰(zhàn)“權(quán)威”，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)又不“迷信課本”的良好習(xí)慣。課堂下發(fā)掘農(nóng)村的特殊資源，讓他們從田園風(fēng)光和淳樸善良的人群中獲取更多的知識(shí)。鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)暢所欲言表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語文能帶來的自信和成就感。這樣的話，每個(gè)人都將成為語文優(yōu)秀生，都不會(huì)再堅(jiān)持“語文學(xué)習(xí)無用論”了。四、充分利用多媒體工具，提高教學(xué)效率教學(xué)手段的更新，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。最初的語文教學(xué)，無非是三尺講臺(tái)、一支粉筆、一張黑板和一點(diǎn)掛圖，后來有了幻燈、錄音機(jī)?，F(xiàn)在，很多學(xué)校都建好了多媒體教室，或者將電腦、投影儀帶到了教室。雖然基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完成了，如何充分利用則成了關(guān)鍵和難點(diǎn)。課件的準(zhǔn)備，可以將板書變得生動(dòng)有趣。網(wǎng)絡(luò)資料的搜集，可以豐富學(xué)生視野，提高教和學(xué)的興趣。或者，將一部精彩的電影介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)他們寫一些觀后影感受，總比要求他們寫一成不變的名著書讀后感，顯得有吸引力吧。一些老師和學(xué)生都在網(wǎng)上開通了博客，或者共同關(guān)注某個(gè)論壇、貼吧，或者利用QQ等在線工具交流。這些多媒體工具，不僅能有效促進(jìn)師生間的溝通，也能激發(fā)學(xué)生們對(duì)語文的興趣。當(dāng)然，老師必須實(shí)施合理的引導(dǎo)，避免學(xué)生們沉迷其中?？傊?，要想提高農(nóng)村中學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，一是要發(fā)揮語文老師的影響力，用人格感染學(xué)生，在有效溝通和賞識(shí)教育下培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次要改良教學(xué)方法，活化語文教學(xué)。通過多種形式，培養(yǎng)他們的閱讀、表達(dá)和思辨能力。胡錦濤指出“教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,深入開展理想信念教育,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”“教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍,就沒有高質(zhì)量的教育”①一、我國(guó)農(nóng)村中學(xué)思想教育現(xiàn)狀及教育模式分析(一)農(nóng)村中學(xué)思想教育教師工作倦怠現(xiàn)象②在農(nóng)村中學(xué)思想教育的教學(xué)中,政治課都是所謂的“非主干課”,是“副科”,是“搭頭課”,也就是說政治的教學(xué)純粹是為了完成教學(xué)任務(wù),在老師以及學(xué)生的心目中,完全聽從于考查的指揮棒,而忽略對(duì)學(xué)生的思想上的實(shí)質(zhì)教育。所以,目前我國(guó)農(nóng)村中學(xué)政治教師隊(duì)伍中普遍出現(xiàn)的工作倦怠現(xiàn)象,對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教師與學(xué)生的全面發(fā)展起著阻礙作用。目前使用最廣泛的是馬斯拉池所下的定義:工作倦怠是一種情緒耗竭、去人性化以及個(gè)人成就感低落的現(xiàn)象。這個(gè)定義指出了工作倦怠的三個(gè)維度,即情緒耗竭、去人性化和低個(gè)人成就感。情緒耗竭是倦怠最具代表性的指標(biāo),其特征是缺乏活力,有一種情緒資源耗盡的感覺。教師經(jīng)常伴隨著易怒、焦慮、悲傷、冷酷、麻木,會(huì)自認(rèn)為無法致力于工作。去人性化的特征是教師視其服務(wù)對(duì)象即學(xué)生為“物”,以冷漠的心態(tài)對(duì)待。低個(gè)人成就感則是教師傾向于對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面的評(píng)價(jià)、感覺無助以及自尊心下降。③農(nóng)村中學(xué)政治教師工作倦怠最主要的表現(xiàn)是低個(gè)人成就感;其次是情緒衰竭和去人性化方面。在調(diào)查訪談中,當(dāng)問及工作的成就感時(shí),多數(shù)教師認(rèn)為他們的工作沒有什么價(jià)值,不值得花很多時(shí)間和精力去完成。(二)農(nóng)村中學(xué)生的思想政治課教學(xué)模式陳舊或不科學(xué)思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué),對(duì)學(xué)生心理生活的協(xié)調(diào)不夠重視,忽略了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),過于說教和灌輸。中學(xué)階段是學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀、道德觀形成的重要時(shí)期,也是學(xué)生們心理轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期。因此,對(duì)學(xué)生思想政治課學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定,必須運(yùn)用智育與德育相統(tǒng)一和知、情、行相統(tǒng)一的原則,來判斷學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到教育目標(biāo)的程度。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)采用書面答題,問卷考試的方式,過于簡(jiǎn)單的考核學(xué)生的理論成績(jī)。而忽略平時(shí)的教學(xué)與考核,所以,學(xué)生把政治課看成是任務(wù),而在考試前突擊背誦來完成任務(wù),完全背離了思想政治教學(xué)的主題。二、農(nóng)村中學(xué)思想教育模式創(chuàng)新探析(一)努力提高思想政治教師素質(zhì),加強(qiáng)專職政治老師隊(duì)伍建設(shè);在教學(xué)中積極滲透心理健康教育深化思想政治課教學(xué)改革的根本目的是為了使學(xué)生擺脫“應(yīng)試教育”的束縛,促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。農(nóng)村中學(xué)要達(dá)到上述目的,必須建設(shè)一支精干的、高素質(zhì)的思想政治教師隊(duì)伍:第一、要有現(xiàn)代化的教育意識(shí)和全新的教育理念;第二、要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和過硬的從教能力;第三、要有較強(qiáng)的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力;第四、要有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力、超前意識(shí)和開放意識(shí);第五、教師隊(duì)伍要專業(yè)化。在思想政治理論課教學(xué)過程中,必須高度重視對(duì)學(xué)生心理的研究,積極滲透心理健康教育,把提高學(xué)生的心理素質(zhì)作為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的有機(jī)組成部分。改進(jìn)思想政治理論課教學(xué),創(chuàng)新方法,徹底改變單一灌輸式、簡(jiǎn)單說服式、整齊劃一式的方法。在思想政治理論課教學(xué)中,注重情感教育,培育健康人格,幫助解決學(xué)生思想意識(shí)、道德品質(zhì)與心理障礙問題上的困惑,體現(xiàn)人文關(guān)懷,使心理健康教育融于思想政治教育之中。(二)思想政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念,要與國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事相結(jié)合,幫助學(xué)生樹立公民意識(shí)和社會(huì)性別意識(shí)學(xué)校不僅要為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格的“明天”建設(shè)者,還要潛移默化影響“今天”的學(xué)生。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:政治課教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念,轉(zhuǎn)化為自己的世界觀和方法論,。還要教會(huì)學(xué)生用知識(shí),讓他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活,能用自己目光去發(fā)現(xiàn),用自己的頭腦去思索,用自己的行動(dòng)去改變。這樣把在學(xué)校養(yǎng)成的各種良好素質(zhì)和獲得的各種知識(shí)就能間接的傳導(dǎo)給他們周圍的人,進(jìn)而影響和帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的思想政治工作。作為思想建設(shè)的最前沿陣地,中學(xué)的思想政治教學(xué)要與國(guó)際國(guó)內(nèi)的時(shí)事相結(jié)合,不僅是最好的教學(xué)方式,也是學(xué)生最需要的學(xué)習(xí)方式。比如,在國(guó)家的特大災(zāi)難面前或者是國(guó)家最緊急的情況下,教育者不應(yīng)該視而不見,而要采取積極的態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)清時(shí)事。公民意識(shí)④是與臣民意識(shí)相對(duì)立的,是一種平等意識(shí),是一種權(quán)利意識(shí)。我們要從中學(xué)時(shí)代就要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。社會(huì)性別意識(shí)⑤是在社會(huì)組織中,僅僅存在性別的差異,而不是存在社會(huì)等級(jí)觀念,在中學(xué)生中要培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,不能產(chǎn)生歧視或者其他不正常的想象,幫助中學(xué)生度過最美好的青少年時(shí)代。注釋:①胡錦濤.在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話.人民日?qǐng)?bào).2007(9).②程家福,董美.試論農(nóng)村中學(xué)政治教師工作倦怠成因與對(duì)策.現(xiàn)代教育科學(xué)(普教研究).2007(6).③徐長(zhǎng)江等.工作倦怠:一個(gè)不斷擴(kuò)展的研究領(lǐng)域.心理科學(xué)進(jìn)展.2003(11).④肖北庚.憲政法律秩序論.中國(guó)人民公安大學(xué)出版社.2002年版.第85頁.⑤肖巧平.社會(huì)性別視角下的法律――女性與法律.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.2006年版.第2頁.【精品】【岳圓】慢性腎衰41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如?！揪?犬貓慢性腎功能衰竭ChronicRenalfailure岳圓2010.11.03犬貓慢性腎功能衰竭2腎臟生理功腎皮質(zhì)腎錐體排出代謝廢物泌尿腎小盞腎乳頭維持電解質(zhì)平衡腎大盞1,25—二羥VD3腎素腎靜脈分泌促紅細(xì)胞生成素腎孟前列腺素輸尿管內(nèi)分泌促胃液素臟內(nèi)部滅活{甲狀旁腺素胰島素腎臟生理功3病因腎前性:心衰、中暑、糖尿病、高血壓;腎性:腎炎、尿路感染、腎結(jié)石、自身免疫性疾病、中毒;腎后性:前列腺腫瘤、尿道狹窄、尿路阻塞病因4【岳圓】慢性腎衰課件整理5癥狀消瘦、厭食、脫水嘔吐、腹瀉、口腔內(nèi)有腐臭味,可能繼發(fā)口腔潰瘍?cè)缙诙嗄?晚期少尿代謝性酸中毒常見并發(fā)甲狀旁腺功能亢進(jìn)、貧血、高血糖、高血壓、心血管疾病癥狀6斷血液生化檢查:BUN、CRE、P、Ca尿液檢査:尿比重、尿蛋白、尿糖PH值、有無紅白細(xì)胞影像學(xué)檢査:Ⅹ光、B超斷7斷低鉀、低鈣、高磷BUNCRE氮質(zhì)血癥尿比重下降,蛋白尿、管型尿Ⅹ光檢查早期可見腎臟腫大,晚期則體積縮小,中部密度增大,邊緣模糊B超顯示腎表面凹凸不平,皮、髓質(zhì)界限不清斷8正常犬血液生化相關(guān)指標(biāo)參數(shù)數(shù)值單位血漿白蛋白(TP)24~38總蛋白(ALB)54~78尿素(BUN)8~10.4mmol/肌酐(CRE)60~110μmoL甲狀旁腺素(PTH)3.8~5.8mmol/L鉀鈉氯鈣磷138~156mmol/L104~116mmol/2.57~2.97mmol/0.81~1.87mmol/L堿貯量18~24mmol/L正常犬血液生化相關(guān)指標(biāo)9正常貓血液生化相關(guān)指標(biāo)參數(shù)數(shù)值單位血漿白蛋白(TP)26~41總蛋白(ALB)58~78尿素(BUN)5.4~13.6mmol/L肌酐(CRE)62~190umol/L甲狀旁腺素(PTH)pmol/L3.8~4.6mmo/L鉀鈉氯鈣磷147~156mmo110~1232.09~2.74mmo/L23~2.07mmol/L堿貯量17~24mmol/L正常貓血液生化相關(guān)指標(biāo)10治療調(diào)整日糧——低蛋白、低磷調(diào)節(jié)水及電解質(zhì)平衡調(diào)節(jié)酸堿平衡并發(fā)癥治療腎替代療法治療11【岳圓】慢性腎衰課件整理12【岳圓】慢性腎衰課件整理13【岳圓】慢性腎衰課件整理14【岳圓】慢性腎衰課件整理15【岳圓】慢性腎衰課件整理16【岳圓】慢性腎衰課件整理17【岳圓】慢性腎衰課件整理18【岳圓】慢性腎衰課件整理19【岳圓】慢性腎衰課件整理20【岳圓】慢性腎衰課件整理21【岳圓】慢性腎衰課件整理22【岳圓】慢性腎衰課件整理23【岳圓】慢性腎衰課件整理24【岳圓】慢性腎衰課件整理25【岳圓】慢性腎衰課件整理26【岳圓】慢性腎衰課件整理27【岳圓】慢性腎衰課件整理28【岳圓】慢性腎衰課件整理29謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。——鄧拓

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?！獝蹱柼m

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。——邁克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷30【精品】【岳圓】慢性腎衰41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！揪贰俊驹缊A】慢性腎衰【精品】【岳圓】慢性腎衰41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。犬貓慢性腎功能衰竭ChronicRenalfailure岳圓2010.11.03腎臟生理功腎皮質(zhì)腎錐體排出代謝廢物泌尿腎小盞腎乳頭維持電解質(zhì)平衡腎大盞1,25—二羥VD3腎素腎靜脈分泌促紅細(xì)胞生成素腎孟前列腺素輸尿管內(nèi)分泌促胃液素臟內(nèi)部滅活{甲狀旁腺素胰島素農(nóng)村中學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在較多的問題：基礎(chǔ)差、興趣低、受應(yīng)試教育的影響而不重視語文學(xué)習(xí)，以及師生關(guān)系的不和諧。如何克服這些問題，在新課標(biāo)要求下培養(yǎng)學(xué)生合格的語文素質(zhì)，成為我們每個(gè)農(nóng)村語文老師的重要任務(wù)。一、從老師自身的提高做起，樹立大語文觀農(nóng)村語文教學(xué)為中學(xué)語文教師提供了一個(gè)艱巨而又前景廣闊的大舞臺(tái)。農(nóng)村學(xué)生生活面窄、見識(shí)少、讀得少，沒有城市兒童那種視角廣、閱歷多的創(chuàng)造性思維。但是他們有淳樸細(xì)膩的情感的視角。別忘了很多優(yōu)秀的詩人作家都是從農(nóng)村走出來的。我們要看到學(xué)生的長(zhǎng)處和弊端，鼓勵(lì)他們從生活、社會(huì)、自然中獲得更多知識(shí)。如果我們教授語文課程僅限于課堂學(xué)習(xí)，那學(xué)生們也只能是井底之蛙，所識(shí)有限。因此，教師應(yīng)該樹立大語文學(xué)科觀念。語文學(xué)習(xí)不能局限于教材，還應(yīng)該與社會(huì)、家庭、自然這個(gè)大環(huán)境結(jié)合起來。教師可從課外選取一些篇幅不長(zhǎng)，內(nèi)容雋永，難度適中的文章，推薦給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)?？梢越M織各種學(xué)習(xí)、討論、交流，讓學(xué)生開闊眼界，獲得多方面的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。二、多樣化的學(xué)習(xí)方式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣語文學(xué)習(xí)的范圍要從課本中跳出來，學(xué)習(xí)形式也要盡可能多樣化。比如，可以在學(xué)校開展一些課外活動(dòng)，詩歌社、文學(xué)團(tuán)、播音小組、記者團(tuán)、各種興趣小組等，鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓學(xué)生置身其中，去看、聽、嘗試、探索及操作，讓學(xué)生充分利用語言、文字、圖畫等方式充分表達(dá)自己想法、展示自己的作品，從而使創(chuàng)新思維得到全面培養(yǎng)和提高?？傊?，開展多種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的興趣，才能有目的、有計(jì)劃地加強(qiáng)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，這是提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的最有效方法之一。三、用賞識(shí)教育刺激求知欲，增加學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的自信和成就感很多語文老師在教學(xué)過程中，并不習(xí)慣去鼓勵(lì)學(xué)生、夸獎(jiǎng)學(xué)生，因此無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的創(chuàng)造潛能。舉個(gè)例子，在教學(xué)每一篇課文時(shí)，老師都要從作者、時(shí)代背景、生字新詞、段落大意、主題思想、寫作特點(diǎn)等逐一教給學(xué)生，學(xué)生們也在課本上畫得滿滿的，但是腦子里也是亂亂的。使他們不知道自己動(dòng)腦、自主學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅不能滿足學(xué)生的求知欲，不能使其體驗(yàn)到探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣；相反，由于缺乏學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)過程，會(huì)使學(xué)生“產(chǎn)生厭學(xué)”。換個(gè)角度，如果能將課本知識(shí)與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生們“讀萬卷書，行萬里路”。課堂上鼓勵(lì)他們創(chuàng)新思維、挑戰(zhàn)“權(quán)威”，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)又不“迷信課本”的良好習(xí)慣。課堂下發(fā)掘農(nóng)村的特殊資源，讓他們從田園風(fēng)光和淳樸善良的人群中獲取更多的知識(shí)。鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)暢所欲言表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想法，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語文能帶來的自信和成就感。這樣的話，每個(gè)人都將成為語文優(yōu)秀生，都不會(huì)再堅(jiān)持“語文學(xué)習(xí)無用論”了。四、充分利用多媒體工具，提高教學(xué)效率教學(xué)手段的更新，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。最初的語文教學(xué)，無非是三尺講臺(tái)、一支粉筆、一張黑板和一點(diǎn)掛圖，后來有了幻燈、錄音機(jī)?，F(xiàn)在，很多學(xué)校都建好了多媒體教室，或者將電腦、投影儀帶到了教室。雖然基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完成了，如何充分利用則成了關(guān)鍵和難點(diǎn)。課件的準(zhǔn)備，可以將板書變得生動(dòng)有趣。網(wǎng)絡(luò)資料的搜集，可以豐富學(xué)生視野，提高教和學(xué)的興趣。或者，將一部精彩的電影介紹給學(xué)生，鼓勵(lì)他們寫一些觀后影感受，總比要求他們寫一成不變的名著書讀后感，顯得有吸引力吧。一些老師和學(xué)生都在網(wǎng)上開通了博客，或者共同關(guān)注某個(gè)論壇、貼吧，或者利用QQ等在線工具交流。這些多媒體工具，不僅能有效促進(jìn)師生間的溝通，也能激發(fā)學(xué)生們對(duì)語文的興趣。當(dāng)然，老師必須實(shí)施合理的引導(dǎo)，避免學(xué)生們沉迷其中?？傊?，要想提高農(nóng)村中學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量，一是要發(fā)揮語文老師的影響力，用人格感染學(xué)生，在有效溝通和賞識(shí)教育下培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；其次要改良教學(xué)方法，活化語文教學(xué)。通過多種形式，培養(yǎng)他們的閱讀、表達(dá)和思辨能力。胡錦濤指出“教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,深入開展理想信念教育,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄敖處熓侨祟愇拿鞯膫鞒姓?。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍,就沒有高質(zhì)量的教育”①一、我國(guó)農(nóng)村中學(xué)思想教育現(xiàn)狀及教育模式分析(一)農(nóng)村中學(xué)思想教育教師工作倦怠現(xiàn)象②在農(nóng)村中學(xué)思想教育的教學(xué)中,政治課都是所謂的“非主干課”,是“副科”,是“搭頭課”,也就是說政治的教學(xué)純粹是為了完成教學(xué)任務(wù),在老師以及學(xué)生的心目中,完全聽從于考查的指揮棒,而忽略對(duì)學(xué)生的思想上的實(shí)質(zhì)教育。所以,目前我國(guó)農(nóng)村中學(xué)政治教師隊(duì)伍中普遍出現(xiàn)的工作倦怠現(xiàn)象,對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教師與學(xué)生的全面發(fā)展起著阻礙作用。目前使用最廣泛的是馬斯拉池所下的定義:工作倦怠是一種情緒耗竭、去人性化以及個(gè)人成就感低落的現(xiàn)象。這個(gè)定義指出了工作倦怠的三個(gè)維度,即情緒耗竭、去人性化和低個(gè)人成就感。情緒耗竭是倦怠最具代表性的指標(biāo),其特征是缺乏活力,有一種情緒資源耗盡的感覺。教師經(jīng)常伴隨著易怒、焦慮、悲傷、冷酷、麻木,會(huì)自認(rèn)為無法致力于工作。去人性化的特征是教師視其服務(wù)對(duì)象即學(xué)生為“物”,以冷漠的心態(tài)對(duì)待。低個(gè)人成就感則是教師傾向于對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面的評(píng)價(jià)、感覺無助以及自尊心下降。③農(nóng)村中學(xué)政治教師工作倦怠最主要的表現(xiàn)是低個(gè)人成就感;其次是情緒衰竭和去人性化方面。在調(diào)查訪談中,當(dāng)問及工作的成就感時(shí),多數(shù)教師認(rèn)為他們的工作沒有什么價(jià)值,不值得花很多時(shí)間和精力去完成。(二)農(nóng)村中學(xué)生的思想政治課教學(xué)模式陳舊或不科學(xué)思想政治理論課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué),對(duì)學(xué)生心理生活的協(xié)調(diào)不夠重視,忽略了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),過于說教和灌輸。中學(xué)階段是學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀、道德觀形成的重要時(shí)期,也是學(xué)生們心理轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期。因此,對(duì)學(xué)生思想政治課學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定,必須運(yùn)用智育與德育相統(tǒng)一和知、情、行相統(tǒng)一的原則,來判斷學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到教育目標(biāo)的程度。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)采用書面答題,問卷考試的方式,過于簡(jiǎn)單的考核學(xué)生的理論成績(jī)。而忽略平時(shí)的教學(xué)與考核,所以,學(xué)生把政治課看成是任務(wù),而在考試前突擊背誦來完成任務(wù),完全背離了思想政治教學(xué)的主題。二、農(nóng)村中學(xué)思想教育模式創(chuàng)新探析(一)努力提高思想政治教師素質(zhì),加強(qiáng)專職政治老師隊(duì)伍建設(shè);在教學(xué)中積極滲透心理健康教育深化思想政治課教學(xué)改革的根本目的是為了使學(xué)生擺脫“應(yīng)試教育”的束縛,促進(jìn)學(xué)生在德智體等方面全面發(fā)展,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)審美,為培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。農(nóng)村中學(xué)要達(dá)到上述目的,必須建設(shè)一支精干的、高素質(zhì)的思想政治教師隊(duì)伍:第一、要有現(xiàn)代化的教育意識(shí)和全新的教育理念;第二、要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和過硬的從教能力;第三、要有較強(qiáng)的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力;第四、要有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力、超前意識(shí)和開放意識(shí);第五、教師隊(duì)伍要專業(yè)化。在思想政治理論課教學(xué)過程中,必須高度重視對(duì)學(xué)生心理的研究,積極滲透心理健康教育,把提高學(xué)生的心理素質(zhì)作為實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的有機(jī)組成部分。改進(jìn)思想政治理論課教學(xué),創(chuàng)新方法,徹底改變單一灌輸式、簡(jiǎn)單說服式、整齊劃一式的方法。在思想政治理論課教學(xué)中,注重情感教育,培育健康人格,幫助解決學(xué)生思想意識(shí)、道德品質(zhì)與心理障礙問題上的困惑,體現(xiàn)人文關(guān)懷,使心理健康教育融于思想政治教育之中。(二)思想政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念,要與國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事相結(jié)合,幫助學(xué)生樹立公民意識(shí)和社會(huì)性別意識(shí)學(xué)校不僅要為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格的“明天”建設(shè)者,還要潛移默化影響“今天”的學(xué)生。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:政治課教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念,轉(zhuǎn)化為自己的世界觀和方法論,。還要教會(huì)學(xué)生用知識(shí),讓他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活,能用自己目光去發(fā)現(xiàn),用自己的頭腦去思索,用自己的行動(dòng)去改變。這樣把在學(xué)校養(yǎng)成的各種良好素質(zhì)和獲得的各種知識(shí)就能間接的傳導(dǎo)給他們周圍的人,進(jìn)而影響和帶動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的思想政治工作。作為思想建設(shè)的最前沿陣地,中學(xué)的思想政治教學(xué)要與國(guó)際國(guó)內(nèi)的時(shí)事相結(jié)合,不僅是最好的教學(xué)方式,也是學(xué)生最需要的學(xué)習(xí)方式。比如,在國(guó)家的特大災(zāi)難面前或者是國(guó)家最緊急的情況下,教育者不應(yīng)該視而不見,而要采取積極的態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)清時(shí)事。公民意識(shí)④是與臣民意識(shí)相對(duì)立的,是一種平等意識(shí),是一種權(quán)利意識(shí)。我們要從中學(xué)時(shí)代就要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。社會(huì)性別意識(shí)⑤是在社會(huì)組織中,僅僅存在性別的差異,而不是存在社會(huì)等級(jí)觀念,在中學(xué)生中要培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,不能產(chǎn)生歧視或者其他不正常的想象,幫助中學(xué)生度過最美好的青少年時(shí)代。注釋:①胡錦濤.在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上講話.人民日?qǐng)?bào).2007(9).②程家福,董美.試論農(nóng)村中學(xué)政治教師工作倦怠成因與對(duì)策.現(xiàn)代教育科學(xué)(普教研究).2007(6).③徐長(zhǎng)江等.工作倦怠:一個(gè)不斷擴(kuò)展的研究領(lǐng)域.心理科學(xué)進(jìn)展.2003(11).④肖北庚.憲政法律秩序論.中國(guó)人民公安大學(xué)出版社.2002年版.第85頁.⑤肖巧平.社會(huì)性別視角下的法律――女性與法律.中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.2006年版.第2頁.【精品】【岳圓】慢性腎衰41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。【精品31犬貓慢性腎功能衰竭ChronicRenalfailure岳圓2010.11.03犬貓慢性腎功能衰竭32腎臟生理功腎皮質(zhì)腎錐體排出代謝廢物泌尿腎小盞腎乳頭維持電解質(zhì)平衡腎大盞1,25—二羥VD3腎素腎靜脈分泌促紅細(xì)胞生成素腎孟前列腺素輸尿管內(nèi)分泌促胃液素臟內(nèi)部滅活{甲狀旁腺素胰島素腎臟生理功33病因腎前性:心衰、中暑、糖尿病、高血壓;腎性:腎炎、尿路感染、腎結(jié)石、自身免疫性疾病、中毒;腎后性:前列腺腫瘤、尿道狹窄、尿路阻塞病因34【岳圓】慢性腎衰課件整理35癥狀消瘦、厭食、脫水嘔吐、腹瀉、口腔內(nèi)有腐臭味,可能繼發(fā)口腔潰瘍?cè)缙诙嗄?晚期少尿代謝性酸中毒常見并發(fā)甲狀旁腺功能亢進(jìn)、貧血、高血糖、高血壓、心血管疾病癥狀36斷血液生化檢查:BUN、CRE、P、Ca尿液檢査:尿比重、尿蛋白、尿