北師大語文二年級下《十四立志：女媧補天》公開課導(dǎo)學(xué)案-2

女媧補天》教學(xué)設(shè)計教材分析：《女媧補天》是北師大版二年級下冊十四單元《立志》這個單元的一篇主體課文，這篇課文是我國古代的神話故事，記敘了女媧采集、冶煉五彩石補天，以拯救人類的故事，贊頌了女媧舍己為民、不怕艱險、甘于奉獻(xiàn)的精神。通過本課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生體會到女媧補天的艱難以及讓學(xué)生敬佩女媧拯救人類的志向和堅韌意志，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生識字的水平，并培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一些識字的水平，本課生字多在雙音節(jié)詞語里，能夠整體認(rèn)讀，也能夠通過隨文識字實行鞏固。給學(xué)生充分的時間獨立識字，教師適時點撥。本課還應(yīng)該增強朗讀練習(xí)，學(xué)生能夠讀通順課文，但是有感情地朗讀還要進(jìn)一步的練習(xí)，在朗讀中學(xué)習(xí)生字，在朗讀中學(xué)習(xí)詞語，在朗讀中理解人物。能夠一段一段地讀，理清內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語。還應(yīng)注意在學(xué)習(xí)課文中實行適當(dāng)?shù)鼐涫接?xùn)練，增強學(xué)生的口語交際水平，對層次不同的學(xué)生實行適當(dāng)評價。教學(xué)目的：有感情地朗讀課文，了解女媧補天的故事，敬佩女媧拯救人類的志向和堅韌的意志。通過朗讀感受神話故事中的奇特想象，了解人類對改造自然的幻想，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生識字的水平，并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點：了解女媧補天的故事，敬佩女媧拯救人類的志向和堅韌的意志。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生識字的水平，并培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。課前談話：同學(xué)們好，今天能夠與你們一起上課，吳老師特別高興，你們高興嗎？同學(xué)們喜歡神話嗎？看！老師給你們帶來了好多神話故事呢，猜猜看：師：出示《后羿射日》圖生：后羿射日師：出示《嫦娥奔月》圖生：嫦娥奔月師：出示《盤古開天辟地》圖生：盤古開天辟地師：同學(xué)們真了不起！是呀，一幅畫一個美麗的神話故事。老師今天還帶來一幅美麗的圖畫，那就是：出示女媧補天（圖）貼在黑板上。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入課題提出疑問師：今天我們就來學(xué)習(xí)這個神話故事，拿起小手，跟著老師一起來寫寫課題。（特別強調(diào)了“媧”的組成，左窄右寬，里面是個人字出示課件，鍋、禍）齊讀課題師：題目中哪個詞讓你感覺到神奇呢？生：補天師：我們平時一般補什么？生交流師：補墻、補車、補衣服……你能夠補天嗎？生：不能師：女媧可真不了起，她竟然能補天！課前老師讓同學(xué)們課外查找女媧的資料，你們都查了嗎？誰大家介紹一下？生：女媧是大地的媽媽。她能造人！那再請同學(xué)們看課題，你有什么想問的嗎？帶著這個問題我們來自讀課文吧。二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字（一）自讀課文。要求：1、用自己喜歡的方式讀課文。2、用筆畫出不理解的字，用學(xué)過的方法解決。（能夠查字典，能夠問同學(xué)，能夠聯(lián)系上下文猜一猜）3、標(biāo)出自然段序號。（二）集中識字1、老師檢查集中認(rèn)讀詞語師：孩子們讀得真認(rèn)真，瞧詞語寶寶們來表揚你們了。請看大屏幕，哪位學(xué)生愿意當(dāng)小老師帶讀詞語。遭受苦難天塌地陷填補缺口代替天柱水神共工惱羞成怒火神祝融猛獸殘害世界末日噴涌而出2、師：在這些詞語中有個多音字“難”，誰知道它的不同讀音呢？生匯報師：孩子，你是個愛學(xué)習(xí)的人。師：（展示）當(dāng)表示不容易時就讀第二聲，如：難過、難題、為難、難能可貴、難解之謎；表示災(zāi)禍苦難時就讀四聲，如：災(zāi)難、難民、發(fā)難、排憂解難、大難臨頭。生：齊讀，記一記吧。師：課文里還有一個多音字了，誰有一雙火眼金睛，把它找出來吧。生匯報“似”師表揚：是個愛積累的孩子，老師展示“似”的讀音，并讓學(xué)生組詞。3、師：同學(xué)們你們識字本領(lǐng)可真了不起呀！吳老師更想知道你們的寫字本領(lǐng)怎么樣！請看在課文里有這個字，他是（缺），如果請你寫，你要怎樣才能寫準(zhǔn)確寫好看？1、首先咱們來看，他們和補一樣是什么結(jié)構(gòu)的字（左右結(jié)構(gòu)）。2、接著咱們再看這個字的占位：左右結(jié)構(gòu)的字一般有三種占位，一是左寬右窄，二是左窄右寬，三是左右等寬。這個字屬于哪種？（缺是左右等寬）我們書寫生字時，要學(xué)會歸類學(xué)習(xí)。如：寫左右結(jié)構(gòu)的字，1、看結(jié)構(gòu)2、看占位3、注意筆順開始3、師：教師利用班班通展示這個字的筆順，教師再在田字格里范寫，學(xué)生跟著書空。4、學(xué)生在本子上寫兩個字。提醒寫字做到三個一）二、品讀課文讀中感悟師：同學(xué)們趕緊用掌聲夸夸自己吧，你們理解了好多生字詞語。生字詞語的儲備已完成，通過剛才你們讀課文，你們能夠回答自己看課題題出的問題嗎？現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)女媧為什么補天。在課文的第幾自然段呀？師：請同學(xué)們大聲讀第一自然段，再來告訴我答案吧。女媧為什么補天，同學(xué)們能夠利用文中有個詞能告訴我們，是（？）—天塌地陷1、師：現(xiàn)在請和老師一起先學(xué)習(xí)女媧為什么補天吧。師：天塌地陷是誰造成的呀？（水神共工打仗失敗了）師：他怎樣造成的呢？（他一氣之下撞倒了不周山）師：天塌地陷是什么樣子的呢？你能找出文中的句子讀一讀嗎？誰來讀？日月星辰怎么樣了（向西移去），大地怎么樣了（裂開了），還有什么怎么樣了？人們生活在水深火熱之中，……請你說給同桌聽聽。師：我想和同學(xué)們一起來讀天塌地陷是什么樣子的，老師只讀看，天塌地陷了后面的內(nèi)容你們讀，聽清楚了嗎？開始——天塌地陷了，日月星辰向西移情去天塌地陷了，大地裂開天塌地陷了，山林大火晝夜燃燒天塌地陷了，洪水從地下噴涌而出，地上一片汪洋。天塌地陷了，世界仿佛到了末日聽，天塌地陷啦。（請全班同學(xué)讀，讀出你的感受）師：世界仿佛到了末日。師：天塌地陷的場景太（可怕）了，太（恐怖）了，你還能用哪些詞語來說說？人類要滅亡了……老師也積累了描寫天塌地陷的詞語，請讀一讀，看看你能記得住多少？生：讀（山崩地裂地動山搖滅頂之災(zāi)人間地獄）師：請你再讀天塌地陷的樣子。師：課文第一自然段的內(nèi)容也能夠用故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來復(fù)述。誰來試一試？指名說：天塌地陷的起因是因為水生共工和火神祝融打仗，他失敗了。經(jīng)過是他惱羞成怒，一氣之下，撞倒了不周山，這下可闖了大禍。結(jié)果是共工造成了天塌地陷。師給予表揚，并強調(diào)復(fù)述課文是本單元金鑰匙所要求的。2、體會女媧不畏艱險煉石補天（1）師：如果你是女媧，看見自己的兒女遭受這樣的苦難，會有什么感受？生：她心痛極了。師：她心中產(chǎn)生了怎樣的想法？生：發(fā)誓要修補好殘破的天空。師：師讀：女媧是人類的母親，看見自己的兒女遭受這樣的苦難，她心痛極了,發(fā)誓要修補好殘破的天空。生讀！“發(fā)誓”一詞體現(xiàn)人類母親解救自己孩子的決心。三、教師總結(jié)感悟課文女媧看見自己的兒女遭受天塌地陷，水深火熱的災(zāi)難，她心痛發(fā)誓要修補好