小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)匯總2022(九篇)

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總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等處境加以回想和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作才能的提高，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是我用心整理的小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)9篇，僅供參考，接待大家閱讀。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

小學(xué)教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的創(chuàng)辦與進(jìn)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一榮譽(yù)的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)小學(xué)教師務(wù)必專心對(duì)待并要用實(shí)踐作出回復(fù)的問(wèn)題。

我認(rèn)為，好小學(xué)教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教導(dǎo)事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉小學(xué)教師工作的意義，從而深深地喜歡教導(dǎo)事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要表達(dá)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教導(dǎo)，靠的是小學(xué)教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)小學(xué)教師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！毙W(xué)教師的概括工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)小學(xué)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求小學(xué)教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的學(xué)識(shí)視野，豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，并在此根基上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。與此同時(shí)，小學(xué)教師要有崇高的夢(mèng)想，完善的道德情操，堅(jiān)強(qiáng)的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生舉行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面進(jìn)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，務(wù)必喜歡自己的教導(dǎo)對(duì)象——學(xué)生。小學(xué)教師理應(yīng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與不好之分，“學(xué)困生”之所以“落后”，理由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。

正因如此，我們小學(xué)教師對(duì)這些所謂的“學(xué)困生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去察覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去探索他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓舞機(jī)制，加以充分的斷定和鼓舞，恢復(fù)感到和暖，鞏固自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好小學(xué)教師還務(wù)必特別重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從小學(xué)教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不成為。因此，小學(xué)教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，小學(xué)教師還應(yīng)和學(xué)生舉行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的名貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的創(chuàng)辦對(duì)于一個(gè)學(xué)校是特別重要的組成片面，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師也才能取得更好的教學(xué)成果。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

xx市市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)暫告了一個(gè)段落，有機(jī)遇加入這次培訓(xùn)感到很欣喜。通過(guò)這次短短的7天時(shí)間培訓(xùn)，深深感受到了市教導(dǎo)局對(duì)教導(dǎo)和我們教師的重視，教師的教學(xué)水平與個(gè)人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到教導(dǎo)教學(xué)的水平。這次培訓(xùn)我們的主辦方——金牛教培中心對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容舉行了用心的設(shè)計(jì)與安置，在培訓(xùn)期間對(duì)老師的生活也考慮的周到細(xì)致，為此我們各位參與培訓(xùn)的老師心里彌漫了感恩，這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但我們收獲也挺多，下面就概括談?wù)劊?/p>

一教學(xué)理念上的升華

第一天張勤教授的專題報(bào)告，使我們對(duì)人的性格有了一個(gè)更深入的了解。更加是張教授對(duì)人的性格的色調(diào)分析，真是貼切透徹，讓我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)學(xué)生的心理接洽活動(dòng)可以更好的把握，有利于工作和教學(xué)。從性格的分析上讓我們教師更加了解兒童時(shí)期的心理接洽特點(diǎn)，讓自己的行為影響力適時(shí)有度的發(fā)揮，從而舉行更好的教導(dǎo)教學(xué)。易凌峰博士的專題講座從另一個(gè)層面上讓我們的思想境界有了一個(gè)飛躍，在新經(jīng)濟(jì)背景下的教導(dǎo)者的教導(dǎo)思想與教導(dǎo)理念顯得尤為重要！易博士新對(duì)教導(dǎo)者的教導(dǎo)模式、教導(dǎo)理念、教學(xué)動(dòng)機(jī)舉行了深層次的剖析，對(duì)今后的教學(xué)工作很具備指導(dǎo)意義。同時(shí)，易博士還對(duì)教學(xué)研究做了深度的報(bào)告，使我們?cè)谡n堂查看的策略上、教學(xué)理論上、課堂案例研究上更加明顯可為。

二觀摩、研討提高實(shí)際教學(xué)水平

本次活動(dòng)安置了五天的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)。通過(guò)不同學(xué)校、不同老師、不同年段的實(shí)際教學(xué)，即表示了學(xué)校和教師的風(fēng)采，更重要的時(shí)通過(guò)不同的教學(xué)主題活動(dòng)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中給了教師確定實(shí)際的指導(dǎo)和借鑒作用，開拓了教師的視野，豐富了教師的教法，彌補(bǔ)了一些教學(xué)上的缺乏。

這一階段的培訓(xùn)活動(dòng)不僅提高了教師的教導(dǎo)理論水平，還能實(shí)時(shí)的指導(dǎo)教師的實(shí)際教導(dǎo)教學(xué)，讓老師們受益匪淺。不過(guò)夢(mèng)想以后再安置一些更上質(zhì)量的課共大家觀摩學(xué)習(xí)，相信大家的提高會(huì)更大，感恩更大！

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

20xx年8月，我有幸加入了xx農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)教導(dǎo)理念的講座，又著名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和夢(mèng)想追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，推進(jìn)我們向前進(jìn)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

名師成長(zhǎng)的體驗(yàn)讓我深深地熟悉到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的學(xué)識(shí)，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的*，橫溢的才華。教師要擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的聰慧，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

凝聽了李偉忠老師的“情理語(yǔ)文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長(zhǎng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，提升、溫和、消化，最終形成自己的風(fēng)格。

通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了我的教導(dǎo)思想，提升了教導(dǎo)理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱心和信仰。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

我校老師在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動(dòng)下，形成一支能作戰(zhàn)、會(huì)拼搏的隊(duì)伍，取得了一系列的好勞績(jī)。這些勞績(jī)來(lái)源于校長(zhǎng)正確的辦學(xué)理念：學(xué)校要進(jìn)展，確定要先進(jìn)展教師。

在以促進(jìn)教師專業(yè)才能可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍創(chuàng)辦、優(yōu)化教師隊(duì)伍為啟程點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍和教導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校未來(lái)進(jìn)展和教師個(gè)體專業(yè)化進(jìn)展的需要。通過(guò)開展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊(duì)伍創(chuàng)辦中的示范、引領(lǐng)和輻射功能，使宏大教師不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，提升專業(yè)學(xué)識(shí)水平和素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實(shí)施，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展，努力創(chuàng)辦一支能適應(yīng)教導(dǎo)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍的思想指導(dǎo)下，本學(xué)期，我校在培訓(xùn)教師方面，主要做了以下幾方面的工作。

1、抓好提高教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。激勵(lì)教師加入函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教導(dǎo)，努力提高教師的學(xué)歷層次，有利于教導(dǎo)教學(xué)改革向縱深進(jìn)展。

2、做好加入小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分外重視，每個(gè)假期我校都會(huì)組織全體老師加入全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還加入了校本教研培訓(xùn)工作，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了提高培訓(xùn)的實(shí)效性。加入了本次校本教研培訓(xùn)，讓我們的校本教研有了全新的熟悉，校本教研更具有目標(biāo)性，選題更具有實(shí)效性。

3、提防培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，是學(xué)校長(zhǎng)期用心培養(yǎng)和扶植的對(duì)象。我校一貫都是這么想，這么去做。只要上級(jí)有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都實(shí)時(shí)組織他們加入。給他們確定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴(yán)格要求，又關(guān)切保護(hù)他們，使他們?cè)谡n改中更加成熟。到上學(xué)期末，我校已經(jīng)有4位區(qū)級(jí)骨干教師。有一位老師是區(qū)級(jí)教研員，一位老師是市級(jí)科學(xué)組成員。

4、新老教師結(jié)對(duì)子。針對(duì)我校教師的特點(diǎn)，為了扶助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教導(dǎo)工作。開學(xué)初，我們就對(duì)新教師舉行新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有閱歷的年輕“老”教師來(lái)手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導(dǎo)她們?cè)鯓觽浜靡还?jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個(gè)階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽了年輕教師的匯報(bào)課，并對(duì)他們作了重要的指導(dǎo)，扶助他們健康成長(zhǎng)。

5、抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改實(shí)施結(jié)合起來(lái)，朝著以課程改革推動(dòng)課題測(cè)驗(yàn)、提升閱歷的方向進(jìn)展，讓教研成為課改工作的推動(dòng)器。通過(guò)抓課題研究使教師從中學(xué)會(huì)探索解決問(wèn)題的策略和方法。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

前幾天，我有幸加入了成都市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師金牛區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此我分外感謝成都市金牛區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教導(dǎo)專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)表示，也有學(xué)員圍繞專題舉行的評(píng)課、說(shuō)課;有學(xué)員的互動(dòng)議論，更著名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。

一、專家講座，提高熟悉。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教導(dǎo)專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色調(diào)性格》，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的心緒對(duì)學(xué)生一生的影響是分外大的?？赡芫湍敲匆淮尾唤?jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：可能就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子夢(mèng)想的火花……于是我指點(diǎn)自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，更加是在課堂上確定要操縱好自己的心緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們，更不能向他們發(fā)脾氣，確定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教導(dǎo)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教導(dǎo)和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們領(lǐng)會(huì)地熟悉到當(dāng)前的教導(dǎo)理應(yīng)為國(guó)家的未來(lái)進(jìn)展服務(wù)，理應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。更加是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對(duì)教導(dǎo)的新熟悉。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，我確定要變更以前缺乏的教導(dǎo)方式和方法，一切從學(xué)生的進(jìn)展啟程，留神養(yǎng)護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生主動(dòng)探究、進(jìn)展的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能。

二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多。

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到金牛區(qū)的各名校，如成都市錦西小學(xué)，白果林小學(xué)，人民北路小學(xué)，營(yíng)門口小學(xué)，張家巷小學(xué)，舉行了以“生命課例表示”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問(wèn)”為主題的觀摩聽課。通過(guò)這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的教導(dǎo)理念，感受到了各個(gè)學(xué)校濃重的校園文化創(chuàng)辦，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村小學(xué)老師的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)還需要更大的提高，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘白果林小學(xué)觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際為指揮棒，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力;難忘人北小學(xué)以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀空氣，感受到閱讀給人北師生到來(lái)的幸福和喜悅，從老師們對(duì)“班級(jí)讀書會(huì)”的用心指導(dǎo)和生動(dòng)的故事陳述中，我找到了指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的概括方法，我也力爭(zhēng)把“班級(jí)讀書會(huì)”的活動(dòng)開展到我班，我校：更難忘于張家巷小學(xué)“有效教學(xué)之‘有效提問(wèn)’的校本教研活動(dòng)，讓我開闊了眼界，找到了提高課堂教學(xué)效率的手段之一，那就是教師要做到有效提問(wèn)。告誡我在以后教學(xué)中，確定要制止說(shuō)一些，如“是不是”“好不好”“對(duì)不對(duì)”等習(xí)慣性的、沒(méi)有啟發(fā)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生在老師精確，富有啟發(fā)性的語(yǔ)言中，在有限的時(shí)間內(nèi)限度的學(xué)到最多的學(xué)識(shí);還難忘于錦西小學(xué)、營(yíng)門口小學(xué)……

總之，此次市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我開啟了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和夢(mèng)想追求，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的學(xué)識(shí)，飽滿的*，橫溢的才華。正像一位老師所說(shuō)的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念;像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息;像舞臺(tái)，給我表示自我、收獲自信的機(jī)遇;像燈塔，照亮了我努力的方向……

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

走出大學(xué)校門后的一年，我有幸通過(guò)考試，成為教師隊(duì)伍中的一員，即將開頭我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作閱歷，但這對(duì)于宏偉的教導(dǎo)事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教導(dǎo)局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教導(dǎo)工作，特地對(duì)我們舉行了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長(zhǎng)為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長(zhǎng)、新教師該樹立怎樣的教導(dǎo)觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng)。

幾天的培訓(xùn)下來(lái)，自己感想頗深，收獲頗多，也讓自己對(duì)以后的教師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的籌劃。

培訓(xùn)中讓自己感受最深的`就是，作為一名新教師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱心。我認(rèn)為首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中x校長(zhǎng)講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都特別欠缺，需要多聽、多看、多請(qǐng)教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的磨練自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教學(xué)。在自己度過(guò)“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己。

首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括教師的一般根本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學(xué)的純熟應(yīng)用，和課堂教學(xué)的根本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌管新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)早日勝任教學(xué)工作。

一個(gè)教師告成的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目標(biāo)，便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格，能純熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，達(dá)成優(yōu)秀的教學(xué)勞績(jī)，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目標(biāo)是特別艱辛的，但我會(huì)努力朝著這個(gè)方向去進(jìn)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)！

前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于以后漫長(zhǎng)的教師之路，我還又一個(gè)更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，就是做一個(gè)讓學(xué)生容許與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都容許和你說(shuō)讓你去扶助他；

他有欣喜地事情也熱愛與你共享，我夢(mèng)想自己在孩子們心里撒下的不僅是學(xué)識(shí)的種子，還有陽(yáng)光，有對(duì)生活的喜歡。可能這個(gè)夢(mèng)想很難實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)一向?yàn)橹?，一生都去追尋?/p>

這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位校長(zhǎng)都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是校長(zhǎng)說(shuō)的：一個(gè)教師寫一輩子教案不確定成為名師，假設(shè)一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學(xué)閱歷的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對(duì)自己的教學(xué)舉行反思，不僅可以獲得名貴的閱歷教訓(xùn)，更可以實(shí)時(shí)察覺(jué)新問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清楚頭腦，領(lǐng)會(huì)自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長(zhǎng)。

幾位校長(zhǎng)共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書。不斷地讀書去充實(shí)自己。我們一向認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而我們教師更理應(yīng)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補(bǔ)充豐富自己，更能探索到自己的缺乏。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會(huì)更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì)讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì)讓書籍伴我在今后的教師之路上成長(zhǎng)。

結(jié)果還有一點(diǎn)收獲就是喜歡學(xué)生。教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，崇敬學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜歡，首先理應(yīng)是和暖的，是彌漫情感和愛的事業(yè)。作為教師，理應(yīng)多與學(xué)生舉行情感上的交流，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒嵝?，?duì)他們賦予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)切、喜歡、扶助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享告成的喜悅，分擔(dān)挫折的煩擾。我想這與我的夢(mèng)想是相通的的。

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮虒?dǎo)過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；

愛要以理解崇敬，信任為根基；

“愛”要一視同仁，持之以恒；

“愛”要面向全體學(xué)生。我想，總會(huì)有一天，我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上也給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)加入這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了好多東西。也使我進(jìn)一步熟悉到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，

“以聰慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了喜歡的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我將時(shí)刻打定著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用高興的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自己的夢(mèng)想而去奮斗終身！

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

通過(guò)校本培訓(xùn)使我們學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教導(dǎo)理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)進(jìn)展技能，更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。下面就以本學(xué)期的培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

首先：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，提升才能。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假設(shè)自身散漫，怎能要求學(xué)生專心。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種觀法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、師生互動(dòng)等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；

教學(xué)民主；

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心高漲；

師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的根本目標(biāo)。

其次：立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我們本著“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”理念。將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。課堂中，我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，“力求讓我的體育教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高體育教學(xué)的目標(biāo)。同時(shí)作為一名專業(yè)的體育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教導(dǎo)要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的小嬉戲活動(dòng)積極加入學(xué)校需要的各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了很好的勞績(jī)。

再次：專心對(duì)待教學(xué)工作。

愛崗敬業(yè)：要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對(duì)教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。崇敬學(xué)生：每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和崇敬。我們要把學(xué)生當(dāng)作對(duì)等的人對(duì)付，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的崇敬了，他們才會(huì)崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)識(shí)。以身作那么：教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均熱愛模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師確定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

結(jié)果：反思教學(xué)工作，不斷提高。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)識(shí)、才能還要好好提高，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷地覺(jué)醒反思，才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇8

在幾天的培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓舞著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教導(dǎo)理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我?guī)滋斓呐嘤?xùn)來(lái)談?wù)勛约旱目偨Y(jié)體會(huì)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，自覺(jué)走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。通過(guò)培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的根本目標(biāo)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我更懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教導(dǎo)教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素舉行概括籌劃。

雖然從事教導(dǎo)工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國(guó)的教導(dǎo)事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展付出我們的氣力。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是繁雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論根基，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述分外貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的才能外，更要攝取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能。

二、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新老教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教導(dǎo)要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

三.一絲不茍，專心對(duì)待教學(xué)工作

(1)愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。

(2)崇敬學(xué)生

通過(guò)兩天慌張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，更加是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉,從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步鞏固了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教導(dǎo)教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信仰和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的崇敬了，他們才會(huì)崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)識(shí)。

要有猛烈的責(zé)任心

作為一個(gè)人民教師，有猛烈的責(zé)任心是最根本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。

三、對(duì)學(xué)生所授的學(xué)識(shí)負(fù)責(zé)。

(4)以身作那么

在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教導(dǎo)化、嬉戲化綜合考慮，要高明的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適合、安好、有教導(dǎo)性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，由于布置的過(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。

教師確定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

四、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在看到一些勞績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的學(xué)識(shí)、才能與他們相對(duì)比有確定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)?？偸窃趯?shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī)，為我校的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階做出自己的付出。同時(shí)，我也相信共同的學(xué)習(xí)確定會(huì)造就共同的進(jìn)步，祖國(guó)的教導(dǎo)事業(yè)確定會(huì)更加輝煌璀璨。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇9

大家好!首先恭喜大家榮譽(yù)的參與我們一中這個(gè)教師隊(duì)伍。首先舉行一下簡(jiǎn)樸的自我介紹，我叫陳。。。，今天學(xué)校讓我來(lái)為大家介紹一下如何在一中生活，教學(xué)，我感到分外的榮幸。事實(shí)上，我做的并不是很好，由于還有好多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以，今天來(lái)不是給大家說(shuō)教，而是和大家交流，談一下我這三年來(lái)的一些在生活上，教學(xué)上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓(xùn)。我從以下幾個(gè)方面說(shuō)起，也夢(mèng)想各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對(duì)自己有用的思想。

一、從思想上

我想大家都理應(yīng)是各個(gè)學(xué)校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學(xué)畢業(yè)生，有的曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)叱咤風(fēng)云，有的多才多藝備受青睞，有的學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)異，有好多的榮譽(yù)證書，但來(lái)到一中，你就是一名最普遍、最平凡的新老師，所以要將大學(xué)里所到來(lái)的成就感、優(yōu)越感全部丟掉，一切從新開頭，對(duì)我們每個(gè)新老師而言，現(xiàn)在的我們就宛如一張白紙，里邊什么也沒(méi)有，至于白紙要畫成什么樣是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，結(jié)果是什么樣就要看我們每個(gè)人的概括落實(shí)處境。另外，盡量適應(yīng)這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個(gè)進(jìn)展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無(wú)形中就會(huì)對(duì)此感到厭倦，其實(shí)，我們不妨換個(gè)角度去想想，大城市縱然好，但生活節(jié)奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人更加熱心、樸實(shí)。所以大家確定要先適應(yīng)這里的生活環(huán)境，所謂的工作環(huán)境理應(yīng)是占據(jù)了我們大片面的時(shí)間，所以，假設(shè)我們不能適應(yīng)這里的環(huán)境，很有可能就會(huì)被這里的環(huán)境淘汰。(現(xiàn)身說(shuō)法：說(shuō)說(shuō)自己來(lái)邯鄲第一天的感受)

二、從生活上

對(duì)于生活上，我始終信奉積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。我是一個(gè)分外樂(lè)觀的人，在好多人眼里都覺(jué)得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個(gè)四處競(jìng)爭(zhēng)、四處壓力的地方照舊會(huì)有自己的一片天空，說(shuō)心里話，確實(shí)很難。但什么事情都是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，與其悲觀的對(duì)待生活，不如樂(lè)觀一些，可能事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。

當(dāng)然，人是有感情的動(dòng)物，我也一樣，也不成能一向處于一種樂(lè)觀、興奮的狀態(tài)，我也有心情很低落，很郁悶的時(shí)候，這時(shí)候我夢(mèng)想大家千萬(wàn)不要像在大學(xué)一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網(wǎng)封閉自己，要知道，我們現(xiàn)在是一名人民教師，有好多學(xué)生期望著我們?nèi)ド险n、去輔導(dǎo)、去指導(dǎo)他們。那我們?cè)撛趺崔k呢?我覺(jué)得此時(shí)友情的氣力是宏偉的，我們可以找我們最要好的摯友去訴說(shuō)，當(dāng)然，大家也可以來(lái)找我，由于，此時(shí)，我已經(jīng)把各位當(dāng)作和我一起同吃苦、共患難的摯友了。另外，學(xué)校里經(jīng)常會(huì)組織好多活動(dòng)，我們也可以積極主動(dòng)的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應(yīng)者。譬如學(xué)校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目，我都會(huì)積極參與，即使不行，但我想只要精心做了，斷定會(huì)得到別人的斷定。

另外，我們要學(xué)會(huì)扶助別人，關(guān)切別人，現(xiàn)在我們還年輕，應(yīng)主動(dòng)承受一些諸如辦公室清潔、搬東西之類的事情，對(duì)老教師確定要倍加崇敬，由于只有如此，我們才會(huì)得到老教師無(wú)意中教給我們的閱歷。主動(dòng)出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說(shuō)得通俗一些，就是我們見到每一個(gè)老師都理應(yīng)笑著和他打招呼，可能第一次他不熟悉你，其次次它可能就會(huì)留神你，第三次很有可能他就會(huì)向別人打聽你，再以后他就有可能關(guān)注你，扶助你，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是很難的資產(chǎn)。結(jié)果，我還想說(shuō)一點(diǎn)本該不由我說(shuō)的話題。那就是要留神儉樸，我們現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，以前一向靠父母培育我們，如今我們可以自己掙工資，那就確定要給父母留點(diǎn)什么。我們知道，父母是不圖回報(bào)的，但是假設(shè)我們能在過(guò)年、過(guò)節(jié)的時(shí)候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母斷定會(huì)很欣喜，由于他們知道自己的兒女開頭懂事，開頭自主。

還有，要經(jīng)常給家里電話，匯報(bào)一下你在這