小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)范本六篇

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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或處境加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們斟酌，讓我們一起專心地寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家整理的小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)6篇，接待閱讀與珍藏。

小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)篇1

一、實習(xí)處境簡介：

1.單位的根本處境：

周營小學(xué)位于鄢陵縣馬欄鎮(zhèn)周營村，是一所實力很強小學(xué)，校長周少杰是一個慈祥的伯伯，他率領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小摯友們都喜悅的在這里學(xué)習(xí)，在這里成長，在這里度過自己的高興的時光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)勞績一向名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

2.實習(xí)目的和要求：

很小的時候就有一個理想，就是能作為一名老師，站在講臺上揮灑汗水。實習(xí)是大學(xué)教導(dǎo)結(jié)果一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，鞏固感性熟悉，培養(yǎng)和磨練我們綜合運用所學(xué)的根基理論、根本技能和專業(yè)學(xué)識，去獨立分析和解決實際問題的才能，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下確定的根基；

同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累閱歷并為自己能順?biāo)炫c社會環(huán)境接軌做打定。古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知缺乏”，為了豐富自身專業(yè)學(xué)識，更好地教書育人，配當(dāng)合格的人民教師，本人在加入05級中文本科電大學(xué)習(xí)其間，一方面，刻苦努力、專心學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；

另一方面，將理論運用在實際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達學(xué)以致用的目的。此次實習(xí)的要求就是了解作為教師的根本素質(zhì)和要做的工作，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充沛的打定。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角。

二、實習(xí)報告正文

1、實習(xí)期間所從事的概括工作：

我在實習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文，數(shù)學(xué)，英語。三科都帶。

2.實習(xí)的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我好多。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累，真的很累。一天下來五六節(jié)課，上午兩個小時的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語。剛開頭切實有點力不從心。覺得很累。當(dāng)時深深體會到了當(dāng)老師的辛苦，小孩子們都很小，都是七八歲，十來歲。正是淘氣搗蛋的時候。有的小男孩很淘氣，熱愛和小摯友們打架，吵架，更加難管。本來上課就很累了，還要費神這些，我真的有點懊喪來到這個學(xué)校，他讓我懼怕，厭煩，無奈?？墒侵饾u地我掌管了孩子們的脾氣，知道了他們的心愛，雖然他們有的時候很頑皮，可是有的時候真的很乖，乖乖的跟你說話，乖乖得聽從老師的差遣。這時候我覺得很欣慰。

有幾個小女孩更加乖，更加懂事，在我不欣喜的時候他們會哄老師開心，給我唱童謠，和我一起玩嬉戲，唱歌，說話。人提防不小。有的小孩子很有思想，能說出好多大人的話，嘿嘿，還更加有哲理哦，我真的很開心，看到他們無憂無慮的成長。韓紹康是最頑皮的一個孩子，我當(dāng)時上課的時候望見他就頭疼，由于他不但自己不學(xué)習(xí)，還一向擾亂其他小摯友，上課不是玩就是大聲說話，我很生氣，每次都把他說一頓，可他一向?qū)医滩桓?。所以我就有點小厭惡他。索性不管他了。可是在我快要走的時候。察覺這孩子也有乖的一面，他很樂于助人，小摯友們有啥要扶助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方，當(dāng)時我很感動。小孩子也是有愛心的。他們頑皮是這個年齡段的主打。我想我們不理應(yīng)責(zé)怪他們頑皮，太乖的孩子反而以后會沒了天性，一味的隨波逐流。沒有了自己的想法，干不成大事。

結(jié)果被社會淘汰，殘酷的現(xiàn)實逼著我們采納種種不公允的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī)，采納新的想法。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠凄涼了，可是沒想到他們有的更慘，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照管他們，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運東西，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃，他很愛自己的哥哥，我已經(jīng)察覺好幾次了，他幫哥哥做了好多事，我有時候很驚疑于這么點的孩子都懂得了親情的難得。他教會了我確定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子，我知道他們在開玩笑在夸誕了事實，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作，都沒有時間陪著我玩，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，小摯友是無辜的，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作。

爺爺奶又不識字，或者也由于老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)勞績的下降。性格的缺失。這是現(xiàn)在社會的一個通病。沒有手段解決。也無力訴說它的對與錯。唉，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福，我那時候哪有什么學(xué)習(xí)機啊，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎，才七八歲的小孩，他知道個啥，給他一個學(xué)習(xí)機他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)切，孩子根本就不學(xué)，時代不一樣了。家庭條件也不一樣了。

小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)篇2

20xx年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學(xué)實習(xí)已經(jīng)一個多月。回想這一個多，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個多的實習(xí)，這里熱心的老師、熱心的同學(xué)，都讓我體驗了大量，感受了大量，成長了大量。在指導(dǎo)老師杲老師的`扶助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作舉行的對比順?biāo)臁Ｎ业膶嵙?xí)主要內(nèi)容是三，四英語。帶我教學(xué)工作的是六年級英語老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講領(lǐng)會，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一兩個星期，我一有時間就去聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是查看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)識，如何駕馭課堂，如何操縱授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識。

我第一次上講臺時，自我感覺并不慌張，其實很慌張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越純熟，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的學(xué)識都能吸收。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭才能有了很大提高，不但可以良好地操縱時間，也能夠適時地調(diào)。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)識運用到教學(xué)實際中，察覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教導(dǎo)實踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，從而不斷提升自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。

實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要專心對待！給我較深體會的是一下幾點：

1.學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很天性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2.教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)識點也對比細，在把握教材、掌管教學(xué)重難點方面有確定的難度。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有明顯的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的片面可以請教一些有閱歷的老師。

3.查缺補漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較輕易，大片面的學(xué)生都能很快地掌管。但即使卓越的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會展現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實時穩(wěn)定，查缺補漏，是分外有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元

小測試都是一個很好的查缺補漏的機遇。

還沒來得及回響，時間老人卻已在我身邊飄過。在這兩個月里，我慌張過、憂傷過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的體驗讓我進步了、成長了；

學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過學(xué)識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一榮譽的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)終止了。通過這次實習(xí)，我熟悉到了自身的缺乏。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)篇3

歲月如梭，時光飛逝，不知不覺中踏上三尺講壇至今，已是整整一年。在這一年的工作體驗中，我體驗了好多，有苦有甜，有痛楚也有喜悅，有過失落迷惘，也有驕傲高傲，五味雜陳，種種感覺涌上心頭，但惟獨沒有懊喪。無論遇到何種困難，我從不懊喪于自己的初衷，時至今日，我仍驕傲于自己的選擇。一年來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在同校老教師的扶助指導(dǎo)下，我也努力做到由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。

為了更好地促進新教師的成長，教導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)在假期邀請了在新教導(dǎo)方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師對我們?nèi)ツ暾锌嫉慕處熍e行了為期2天的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了彭**老師對新教導(dǎo)的理解、郭**老師叫我們?nèi)绾巫稣n題研究、王**老師的仁愛為師，聰慧育人，令我印象最深刻的當(dāng)屬**小學(xué)牛**老師的幸福的做教師。

期初聽聞牛老師，是在剛剛考上教師的時候，教導(dǎo)局組織培訓(xùn)的時候邀請了一些老教師作報告中，這個名字被老教師提了一次又一次，但終究初來乍到，不知怎么就被其他的莫名代替了腦海中的這個名字，后來學(xué)校開學(xué)了，要好的姐妹，13年招考的丁老師，很賞識牛老師的教學(xué)方式，不斷推舉我在平日多關(guān)注她，于是我們開頭了漫長的“追星之路”：關(guān)注教師博客、加入小青蟲讀書會……

在我的印象里，僅留存著她博客首頁那張圖片的模樣（加入讀書會時由于近視，沒有看清模樣），下午2點剛過特別，只見一位“年輕”的教師，手拿筆記本，穿過熙熙攘攘的人群，凈值的走向講臺，竟沒回過神，同行的丁老師（為了聽牛老師的課，特意趕過來的，她說去年她培訓(xùn)的時候，牛老師沒來作報告，很是可惜，今年又有這樣的機遇，特地來補上）一眼就認出了是牛老師，真沒想到一位有著31年教齡的老師竟然這樣出類拔萃。

培訓(xùn)從三個方面舉行的：1理好家校關(guān)系讓家長成為教導(dǎo)伙伴2締造完備教室讓生命浸潤其中，3研發(fā)卓越課程讓孩子享受學(xué)習(xí)的喜悅，整個過程真正的表達了家校互動，促進共贏，多閱讀才能讓孩子贏在起跑線上。從連續(xù)的三個小時的報告中，我深刻體會到了牛老師在踐行新教導(dǎo)的道路上全體的付出：通過信件引領(lǐng)，調(diào)動家長積極性；

每天寫博客，讓家長了解孩子在學(xué)校里所學(xué)的學(xué)識；

搭建交流平臺，共同記錄孩子的成長蹤跡，相比之下，我們真的不值得一提。

我分外贊同牛老師報告中這樣一句話：試想假設(shè)我有一個孩子，我夢想他遇到一位什么樣的老師，那我就努力去做這樣一名老師。剛剛踏上工作崗位，這與大學(xué)無憂無慮的生活是完全不同的兩種環(huán)境。期初一向空想著怎樣做一名好老師，后來由于不是班主任，總有一種這個班級我說了不算的感覺，心中的些許夢想也逐漸被沉淀下去，但是它僅僅是被暗藏了，并沒有消散，我相信新的學(xué)期，通過努力，可能走的不遠，但我會走下去！

每一年都有每一年的成長，相信明年的今天，我會變得更不一樣，做一名優(yōu)秀的教師，我還在路上。

小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)篇4

照舊記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入XX小學(xué)的，照舊記得開初的自己是多么斗志昂揚，照舊記得站在講臺上作自我介紹時的慌張和不知所措，照舊記得……不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全體的全體只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教導(dǎo)事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們都更加早。學(xué)校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對XX小學(xué)我們并不目生。目生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是安置了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡樸了解一下班級處境。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開頭繁忙。

我們的教導(dǎo)實習(xí)主要包括一下幾個方面：

（一）教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假設(shè)是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)？還有一點就是批改作業(yè)，由于是高年級的語文，所以作業(yè)更加多。

其次周，我開頭上一些雜科，主要是為了磨練自己的膽子和熟諳班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡苡捎谖沂菍嵙?xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用參與考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。更加是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平日不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。終究，每個學(xué)生都有自己的天性，自己的想法。所以，作為教師，確定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內(nèi)容確定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的學(xué)識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。結(jié)果，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會給出什么樣的回響，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當(dāng)時的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人？學(xué)生的回響都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；

很大膽；

機敏過人；

他的愛國精神很猛烈。這些答案都可以，終究一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回想這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我熟悉到了自己的缺乏：

第一，應(yīng)變才能不夠強；

其次，我的聲音不夠嘹亮（后來買了擴音器，這個問題才得以解決）；

第三，在講授學(xué)識點時，在突破重點難點的同時，并不敢放手讓學(xué)生自己去察覺及探究，對他們的自學(xué)才能有所疏忽；

第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個問法。

（二）班主任工作：

班主任工作室實習(xí)的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和扶助下，我順?biāo)斓赝瓿闪烁黜椆ぷ?。在實?xí)的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的回響中，我知道了自己設(shè)計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達成了確定的效果。

班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的處境及率領(lǐng)他們排隊加入升旗儀式，管好紀(jì)律；

每星期一的品德課，總結(jié)上一周的處境，表揚好的現(xiàn)象，批評不良行為；

每星期三下午的預(yù)備課，促使他們收聽播送，還有星期三下午其次節(jié)課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清潔處境，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時分應(yīng)多留神班內(nèi)的處境，做好學(xué)生的思想教導(dǎo)及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四特別到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開頭還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了結(jié)果真有一種累趴了的感覺。在此期間，還率領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。結(jié)果一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。

通過實習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任；

通過實習(xí)，我還懂得了作為一名教師確定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務(wù)實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)識。我專心總結(jié)了實習(xí)閱歷，為明天走上教導(dǎo)工作崗位做好扎實的打定。今后，我確定盡自己最大的努力，做一名卓越的人名教師。

小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)篇5

不到一月的實習(xí)生活很快終止了，但這段時光令我終生難忘。

剛走進附小大門，就望見活力勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳，正面是“準(zhǔn)時到?！钡臉?biāo)語，讓人感到恬靜而肅穆。

見習(xí)三天，我們覺得附小是名不虛傳的。主要察覺有兩點：第一，他們的老師態(tài)度專心，學(xué)生求知欲強大，有校園氣氛。其次，他們的教法恰當(dāng)，課內(nèi)課外都井然有序，我們覺得附小的教師熟諳他們的學(xué)生，而且絲毫不偏地向著黨的教導(dǎo)方針前進。

同時在處理大量學(xué)生之間的沖突沖突和解決他們提出問題時，深深感到作為一個教師，其實任務(wù)是是雙方面的，教書、育人缺一不成，作為教師不僅僅是學(xué)生學(xué)識的引路者，更是學(xué)生人生觀的啟蒙人。

為此，我們在課內(nèi)課外對學(xué)生舉行了大量形式多樣的思想教導(dǎo)，開展了紀(jì)律競賽、課外興趣小組、少先隊中隊會、祭掃烈士墓等活動。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節(jié)，附帶自然課1節(jié)，家訪3次，組織語、數(shù)檢測2次，智力競賽1次，參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學(xué)生郊游1次，隨附小加入清明節(jié)主題少先隊活動1次。

我們也察覺，教師的修養(yǎng)和勞動態(tài)度至關(guān)重要，我們變更了“小學(xué)好教”的看法，深刻體會到一名教師理應(yīng)具備的素質(zhì)。那就是：

一、良好的師德。

態(tài)度友善，語氣平和，誨而不倦，愛好廣泛，儀表良好，有幽默感。知行合一，勇于改錯，寬容別人等。

二、淵博的學(xué)識。

在兒童的心目中，教師是神圣的，他們心中的偶像理當(dāng)無所不會，無所不曉，教師有責(zé)任完善自己。

三、良好的語言表達藝術(shù)。

教師的語言理應(yīng)做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默詼諧，啟發(fā)性強，我們深深熟悉到，作為一個教師應(yīng)當(dāng)具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，更要恰到好處的工作方法。我主帶語文課，還帶了3節(jié)數(shù)學(xué)，替原班主任上了一節(jié)自然課。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結(jié)合，看圖學(xué)文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點。同時，我深感自己的拼音根本功不過關(guān)，有時讀不準(zhǔn)四聲。

在附小，我們也挑起了班主任的工作，我還承擔(dān)了少先隊輔導(dǎo)員，和班上的三位同學(xué)重辦了班上的“學(xué)習(xí)園地”，從初選稿件到規(guī)劃完工，花了不少功夫。

春天到了，我們帶學(xué)生去釣魚，路上教他們留心查看，講給他們釣魚學(xué)識，并舉行“干事要潛心、細心”的教導(dǎo)。

4月21日，我們舉辦的智力競賽如期開幕，由郭平新老師出題，我組織設(shè)計、讀題和評分，取得了令人合意的效果。我們還堅持向?qū)W生面批作業(yè)，我班的牛玉同學(xué)病了，我就把她送回家中。

少先隊活動除了隨附小加入一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學(xué)生舉行愛國主義教導(dǎo)，從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學(xué)也給了確定支持。

通過實習(xí)，我感到學(xué)識和方法的缺乏，更加是不能很快的體驗兒童的心靈。

我個人認為，自己喜歡兒童，實習(xí)專心，能專心、獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，教態(tài)自然，語言表達和思想教導(dǎo)對比得心應(yīng)手，貫徹了直觀性、啟發(fā)性理論，表達了聯(lián)系實際和因材施教原那么，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節(jié)節(jié)有提升，堂堂有收獲，每日有進步”。缺乏之處是漢語拼音不過硬，普遍話尚不能稱之“標(biāo)準(zhǔn)”。

實習(xí)既畢，我也將道別母校，臨別之際提出以下建議，望笑納：

一、加強與小學(xué)教學(xué)的聯(lián)系。

二、與某些小學(xué)定期掛鉤，以了解小學(xué)的學(xué)識和學(xué)生實際。

三、加強實習(xí)前的見習(xí)和試講活動。

四、實時了解改革中的教學(xué)思想和教導(dǎo)動態(tài)，為教學(xué)改革供給指南。

水平缺乏，時間有限，只能如此。愿在今后的教學(xué)生涯中不斷總結(jié)，做畢生的努力。

小學(xué)教師的實習(xí)總結(jié)篇6

時光飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的喜悅時光，今天已圓滿終止了，初為人師，我們倍感高傲與驕傲。我們?nèi)w實習(xí)生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習(xí)工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習(xí)學(xué)校xxx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)教師以及原班主任的扶助與照管，在短短兩個月的實習(xí)期間，給與我們工作的指導(dǎo)，生活的關(guān)切，使得我們的實習(xí)工作順?biāo)?，圓滿地完成，借此機遇對我們的指導(dǎo)教師表示衷心的感謝，感謝你們！我們的實習(xí)大致可分為三個階段。

一、打定階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學(xué)生，熟諳教學(xué)環(huán)境，為全面實習(xí)的開展奠定堅實的根基。由于我們的實習(xí)恰逢新課程改革，所以我們剛到xx小學(xué)時茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的學(xué)識貌似一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課畢竟該怎么上，我們就帶著諸多不解開頭了實習(xí)。這段時間，xx的指導(dǎo)教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學(xué)閱歷。另外，指導(dǎo)教師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老教師上的訓(xùn)練課，這期間我們還通過個人自學(xué)和