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《愚公移山》說課稿第一版塊：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（3第二版塊：整體把握，感知課文。（152為2第三版塊：合作討論，探究質(zhì)疑。（261．愚公移山遇到的不利條件與有利條件分別是什么?2．文章的主人公是愚公，為什么要寫智叟?3．故事結(jié)尾寫神仙把這兩座大山背走了，對(duì)此你有什么感想?4．這篇寓言的寓意是什么?愚公精神有沒有過時(shí)?師適當(dāng)點(diǎn)撥，并擇要板書，可用多媒體逐一顯示(板書內(nèi)容詳見最后的板書設(shè)計(jì))。在回答第一個(gè)問題時(shí)，學(xué)的毅力。注重學(xué)生情感體驗(yàn)從課本走出課外，從關(guān)注書本到聯(lián)系生活。培養(yǎng)了學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀。)《列子》(寓言)

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