老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件

老年皮膚病之慢性蕁麻疹46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柪夏昶つw病之慢性蕁麻疹老年皮膚病之慢性蕁麻疹46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柪夏昶つw病之慢性蕁麻疹要兒20歲30歲50歲皮廣昰瑩臉部柔滑紐膩眼睛周園出現(xiàn)嘴角兩側(cè)出現(xiàn)皺紋InfantCrystal細紋皮度乾澀、肌鬆馳:下垂ClearSkinsmoothandKe暗,色出現(xiàn)50sWrinkldelicatesk30sFinelinesthemouthontheeyesareacomersdrydullandsaggyskin.freckledski膠原蛋白膠原蛋白膠原蛋白含量80%含量75%含量55%含量35%CollagenCollagenContent80%0Content75%Content55%Content35一、研究背景在“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召下，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迎來了新的時機，并且取得了顯著的成效。2015年5月4日，國務(wù)院辦公廳頒發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。提出：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對提高高等教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展、推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，各高校應(yīng)該繼續(xù)加強創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育。經(jīng)過本次從中央到地方的推動，我國高校的創(chuàng)業(yè)教育將邁向新的階段，開展有效的創(chuàng)業(yè)教育成為我國高校必須要面對的問題。學(xué)生組織是由學(xué)生自主自發(fā)組成的非正式組織，與學(xué)生關(guān)系最為緊密。作為聯(lián)系大學(xué)生的橋梁和紐帶，學(xué)生組織涉及面廣、有影響力，擁有一支能力素質(zhì)好、緊密圍繞學(xué)生、敬業(yè)精神強的學(xué)生骨干隊伍。這決定了其在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育這項系統(tǒng)工作中能夠發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。二、浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟簡介浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟成立于2012年10月，是浙江大學(xué)黨委學(xué)工部直屬的學(xué)生組織，是浙江大學(xué)最大的創(chuàng)業(yè)團隊共生平臺和創(chuàng)業(yè)大學(xué)生共同體，同時也扮演著浙江大學(xué)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器的角色。浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟緊密圍繞學(xué)校推進創(chuàng)業(yè)教育的工作方針，順應(yīng)政策指向與時代趨勢，其主要職能有二：一為創(chuàng)業(yè)啟蒙，二是創(chuàng)業(yè)孵化。創(chuàng)業(yè)啟蒙面向所有大學(xué)生群體，旨在通過形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)論壇、比賽、峰會等大型活動及面向全體學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)采展示等形式，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念，傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)企業(yè)家精神等；創(chuàng)業(yè)孵化則是面向正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，從創(chuàng)業(yè)者的實際需求及痛點出發(fā)，緊密圍繞浙江大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，通過專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)咨詢、培訓(xùn)、交流等形式助力創(chuàng)業(yè)團隊成長，同時積極引進社會資源對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進行初步孵化。浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的組織架構(gòu)由主席團、秘書處、創(chuàng)業(yè)團隊三部分組成。主席團職能為戰(zhàn)略制定，成員由在校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生擔(dān)任，為創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟制定發(fā)展戰(zhàn)略，同時起到凝聚團隊的作用。秘書處的職能為落地執(zhí)行，負責(zé)整個聯(lián)盟的日常運營。秘書處主要由以下四部分組成，人資平臺：負責(zé)人力資源、資料留存管理、財務(wù)報銷、組織內(nèi)建、各平臺交流等工作；資源平臺：緊密圍繞創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè)和發(fā)展，凝聚創(chuàng)業(yè)團隊，不斷豐富各類資源，為創(chuàng)業(yè)團隊服務(wù)；活動平臺：通過開發(fā)具有影響力的品牌活動，增強整個創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在全校提升影響力；媒體平臺：打造校內(nèi)最有影響力的創(chuàng)業(yè)類媒體，并對各平臺提供必要的技術(shù)支持。三、研究方法本研究在大量查閱相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，采用半結(jié)構(gòu)化訪談的研究工具，選取了創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟秘書處成員、被服務(wù)的創(chuàng)業(yè)團隊、指導(dǎo)老師等人群進行訪談，探索創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在高校中創(chuàng)業(yè)教育功能的實現(xiàn)方式及該范式的廣泛借鑒意義。四、創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織對高校創(chuàng)業(yè)教育的作用1.營造創(chuàng)業(yè)氛圍，建設(shè)良好環(huán)境。學(xué)生組織與學(xué)生群體有著天然的聯(lián)系，且多數(shù)學(xué)生組織以活動為導(dǎo)向，通過組織創(chuàng)業(yè)活動，在大學(xué)生群體中激起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮，打造創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。以浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為例，每年舉辦的活動超過20場，學(xué)生受眾超過5000人，間接影響上萬學(xué)生。2.孵化創(chuàng)業(yè)項目，豐富大學(xué)第二課堂。創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織兼具一定的創(chuàng)業(yè)孵化能力，可通過整合校內(nèi)外資源，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)咨詢、指導(dǎo)、對接投資、助力推廣等全方位的服務(wù)。以浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為例，2015年孵化的項目數(shù)超過50個，其中有超過20個注冊公司，超過10個項目獲得社會投資。3.創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。通過創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織，普通同學(xué)得以同已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生了解事跡、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神與能力。在創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織中工作的同學(xué)，由于接觸創(chuàng)業(yè)者的機會很多，創(chuàng)業(yè)意識與能力自然得到提升，之后踏上創(chuàng)業(yè)征途的可能性及成功率均有所提高。以浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為例，2015年離開組織的同學(xué)中，超過三分之一的人開始自主創(chuàng)業(yè)。五、該范式的廣泛借鑒意義綜上所述，創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織由于其貼近學(xué)生、形式多樣、內(nèi)涵豐富的特征，在高校創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著不可代替的作用。推而廣之，創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織促進高校創(chuàng)業(yè)教育的范式具有以下廣泛借鑒意義。1.發(fā)揮學(xué)生組織橋梁作用，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。通過學(xué)生組織，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召得以在學(xué)生群體中得到廣泛傳播，高校的創(chuàng)業(yè)扶持政策得以落地執(zhí)行。2.以活動促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與能力培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)人才并非僅靠第一課堂理論教學(xué)即可培養(yǎng)出來的，還要能通過實踐，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生具備在實戰(zhàn)中靈活運用知識儲備的能動性。3.借力學(xué)生組織打造創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)平臺。學(xué)生組織要走出校園，直接與校外各社會團體、企事業(yè)單位、創(chuàng)業(yè)公司進行交流和合作，吸收新進的理念、信息和資金，為學(xué)生注入新的思想，這不僅有利于加強學(xué)生對理論知識的理解和運用，更能幫助大學(xué)生拓展知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生視野，促進大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。【Abstract】Aimingatthecontradictionsinjointtrainingandcareerorientedtraininginpresent，thepaperresearchedthejoinproblemsofmilitaryquality，professionsystem，educationcontent，coursesystemandeducationguarantee.Thepaperproposedalsothemeasurestostrengthenjoinbetweenjointtrainingandcareerorientedtrainingtomilitaryacademies，whichpossessfixedrealmeaning.經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和探討，軍隊各院校對“合訓(xùn)分流”模式的不斷摸索和改革，軍事指揮人才的培養(yǎng)正逐步走向正規(guī)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，對推動部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)做出了重要貢獻。但由于受到種種因素的影響，軍隊院校在實施“合訓(xùn)分流”培養(yǎng)生長軍官的過程中，或多或少還存在一些影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題，如辦學(xué)思想觀念還相對滯后，培養(yǎng)指揮人才的意識不強；有的教學(xué)任務(wù)分配還不夠合理，學(xué)歷教育和任職教育銜接還不夠順暢；有的教學(xué)能力有限，任職教育水平還不能很好的適應(yīng)部隊需求等。在這些問題中，學(xué)歷教育和任職教育銜接不暢，一直是困擾各院校保障初級指揮生長軍官培養(yǎng)質(zhì)量的一個難點問題[1]。因此，開展軍隊院校學(xué)歷教育與任職教育銜接問題的研究，查找銜接問題存在的根源，探討為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進行有效銜接的思路和方法，具有十分重要的現(xiàn)實意義和軍事價值。1科學(xué)合理的確定院校的教學(xué)任務(wù)1.1增強合訓(xùn)專業(yè)的針對性和實用性合訓(xùn)專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、綜合性、針對性和實用性”的原則，實施知識、能力和素質(zhì)相結(jié)合的“通識教育”。從軍事高等教育和軍事變革、信息化戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢看，無論是從我軍生長軍官的培養(yǎng)，還是從指揮軍官的長遠發(fā)展看，都需要堅實寬廣的科學(xué)文化基礎(chǔ)和扎實的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。因此，以任職專業(yè)培訓(xùn)需求為標準，充分論證適于軍隊生長軍官培養(yǎng)的合訓(xùn)專業(yè)，淘汰與軍事指揮員培養(yǎng)關(guān)聯(lián)度不高的專業(yè)。1.2專業(yè)的選擇必須突出軍事性和應(yīng)用性普通高等學(xué)歷教育具有鮮明的定向性，軍事高等教育也不例外，學(xué)歷教育的應(yīng)用背景是軍事領(lǐng)域。指揮生長軍官學(xué)歷教育的學(xué)科專業(yè)選擇，應(yīng)充分體現(xiàn)培養(yǎng)對象未來任職崗位的特點和需求。那種籠統(tǒng)的、毫無目標的“寬口徑”設(shè)置專業(yè)的做法，對具有嚴格“計劃經(jīng)濟”特征的軍事人才培養(yǎng)，不可能達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的，是不可取的。1.3依據(jù)院校的特色和自身優(yōu)勢確定合訓(xùn)專業(yè)不同的院校，由于肩負的使命任務(wù)不同，各種客觀條件的差異，在長期辦學(xué)實踐中形成了自身的特色，某一個或幾個學(xué)科專業(yè)具有較強的優(yōu)勢，有的在人才培養(yǎng)中已經(jīng)得到充分的體現(xiàn)，有的可能尚屬于蘊藏在院校內(nèi)部的潛在優(yōu)勢。因此，在選擇合訓(xùn)專業(yè)、考慮上述原則的同時，應(yīng)當(dāng)首選本校的優(yōu)勢專業(yè)。如果是構(gòu)建新專業(yè)，則應(yīng)通過調(diào)研、論證，充分考慮潛在的優(yōu)勢，特別是師資的優(yōu)勢。如果在各種條件中尚不能完全滿足，應(yīng)該是經(jīng)過實事求是的分析論證，經(jīng)過努力可以達到新建專業(yè)的需要，也應(yīng)大膽地邁開新專業(yè)的建設(shè)步伐。一定要避免不考慮自身條件，盲目攀比，追求學(xué)科門類齊全，不切實際的開設(shè)新的合訓(xùn)專業(yè)，特別是不應(yīng)開設(shè)不具優(yōu)勢特色、與任職培訓(xùn)需求差距較大的專業(yè)。2優(yōu)化合訓(xùn)與分流人材培養(yǎng)方案和課程體系2.1一體化設(shè)計合訓(xùn)與任職的人才培養(yǎng)方案根據(jù)當(dāng)前合訓(xùn)到任職專業(yè)不對口、任職培訓(xùn)生源的知識與素質(zhì)結(jié)構(gòu)參差不齊的現(xiàn)實情況，應(yīng)進一步深化合訓(xùn)與任職的人才培養(yǎng)方案，進行一體化設(shè)計，特別是課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系等方面的綜合設(shè)計，防止出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、同一課程在各院校的要求不同、任職專業(yè)所需的基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)不夠等現(xiàn)象。2.2整合和優(yōu)化“合訓(xùn)”與“分流”兩階段課程體系在合訓(xùn)與分流的課程設(shè)置實施過程中進一步細化，以確保課程體系設(shè)置的科學(xué)性、系統(tǒng)性，避免重復(fù)設(shè)課或出現(xiàn)過大的“縫隙”。在課程內(nèi)容上，兩個階段要做到“上掛下聯(lián)”[2]。合訓(xùn)階段在按專業(yè)規(guī)定的課程施教中，要做必要的延伸和拓展，既要完成課程的教學(xué)任務(wù)，又要適當(dāng)照顧分流階段的需要。分流階段的專業(yè)課教學(xué)，要與合訓(xùn)階段所學(xué)的內(nèi)容掛鉤，達到學(xué)以致用。3重點培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)文化和專業(yè)知識3.1夯實學(xué)員的科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識堅實的科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識是構(gòu)成學(xué)員素質(zhì)的基礎(chǔ)，它直接影響著學(xué)員的能力素質(zhì)、任職能力、專業(yè)水平和今后的發(fā)展。從部隊調(diào)研看，學(xué)員的知識、能力結(jié)構(gòu)還不夠合理，軍事理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識不夠牢固，缺乏新知識；創(chuàng)新意識不強，獨立獲取新知識和創(chuàng)新能力不夠；計算機、英語基礎(chǔ)打得不夠牢固，應(yīng)用能力較弱。因此，為適應(yīng)軍隊信息化建設(shè)和未來發(fā)展需要，滿足部隊對人才培養(yǎng)的需求，各院校在新的“合訓(xùn)分流”教學(xué)計劃實施過程中，一直在注重打牢科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)，加大對學(xué)員發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展后勁的培養(yǎng)力度[3]。在加強數(shù)學(xué)、物理、英語、計算機和人文等公共科學(xué)文化基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，英語和計算機教學(xué)要在堅持四年不斷線的基礎(chǔ)上進一步加大應(yīng)用教學(xué)力度，增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)員的應(yīng)用能力。3.2加強學(xué)員任職能力的培養(yǎng)軍隊院校人才培養(yǎng)在注重打牢科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，必須進一步加大對學(xué)員任職能力的培養(yǎng)。一是，憑借院?！昂嫌?xùn)分流”培養(yǎng)方案，緊緊圍繞部隊的實際需求增強教學(xué)的針對性，在加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)力度的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當(dāng)拓寬和加大專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的深度，特別是對新裝備中的新理論、新技術(shù)、新戰(zhàn)法和新訓(xùn)法，使學(xué)員能適應(yīng)分配到不同崗位上工作的需要[4]。二是，根據(jù)部隊軍事斗爭準備和新裝備訓(xùn)練及時更新、優(yōu)化專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)課教學(xué)要緊貼部隊實際，牢牢把握部隊發(fā)展最新動態(tài)，把部隊的新理論、新技術(shù)、新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法及時充實到課堂，使得院校教學(xué)與部隊作戰(zhàn)訓(xùn)練需求同步或超前。專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容和教材基本要求是“專而精”，不能“寬而散”。4深化改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段如何提高課堂授課質(zhì)量，是軍隊各院校做好學(xué)歷教育與任職教育銜接的一個重點、難點問題。教員要講好課，首先要認真研究各門課程的目標定位和對學(xué)員知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的指向性，要能充分體現(xiàn)出學(xué)歷或任職教學(xué)改革的思想。同時，要加大教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革的力度。改革教學(xué)內(nèi)容，要強調(diào)其先進性、綜合性、針對性、應(yīng)用性[5]。突出“新”，要求教學(xué)內(nèi)容必須緊跟裝備發(fā)展、部隊需求發(fā)展和作戰(zhàn)對象的發(fā)展變化；強調(diào)“實”，要求教學(xué)內(nèi)容必須緊密聯(lián)系部隊、具體裝備、主要作戰(zhàn)對象，突出案例教學(xué)，加強實踐性教學(xué)。要進一步加強課程的總體設(shè)計，在任職教學(xué)中廣泛采用啟發(fā)式、問題式、案例式、教練式、辯論式、研討式等強調(diào)學(xué)員能動性的教學(xué)方法，提倡講思想、講思路、講方法、講要點，加強教員與學(xué)員在課堂上的交流，為學(xué)員留出一定的創(chuàng)新思維空間。同時，還要注意課堂教學(xué)內(nèi)容的先進性和信息量大小，突出課堂教學(xué)特色。從滿足學(xué)員崗位任職需求的總目標出發(fā)，對科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識，本著“夠用、頂用”的原則進行設(shè)置；對專業(yè)知識，本著原理夠用、技術(shù)與技能頂用、指揮與組織訓(xùn)練會用的原則設(shè)置；對軍政基本素質(zhì)進行全過程強化訓(xùn)練。5改善任職專業(yè)教學(xué)實作保障條件教學(xué)裝備是院校實施專業(yè)課程教學(xué)以及教員、學(xué)員獲取知識和開展科研的基礎(chǔ)平臺，是加強裝備實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的必要條件。沒有裝備，教學(xué)就失去了依托，就沒有基礎(chǔ)，就會影響教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。因此，必須進一步重視和加強教學(xué)裝備建設(shè)。必須緊緊圍繞部隊需要，依據(jù)教學(xué)計劃、大綱，及時調(diào)整教學(xué)裝備建設(shè)規(guī)劃、計劃和保障方案，加大新裝備申請、調(diào)撥和建設(shè)工作力度，確保教學(xué)裝備與部隊裝備同步發(fā)展或有所超前，確保“合訓(xùn)分流”教學(xué)計劃的順利實施，確保裝備課教學(xué)有實裝保障。依據(jù)“合訓(xùn)分流”教學(xué)計劃的教學(xué)施訓(xùn)要求，按照裝備及系統(tǒng)的訓(xùn)練組織需要，對專業(yè)教學(xué)實驗室和專業(yè)教室進行調(diào)整、改造，突出實現(xiàn)裝備的系統(tǒng)功能；加大訓(xùn)練模擬器材研發(fā)力度，裝備教學(xué)采取實裝加模擬器的辦法，走實裝和模擬訓(xùn)練器材協(xié)調(diào)發(fā)展共同保障的路子，加強武器裝備的原理、戰(zhàn)斗操作、作戰(zhàn)指揮等的教學(xué)運用，進一步提高教學(xué)效果。6結(jié)束語實現(xiàn)培養(yǎng)軍隊院校的學(xué)歷教育與任職教育有效銜接，重點要在院校辦學(xué)指導(dǎo)思想、各院校教學(xué)任務(wù)分工、學(xué)歷與任職教育的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、以及教員的能力素質(zhì)和學(xué)員的思想意識等方面下功夫。做好銜接，除了要有制度、機制和政策上的保障外，更多的是各院校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面具體改革實踐。針對當(dāng)前人才需求的迫切性，軍隊院校要盡快培養(yǎng)真正頂用的軍事指揮軍官。實現(xiàn)學(xué)歷教育與任職教育有效銜接，是實現(xiàn)這一目標的基本途徑，這需要在具體各項教學(xué)工作中進行實踐。【老年皮膚病之慢性蕁麻疹46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林老1老年皮膚病之慢性蕁麻疹老年皮膚病之慢性蕁麻疹2要兒20歲30歲50歲皮廣昰瑩臉部柔滑紐膩眼睛周園出現(xiàn)嘴角兩側(cè)出現(xiàn)皺紋InfantCrystal細紋皮度乾澀、肌鬆馳:下垂ClearSkinsmoothandKe暗,色出現(xiàn)50sWrinkldelicatesk30sFinelinesthemouthontheeyesareacomersdrydullandsaggyskin.freckledski膠原蛋白膠原蛋白膠原蛋白含量80%含量75%含量55%含量35%CollagenCollagenContent80%0Content75%Content55%Content35要兒20歲30歲50歲3皮膚老化隨著歲月的消逝’任何生命體的重要器官將會因老化而逐漸地失去功能,最后導(dǎo)致死亡皮膚老化更是一種無法避免的自然現(xiàn)象。也是老化外在最明顯的表征。人們隨著年齡的增加’皮膚即會逐漸粗糙暗沉丶無光澤’皺紋也會日漸加深「青春永駐」雖然不可能,但只要了解皮膚老化的過程及影響因素·適當(dāng)?shù)谋ｐB(yǎng)及治療都可廷緩皮膚的老化’并減少老化的皮膚所帶來的困擾皮膚老化4老化的外表譬如臉型改變,五觀愈加突出’表情肌皺紋加深眼袋下重、喉部贅肉形成皮膚變干燥丶松垮’失去彈性牙齒丶牙齦萎縮頭發(fā)皮膚色素脫失;頭發(fā)稀薄男人腰腹部、女人大腿脂防增厚老化的外表譬如臉型改變,五觀愈加突出’表情肌皺紋加5皮膚老化在皮膚顯微結(jié)構(gòu)老化的表現(xiàn)例如表皮天然保濕因子流失丶角質(zhì)層增厚堆積’基底層細胞紊亂黑色素增加’呈現(xiàn)老人斑丶色素斑丶暗沈真皮中乳頭層平坦丶玻尿酸減少’彈力纖維變性丶彈力蛋白質(zhì)排列紊亂丶膠原蛋白降低’皮膚日漸不平坦’張力及彈性喪失’于是皺紋丶松弛接腫而至σ》皮下脂肪變薄’皮脂腺分泌下降’皮脂膜功能趨低’皮膚保護功能’保水能力愈來愈差皮膚老化6內(nèi)因性老化(intrinsicaging)遺傳基因控制的老化內(nèi)因性的老化是遺傳基因就已注定的結(jié)果以萎縮變化為主。隨著年齡的增加細胞的生命期縮短’分裂速度變慢’因此造成皮膚變薄丶皮下脂肪萎縮’形成了臉頰凹陷松弛現(xiàn)象。?！闫ぶ?、汗腺的生理功能也因退化而使得皮膚變干失去光澤微血管的血液循環(huán)變慢也使得皮膚顯得蒼白蠟黃σ這些內(nèi)因性老化一般上都較難預(yù)防內(nèi)因性老化(intrinsicaging)7外因性老億(extrinsicaging)⊙環(huán)境因素所引趣的老化⊙外因性外在環(huán)境中的污染、有害物質(zhì)及紫外線對皮膚所造成的傷害,所造成外因性老億(extrinsicaging)8外因性老化(extrinsicaging)⊙紫外線會使表皮出現(xiàn)角化丶粗糙不平順,厚皮,黃蠟狀,粗糙,皮革變化,現(xiàn)象也會使皮膚黑色素增加產(chǎn)生斑⊙紫外線在真皮層會造成膠原蛋白纖維及彈性纖維的變性’使皮膚出現(xiàn)皺紋’血管外圍的纖維組織支撐減少也讓皮膚容易出現(xiàn)紫斑⊙甚至嚴重會引起表皮細胞病變而產(chǎn)生皮膚癌。外因性老化(extrinsicaging)9避免外因性老化⊙目前醫(yī)學(xué)科技尚無法從改變遺傳基因(染色體)來阻止其進行老化。⊙只能由避免已知的惡化因素如暴露某些有害物質(zhì)(紫外線)與習(xí)慣著手避免外因性老化10自然性老化與光老化的區(qū)別自然性老化與光老化最大的區(qū)別可由穿衣覆蓋部位與陽光經(jīng)常暴曬部位’皮膚老化程度不同可知。光老化的現(xiàn)象則是可以預(yù)防的自然性老化與光老化的區(qū)別11老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件12老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件13老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件14老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件15老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件16老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件17老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件18老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件19老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件20老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件21老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件22老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件23老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件24老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件25老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件26老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件27老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件28老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件29老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件30老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件31老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件32老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件33老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件34老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件35老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件36老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件37老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件38老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件39老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件40老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件41老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件42老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件43老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件44老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件45老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件46老年皮膚病之慢性蕁麻疹課件47謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡模驮贈]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?8老年皮膚病之慢性蕁麻疹46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柪夏昶つw病之慢性蕁麻疹老年皮膚病之慢性蕁麻疹46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柪夏昶つw病之慢性蕁麻疹要兒20歲30歲50歲皮廣昰瑩臉部柔滑紐膩眼睛周園出現(xiàn)嘴角兩側(cè)出現(xiàn)皺紋InfantCrystal細紋皮度乾澀、肌鬆馳:下垂ClearSkinsmoothandKe暗,色出現(xiàn)50sWrinkldelicatesk30sFinelinesthemouthontheeyesareacomersdrydullandsaggyskin.freckledski膠原蛋白膠原蛋白膠原蛋白含量80%含量75%含量55%含量35%CollagenCollagenContent80%0Content75%Content55%Content35一、研究背景在“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召下，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迎來了新的時機，并且取得了顯著的成效。2015年5月4日，國務(wù)院辦公廳頒發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》。提出：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對提高高等教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展、推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，各高校應(yīng)該繼續(xù)加強創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育。經(jīng)過本次從中央到地方的推動，我國高校的創(chuàng)業(yè)教育將邁向新的階段，開展有效的創(chuàng)業(yè)教育成為我國高校必須要面對的問題。學(xué)生組織是由學(xué)生自主自發(fā)組成的非正式組織，與學(xué)生關(guān)系最為緊密。作為聯(lián)系大學(xué)生的橋梁和紐帶，學(xué)生組織涉及面廣、有影響力，擁有一支能力素質(zhì)好、緊密圍繞學(xué)生、敬業(yè)精神強的學(xué)生骨干隊伍。這決定了其在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育這項系統(tǒng)工作中能夠發(fā)揮基礎(chǔ)性的作用。二、浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟簡介浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟成立于2012年10月，是浙江大學(xué)黨委學(xué)工部直屬的學(xué)生組織，是浙江大學(xué)最大的創(chuàng)業(yè)團隊共生平臺和創(chuàng)業(yè)大學(xué)生共同體，同時也扮演著浙江大學(xué)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器的角色。浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟緊密圍繞學(xué)校推進創(chuàng)業(yè)教育的工作方針，順應(yīng)政策指向與時代趨勢，其主要職能有二：一為創(chuàng)業(yè)啟蒙，二是創(chuàng)業(yè)孵化。創(chuàng)業(yè)啟蒙面向所有大學(xué)生群體，旨在通過形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)論壇、比賽、峰會等大型活動及面向全體學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)采展示等形式，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概念，傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)企業(yè)家精神等；創(chuàng)業(yè)孵化則是面向正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，從創(chuàng)業(yè)者的實際需求及痛點出發(fā)，緊密圍繞浙江大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，通過專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)咨詢、培訓(xùn)、交流等形式助力創(chuàng)業(yè)團隊成長，同時積極引進社會資源對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進行初步孵化。浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的組織架構(gòu)由主席團、秘書處、創(chuàng)業(yè)團隊三部分組成。主席團職能為戰(zhàn)略制定，成員由在校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生擔(dān)任，為創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟制定發(fā)展戰(zhàn)略，同時起到凝聚團隊的作用。秘書處的職能為落地執(zhí)行，負責(zé)整個聯(lián)盟的日常運營。秘書處主要由以下四部分組成，人資平臺：負責(zé)人力資源、資料留存管理、財務(wù)報銷、組織內(nèi)建、各平臺交流等工作；資源平臺：緊密圍繞創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè)和發(fā)展，凝聚創(chuàng)業(yè)團隊，不斷豐富各類資源，為創(chuàng)業(yè)團隊服務(wù)；活動平臺：通過開發(fā)具有影響力的品牌活動，增強整個創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在全校提升影響力；媒體平臺：打造校內(nèi)最有影響力的創(chuàng)業(yè)類媒體，并對各平臺提供必要的技術(shù)支持。三、研究方法本研究在大量查閱相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，采用半結(jié)構(gòu)化訪談的研究工具，選取了創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟秘書處成員、被服務(wù)的創(chuàng)業(yè)團隊、指導(dǎo)老師等人群進行訪談，探索創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在高校中創(chuàng)業(yè)教育功能的實現(xiàn)方式及該范式的廣泛借鑒意義。四、創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織對高校創(chuàng)業(yè)教育的作用1.營造創(chuàng)業(yè)氛圍，建設(shè)良好環(huán)境。學(xué)生組織與學(xué)生群體有著天然的聯(lián)系，且多數(shù)學(xué)生組織以活動為導(dǎo)向，通過組織創(chuàng)業(yè)活動，在大學(xué)生群體中激起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮，打造創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。以浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為例，每年舉辦的活動超過20場，學(xué)生受眾超過5000人，間接影響上萬學(xué)生。2.孵化創(chuàng)業(yè)項目，豐富大學(xué)第二課堂。創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織兼具一定的創(chuàng)業(yè)孵化能力，可通過整合校內(nèi)外資源，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)咨詢、指導(dǎo)、對接投資、助力推廣等全方位的服務(wù)。以浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為例，2015年孵化的項目數(shù)超過50個，其中有超過20個注冊公司，超過10個項目獲得社會投資。3.創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。通過創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織，普通同學(xué)得以同已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生了解事跡、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神與能力。在創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織中工作的同學(xué)，由于接觸創(chuàng)業(yè)者的機會很多，創(chuàng)業(yè)意識與能力自然得到提升，之后踏上創(chuàng)業(yè)征途的可能性及成功率均有所提高。以浙江大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟為例，2015年離開組織的同學(xué)中，超過三分之一的人開始自主創(chuàng)業(yè)。五、該范式的廣泛借鑒意義綜上所述，創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織由于其貼近學(xué)生、形式多樣、內(nèi)涵豐富的特征，在高校創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著不可代替的作用。推而廣之，創(chuàng)業(yè)類學(xué)生組織促進高校創(chuàng)業(yè)教育的范式具有以下廣泛借鑒意義。1.發(fā)揮學(xué)生組織橋梁作用，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。通過學(xué)生組織，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召得以在學(xué)生群體中得到廣泛傳播，高校的創(chuàng)業(yè)扶持政策得以落地執(zhí)行。2.以活動促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與能力培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)人才并非僅靠第一課堂理論教學(xué)即可培養(yǎng)出來的，還要能通過實踐，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生具備在實戰(zhàn)中靈活運用知識儲備的能動性。3.借力學(xué)生組織打造創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)平臺。學(xué)生組織要走出校園，直接與校外各社會團體、企事業(yè)單位、創(chuàng)業(yè)公司進行交流和合作，吸收新進的理念、信息和資金，為學(xué)生注入新的思想，這不僅有利于加強學(xué)生對理論知識的理解和運用，更能幫助大學(xué)生拓展知識結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)生視野，促進大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)?！続bstract】Aimingatthecontradictionsinjointtrainingandcareerorientedtraininginpresent，thepaperresearchedthejoinproblemsofmilitaryquality，professionsystem，educationcontent，coursesystemandeducationguarantee.Thepaperproposedalsothemeasurestostrengthenjoinbetweenjointtrainingandcareerorientedtrainingtomilitaryacademies，whichpossessfixedrealmeaning.經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和探討，軍隊各院校對“合訓(xùn)分流”模式的不斷摸索和改革，軍事指揮人才的培養(yǎng)正逐步走向正規(guī)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，對推動部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)做出了重要貢獻。但由于受到種種因素的影響，軍隊院校在實施“合訓(xùn)分流”培養(yǎng)生長軍官的過程中，或多或少還存在一些影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題，如辦學(xué)思想觀念還相對滯后，培養(yǎng)指揮人才的意識不強；有的教學(xué)任務(wù)分配還不夠合理，學(xué)歷教育和任職教育銜接還不夠順暢；有的教學(xué)能力有限，任職教育水平還不能很好的適應(yīng)部隊需求等。在這些問題中，學(xué)歷教育和任職教育銜接不暢，一直是困擾各院校保障初級指揮生長軍官培養(yǎng)質(zhì)量的一個難點問題[1]。因此，開展軍隊院校學(xué)歷教育與任職教育銜接問題的研究，查找銜接問題存在的根源，探討為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進行有效銜接的思路和方法，具有十分重要的現(xiàn)實意義和軍事價值。1科學(xué)合理的確定院校的教學(xué)任務(wù)1.1增強合訓(xùn)專業(yè)的針對性和實用性合訓(xùn)專業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、綜合性、針對性和實用性”的原則，實施知識、能力和素質(zhì)相結(jié)合的“通識教育”。從軍事高等教育和軍事變革、信息化戰(zhàn)爭發(fā)展趨勢看，無論是從我軍生長軍官的培養(yǎng)，還是從指揮軍官的長遠發(fā)展看，都需要堅實寬廣的科學(xué)文化基礎(chǔ)和扎實的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。因此，以任職專業(yè)培訓(xùn)需求為標準，充分論證適于軍隊生長軍官培養(yǎng)的合訓(xùn)專業(yè)，淘汰與軍事指揮員培養(yǎng)關(guān)聯(lián)度不高的專業(yè)。1.2專業(yè)的選擇必須突出軍事性和應(yīng)用性普通高等學(xué)歷教育具有鮮明的定向性，軍事高等教育也不例外，學(xué)歷教育的應(yīng)用背景是軍事領(lǐng)域。指揮生長軍官學(xué)歷教育的學(xué)科專業(yè)選擇，應(yīng)充分體現(xiàn)培養(yǎng)對象未來任職崗位的特點和需求。那種籠統(tǒng)的、毫無目標的“寬口徑”設(shè)置專業(yè)的做法，對具有嚴格“計劃經(jīng)濟”特征的軍事人才培養(yǎng)，不可能達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的，是不可取的。1.3依據(jù)院校的特色和自身優(yōu)勢確定合訓(xùn)專業(yè)不同的院校，由于肩負的使命任務(wù)不同，各種客觀條件的差異，在長期辦學(xué)實踐中形成了自身的特色，某一個或幾個學(xué)科專業(yè)具有較強的優(yōu)勢，有的在人才培養(yǎng)中已經(jīng)得到充分的體現(xiàn)，有的可能尚屬于蘊藏在院校內(nèi)部的潛在優(yōu)勢。因此，在選擇合訓(xùn)專業(yè)、考慮上述原則的同時，應(yīng)當(dāng)首選本校的優(yōu)勢專業(yè)。如果是構(gòu)建新專業(yè)，則應(yīng)通過調(diào)研、論證，充分考慮潛在的優(yōu)勢，特別是師資的優(yōu)勢。如果在各種條件中尚不能完全滿足，應(yīng)該是經(jīng)過實事求是的分析論證，經(jīng)過努力可以達到新建專業(yè)的需要，也應(yīng)大膽地邁開新專業(yè)的建設(shè)步伐。一定要避免不考慮自身條件，盲目攀比，追求學(xué)科門類齊全，不切實際的開設(shè)新的合訓(xùn)專業(yè)，特別是不應(yīng)開設(shè)不具優(yōu)勢特色、與任職培訓(xùn)需求差距較大的專業(yè)。2優(yōu)化合訓(xùn)與分流人材培養(yǎng)方案和課程體系2.1一體化設(shè)計合訓(xùn)與任職的人才培養(yǎng)方案根據(jù)當(dāng)前合訓(xùn)到任職專業(yè)不對口、任職培訓(xùn)生源的知識與素質(zhì)結(jié)構(gòu)參差不齊的現(xiàn)實情況，應(yīng)進一步深化合訓(xùn)與任職的人才培養(yǎng)方案，進行一體化設(shè)計，特別是課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系等方面的綜合設(shè)計，防止出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、同一課程在各院校的要求不同、任職專業(yè)所需的基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)不夠等現(xiàn)象。2.2整合和優(yōu)化“合訓(xùn)”與“分流”兩階段課程體系在合訓(xùn)與分流的課程設(shè)置實施過程中進一步細化，以確保課程體系設(shè)置的科學(xué)性、系統(tǒng)性，避免重復(fù)設(shè)課或出現(xiàn)過大的“縫隙”。在課程內(nèi)容上，兩個階段要做到“上掛下聯(lián)”[2]。合訓(xùn)階段在按專業(yè)規(guī)定的課程施教中，要做必要的延伸和拓展，既要完成課程的教學(xué)任務(wù)，又要適當(dāng)照顧分流階段的需要。分流階段的專業(yè)課教學(xué)，要與合訓(xùn)階段所學(xué)的內(nèi)容掛鉤，達到學(xué)以致用。3重點培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)文化和專業(yè)知識3.1夯實學(xué)員的科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識堅實的科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識是構(gòu)成學(xué)員素質(zhì)的基礎(chǔ)，它直接影響著學(xué)員的能力素質(zhì)、任職能力、專業(yè)水平和今后的發(fā)展。從部隊調(diào)研看，學(xué)員的知識、能力結(jié)構(gòu)還不夠合理，軍事理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識不夠牢固，缺乏新知識；創(chuàng)新意識不強，獨立獲取新知識和創(chuàng)新能力不夠；計算機、英語基礎(chǔ)打得不夠牢固，應(yīng)用能力較弱。因此，為適應(yīng)軍隊信息化建設(shè)和未來發(fā)展需要，滿足部隊對人才培養(yǎng)的需求，各院校在新的“合訓(xùn)分流”教學(xué)計劃實施過程中，一直在注重打牢科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)，加大對學(xué)員發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展后勁的培養(yǎng)力度[3]。在加強數(shù)學(xué)、物理、英語、計算機和人文等公共科學(xué)文化基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，英語和計算機教學(xué)要在堅持四年不斷線的基礎(chǔ)上進一步加大應(yīng)用教學(xué)力度，增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)員的應(yīng)用能力。3.2加強學(xué)員任職能力的培養(yǎng)軍隊院校人才培養(yǎng)在注重打牢科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，必須進一步加大對學(xué)員任職能力的培養(yǎng)。一是，憑借院?！昂嫌?xùn)分流”培養(yǎng)方案，緊緊圍繞部隊的實際需求增強教學(xué)的針對性，在加強專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)力度的基礎(chǔ)上，應(yīng)適當(dāng)拓寬和加大專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的深度，特別是對新裝備中的新理論、新技術(shù)、新戰(zhàn)法和新訓(xùn)法，使學(xué)員能適應(yīng)分配到不同崗位上工作的需要[4]。二是，根據(jù)部隊軍事斗爭準備和新裝備訓(xùn)練及時更新、優(yōu)化專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。專業(yè)課教學(xué)要緊貼部隊實際，牢牢把握部隊發(fā)展最新動態(tài)，把部隊的新理論、新技術(shù)、新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法及時充實到課堂，使得院校教學(xué)與部隊作戰(zhàn)訓(xùn)練需求同步或超前。專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容和教材基本要求是“專而精”，不能“寬而散”。4深化改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段如何提高課堂授課質(zhì)量，是軍隊各院校做好學(xué)歷教育與任職教育銜接的一個重點、難點問題。教員要講好課，首先要認真研究各門課程的目標定位和對學(xué)員知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的指向性，要能充分體現(xiàn)出學(xué)歷或任職教學(xué)改革的思想。同時，要加大教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革的力度。改革教學(xué)內(nèi)容，要強調(diào)其先進性、綜合性、針對性、應(yīng)用性[5]。突出“新”，要求教學(xué)內(nèi)容必須緊跟裝備發(fā)展、部隊需求發(fā)展和作戰(zhàn)對象的發(fā)展變化；強調(diào)“實”，要求教學(xué)內(nèi)容必須緊密聯(lián)系部隊、具體裝備、主要作戰(zhàn)對象，突出案例教學(xué)，加強實踐性教學(xué)。要進一步加強課程的總體設(shè)計，在任職教學(xué)中廣泛采用啟發(fā)式、問題式、案例式、教練式、辯論式、研討式等強調(diào)學(xué)員能動性的教學(xué)方法，提倡講思想、講思路、講方法、講要點，加強教員與學(xué)員在課堂上的交流，為學(xué)員留出一定的創(chuàng)新思維空間。同時，還要注意課堂教學(xué)內(nèi)容的先進性和信息量大小，突出課堂教學(xué)特色。從滿足學(xué)員崗位任職需求的總目標出發(fā)，對科學(xué)文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識，本著“夠用、頂用”的原則進行設(shè)置；對專業(yè)知識，本著原理夠用、技術(shù)與技能頂用、指揮與組織訓(xùn)練會用的原則設(shè)置；對軍政基本素質(zhì)進行全過程強化訓(xùn)練。5改善任職專業(yè)教學(xué)實作保障條件教學(xué)裝備是院校實施專業(yè)課程教學(xué)以及教員、學(xué)員獲取知識和開展科研的基礎(chǔ)平臺，是加強裝備實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的必要條件。沒有裝備，教學(xué)就失去了依托，就沒有基礎(chǔ)，就會影響教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。因此，必須進一步重視和加強教學(xué)裝備建設(shè)。必須緊緊圍繞部隊需要，依據(jù)教學(xué)計劃、大綱，及時調(diào)整教學(xué)裝備建設(shè)規(guī)劃、計劃和保障方案，加大新裝備申請、調(diào)撥和建設(shè)工作力度，確保教學(xué)裝備與部隊裝備同步發(fā)展或有所超前，確?！昂嫌?xùn)分流”教學(xué)計劃的順利實施，確保裝備課教學(xué)有實裝保障。依據(jù)“合訓(xùn)分流”教學(xué)計劃的教學(xué)施訓(xùn)要求，按照裝備及系統(tǒng)的訓(xùn)練組織需要，對專業(yè)教學(xué)實驗室和專業(yè)教室進行調(diào)整、改造，突出實現(xiàn)裝備的系統(tǒng)功能；加大訓(xùn)練模擬器材研發(fā)力度，裝備教學(xué)采取實裝加模擬器的辦法，走實裝和模擬訓(xùn)練器材協(xié)調(diào)發(fā)展共同保障的路子，加強武器裝備的原理、戰(zhàn)斗操作、作戰(zhàn)指揮等的教學(xué)運用，進一步提高教學(xué)效果。6結(jié)束語實現(xiàn)培養(yǎng)軍隊院校的學(xué)歷教育與任職教育有效銜接，重點要在院校辦學(xué)指導(dǎo)思想、各院校教學(xué)任務(wù)分工、學(xué)歷與任職教育的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、以及教員的能力素質(zhì)和學(xué)員的思想意識等方面下功夫。做好銜接，除了要有制度、機制和政策上的保障外，更多的是各院校在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面具體改革實踐。針對當(dāng)前人才需求的迫切性，軍隊院校要盡快培養(yǎng)真正頂用的軍事指揮軍官。實現(xiàn)學(xué)歷教育與任職教育有效銜接，是實現(xiàn)這一目標的基本途徑，這需要在具體各項教學(xué)工作中進行實踐?！纠夏昶つw病之慢性蕁麻疹46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林老49老年皮膚病之慢性蕁麻疹老年皮膚病之慢性蕁麻疹50要兒20歲30歲50歲皮廣昰瑩臉部柔滑紐膩眼睛周園出現(xiàn)嘴角兩側(cè)出現(xiàn)皺紋InfantCrystal細紋皮度乾澀、肌鬆馳:下垂ClearSkinsmoothandKe暗,色出現(xiàn)50sWrinkldelicatesk30sFinelinesthemouthontheeyesareacomersdrydullandsaggyskin.freckledski膠原蛋白膠原蛋白膠原蛋白含量80%含量75%含量55%含量35%CollagenCollagenContent80%0Content75%Content55%Content35要兒20歲30歲50歲51皮膚老化隨著歲月的消逝’任何生命體的重要器官將會因老化而逐漸地失去功能,最后導(dǎo)致死亡皮膚老化更是一種無法避免的自然現(xiàn)象。也是老化外在最明顯的表征。人們隨著年齡的增加’皮膚即會逐漸粗糙暗沉丶無光澤’皺紋也會日漸加深「青春永駐」雖然不可能,但只要了解皮膚老化的過程及影響因素·適當(dāng)?shù)谋ｐB(yǎng)及治療都可廷緩皮膚的老化’并減少老化的皮膚所帶來的困擾皮膚老化52老化的外表譬如臉型改變,五觀愈加突出’表情肌皺紋加深眼袋下重、喉部贅肉形成皮膚變干燥丶松垮’失去彈性