滬教版一年級英語下冊(牛津版) Unit 6 Drinks I like 第3課時(shí) 教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件1:微課例教學(xué)設(shè)計(jì)模板單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級下冊ModuIe2Unit6DrinksIIike一、學(xué)情分析前面五個(gè)單元話題都與學(xué)生的感官息息相關(guān)，討論的是學(xué)生看到的、聽到的、吃到的，豐富的色彩、有趣的聲音和美味的食物，都是孩子們喜聞樂見的。本單元話題DrinksIlike繼續(xù)刺激學(xué)生的視覺、嗅覺和味覺，帶給學(xué)生更豐富的生活體驗(yàn)。二、教材分析分析文本得知，本單元新單詞：cola,juice,milk,water,均為不可數(shù)名詞；句型為Whatdoyoulike?Ilike…1.2.關(guān)于飲料的話題，在之前從沒出現(xiàn)過，但在1BU4中學(xué)習(xí)了使用句型Ilike…s來談?wù)撓矚g的玩具，在1BU5中學(xué)習(xí)使用句型Doyoulike…？Yes,Ilike-/No.來談?wù)撌欠裣矚g某種食物；以上句型都可以用來以舊引新本單元新詞均為不可數(shù)名詞，因此所使用的句型Ilike…要特別注意區(qū)分其與1BU4所學(xué)句型Ilike...s的不同之處。1.2.3.三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù)本單元的設(shè)計(jì)思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，將語音教學(xué)和故事教學(xué)相結(jié)合，在不同的語境下不斷復(fù)現(xiàn)相同的語言框架，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。、單元教學(xué)安排本單元所學(xué)飲料詞匯，或許可以結(jié)合其他食物詞匯，如參考1BU5P5的美食制造機(jī)：3.三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù)本單元的設(shè)計(jì)思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，將語音教學(xué)和故事教學(xué)相結(jié)合，在不同的語境下不斷復(fù)現(xiàn)相同的語言框架，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)ThirstychildrenLet'stalk,Let'slearn第二課時(shí)NaughtychildrenLet'stalk,Let'slearn第三課時(shí)GettingreadyforthebirthdaypartyDoasurvey第四課時(shí)AtEddie'sbirthdaypartyLet'sactLet'senjoy第五課時(shí)SingingforfunLet'senjoy!1!五、單元教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo):能正確和熟練地認(rèn)讀下列新詞匯：water,juice,milk,cola,drinks;能夠使用相關(guān)詞匯描述飲料，如：good,nice,sweet,yummy,sour;能正確地理解和應(yīng)用句型Whatdoyoulike?Ilike...Doyoulike...?Yes./No.語言技能目標(biāo)：學(xué)生能在圖片、動(dòng)畫的幫助下，聽懂本單元教室設(shè)計(jì)的對話和錄音材料；學(xué)生能夠聽懂微課中老師簡單的提問并能使用相關(guān)具句型詢問他人的喜好；學(xué)生能夠正確認(rèn)讀所學(xué)本單元三會詞語和句子，能夠描述不同飲料的特點(diǎn)，介紹自己喜愛的食物和水果；學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)在日常生活中運(yùn)用英語的能力；情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語談?wù)撓矏鄣氖挛铮谟⒄Z學(xué)習(xí)中樂于參與，發(fā)揮想象，積極合作。第三課時(shí)課時(shí)話題：Gettingreadyforthebirthdayparty教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語滬教版一年級下冊第2單元第25頁Doasurvey教學(xué)目標(biāo)：教授新詞匯survey,alI,waste,save教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)句型：DoyouIike...?Yes/No.學(xué)習(xí)新句型：WhatdoyouIike?Ilike...It's...教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）學(xué)生做調(diào)查的步驟。解難策略：在教學(xué)過程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，教師利用不同的語調(diào)進(jìn)行表演和引導(dǎo)。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1.導(dǎo)入情景，交代故事背景。導(dǎo)出問卷調(diào)查的作用。觀看故事起因，教師提出問題請學(xué)生思考主人公做法是否妥當(dāng)，該如何解決?Eddie為準(zhǔn)備自己的生日派對去購買飲品，因?yàn)椴磺宄I的數(shù)量所以放了一堆在購物籃里。爸爸提議他可以先做個(gè)調(diào)查。新知呈現(xiàn)與歸納1.呈現(xiàn)調(diào)查活動(dòng)的步驟。1.教師演7F調(diào)查活動(dòng)的步驟，學(xué)生總結(jié)做法。

2.根據(jù)例子再呈現(xiàn)—次故事情景需要的問卷調(diào)查。2.教師引導(dǎo)學(xué)生操練調(diào)查活動(dòng)的對話。將Eddie問卷調(diào)查的對話作為文本,對學(xué)生進(jìn)行問答及操練。新知鞏固與活用1.利用調(diào)宣表完成對