七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇

第七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇

《七律·長(zhǎng)征》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思篇一

《長(zhǎng)征》是毛主席飽含勝利的喜悅和革命熱情所創(chuàng)作的一首七律。作者以直白的詞匯、豪邁的語(yǔ)勢(shì)，概括出紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的革命主義氣概。短短四句詩(shī)成為了一幅濃縮紅軍長(zhǎng)征壯闊歷程的總覽圖。

由于時(shí)間的關(guān)系，長(zhǎng)征這一段歷史，不僅是學(xué)生，連我們很多年輕人都已經(jīng)產(chǎn)生了距離感，特別是作為廣東的孩子，生活條件優(yōu)越，在富足的生活中甚至產(chǎn)生價(jià)值觀之間的沖突。不能試圖通過(guò)這一節(jié)課，就讓學(xué)生感到紅軍長(zhǎng)征所表現(xiàn)出來(lái)的不朽。教學(xué)時(shí)應(yīng)挖掘文字背后隱藏的情感，輔以必要的課外課程資源，與文本相輔相成，從而引發(fā)學(xué)生在與文本的對(duì)話中產(chǎn)生情感的共振，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的深層次的感悟。學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，磨煉意志，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的情感態(tài)度

1、為了能使課堂教學(xué)更有效，首先應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拉近與文本距離。課前可讓學(xué)生利用聯(lián)網(wǎng)對(duì)長(zhǎng)征資料進(jìn)行收集。課上可讓學(xué)生匯報(bào)對(duì)長(zhǎng)征的印象，對(duì)詩(shī)意的理解，從而確定了教學(xué)的走向和縱深度，提高教學(xué)的針對(duì)性和課堂的實(shí)效。

2、詩(shī)作為濃縮生活的一種文學(xué)作品，它的內(nèi)涵往往是要用心去意會(huì)的。好的東西是不可能言盡的，在教學(xué)中，應(yīng)允許學(xué)生意會(huì)可以不言傳。本課教學(xué)只要求學(xué)生大致了解詩(shī)意，而不是逐字逐句去解釋。更主要的是緊扣詩(shī)眼，咀嚼涵詠，抓住“難〞“不怕〞“寒〞“暖〞和“喜〞等詞，緊扣詩(shī)歌的特點(diǎn)，凸現(xiàn)出語(yǔ)文味。以領(lǐng)悟情感為主線，當(dāng)學(xué)生真正進(jìn)入到文本背后去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)語(yǔ)言文字之背后作者那大無(wú)畏的豪邁。

知識(shí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

2、認(rèn)讀三個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞的意思，了解詩(shī)歌的大意。

能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)抓住詩(shī)眼去品悟詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙，從而體會(huì)思想感情。

情感目標(biāo)：體會(huì)紅軍長(zhǎng)征戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，感受毛澤東和紅軍將士大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神和英勇豪邁的氣概。

1、感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。

2、理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。

一、交流信息，激情引入

1、對(duì)長(zhǎng)征你有哪些了解？可以結(jié)合自己收集的信息說(shuō)一說(shuō)。〔師生交流信息〕

教師出示：

這是一次可歌可泣的遠(yuǎn)征，這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不管在人力面前，大自然面前，上帝面前，甚至死亡面前都絕不成認(rèn)失敗？?所有這一切以及還有更多的東西，都表達(dá)在現(xiàn)代史上無(wú)與倫比的一次遠(yuǎn)征的歷史中了。

？?埃德加？斯諾《西行漫記》

2、長(zhǎng)征給你的第一印象是什么？

3、教師激情引入：同學(xué)們，今年是2023年，75前的10月，中國(guó)這片紅色的土地上，發(fā)生了一件氣吞山河的壯舉。這就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在一年的時(shí)間里紅這跋山涉水、翻山越嶺，經(jīng)受無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，當(dāng)勝利即將到來(lái)的時(shí)候，毛澤東寫下了《長(zhǎng)征》這首壯麗的詩(shī)篇。

二、整體感知，了解詩(shī)意

1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)來(lái)把詩(shī)句讀一讀。

提示：“等閑、逶迤、磅礴、云崖、泥丸、岷山〞的寫法和讀音。

2、五年級(jí)了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有什么方法理解詩(shī)句?！踩纾?jiǎn)柾瑢W(xué)，上網(wǎng)，書讀百遍，其義自現(xiàn)，看看注釋，連詞成句等等?！?/p>

3、學(xué)生運(yùn)用方法自學(xué)，了解詩(shī)歌大意。

三、咬嚼詩(shī)眼，品悟詩(shī)蘊(yùn)

1、讀第一句：誰(shuí)能用一個(gè)字說(shuō)明紅軍長(zhǎng)征是怎樣的？〔難！〕紅軍面對(duì)這些難怕是不怕？〔不怕〕

板書：難不怕

2、再往下讀：哪些重點(diǎn)詞語(yǔ)讓你感受到了長(zhǎng)征的“難〞和紅軍的“不怕〞。

〔1〕引導(dǎo)學(xué)生裝抓?。骸板藻屁暋鞍蹴绋暋昂暋扒Ю镅┄暤戎攸c(diǎn)詞語(yǔ)理解“難〞。

〔2〕引導(dǎo)學(xué)生抓：“細(xì)浪〞“泥丸〞“喜〞“心開顏〞等詞體會(huì)紅軍的“不怕〞

〔3〕這所有的一切所一句詩(shī)來(lái)概括是什么？〔紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。〕

3、把自己的理解帶進(jìn)詩(shī)句，誦讀全詩(shī)。

四、引領(lǐng)提升，直入詩(shī)魂

1、這些詞語(yǔ)是如何表達(dá)出作者的思想感情的呢？

“逶迤〞“磅礴〞“寒〞“千里雪〞？?“細(xì)浪〞“泥丸〞“喜〞“心開顏〞

2、體會(huì)五嶺的“難〞

〔1〕教師當(dāng)場(chǎng)院板畫。問(wèn)哪一個(gè)是五嶺，哪一個(gè)是烏蒙。

〔2〕烏蒙磅礴，給磅礴換一個(gè)詞？你知道烏蒙山有多高嗎？4200多米。如果拿我們現(xiàn)在這六屋教學(xué)樓來(lái)比的話。他相當(dāng)于800多層。你想要爬上去有多難。你再讀。

〔3〕五嶺連綿數(shù)千里呀！為什么在紅軍眼里是細(xì)浪？烏蒙山高4200多米，為什么在紅軍眼里是泥丸？你能會(huì)到什么？

〔4〕把這種感情送到詩(shī)句中讀一讀。多么豪邁的一件事，對(duì)著大家大聲讀。

〔5〕同學(xué)們，要是平時(shí)，翻過(guò)幾座大山已屬艱難，況且還有敵軍的圍追堵截〔教師出資料〕

前有阻擊，后有追兵，天上不有敵人的飛機(jī)。

〔6〕看完資料，學(xué)生談理解，教師點(diǎn)撥，學(xué)生讀第二句詩(shī)。引導(dǎo)讀出自己的感覺(jué)：輕松，悲壯，無(wú)畏。豪邁。

〔7〕如果你是紅軍你如何對(duì)敵人讀這一句詩(shī)。面對(duì)這萬(wàn)水千山的困難你如何讀。對(duì)著自己無(wú)畏的紅軍兄弟你又將如何讀。

3、教師小結(jié)：在漫漫長(zhǎng)征路上，不僅有槍林彈雨，還有急流險(xiǎn)灘、雪山草地，更有饑餓、寒冷、疾病等等難以想象到的困難?！半y嗎？〔難〕可紅軍卻把它當(dāng)作平平常常的事！踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。面對(duì)千回百折的長(zhǎng)征，請(qǐng)讀出紅軍做出的堅(jiān)決的答復(fù)。

生讀第一句?！病凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。〞〕

〔板書：難、平?！场沧煮w比上一次板書大一倍〕

4．深入感悟“暖〞

〔1〕讀讀第3句，你發(fā)現(xiàn)了什么？〔有一對(duì)反義詞：云崖暖，鐵索寒?！?/p>

〔2〕〔師介紹故事?！?935年5月，紅軍主力在毛主席的率領(lǐng)下，浩浩蕩蕩地向云南進(jìn)發(fā)。面對(duì)金沙江的懸崖峭壁、滾滾江水，紅軍戰(zhàn)士按照毛主席靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，采取聲東擊西的方法擾亂敵人的視線，同時(shí)，又順利地俘獲敵人偵察用的兩只船，結(jié)果我軍不費(fèi)一槍一彈，捉到俘虜60多人，奪取了金沙江的主要渡口。很快，紅軍所有大隊(duì)人馬全部勝利渡過(guò)金沙江，跳出了幾十萬(wàn)敵人的包圍圈，到處是歌聲和歡笑聲：“我們一過(guò)江，就把蔣介石幾十萬(wàn)大軍甩到后邊了！〞“蔣介石跟在后面得到了什么呢！〞“撿到了幾雙爛草鞋唄！〞

〔3〕知道這個(gè)背景資料，你又會(huì)怎么讀？〔生讀〕

〔4〕請(qǐng)兩位學(xué)生讀資料對(duì)話，再談體會(huì)。

出示對(duì)話：

“我們一過(guò)江，就把蔣介石幾十萬(wàn)大軍甩到后邊了！〞

“蔣介石跟在后面得到了什么呢！

〞撿到了幾雙爛草鞋唄！〞

〔5〕你讀得很輕快，你為什么這樣讀？

〔6〕創(chuàng)設(shè)不同情境讀這一句

我們勝利了〔讀〕──金沙水投井下拍云崖暖

我們不費(fèi)一槍一彈勝利了〔讀〕──金沙水投井下拍云崖暖

面對(duì)窮兇惡極的敵人，面對(duì)險(xiǎn)要重重的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了〔讀〕──金沙水投井下拍云崖暖

5、深入感悟“寒〞

〔1〕同學(xué)們，聽了你們的朗讀，老師心頭暖洋洋的，我們?cè)賮?lái)看瀘定橋。

〔出示瀘定橋圖片──十三根鐵鏈高懸河面圖〕

〔2〕你有什么感受？可以用個(gè)詞來(lái)表達(dá)。〔心驚膽戰(zhàn)、魂飛魄散、驚心動(dòng)魄、望而生畏……〕

〔3〕引導(dǎo)學(xué)生把這種感受送到詩(shī)句中讀一讀。

〔4〕影像再現(xiàn)，突破難點(diǎn)。真的是望而生畏，讓我們一起回到那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面中吧！

〔放電影《飛奪瀘定橋》的片段〕

〔5〕看了這段錄相，你想說(shuō)什么話？用一個(gè)詞也行?！搀@險(xiǎn)悲壯、高度概括、心驚肉跳，勝利不屬于這支隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？〕

〔6〕出示資料，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)思想感情。

1934年十月，一支軍隊(duì)開始了人類歷史上前所未聞的長(zhǎng)征，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能想到，這一走，竟然走了13個(gè)月零2天，這一走，走了25000里。最小的戰(zhàn)士只有十一、二歲，長(zhǎng)征途中，平均每三百米，就有一位紅軍戰(zhàn)士壯烈犧牲，紅軍一共爬過(guò)18條山脈，渡過(guò)24條河流，走600里荒蕪人煙的茫茫草地，經(jīng)過(guò)11個(gè)省份，前進(jìn)的代價(jià)是生命，路上行軍一共368天，總長(zhǎng)25000里的路上紅軍只休息了44天，其中100多天是與圍追堵截的敵人戰(zhàn)斗。

？?《長(zhǎng)征記》紅一軍團(tuán)編1936年8月預(yù)旺堡

〔7〕再次引領(lǐng)學(xué)生感情朗讀

面對(duì)這寒光閃閃的鐵索橋，我們讀？?大渡橋橫鐵索寒

面對(duì)那些殘暴的敵人，我們讀？?大渡橋橫鐵索寒

望著鐵索上的鮮血，面對(duì)犧牲的戰(zhàn)友，我們讀？?大渡橋橫鐵索寒

〔８〕升華感情：同學(xué)們，現(xiàn)在你們明白，這個(gè)寒僅僅是我們強(qiáng)渡大渡河時(shí)，氣溫那么寒冷嗎？寒，這是因?yàn)槲覀儜?zhàn)士在這里灑過(guò)鮮血，寒是因?yàn)槲覀兊膽?zhàn)友在此長(zhǎng)眠，但是紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有白白的犧牲，人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征人民會(huì)永遠(yuǎn)記住的，這些在大渡河上犧牲的這些戰(zhàn)士們。這么艱難的事紅軍戰(zhàn)士還是平常地對(duì)待。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。面對(duì)千回百折的長(zhǎng)征，紅軍做出了堅(jiān)決的答復(fù)。？?生讀“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。〞板書：難不怕〔字體更大一些〕

６、體會(huì)“喜〞

〔１〕“喜〞的是什么？喜從何來(lái)？〔喜的是他們已紅走過(guò)了岷山和一望無(wú)際的草地。因?yàn)樗麄冎灰叱鲠荷?，就可以勝利地?huì)師了。喜的是他們?cè)谝宦飞蠆Z取了種種關(guān)卡，非常開心，戰(zhàn)勝了敵人。擺脫敵人之喜。離解放中國(guó)的目標(biāo)又近了一步?！?。

〔２〕這一切怎么不令紅軍欣喜假設(shè)狂呢。把紅軍所有的喜悅通過(guò)你的聲音釋放出來(lái)吧！先練練，你可以站起來(lái)讀，加上手勢(shì)讀，也可以找你的同伴一起讀

〔３〕全班同學(xué)一起來(lái)，抒發(fā)紅軍的喜悅之情。

五、即興練筆，激蕩詩(shī)情

１、長(zhǎng)征是人類歷史上一次驚心動(dòng)魄，沖動(dòng)人心的遠(yuǎn)征，它必將永遠(yuǎn)銘刻在我們每一個(gè)中國(guó)人的心里〔點(diǎn)擊課件視頻〕在2023年中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)欄目，其中有一項(xiàng)獎(jiǎng)，他不是頒給了某一個(gè)人，而是頒給了一種精神，一個(gè)群體。這種精神叫長(zhǎng)征，這個(gè)群體叫紅軍。很可惜，這個(gè)獎(jiǎng)沒(méi)有頒獎(jiǎng)詞。

２、同學(xué)們，此時(shí)此刻，如果讓你來(lái)紅軍戰(zhàn)士寫頒獎(jiǎng)詞，你想對(duì)自己，或是想對(duì)紅軍的先烈們說(shuō)些什么呢？

３、學(xué)生練筆。

４、學(xué)生配樂(lè)讀自己的頒獎(jiǎng)詞。

總結(jié)：是啊，神仙也難過(guò)的雪山攔不住他們，綿延幾千里的五嶺峰，氣勢(shì)磅礴的烏蒙山攔不住他們，激流峭壁的金沙江，寒氣逼人的鐵索橋攔不住他們，蔣介石幾十萬(wàn)大軍圍追堵截不上他們，因?yàn)樗麄兊?/p>