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周次第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周

活動內(nèi)容

完成情況較好較好較好較好較好較好較好較好較好較好較好較好較好較好較好較好

（1）.教師介紹魯迅讀書的秘決： （2.）學生介紹課前搜集到的名人的讀書方法。 （1）.學生交流名人讀書方法。（2）.討論理解名人學習方法。熟記一到兩種讀書方法（1）.教師教給方法。（3）.交流閱讀資料，發(fā)問題進行撿測。

2、提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢？[隨機板貼]學們能把它們找出來嗎？[板貼：課內(nèi)得法]5、生匯報討論所得。[隨機板貼]6、小結(jié)。[板貼：課外活用]

2、有同學看過這本書嗎

?那么請你說說小豆豆在你心中是個怎么

，因為_______________________。按照大屏幕上 《名人故事》(一)

（1）少數(shù)民族的風俗習慣。（2）到北京旅游的資料。

(一)

西呢?）多冷?。〉檬芏啻蟮淖锇。】蓻]有苦，哪來的甜呢？

我和《365

1.讓學生學會借助拼音來閱讀《365

2.師：喜歡這個故事嗎？這個故事就來自這本注音讀物《365

像她筆下的仙女蜜兒一樣神奇，知道她是誰嗎?

1．總結(jié)讀圖書的方法。

成大象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂了嗎?他在哪里找到7．最后他還是想做------小豬，因

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