人教部編版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)第三單元第六課《我的畢業(yè)季》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)（1-2框全）

人教統(tǒng)編部編版初中道德與法治九年級(jí)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第三單元《走向未來的少年》教案教學(xué)設(shè)計(jì)目錄第六課《我的畢業(yè)季》第1框《學(xué)無止境》教學(xué)設(shè)計(jì)第2框《多彩的職業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)的職業(yè)消失了，你來說說你知道的新職業(yè)和消失的職業(yè)（可能消失的職業(yè)）。.閱讀教材76-77面思考討論：為什么有些職業(yè)會(huì)消失，有些職業(yè)會(huì)產(chǎn)生？國(guó)家實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)我們未來就業(yè)有什么影響？.職業(yè)準(zhǔn)備小游戲：每人用一張白紙，中間畫出一個(gè)大圓，寫上你準(zhǔn)備將來從事的職業(yè)，旁邊用連線畫上小圓圈，寫上你了解從事這個(gè)職業(yè)需要的相關(guān)的基本要求（如職業(yè)特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力、學(xué)識(shí)、年齡限制等）。并說說你從事這個(gè)職業(yè)有哪些優(yōu)勢(shì)，哪些不足。學(xué)生完成后上臺(tái)展示交流。師生小結(jié)：①職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好。②職業(yè)選擇，要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)、能力與職業(yè)要求差距較大時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。③職業(yè)選擇，要滿足國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的需要。（二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：敬業(yè)精神。L觀看時(shí)代楷模王繼才、王仕花夫婦的視頻，思考：王繼才、王仕花夫婦堅(jiān)守海島32年的事跡為什么能感動(dòng)全體中國(guó)人？.閱讀大國(guó)工匠胡雙錢師傅的事跡，給了你怎樣的啟示。.閱讀教材第79頁“探究與分享，思考：小組討論：為了興趣，是否可以跳槽？你如何看待小李的頻繁跳槽行為?師生小結(jié)：梁?jiǎn)⒊壬f過，凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生，所以在未來，如果能找到一份自己感興趣的工作，是幸運(yùn)的快樂的。沒有找到感興趣的工作，可以在未來的的工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。不能如曾國(guó)藩先生所言，坐這山，望那山，一事無成，那才是我們?nèi)松淖畲蟊瘎?。（三）課堂總結(jié)及教師寄語：說說你通過本課的學(xué)習(xí)的收獲這節(jié)課我們了解了知道怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇，理解了怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，知道了國(guó)家和社會(huì)對(duì)職業(yè)有什么要求，在本職工作中要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。做為中學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，為未來精彩的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。附課堂板書：多彩的職業(yè)做有業(yè)之人：興趣愛好能力經(jīng)驗(yàn)國(guó)家社會(huì)的需要做敬業(yè)之人：堅(jiān)持、熱愛、奉獻(xiàn)、精益求精、恪盡職守部編版初中九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《走向未來的少年》第六課《我的畢業(yè)季》第一框《學(xué)無止境》教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹立起終身學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。能力目標(biāo)：結(jié)合自己的實(shí)際情況提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力，并堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。知識(shí)目標(biāo)：站在新的角度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)在生活、工作中學(xué)習(xí)。教材分析（一）課標(biāo)分析“成長(zhǎng)中的我”“認(rèn)識(shí)自我”中“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)“我與國(guó)家和社會(huì)”“積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展”中“關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為”。（二）教學(xué)內(nèi)容分析九年級(jí)下冊(cè)立足國(guó)家發(fā)展和全球視野，兼顧個(gè)人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題。少年與世界是密不可分，當(dāng)代少年在走向更加廣闊的世界的過程中，要與世界深度互動(dòng);隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成，要對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行思考并積極應(yīng)對(duì)。本框通過現(xiàn)階段學(xué)習(xí)任務(wù)和迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)遇到的困難，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)壓力的方法，高度重視，積極投入，調(diào)整心態(tài)，坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，從而做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，要讓學(xué)習(xí)成為我們的一種生活方式，并堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。（三）重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)情分析九年級(jí)不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要面臨升學(xué)和就業(yè)的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生對(duì)可能遇到的困難認(rèn)識(shí)不足，缺少應(yīng)對(duì)的方法。部分學(xué)生只重視書本知識(shí)，缺乏參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)較差。因此在教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】閱讀教材P66”運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”思考:在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,有沒有與小李類似的經(jīng)歷？與同學(xué)分享并說明這段經(jīng)歷對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響。教師：我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦、勤于思考，積極參加社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)踐等活動(dòng),努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等?！局v授新課】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)（一）積極完成當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視、積極投入【活動(dòng)一：情景再現(xiàn)】觀看北京三里屯一中初三學(xué)生百日誓師視頻不苦不累無謂初三，不拼不博人生無味。某中學(xué)九年級(jí)的學(xué)生齊聚一堂進(jìn)行百日誓師活動(dòng)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，每個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下宏愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。再過100天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴(yán)的中考戰(zhàn)場(chǎng)。這是黎明的前奏，是出征的戰(zhàn)鼓，是拼搏的號(hào)角。讓我們同心協(xié)力，奮戰(zhàn)100天。奮斗100天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀;奮斗100天，讓雄心與智慧在六月閃光!在神圣的陽光下，在這莊嚴(yán)的時(shí)刻，全體登山人，以青春的名義宣誓：刻苦學(xué)習(xí)，用勤勞和熱血灑下智慧的汗水;努力奮斗，用堅(jiān)韌和剛強(qiáng)譜寫絢爛的華章;頑強(qiáng)拼搏，用執(zhí)著和赤誠(chéng)超越今天的夢(mèng)想;自加壓力，用豐收和喜悅共鑄明天的輝煌;我們堅(jiān)信一一齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，為母校爭(zhēng)輝，為自己喝彩。思考：進(jìn)入九年級(jí)召開迎接中考誓師活動(dòng)有什么意義？教師歸納：面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）坦然面對(duì)升學(xué)、就業(yè)挑戰(zhàn)帶來的壓力【活動(dòng)二：角色扮演】閱讀教材第67頁(1)你如何評(píng)價(jià)小清的做法？(2)你有哪些學(xué)習(xí)壓力?對(duì)于學(xué)習(xí)壓力，你有哪些看法？(3)緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？學(xué)習(xí)壓力：初中課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重;學(xué)習(xí)遇到困難：同學(xué)競(jìng)爭(zhēng);父母和老師較高的期望;成績(jī)下滑的苦惱;面臨的考試很重要等等。經(jīng)驗(yàn)分享：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。轉(zhuǎn)移注意力，保持身體放松。自我暗示，保持適度緊張等等。鏈接：如何面對(duì)壓力面對(duì)壓力，你可以選擇妥協(xié),,承認(rèn)你一點(diǎn)辦法都沒有;你也可以試著用一種新的態(tài)度來處理，尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)，把壓力維持在一個(gè)可控制的范圍之內(nèi)，繼而，調(diào)動(dòng)你的潛能，讓壓力變?yōu)閯?dòng)力。教師小結(jié)：九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。【活動(dòng)三：學(xué)習(xí)壓力大家談】鏈接：讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式學(xué)習(xí)沒有捷徑，也不是一朝一夕的事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要綿綿用力、日日為繼、久久為功。在這方面，老一輩革命家給我們樹立了很好的榜樣。毛澤東同志把讀書作為最大的愛好，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”；周恩來總理告誡我們“活到老，學(xué)到老，改造到老”；陳毅元帥留下“要知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”的至理名言。常懷“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感、“能力不足”的憂患感，以“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)”的緊迫感，真學(xué)深學(xué)，常學(xué)長(zhǎng)學(xué)，學(xué)到真知識(shí)，學(xué)出真本領(lǐng)，這是我們應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是義不容辭的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教師小結(jié)：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。【活動(dòng)四：看誰知道的多】學(xué)生收集從古至今關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，分成四組進(jìn)行pk.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實(shí)踐中學(xué)習(xí)出示本校學(xué)生參加研學(xué)旅行的視頻問：通過學(xué)校組織的研學(xué)之旅，你有什么體會(huì)和收獲？師生共同總結(jié)：①在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。②在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。③青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決,以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。（二）在實(shí)踐中不斷提升以適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)材料一知識(shí)更新周期在不斷縮短：18世紀(jì)為80至90年,19世紀(jì)為30至40年，20世紀(jì)70年代以后為5至10年，20世紀(jì)90年代以后為3至5年.材料二25年前，靠加工電話機(jī)起家的中興通訊公司只有一條組裝生產(chǎn)線，一天賺不到200元錢。如今，當(dāng)年許許多多的同行已經(jīng)倒下，中興通訊公司卻從深圳走向了世界，在3G、NGN、數(shù)字集群等技術(shù)領(lǐng)域均已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。25年來，中興通訊公司用自身的發(fā)展，詮釋著由“中國(guó)加工”到“中國(guó)制造”、再到“中國(guó)創(chuàng)造”“中國(guó)品牌”的發(fā)展歷程。閱讀兩則材料，你有何感受？師生共同小結(jié)：①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。學(xué)生自我反思完成任務(wù)單。師生共同小結(jié)：我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短,實(shí)踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九年級(jí)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)壓力，掌握了應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法，提高了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，知道了要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念;同時(shí)明白了實(shí)踐出真知的道理，知道了學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí)，逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力?！景鍟O(shè)計(jì)】部編版初中九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元《走向未來的少年》第六課《我的畢業(yè)季》第二框《多彩的職業(yè)》【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在正確認(rèn)識(shí)職業(yè)的基礎(chǔ)上逐步確立更為開闊的擇業(yè)觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。能力目標(biāo)：能夠辨別身邊不同職業(yè)的特點(diǎn)和入職條件，客觀對(duì)待職業(yè)