小學(xué)英語教研組活動(dòng)記錄成品11

英

語

教

研

組

活

動(dòng)

記

錄

英語新課程《前言和一課程性質(zhì)》

語言技能二級(jí)目標(biāo)

評(píng)課《I

THERE

LAST

YEAR》

期中考試后的反思

第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

教

研

活

動(dòng)

記

錄活動(dòng)時(shí)間

討論“信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)的有效性結(jié)合”英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄牛利靜：在小學(xué)英語教學(xué)中，直觀教學(xué)多優(yōu)于一般的講解。在掌握課本知識(shí)的趙紅欣：現(xiàn)代信息技術(shù)在英語課堂上的使用,

使課堂教學(xué)過程變得生動(dòng)、形象又直觀。這樣,

而且能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象,

在英語課堂上的使用,

為英語教學(xué)提供了各種教學(xué)情境和真實(shí)的交際情景,

有助于促使學(xué)生直接用英語思維,

技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué),

能在有限的教學(xué)時(shí)間里,

大幅度地增加學(xué)生的時(shí)間量,顯

第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

教

研

活

動(dòng)

記

錄活動(dòng)時(shí)間

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄教

研

活

動(dòng)

記

錄第

次

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容參加人

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄

第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

教

研

活

動(dòng)

記

錄活動(dòng)時(shí)間

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

活動(dòng)時(shí)間

教

研

活

動(dòng)

記

錄

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄

go

OK,

A

go

第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

教

研

活

動(dòng)

記

錄活動(dòng)時(shí)間

評(píng)課《I

THERE

LAST

YEAR》英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄能力，也能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和能力。教學(xué)永遠(yuǎn)沒有最好的方法,只有第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

教

研

活

動(dòng)

記

錄活動(dòng)時(shí)間

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄

第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

活動(dòng)時(shí)間

教

研

活

動(dòng)

記

錄

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄

way。請(qǐng)大家對(duì)這一堂課談?wù)劼犝n

please?及其答語的前提下，進(jìn)一步學(xué)習(xí) 席老師：本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)有待于完善之處:由于課堂教學(xué)中一直以教師提問為主，教

研

活

動(dòng)

記

錄第

次

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容參加人

期中考試后的反思英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

教

研

活

動(dòng)

記

錄活動(dòng)時(shí)間

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄席老師說課。當(dāng)，教學(xué)各環(huán)節(jié)把握得比較好。存在問題也有，如在“說教材”時(shí)不僅要說本單元在全冊(cè)教材中的地位，更要說本課時(shí)在本單元中的地位。在“說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)”時(shí)可以將重點(diǎn)和難點(diǎn)分開說，要明確重點(diǎn)怎么樣呈現(xiàn)，難點(diǎn)怎么樣突破。歌曲可以放在課前，師生日常英語對(duì)話后應(yīng)該直接進(jìn)入新課，比較自然。牛老師：教學(xué)活動(dòng)設(shè)置中，充分考慮到了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了很讓孩子感覺到教師的親切，學(xué)英語的快樂。最難得的是，對(duì)于課文A部分圖片的呈現(xiàn)，有耳目一新之感。在學(xué)習(xí)單詞和圖片之后，教師不這份說課稿中還是存在一些問題，我覺得可以大家一起來進(jìn)行探討。很多細(xì)節(jié)沒有注意好。比如：課前教師安排播放一首與出游有關(guān)的、輕松愉快的歌曲。那么到底是什么歌呢？我想是老師自己還沒有去找，沒有去確定，準(zhǔn)備不夠充分。第

次活動(dòng)內(nèi)容參加人

教

研

活

動(dòng)

記

錄活動(dòng)時(shí)間

英語組全體教師教

研

活

動(dòng)

記

錄行針對(duì)性練習(xí)，提高解決問題的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試必備的技巧。2