九年級化學上冊教材分析一

學習必備 歡迎下載九年級化學上冊教材分析一、教材內容的特點重視以學生的發(fā)展為本，選擇對學生發(fā)展有用的知識（1）反映化學學科的本質和特征，體現(xiàn)學科知識的基礎性反映化學學科的本質和特征，選擇最基礎的化學知識是確定教科書內容的關鍵。知識不僅包含事實性知識，而且包含程序性知識，即通常所說的方法。掌握事實性知的基礎知識體現(xiàn)在以下幾個方面：化學事實和概念 化學基本技基礎知識化學的發(fā)展 化學與實際同時，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學學科的特點和本質。元素：認識豐富多彩的物質是由元素組成的，雖然物質千變萬化，但從化學角度來認識，元素是不變的?；玖Ｗ?原子、分子、高子：知道物質是由基本粒子構成的?；瘜W反應與能量：樹立化學反應伴隨著能量變化、化學能與其他能可以相互轉化、化學能可以充分利用的觀點。反映學生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識的教育性反映社會的發(fā)展及知識的實際應用，體現(xiàn)知識的社會性從社會發(fā)展的需求來看，21. 科學技術日益社會化。. 知識經濟顯現(xiàn)優(yōu)勢。. 學習的社會化帶來終身學習的要求。（4）反映知識本身的發(fā)展，體現(xiàn)知識的先進性21基礎的知識，還應反映化學學科的飛速發(fā)展。將科學探究作為教科書內容的一部分驗、制作設計、調查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學習競賽。3．選擇的內容具有彈性和拓展性人教版實驗教科書以初中化學課程標準的要求為出發(fā)點，考慮不同學生的個性發(fā)晨要學習必備 歡迎下載求在內容的選擇上進行彈性化設計適當拓展內容教科書安排資料“化學. 技術社會、“調查與研等，并在一些課題后安排拓展性課。4、單元之間的融合同時，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學學科的特點和本質。元素：認識豐富多彩的物質是由元素組成的，雖然物質千變萬化，但從化學角度來認識，元素是不變的?；玖Ｗ?原子、分子、高子：知道物質是由基本粒子構成的。學能可以充分利用的觀點。反映學生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識的教育性慮知識的難度、可接受性等因素。反映社會的發(fā)展及知識的實際應用，體現(xiàn)知識的社會性從社會發(fā)展的需求來看，21.科學技術日益社會化。.知識經濟顯現(xiàn)優(yōu)勢。.學習的社會化帶來終身學習的要求。（4）反映知識本身的發(fā)展，體現(xiàn)知識的先進性有專家認為，化學將是21世紀的中心學科。教科書內容的選擇不但要體現(xiàn)化學學科最基礎的知識，還應反映化學學科的飛速發(fā)展。2．將科學探究作為教科書內容的一部分增進對科學探究的理解科學探究典型案例、探究活動等發(fā)展科學探究能力學習基本的實驗技能 基本實驗操作技能小實驗、制作設計、調查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學習競賽。3．選擇的內容具有彈性和拓展性人教版實驗教科書以初中化學課程標準的要求為出發(fā)點，考慮不同學生的個性發(fā)晨求在內容的選擇上進行彈性化設計適當拓展內容教科書安排資料“化學. 技術.社會、“調查與研等，并在一些課題后安排拓展性課。4、單元之間的融合．知識內容的呈現(xiàn)和處理以科學探究為突破口，精心設計探究活動創(chuàng)設學習情景，設計不同的編寫模式對知識本身呈現(xiàn)的處理 理論和概念的淡化．設計豐富多彩的圖畫隨著教科書功能的變化，圖畫在教科書中的作用也越來越大。圖畫不只是作為插圖來呈現(xiàn)，而是作為教科書內容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地配合知識，而是具有學習必備 歡迎下載了提供資源信息、說明和解釋知識的功能，井逐漸成為知識內容的一部分。第一單元到第三單元是生活經驗與化學基礎知識第四單元到第五單元是化學基礎知識和化學事實第六單元到第七單元是化學基礎知識與應用二、化學實驗的設計選擇實驗內容”，根據(jù)知識安排選擇部分實驗三、習題的設計習題是化學教科書的重要組成部分，通常認為習題的基本功能包括復習、鞏固知識，實驗教科書中習題的功能有了進一步擴展。提供各種信息(學科知識、生活實際知識等)識和解決一些問題揭供實踐活動的章材，滲透科學揮究