部編版搭石課件

搭石搭石激趣導(dǎo)入0激趣導(dǎo)入0

劉章，當(dāng)代詩人、散文家，出生在河北省的一個山村，被譽為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。主要作品有詩文集《北山戀》《劉章詩選》《劉章散文選》等。 劉章，當(dāng)代詩人、散文家，出生在河北省的一個山村，被譽為“農(nóng)我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰平衡rényǐnɡchuòchuò人影綽綽協(xié)調(diào)lǎnduò

pínɡhénɡ

xiétiáojiànɡé間隔我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰4我會寫xù訪（訪友）fǎnɡ汛（汛期）wǎn挽（挽起）xié鞋（拖鞋）ɡé隔（間隔）我會寫xù訪（訪友）fǎnɡ汛（汛期）wǎn挽（5我會寫懶惰lǎnduòwěn穩(wěn)（平穩(wěn)）協(xié)（協(xié)調(diào)）xiéhénɡ衡（平衡）我會寫懶惰lǎnduòwěn穩(wěn)（平穩(wěn)）協(xié)（協(xié)調(diào)）x6介紹搭石的背景和什么是搭石。123-45全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？鄉(xiāng)親們怎樣擺搭石、走搭石，展現(xiàn)了人們美好的心靈。搭石聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。寫鄉(xiāng)親們?nèi)绾螖[搭石。精讀感悟0介紹搭石的背景和什么是搭石。123-45全文可分為幾個部分

“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句話中的“風(fēng)景”有什么特殊含義？

風(fēng)景本來指景色，在這里搭石既是自然風(fēng)景，同時也能體現(xiàn)人情美。第二部分“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句話中的“風(fēng)景”有什

人們是如何擺搭石的？從文中找出相關(guān)句段。

早早地將搭石擺放好；找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。

這里的人很勤勞，而且一心為他人著想，心靈很美。0人們是如何擺搭石的？從文中找出相關(guān)句段。早早

“如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去”如何理解這句話？0“如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的

家鄉(xiāng)走搭石的俗語是什么？這告訴我們走搭石的要領(lǐng)是什么？第三部分

從“緊走搭石慢過橋”這句俗語可得知走搭石的要領(lǐng)是緊走。0家鄉(xiāng)走搭石的俗語是什么？這告訴我們走搭石的要領(lǐng)是什么何為“俗語”？你還知道哪些俗語呢？0何為“俗語”？你還知道哪些俗語呢？0

緊走搭石的原因是什么？找出相關(guān)句子。

如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。

鄉(xiāng)親們時時處處想著他人，心靈真美。0緊走搭石的原因是什么？找出相關(guān)句子。如果前面畫面美：清波漾漾，人影綽綽。作者寫了人們走搭石時哪兩方面的美？音樂美：前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。0畫面美：清波漾漾，人影綽綽。作者寫了人們走搭石時哪兩方面的美

除了音樂美和畫面美，你還從“一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序……給人畫一般的美感”這句話體會到哪些美呢？0除了音樂美和畫面美，你還從“一行人走搭石的時候，動作

背老年人過河成為理所當(dāng)然的事情。

第四段作者還列舉了哪兩個例子說明家鄉(xiāng)人們的心靈美呢？

過河時相互謙讓，很和諧。0背老年人過河成為理所當(dāng)然的事情。第四段作者還看不見的美：人們擺放搭石，這是一種甘于奉獻(xiàn)的美；人們過搭石時謙讓、幫助老人等這是一種和諧的心靈美。你發(fā)現(xiàn)了這個村莊里的哪些美？看得見的美：搭石本身就是一種自然的美；人們走搭石時也很美。0看不見的美：人們擺放搭石，這是一種甘于奉獻(xiàn)的美；人們過搭石時

“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”這句話中說搭石“任人走、任人踏”，你能用兩個詞語概括搭石的品質(zhì)嗎？第四部分0“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，

本文通過描繪搭石靜靜地躺在溪水中，無怨無悔地任人踩踏，贊揚了搭石的奉獻(xiàn)精神，文中的鄉(xiāng)親們不正有和這些搭石一樣的精神嗎？贊揚搭石的奉獻(xiàn)精神就是歌頌了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，這種由對物的描寫與贊頌，上升為對人的歌頌和贊美的手法叫借物喻人。拓展延伸0本文通過描繪搭石靜靜地躺在溪水中，無怨無悔地任人踩踏生活中并不是很缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中并不是很缺少美，部編版搭石課件部編版搭石課件部編版搭石課件選詞填空。難免避免1.搭石是天然石頭，踩上去（）會活動。2.挫折在人生道路上是不可（）的，我們不能遇到一點兒挫折就氣餒。難免避免選詞填空。難免避免謝謝謝謝25【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！

搭石搭石激趣導(dǎo)入0激趣導(dǎo)入0

劉章，當(dāng)代詩人、散文家，出生在河北省的一個山村，被譽為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”。主要作品有詩文集《北山戀》《劉章詩選》《劉章散文選》等。 劉章，當(dāng)代詩人、散文家，出生在河北省的一個山村，被譽為“農(nóng)我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰平衡rényǐnɡchuòchuò人影綽綽協(xié)調(diào)lǎnduò

pínɡhénɡ

xiétiáojiànɡé間隔我會讀xùnqī汛期qiǎnzé譴責(zé)懶惰30我會寫xù訪（訪友）fǎnɡ汛（汛期）wǎn挽（挽起）xié鞋（拖鞋）ɡé隔（間隔）我會寫xù訪（訪友）fǎnɡ汛（汛期）wǎn挽（31我會寫懶惰lǎnduòwěn穩(wěn)（平穩(wěn)）協(xié)（協(xié)調(diào)）xiéhénɡ衡（平衡）我會寫懶惰lǎnduòwěn穩(wěn)（平穩(wěn)）協(xié)（協(xié)調(diào)）x32介紹搭石的背景和什么是搭石。123-45全文可分為幾個部分？每個部分都寫了什么？鄉(xiāng)親們怎樣擺搭石、走搭石，展現(xiàn)了人們美好的心靈。搭石聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。寫鄉(xiāng)親們?nèi)绾螖[搭石。精讀感悟0介紹搭石的背景和什么是搭石。123-45全文可分為幾個部分

“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句話中的“風(fēng)景”有什么特殊含義？

風(fēng)景本來指景色，在這里搭石既是自然風(fēng)景，同時也能體現(xiàn)人情美。第二部分“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”這句話中的“風(fēng)景”有什

人們是如何擺搭石的？從文中找出相關(guān)句段。

早早地將搭石擺放好；找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回。

這里的人很勤勞，而且一心為他人著想，心靈很美。0人們是如何擺搭石的？從文中找出相關(guān)句段。早早

“如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的人懶惰。上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去”如何理解這句話？0“如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責(zé)這里的

家鄉(xiāng)走搭石的俗語是什么？這告訴我們走搭石的要領(lǐng)是什么？第三部分

從“緊走搭石慢過橋”這句俗語可得知走搭石的要領(lǐng)是緊走。0家鄉(xiāng)走搭石的俗語是什么？這告訴我們走搭石的要領(lǐng)是什么何為“俗語”？你還知道哪些俗語呢？0何為“俗語”？你還知道哪些俗語呢？0

緊走搭石的原因是什么？找出相關(guān)句子。

如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。

鄉(xiāng)親們時時處處想著他人，心靈真美。0緊走搭石的原因是什么？找出相關(guān)句子。如果前面畫面美：清波漾漾，人影綽綽。作者寫了人們走搭石時哪兩方面的美？音樂美：前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。0畫面美：清波漾漾，人影綽綽。作者寫了人們走搭石時哪兩方面的美

除了音樂美和畫面美，你還從“一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序……給人畫一般的美感”這句話體會到哪些美呢？0除了音樂美和畫面美，你還從“一行人走搭石的時候，動作

背老年人過河成為理所當(dāng)然的事情。

第四段作者還列舉了哪兩個例子說明家鄉(xiāng)人們的心靈美呢？

過河時相互謙讓，很和諧。0背老年人過河成為理所當(dāng)然的事情。第四段作者還看不見的美：人們擺放搭石，這是一種甘于奉獻(xiàn)的美；人們過搭石時謙讓、幫助老人等這是一種和諧的心靈美。你發(fā)現(xiàn)了這個村莊里的哪些美？看得見的美：搭石本身就是一種自然的美；人們走搭石時也很美。0看不見的美：人們擺放搭石，這是一種甘于奉獻(xiàn)的美；人們過搭石時

“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”這句話中說搭石“任人走、任人踏”，你能用兩個詞語概括搭石的品質(zhì)嗎？第四部分0“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，

本文通過描繪搭石靜靜地躺在溪水中，無怨無悔地任人踩踏，贊揚了搭石的奉獻(xiàn)精神，文中的鄉(xiāng)親們不正有和這些搭石一樣的精神嗎？贊揚搭石的奉獻(xiàn)精神就是歌頌了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，這種由對物的描寫與贊頌，上升為對人的歌頌和贊美的手法叫借物喻人。拓展延伸0本文通過描繪搭石靜靜地躺在溪水中，無怨無悔地任人踩踏生活中并不是很缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中并不是很缺少美，部編版搭石課件部編版搭石課件部編版搭石課件選詞填空。難免避免1.搭石是天然石頭，踩上去（）會活動。2.挫折在人生道路上是不可（）的，我們不能遇到一點兒挫折就氣餒。難免避免選詞填空。難免避免謝謝謝謝51【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的