信息技術能力提升學習計劃(3篇)

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【篇1】信息技術技能提升學習計劃

今日，計算機多媒體教學正在逐步走進學校，走進課堂，以其鮮亮的教學特點、豐富的教學內(nèi)容、形象生動的教學情境，促進了教育技術的信息化，并逐步打破"一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽'這種以老師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建其新型教學模式。計算機多媒體能充分調(diào)動同學的主體性，通過情境創(chuàng)設，小組合作學習，促進同學主動思索、主動探究、進展想象力，使同學在學習過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動的構(gòu)建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點，極大地轉(zhuǎn)變了英語教學的面貌，給我們英語教學帶來了機遇，課堂教學因此變得直觀形象，知識信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來，在我校實施的小組合作的教學模式中，讓我們深刻地體會到：信息技術在英語教學中的重要性。

學習者特征分析

1、七班級同學雖然已經(jīng)是以規(guī)律思維為主，但是水平還比較低，所以在教學中還是應當應用一些形象的視頻畫面來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

2、七班級同學渴望社會、學校、家庭等能給與他們關注、尊敬和信任，所以在課堂上盡量多鼓舞，多確定。

教學環(huán)境及資源預備

教學環(huán)境：多媒體教室

教學預備：微課視頻、PPT課件

多媒體運用有利于創(chuàng)設生動活潑的英語情景，發(fā)揮同學的主體作用

信息技術作為英語教學幫助工具以及強大的認知工具，將革新傳統(tǒng)的教學策略和理念，沖擊傳統(tǒng)的課堂教學模式，構(gòu)筑新型的教學模式。在傳統(tǒng)的教學過程中，同學只能被動地參加教學過程?，F(xiàn)行的新課程改革提倡的討論性學習是使同學變被動型的學習為投入型的學習，讓他們在真實的環(huán)境中學習和接受挑戰(zhàn)性的學習任務，而信息技術為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學習AnnsBirthdayParty時，首先，用PowerPoint制作出教學課件，通過一幅幅生動的畫面展示：Ann邀請伙伴參與生日聚會――伙伴們興奮地接受邀請――Ann和媽媽為此次聚會做預備――伙伴們先后到來――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等，援助同學閱讀和了解課文。然后設計有關問題，了解同學的理解技能。這樣就把同學帶入到一個詳細而真實的情景中，達到語言的時間效果。其次是通過課件展示課文的重要語言點，并進行為達到嫻熟運用目的的訓練。最末，提出問題：WhatdoyouthinkaboutAnnsparty？。同學采納小組合作的方式進行問答。然后運用所學知識，分角色表演。這樣，整個課堂同學心情高漲，愛好深厚。為了演好自己的角色，為小組增加分數(shù)，同學們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經(jīng)意中被同學們說得很流。同學成了課堂的主體，老師只是一個導演、幫助者。他們既學到了知識，有提高了自己的技能。每一個小組長都成了優(yōu)秀的"小老師'。孩子們都在不同程度的成長。

總之，英語學科在信息技術環(huán)境下進行教學是培育素養(yǎng)型和制造型人才的最有效途徑，它能使英語學科的教學真正實現(xiàn)"激趣入境――小組合作――組間溝通―――有效高效'。

【篇2】信息技術技能提升學習計劃

為適應現(xiàn)代化教育教學進展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使老師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌控計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把信息技術應用到教育教學中去，使信息技術在我校開展普及，切實提高骨干老師應用計算機信息技術的水平，特制定我校老師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．通過培訓，加強老師的信息技術素養(yǎng)，提高全校老師的信息技術整體水平。

2、積極開展網(wǎng)絡知識普及，使老師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。

3、使每一位中青年老師擁有自己的博客，積累與溝通教育感悟。

4、鼓舞和引導老師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的運用效益，提高教育教學管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學校、老師和同學的可持續(xù)進展。

二、培訓對象：全校全部在職的老師。

三、培訓原那么：

1、面對全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結(jié)合的原那么。

四、培訓內(nèi)容

1、電教設備的運用方法、辦公室內(nèi)多人用機問題。

2、關于word20**方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿足的試卷；正確開關機步驟；組合鍵的運用方法；軟盤的正確運用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復制、剪切；運用word編輯軟件進行文字排版等。

3、網(wǎng)絡的運用，主要包括局域網(wǎng)、驅(qū)動器的共享、互聯(lián)網(wǎng)、閱覽器的運用。

【篇3】信息技術技能提升學習計劃

我是一名中學英語老師，擔負初二的英語教學工作。在以往的課堂教學中信息技術應用得不多，信息技術并沒有發(fā)揮它應有的作用。依據(jù)這次"信息技術應用技能診斷測評'結(jié)果，我認為我自己應用信息技術的技能還有待于提高，對于應用信息技術優(yōu)化課堂、應用信息技術轉(zhuǎn)變同學學習方式和應用信息技術促進老師專業(yè)技能進展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容特別欠缺，我的信息技術應用技能水平還有很大的提升空間。

一、自我分析：

勝利的起始點乃自我分析，勝利的奧秘那么是自我反省。

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學技能。課堂教學永久是一門缺憾的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學技能還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應用信息技術轉(zhuǎn)變同學學習方式技能。信息技術為同學自主學習提供了寬闊的天空，但由于受傳統(tǒng)"一支粉筆一本教科書'的填鴨式教學的影響，我在轉(zhuǎn)變同學學習方式上還存在許多問題，過多的包辦代替著重知識的傳授而忽視技能培育。

3、應用信息技術促進老師專業(yè)進展技能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進老師專業(yè)進展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學習團體也少。

二、進展目標：

目標是前進的動力，通過本次培訓，我盼望能在應用信息技術優(yōu)化課堂教學技能和應用信息技術轉(zhuǎn)變同學學習方式技能兩方面得到顯著的提高。真正掌控信息技術在課堂上的應用技能。

1.提高技術素養(yǎng)，了解相關知識。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設備。掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。

2.掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預備。

3.掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預備。

4.掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預備。

5.提高運用信息技術的技能，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。

三、行動計劃

知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學習中會積極學習、傾聽請教、反思提升。在學習中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔負兩個班的英語教學任務，時間比較緊，身邊缺少信息技術應用名師，在黑暗中摸索。在這次學習中我會通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。設計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程。設計有助于同學進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策