幼兒園語言獲獎(jiǎng)?wù)f課稿

說課稿是輔助教師講課的相關(guān)材料下面就是小編為您收集整理的幼兒園語言獲獎(jiǎng)?wù)f課稿的相關(guān)文章希望可以幫到您如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！一、說教材《小青蛙聽故事》這個(gè)故事選自小班上學(xué)期《我能干》這一主青蛙認(rèn)真聽故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)生活中我們也會(huì)經(jīng)常看到自己班的小朋友也有這樣的又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女特別是小班幼兒年齡小個(gè)個(gè)都以自我為中心,缺乏集體意識(shí)所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要因此我選擇了這個(gè)故事并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合二、說教學(xué)目標(biāo)《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：要?jiǎng)?chuàng)造自由、寬松的語言和感受等根據(jù)《綱要》精神和孩子已有的能力實(shí)際、知識(shí)水平及教材要求我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）活動(dòng)目標(biāo)2、能力目標(biāo)：理解詞語：夜、靜悄悄、安安靜靜、又蹦又叫靜的不能大聲說話確定非常重要由于小班孩子以具體形象思維能力為主故事教學(xué)的特點(diǎn)所以我把知道故事的名稱理解內(nèi)容懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的不能大聲說話作為本課的重點(diǎn)由于小班孩子以具體形象思維能力為主在語言表達(dá)方面不完整有時(shí)只說了半句話就無法再說了或表達(dá)不出較完整的句子表達(dá)自己的想法愿意在集體面前發(fā)言三、說教學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)完成活動(dòng)內(nèi)容我做了以下準(zhǔn)備工作：（1）物質(zhì)上的準(zhǔn)備我給小朋友們準(zhǔn)備了小魚、小青蛙、月亮頭樂是為了進(jìn)一步營(yíng)造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的特征幼兒練習(xí)過游及跳這兩個(gè)基本動(dòng)作四、說教法和學(xué)法：（一）教法教學(xué)有法但無定法貴在得法.為了有效地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)我采用的是一種視聽講做結(jié)合的方法的內(nèi)容；聽就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范；講就是幼的語言滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望這個(gè)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官讓幼兒處與一中積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中（二）學(xué)法主要采用了角色游戲法、討論談話法、觀察法等采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)在幼兒身心略感疲憊時(shí)游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我大膽說話趣味游戲法同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言、交往的環(huán)境支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語言交流的樂趣,還提出了讓幼兒想說、敢說.那么趣味游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求激發(fā)幼兒想說、敢拘無束地說出自己的理解與看法是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)五、說活動(dòng)過程根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)、及重點(diǎn)難點(diǎn)整個(gè)活動(dòng)分為三大部分設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：一）、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：師：教師邊敲擊圓舞板邊有表情的力充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊）1、第一次教師有感情的講述故事不出示任何教具角幼兒的無意注意占主導(dǎo)地位有意注意還不穩(wěn)定為了避免分散幼兒的注意力影響幼兒對(duì)講完后提出簡(jiǎn)單的問題：故事的名字叫什么2、演示多媒體教學(xué)軟件第二次欣賞故事提問：故事里有誰它們?cè)诟墒裁炊?、理解?nèi)容掌握學(xué)習(xí)方法分段演示多媒體教學(xué)軟件再次欣賞故事播放課件依次出示故事樣靜悄悄引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出夜靜悄悄的主要特征畫面二設(shè)計(jì)了這樣的問題小魚看見月亮出來了它心里樣它做的理的結(jié)論都能有話說在充分調(diào)動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后點(diǎn)出課件對(duì)話讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話對(duì)每一個(gè)幼兒的回答都根據(jù)幼兒的且語言表達(dá)能力想象力也得到不同程度的發(fā)展三）、遷移故事主題滲透思品教育孩分角色說等這種靈活有趣的師生互動(dòng)生生互動(dòng)的學(xué)說方式不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié)發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽積極應(yīng)答的習(xí)慣使語言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展情節(jié)的理解發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品六、說活動(dòng)延伸為幼兒準(zhǔn)備多種材料充分發(fā)揮幼兒的想像引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)繪畫：他們又去了以又有誰來啦為題讓幼兒續(xù)編故事教師啟發(fā)幼兒大膽想像積極動(dòng)腦引導(dǎo)幼兒續(xù)編小動(dòng)物安安靜靜傾聽故事的故事看誰編出的故事最新奇好聽表演區(qū)表演游戲：小青蛙聽故事幼兒通過扮演故事中的角色、生動(dòng)逼真地表演、使用道具、布置環(huán)境促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展語言區(qū)多種形式的聽故事如：邊看邊聽故事、聽錄音故事、聽老師給大班哥哥姐姐講故事、集體欣賞、小組欣賞、故事區(qū)域里欣賞一、說教材：《三只小兔》應(yīng)該說是一個(gè)歷史比較悠久的童話故事了那為什么孩子們對(duì)它還是青睞有加呢因?yàn)樽髌凡捎昧藬M人的手法讓三只小點(diǎn)又有兒童的特征因此成了深受幼兒歡迎的會(huì)說話的動(dòng)物這會(huì)說話的動(dòng)物與孩子眼中的世界能融為一體再加上故事中三只小兔的活潑巴、紅眼睛.讀來朗朗上口好聽又好記非常適合小班幼兒的口味童話詞非常敏感就會(huì)更融入角色大灰狼是壞人的代表與替身它最終的狼得成功的喜悅！《三只小兔》這篇童話的語言風(fēng)格很特別角色之間的對(duì)話不是說,而是唱出來的而且還是重復(fù)的唱節(jié)奏也很歡快、鮮明符合小班幼情節(jié)便向前推進(jìn)一步同時(shí)把傾聽者的情緒也推向了高潮能跟隨情節(jié)的變化而不斷伏動(dòng)這篇童話通過三只小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事件向孩子們證實(shí)了一點(diǎn)：獨(dú)自在家時(shí)不能隨便給陌生人開門并且要機(jī)智勇敢地與壞人做斗爭(zhēng)要學(xué)會(huì)自我保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)在的孩子幾乎全是獨(dú)生子被大人寵的教育作用因?yàn)榘踩呛⒆咏】党砷L(zhǎng)的重要保障！二、說目標(biāo)：生人開門并且要機(jī)智勇敢地與壞人做斗爭(zhēng)2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容記住故事情節(jié)并學(xué)習(xí)其中的對(duì)話3、學(xué)習(xí)詞語：瞇著（眼睛）、搶著（開門）、捏著（鼻子）小班幼兒年齡小對(duì)于童話總是百聽不厭但他們對(duì)作品卻往往只停留在傾聽的臺(tái)階上缺乏對(duì)故事中心主題和人物形象的理解對(duì)故事理解故事的主要內(nèi)容記住故事的情節(jié)并學(xué)習(xí)其中的對(duì)話在幼兒理解故事的基礎(chǔ)上深化主題滲透自我保護(hù)的安全意識(shí)的培養(yǎng)知道獨(dú)自在家時(shí)不能隨便地給陌生人開門要機(jī)智勇敢地與壞人做斗爭(zhēng)這個(gè)思品安全教育便是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在三、說教法：根據(jù)小班幼兒思維的具體形象以及注意不穩(wěn)定、興趣帶有濃厚學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性聲音的不同之處來刺激幼兒的視覺提高幼兒對(duì)作品本身的興趣情更能在游戲中體會(huì)自我保護(hù)的實(shí)景此法能幫助解決教學(xué)的難點(diǎn)的積極性、主動(dòng)性更能讓幼兒在反復(fù)的練習(xí)中學(xué)說角色的對(duì)話四、說教學(xué)過程：（一）猜謎語制造懸念引起幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的興趣1、今天老師來給你們猜個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的謎語紅眼睛長(zhǎng)耳朵白白的毛兒短尾巴走起路來蹦蹦跳跳愛吃蘿卜和青菜2、出示兔媽媽,并介紹兔媽媽的三個(gè)孩子知道它們的名字叫長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴.請(qǐng)全體幼兒學(xué)學(xué)小兔子的跳活躍氣氛（二）出示背景圖利用可活動(dòng)的動(dòng)物圖片傾聽教師有感情地講述故事《三只小兔》的故事吧！2、邊操作圖片邊有感情地講述故事內(nèi)容并在講述中進(jìn)行提問：（1）大灰狼會(huì)想什么辦法來讓小兔子開門呢（2）小兔子會(huì)給大灰狼開門3、傾聽配樂故事并引導(dǎo)幼兒跟唱角色的對(duì)話4、通過幼兒自身的肢體動(dòng)作來感知瞇著、搶著、捏著等動(dòng)詞的意思（三）角色表演：給幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演老師講述故事重點(diǎn)練習(xí)其中的對(duì)話要求在表演時(shí)能大膽地唱對(duì)話能區(qū)別出大灰狼和兔媽媽不同的唱歌聲人開門要機(jī)智勇敢學(xué)會(huì)保護(hù)自己在游戲中老師可以充當(dāng)陌生人.五、說活動(dòng)延伸：把動(dòng)物的頭飾投放到語言區(qū)域中引導(dǎo)幼兒自主結(jié)伴進(jìn)行角色表演加深對(duì)作品的理解讓更多的孩子都有表演的機(jī)會(huì)并讓安全教育滲透于快樂的表演中一、說活動(dòng)教材小鴨找朋友是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事語言比較簡(jiǎn)單有重復(fù)性有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話適合小班孩子的語言發(fā)展水平但是課程的提示中從另一個(gè)角度學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈是將語言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合既可以在故事中發(fā)展語言又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂剛開學(xué)時(shí)我們就開展了一系列有關(guān)朋友的活動(dòng)如：音樂活動(dòng)：找朋友等對(duì)朋友這兩個(gè)字眼孩子們還是很熟悉的也很樂意做大家的朋友但在這個(gè)活動(dòng)中我看到新的交朋友的方式拒絕別人時(shí)的禮貌用語這也是我選擇此教材的很大原因?qū)τ谛“嗪⒆佣赃@個(gè)語言活動(dòng)倘若能順利地實(shí)施開展對(duì)我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的二、說活動(dòng)目標(biāo)（1）說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)教材及我班孩子的特點(diǎn)我就認(rèn)知、能力、情感三方面制定了活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)如下：2、親近小動(dòng)物了解一些常見動(dòng)物的生活習(xí)性3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人分析：從三條目標(biāo)來看第一條是主導(dǎo)目標(biāo)也是能力目標(biāo)意想通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒模仿小動(dòng)物之間的簡(jiǎn)單對(duì)話從而發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力我想小班初期要注重幼兒語言表達(dá)的完整性所以也就在目標(biāo)中體現(xiàn)了這一點(diǎn)第二條是認(rèn)知目標(biāo)在這個(gè)故事中有的動(dòng)物會(huì)游泳有的動(dòng)物是不會(huì)游泳的因此不能下河讓幼兒通過這個(gè)故事了解一些動(dòng)物的習(xí)性是一個(gè)很好的契機(jī)第三條目標(biāo)是情感方面的與以往的情感目標(biāo)所不同的是這次是婉言拒絕別人的藝術(shù)拒絕別人時(shí)我們也要有禮貌這是人與人之間交往的藝術(shù)（2）說活動(dòng)的重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話分析：我們制定重難點(diǎn)時(shí)往往是從所定的目標(biāo)出發(fā)因?yàn)槭钦Z言活動(dòng)又是以故事的形式出現(xiàn)的所以理解故事內(nèi)容學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話就成了本次活動(dòng)的重心通過生動(dòng)的flash帶動(dòng)幼兒的表達(dá)欲望（3）說活動(dòng)的難點(diǎn)：區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物分析：在活動(dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳有的不會(huì)游泳這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的否則要淹死的三、說活動(dòng)準(zhǔn)備在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感其中有一個(gè)很主要的內(nèi)容就是和每一個(gè)孩子做好朋友所以朋友對(duì)孩子來說并不陌生通過一個(gè)多月的幼兒園生活孩子們也擁有了很多好朋友也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早老師再見等2、在活動(dòng)中的準(zhǔn)備：利用電腦、多媒體自制動(dòng)畫故事并對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編和加工有利于幼兒對(duì)故事的理解在加上幼兒表演用的小動(dòng)物掛飾等材料幫助幼兒明確自己的角色增加興趣這些材料可以在語言活動(dòng)后放在區(qū)角里讓幼兒進(jìn)行操作四、說活動(dòng)設(shè)計(jì)流程本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣