高中語文時評作文-課件

今日寄語：

這世上從來就沒有橫空出世的運(yùn)氣，只有不為人知的奮斗！今日寄語：2壹審題立意壹審題立意3閱瀆下面的材料，根據(jù)要求作文。

2016年1月2日，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。畫面中，上海地鐵車廂內(nèi)，幾名乘客與一位衣著時髦的女子理論，指責(zé)其吃泡椒鳳爪并將骨頭扔在車廂地上的行為。女子不服，“舌戰(zhàn)”乘客，并拿出手機(jī)與爆料者對拍。視頻迅速傳開，網(wǎng)友議論紛紛。據(jù)網(wǎng)友爆料，該女子竟然是一名小提琴老師。還有網(wǎng)友爆料，她曾參加過浙江衛(wèi)視的相親節(jié)目，并在節(jié)目中牽手成功。先是這名女子的各種信息被網(wǎng)友人肉爆料；后有消息稱，她迫于壓力丟了工作，而她所在公司的業(yè)務(wù)也受到了影響。閱瀆下面的材料，根據(jù)要求作文。4審題分析概括材料主要對象：“鳳爪姐”、“人肉爆料網(wǎng)友”和網(wǎng)絡(luò)輿論。概括材料內(nèi)容：①女子在地鐵車廂吃鳳爪扔骨頭，引發(fā)乘客與之理論并相互對拍；②該視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，眾網(wǎng)友對其人肉爆料；③女子迫于網(wǎng)絡(luò)輿論壓力丟了工作，所在公司業(yè)務(wù)受影響。

——由結(jié)果反推根源，可得出如下立意：審題分析5

立意角度1、人肉爆料網(wǎng)友：人肉爆料看似對不文明行為的鞭笞，實(shí)則是非法、非理性、不道德的網(wǎng)絡(luò)暴力行為。2、網(wǎng)絡(luò)輿論：網(wǎng)絡(luò)具有輿論監(jiān)督作用，但同時也容易產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)暴力”，“網(wǎng)絡(luò)時代”亟待對網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)、規(guī)范和監(jiān)管。3、鳳爪女：我們需具備現(xiàn)代公民素養(yǎng)（文明素養(yǎng)），恪守社會公德、公約，否則很難立足于現(xiàn)代社會。綜而言之，這道新材料作文的重點(diǎn)與深刻之處，不在于對“鳳爪姐”不文明行為的批判，而在于對網(wǎng)絡(luò)時代“網(wǎng)暴”行為的理性思考：“網(wǎng)暴”的成因是什么？如何才能避免“網(wǎng)曝”成“網(wǎng)暴”？立意角度6

正確立意，中心句范例1、文明，應(yīng)該由我們共同維護(hù)2、要用文明喚醒道德。3、對不文明要理性

4、責(zé)之應(yīng)有度，而不應(yīng)以暴制暴。

5、得理應(yīng)饒人。6、“爆料”應(yīng)慎行，“文明”不暴力。正確立意，中心句范例7貳時評文結(jié)構(gòu)模式貳時評文結(jié)構(gòu)模式8歸納總結(jié)時評類寫作結(jié)構(gòu)模式1、引：引材料、提觀點(diǎn)提出問題2、議：析原因、論意義（危害）

分析問題3、聯(lián)：舉類似、例后議4、結(jié)：尋對策、扣題呼（勸勉）解決問題

歸納總結(jié)時評類寫作結(jié)構(gòu)模式1、引：引材料、提觀點(diǎn)9范文剖析:

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個做法有新意。媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。

對以上這件事，你怎么看？請就其中焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。

范文剖析:10一、明任務(wù)二、明觀點(diǎn)三、限角度從就事論事到就事論理，角度緊扣任務(wù)一、明任務(wù)11審題立意1、把握核心事件“對以上這件事，你怎么看？”↓焦教師“微信發(fā)紅包”以“督促學(xué)生學(xué)習(xí)”審題立意1、把握核心事件122、請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn),表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。

焦老師表現(xiàn)：發(fā)紅包督促學(xué)生學(xué)生表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)好；認(rèn)可焦老師的做法

部分家長表現(xiàn)：反對焦老師的做法，認(rèn)為讓孩子功利，使教育變味。明確：此要求提示了立意的切入點(diǎn)。

2、請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn),表明自己的態(tài)度，闡述自己的13

從焦教師的角度切入，可以分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何激發(fā)督促學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，焦老師的“新招”有成效、受歡迎、獲認(rèn)可，足見他的做法在該校有一定的合理性，可以分析“微信發(fā)紅包”也可發(fā)揮教育“正能量”、“教書育人也應(yīng)有新招”、“讓‘新招’激活教育正能量”等話題。

從學(xué)生的角度切入，可以分析“物質(zhì)鼓勵也是學(xué)習(xí)的動力”，或是“求學(xué)豈可為‘紅包’”等話題

從家長的角度切入，可以分析“莫讓‘紅包’變了教育味”、“讓教育散發(fā)純正的魅力”等話題。

一篇文章立意的角度只有一個。而無論從哪個角度立意，評價(jià)的核心事件都是焦老師發(fā)紅包督促學(xué)生學(xué)習(xí)。從焦教師的角度切入，可以分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何激發(fā)督促學(xué)生141、討論并思考：此文開頭有何特點(diǎn)？引：簡潔，簡引材料，提出觀點(diǎn)，褒貶分明。

“紅包獎勵”折射教育低俗化

學(xué)生出滿勤，成績進(jìn)步，過節(jié)……都能贏得焦老師的紅包獎勵，當(dāng)如此娛樂化的紅包被江蘇某高校的焦老師用作點(diǎn)名神器時，我既佩服其善于捕捉職業(yè)高校學(xué)生的好奇逐利的心理，同時也為今天的師道竟已淪落到先取悅學(xué)生，再換取教學(xué)秩序的穩(wěn)定而深感悲哀，因?yàn)椤凹t包獎勵”更多的折射出教育低俗化。1、討論并思考：此文開頭有何特點(diǎn)？引：簡潔，簡引材料，提出觀152、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)從哪方面議論？議：從材料入手分析危害

“紅包”本是“禮輕情意重”，在生活中我們用它來表達(dá)祝福，焦世奇老師與時俱進(jìn)“誘惑”學(xué)生，其用心良苦值得肯定，但用紅包物欲刺激，逗引學(xué)生，從另一角度看卻是引誘學(xué)生的金錢欲望。學(xué)生到課堂聽課，學(xué)好學(xué)業(yè)，本是分內(nèi)之事，而如今卻與紅包這濃厚的金錢色彩相掛鉤，于那些真心讀好書的學(xué)生也是不公平的，因?yàn)樗麄冊締渭兊那笾缃駞s因老師的這一做法也沾上了利欲色彩。2、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)從哪方面議論？議：從材料入手分析危163、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪方面進(jìn)行議論分析的？議：從材料入手深挖原因

但事實(shí)上，我相信焦世奇老師發(fā)微信紅包實(shí)屬無奈之舉?！皫煹乐粋饕簿靡印保芏喔咝５膶W(xué)生翹課已是家常便飯，學(xué)風(fēng)墮落更是見怪不怪。本該是人生最佳探究與思考年齡卻厭學(xué)，沉迷于電子產(chǎn)品的現(xiàn)象并非個例。由此擔(dān)負(fù)“欲人之無惑”之重?fù)?dān)的教師更是舉步維艱，發(fā)紅包以“討好學(xué)生”，成為“美女老師”“女神老師”來吸引學(xué)生似乎也在情理之中，但這又確實(shí)是教育手段低俗化的表現(xiàn)。由此學(xué)生與老師間形成了一個惡性循環(huán)，最終的結(jié)果就是教育的衰敗。

3、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪方面進(jìn)行議論分析的？議：從材17

“微信簽到”、“刷臉神器”、“拍合影照”等點(diǎn)名神器層出不窮，在網(wǎng)友調(diào)侃逗樂的同時，也引發(fā)我們的深思：當(dāng)下學(xué)生的求知欲只能由金錢來刺激？而師道尊嚴(yán)又該何去何從？這些看似創(chuàng)新的舉措，沖擊了傳統(tǒng)文化中尊師重道的思想，也不自覺地自我貶低，師道尊嚴(yán)已在紅包發(fā)出時消失殆盡了。4、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪個方面進(jìn)行議論分析的？聯(lián)：類似舉例、例后有議“微信簽到”、“刷臉神器”、“拍合影照”等點(diǎn)名神器層18

欲改變現(xiàn)狀，糾正歪風(fēng)邪氣，從根源來說，教育者應(yīng)努力完善自己的教學(xué)方式，因材施教，注重實(shí)踐，使學(xué)生真心愛上學(xué)習(xí)，真切地感受到獲取知識的充實(shí)感與愉悅感。而求學(xué)者也應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，尊重師長，尊重知識。5、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪個方面進(jìn)行議論分析的？尋對策：有針對性、可行有效欲改變現(xiàn)狀，糾正歪風(fēng)邪氣，從根源來說，教育者應(yīng)努力19

紅包包不住沉甸甸的知識，知識亦不需要紅包的外包裝?！凹t包獎勵”更多的折射出教育低俗化。紅包作為習(xí)俗符號，該被珍惜使用；而知識作為個人靈魂的填充，更應(yīng)該被崇敬與尊重。新時代下的師道尊嚴(yán)該由師生共同維護(hù)。6、思考：如何結(jié)尾？結(jié)：回扣主題、呼吁勸勉紅包包不住沉甸甸的知識，知識亦不需要紅包的外包裝。20叁時評解構(gòu)叁時評解構(gòu)21事件回放

近日，在北京延慶八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)猛獸區(qū)，一輛自駕游轎車突然在老虎園區(qū)停下，一年輕女子擅自下車來開司機(jī)插門的瞬間，被躲藏在附近的老虎襲擊，隨后母親為救女兒，不顧一切下車沖了過去，園區(qū)救險(xiǎn)車及時趕到，但為時已晚，其中母親被老虎咬死，女兒受重傷，野生動物園現(xiàn)已被勒令停業(yè)整頓。

該園規(guī)定，游客在游園前，必須先行跟園方簽訂《自駕車入園游覽車損責(zé)任協(xié)議書》，內(nèi)容包括“本園內(nèi)散放的動物均屬于野生動物，具有相當(dāng)?shù)囊靶浴?；“進(jìn)入園區(qū)必須關(guān)好、鎖好車門車窗，禁止投喂食物，嚴(yán)禁下車”。猛獸區(qū)內(nèi)的警示語隨處可見，廣播時時告知相關(guān)事項(xiàng)。事件回放近日，在北京延慶八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)時評解構(gòu)規(guī)則意識別等老虎來告訴你

八達(dá)嶺野生動物園老虎傷人事件一經(jīng)爆出，就在社會上掀起軒然大波。悲劇身后是游客的規(guī)則意識淡薄，還是園方無情？猛獸襲人一再發(fā)生，別讓老虎來告訴你規(guī)則的重要性。開頭概述材料明確觀點(diǎn)時評解構(gòu)規(guī)則意識別等老虎來告訴你開頭概述材料明確觀點(diǎn)時評解構(gòu)

縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵守園區(qū)規(guī)定，擅自行動造成的人為悲劇。老虎吃人，世人皆知，為何會出現(xiàn)“明知山有虎，偏向虎山行”的狀況呢？“任性”而為，充分暴露了公民素質(zhì)問題。簽訂協(xié)議書，警示和廣播，但在有些人眼中視同兒戲，不以為然。無視和蔑視規(guī)則，終釀惡果。平心而論，無論制定規(guī)則還是提供保護(hù)預(yù)防措施，動物園方面已經(jīng)做得相對完善。對比之下，那位大搖大擺下車的女游客，則毫無疑問觸犯規(guī)則。即使年輕女子愿意為此自負(fù)其責(zé)，那其母的生命誰來負(fù)責(zé)？不守規(guī)則的代價(jià)，殘忍又慘痛，藐視規(guī)則猛于虎。

第二段是什么問題無視規(guī)則Textoricon公民素質(zhì)時評解構(gòu)縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵時評解構(gòu)

正因總有游客心存僥幸，才讓悲劇一再重演，以血的代價(jià)重申規(guī)則的重要性。我們不禁驚詫于為何這么多起血腥事情的發(fā)生，竟然沒能引起足夠的重視。是現(xiàn)世的安穩(wěn)沖淡了危機(jī)感，抑或是把敢于下車這種行為錯當(dāng)成炫耀的資本？悲劇事件不僅僅是意外，更是對不守規(guī)矩之人的警告。隨意橫跨護(hù)欄，紅燈前飛速通過的電動車，隨意變道、動輒逆行的汽車……對規(guī)則的無視早已內(nèi)化為一種壞習(xí)慣，一次次的僥幸讓他們忘記了潛在危機(jī)。社會上類似不守規(guī)則的事件每天都在不斷發(fā)生。究其原因，一方面在于很多人規(guī)則意識不強(qiáng)，習(xí)慣性誤讀個人自由、權(quán)利的邊界范圍；另一方面是在“不罰或少罰”的管理常態(tài)下，很多人沒意識到自己的問題，甚至認(rèn)為無視規(guī)則無需付出代價(jià)。

第三段為什么原因心存僥幸Textoricon成為習(xí)慣忽視代價(jià)時評解構(gòu)正因總有游客心存僥幸，才讓悲劇一再時評解構(gòu)

當(dāng)游客用生命、健康為其違規(guī)行為付出代價(jià)的同時，野生動物園亦難辭其咎。動物園允許私家車進(jìn)入猛獸區(qū)，一些做法似乎到位了，實(shí)則成為園方規(guī)避自己安全責(zé)任的借口。作為管理方，動物園應(yīng)對潛在的危險(xiǎn)充分考量并嚴(yán)防死守。在人身安全面前，再嚴(yán)格的管理舉措，都是為了防患未然。不管是分設(shè)猛獸區(qū)和溫順動物區(qū)的八達(dá)嶺野生動物園，還是別的圈養(yǎng)著猛獸的動物園，不妨都采取“重典治亂”的辦法，將那些存在危險(xiǎn)游覽和觀光行為的游客，列入到不受歡迎的“黑名單”并及時公布。不難想象，對大部分游客而言，入園前先看到謝絕入園的一長串“黑名單”，可能比難入其眼的“警示通告”更能讓人長記性、真觸動。

第四段怎么做措施Textoricon重典治亂“黑名單”時評解構(gòu)當(dāng)游客用生命、健康為其違規(guī)行為付出代結(jié)構(gòu)框架縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵守園區(qū)規(guī)定，擅自行動造成的人為悲劇。正因總有游客心存僥幸，才讓悲劇一再重演，以血的代價(jià)重申規(guī)則的重要性。動物園不妨采取“重典治亂”的辦法，將那些存在危險(xiǎn)游覽和觀光行為的游客，列入“黑名單”。問題原因措施規(guī)則意識結(jié)構(gòu)框架縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵守園區(qū)規(guī)定，擅自時評解構(gòu)

頻發(fā)猛獸傷人事故給人們敲響警鐘，也折射出游客規(guī)則意識淡薄，行業(yè)規(guī)范與安全保障的欠缺等問題。我們要加強(qiáng)公眾安全教育，完善落實(shí)好安全管理措施。正視責(zé)任，敬畏規(guī)則，才是對生命的最大敬畏。結(jié)尾呼應(yīng)主題發(fā)出呼吁時評解構(gòu)頻發(fā)猛獸傷人事故給人們敲響警鐘，也折肆課堂練習(xí)肆課堂練習(xí)29閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2018年女排世錦賽中，塞爾維亞隊(duì)為了擠掉實(shí)力強(qiáng)大的巴西隊(duì)，在小組賽中輸給了實(shí)力遠(yuǎn)不如自己的日本隊(duì)，最終獲得世錦賽冠軍。中國女排僅獲得季軍。此前5次世錦賽，中國女排的成績是2金3銀。本來在小組賽中，已提前出線的中國隊(duì)若輸給實(shí)力不如自己的荷蘭隊(duì)，就可以在半決賽中避開實(shí)力強(qiáng)勁的意大利隊(duì)。但郎平帶領(lǐng)的中國女排沒有“選擇對手”。你對此有怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

突遇強(qiáng)勁對手，是迎頭直面還是巧妙避開？

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）30一、解題

1.抓事實(shí)：塞爾維亞：為了擠掉巴西，輸?shù)襞c日本的比賽，最后奪冠。中國：沒有選擇對手，撞上實(shí)力強(qiáng)勁的意大利，獲季軍。選擇對手的塞爾維亞贏，沒有選擇對手的中國輸。一、解題31一、解題

2.選角度：塞爾維亞：合理利用規(guī)則，取得勝利才是硬道理；變則通，通則勝。中國：尊重對手，詮釋體育精神；直面困難，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄；全力以赴，做到最好，不以金牌論英雄；雖敗猶榮，女排精神永存。

一、解題32二、參考立意提醒：請將立意記在作業(yè)本所抄的材料后面。1.學(xué)會藏鋒，用智慧去追求成功。（選擇對手）擬題示例：①藏器于身，相機(jī)而起②韜光養(yǎng)晦，華麗轉(zhuǎn)身③藏鋒始，露鋒終④退，只為進(jìn)⑤彎道超車，換道跨越2.直面挑戰(zhàn)，重在過程。（不避對手）擬題示例：①步步為營，迎難而上②拒絕捷徑，腳踏實(shí)地③矢志不渝，雖敗猶榮④硬漢當(dāng)勉勵⑤有一種成功叫實(shí)至名歸二、參考立意33三、例文展示

藏鋒，為了更好地涅槃

【評】標(biāo)題運(yùn)用比喻，既表明了觀點(diǎn)，又精彩生動。要有藏鋒之心，需要選擇對手。【評】擺出論點(diǎn)。2018年女排世錦賽中，塞爾維亞隊(duì)在小組賽階段輸給實(shí)力不濟(jì)的日本隊(duì)，就是為了避開實(shí)力強(qiáng)大的巴西隊(duì)，一鋒藏而冠群雄。中國女排不擇對手，從而在半決賽中遭遇實(shí)力強(qiáng)勁的意大利隊(duì)，鋒芒畢露之后是折戟賽場，遺憾出局。設(shè)若中國女排適度藏鋒，冠軍獎杯怎見得失之交臂？

【評】分析材料，支撐論點(diǎn)。在對手面前，并不是只有長驅(qū)直入、所向披靡的人，才算成功。選擇對手，規(guī)避強(qiáng)者，適當(dāng)藏鋒，也可以華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)人生的涅槃?！驹u】緊扣材料，再點(diǎn)論點(diǎn)。三、例文展示34

也有一些逞一時豪氣的例子，譬如項(xiàng)羽，如果他當(dāng)年能選擇對手，適度藏鋒，那么“常幸從”的虞姬也不會千古一刎了。甚至大敗之時，烏江之畔，項(xiàng)羽能適度藏鋒，歷史也許會是另一番結(jié)局，正如杜牧的詩句：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。項(xiàng)羽逞一時之能，終致霸王別姬的境地，值嗎？所以學(xué)會藏鋒，適時放下，才能更好地拿起，才能絕妙地涅槃。

【評】用課本素材，反向論證藏鋒的重要性。藏鋒并不等同于懦弱，概念迥異，可惜世人卻總喜歡將其混為一談。一個人為了夢想，藏鋒奮斗，在非議者嘴里，儼然成了不思進(jìn)取的罪狀。殊不知，藏鋒只是蓄勢以待，懦弱卻是止步不前，兩者性質(zhì)不同，又豈能混為一談？

【評】分析“藏鋒”與“懦弱”的本質(zhì)區(qū)別，明晰概念。也有一些逞一時豪氣的例子，譬如項(xiàng)羽，如果他當(dāng)年35

塞爾維亞隊(duì)的選擇恰如中國歷史上的田忌賽馬，在自己實(shí)力不足的情況下，通過選擇對手，靠智慧取勝。中國隊(duì)靠實(shí)力，卻沒有取勝。這并是說不要實(shí)力而只靠智慧，也不是說只要智慧而不要實(shí)力，而是說在任何情況下都需要考慮對手的情況，任何時候都不可蠻干。

【評】同質(zhì)材料例證，支撐論點(diǎn)。在比賽中選擇對手好像是沒本事而投機(jī)取巧，但是在國家民族生死存亡之際呢，實(shí)力不夠，還要硬拼么？歷史上商湯被囚夏臺，周文王被困羑里，晉國重耳逃到翟，齊國小白逃到莒，勾踐當(dāng)年向吳國俯首稱臣……哪一個不是選擇韜光養(yǎng)晦，才最終戰(zhàn)勝對方呢？如果選擇硬拼，結(jié)果可想而知，等待他們的只能是身死國滅，為天下笑。所以學(xué)會藏鋒，適時放下，才能更好地拿起，才能絕妙地涅槃。

【評】大量列舉材料，有力證明論點(diǎn)。選擇對手，是以退為進(jìn)；適時藏鋒，是拿得起，放得下。藏鋒之人，才可涅槃重生。

【評】結(jié)尾重申論點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，論證水到渠成。塞爾維亞隊(duì)的選擇恰如中國歷史上的田忌賽馬，在自36

近日，一張安徽桐城交警開出的“空白罰單”在網(wǎng)絡(luò)熱傳。收到此張罰單的是一名外地車主，起因是在六尺巷違章停車。罰單上并沒有填寫扣分與罰款，而是交警手寫的警告：“前面有停車場，下次注意。”據(jù)了解，這張“空白罰單”實(shí)際上是桐城市交警大隊(duì)在優(yōu)化執(zhí)法舉措后的一種針對外地車首次、輕微違章行為的“口頭警告”。對此有人為交警的“人性化執(zhí)法”點(diǎn)贊，甚至稱其為“最美罰單”；有人認(rèn)為這種有選擇性地執(zhí)法會有傷執(zhí)法的公平與公正；還有人認(rèn)為要做到真正的人性化，就應(yīng)該提前設(shè)置路線、停車場等標(biāo)牌。請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一段開頭。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。近日，一張安徽桐城交警開出的“空白罰單”在網(wǎng)絡(luò)熱傳。37事件：桐城交警為外地輕微違章車開“空白罰單”對象：交警事件：桐城交警為外地輕微違章車開“空白罰單”38贊成論點(diǎn)：為人性執(zhí)法點(diǎn)贊交警作用：保持交通暢通收到的效果(益)：被執(zhí)法者吸取教訓(xùn)，減少交通違法，收獲感動，體現(xiàn)現(xiàn)代法治文明贊成39反對論點(diǎn)：應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)法法律的原則：維護(hù)公眾利益，法律面前人人平等收到的效果(害)：破壞法律平等、損害政府形象、激化社會矛盾反對40

上海市人大常委會日前表決通過了《上海市急救醫(yī)療服務(wù)條例》。這部俗稱“好人法”的條例，鼓勵和倡導(dǎo)普通市民參與緊急現(xiàn)場救護(hù)活動，并且緊急救護(hù)行為受法律保護(hù)，對患者造成損害的，依法不承擔(dān)法律責(zé)任。此條例11月1日起正式實(shí)施。針對這一《條例》，有市民認(rèn)為發(fā)現(xiàn)有人突然病倒、意外受傷等緊急情況，伸出援助之手本是人之常情，無需制定法律條文；但也有人認(rèn)為就現(xiàn)在的情況看出臺這個條例很有必要，出臺前述免責(zé)條例，讓出手相救的好心人免除了后顧之憂。上海市人大常委會日前表決通過了《上海市急救醫(yī)療服務(wù)條41事件：上海出臺“好人法”。觀點(diǎn)1：反對理由：熱心助人是人之常情，中華傳統(tǒng)美德無需法律約束觀點(diǎn)2：贊成理由：好人法為“好人”掃除后顧之憂事件：上海出臺“好人法”。觀點(diǎn)1：反對觀點(diǎn)2：贊成42失誤1：題目不精練（從精、準(zhǔn)、美的角度判斷下列題目是否恰當(dāng)）1.頒布《條例的好處》2.《伸以援助之手的前提》3.《人之常情》4.《法律的好處》5.《他救與自救》6.《搭把手》7.《讓伸出的援助之手無憂》8.《以法律之盾，護(hù)正義之人》9.《論中國人的善心如何施展》10.《給善舉吃顆定心》失誤1：題目不精練1.頒布《條例的好處》43好題目范例：一、從論點(diǎn)中提煉題目《緊急救助，該受法律保護(hù)》《免責(zé)條例，讓好人不再擔(dān)憂》

《讓伸出的援助之手無憂慮》《讓好心人無后顧之憂》

好題目范例：一、從論點(diǎn)中提煉題目44好題目范例：二、（進(jìn)階版）用修辭開頭《為愛心穿上法律的盔甲》（比喻）《好人法，見義勇為的強(qiáng)心針》（比喻）《為援助之手支起保護(hù)傘》（比喻）《給善舉吃顆定心丸》（比喻）《何以解憂，唯有“好法”》（引用）《向助人致敬,為好法喝彩》（對偶）好題目范例：二、（進(jìn)階版）用修辭開頭45終終461.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼。生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。2.在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。請孩子記住:生命的意義不在于長短，生命因充實(shí)豐富多姿而精彩!3.每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。4.它從社會生活中來，從人生體驗(yàn)中來。注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動自己的生活積累，表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生文從字順地表達(dá)自己對生活的理解和感受，鼓勵學(xué)生自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)。5.通過一節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對議論文的文體知識進(jìn)行了溫習(xí)鞏固，對閱讀中的常見題型有了一些了解，但在解題技巧和方法上掌握得還不是很好，應(yīng)在閱讀訓(xùn)練中進(jìn)一步加強(qiáng)。6.在做閱讀理解題時，首先要對閱讀材料進(jìn)行充分感知，要心平氣和，帶著求知明道的閱讀心理去閱讀。7.要想使學(xué)生在議論文閱讀方面取得成績，就必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、準(zhǔn)確答題的能力。只要學(xué)生持之以恒，嚴(yán)格要求自己，使自己養(yǎng)成好的習(xí)慣，就一定能取得好成績。8.放棄春日的百花爭艷，才有了臘梅潔白傲骨的情懷；放棄溪間的恬淡幽雅，才有了瀑布一瀉千里的壯觀。生命在于追求，在追求中彰顯自我的價(jià)值，而生命還有它精彩的另一面：勇于放棄，去實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的理想，去創(chuàng)造更加絢爛的輝煌！1.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一47

今日寄語：

這世上從來就沒有橫空出世的運(yùn)氣，只有不為人知的奮斗！今日寄語：49壹審題立意壹審題立意50閱瀆下面的材料，根據(jù)要求作文。

2016年1月2日，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。畫面中，上海地鐵車廂內(nèi)，幾名乘客與一位衣著時髦的女子理論，指責(zé)其吃泡椒鳳爪并將骨頭扔在車廂地上的行為。女子不服，“舌戰(zhàn)”乘客，并拿出手機(jī)與爆料者對拍。視頻迅速傳開，網(wǎng)友議論紛紛。據(jù)網(wǎng)友爆料，該女子竟然是一名小提琴老師。還有網(wǎng)友爆料，她曾參加過浙江衛(wèi)視的相親節(jié)目，并在節(jié)目中牽手成功。先是這名女子的各種信息被網(wǎng)友人肉爆料；后有消息稱，她迫于壓力丟了工作，而她所在公司的業(yè)務(wù)也受到了影響。閱瀆下面的材料，根據(jù)要求作文。51審題分析概括材料主要對象：“鳳爪姐”、“人肉爆料網(wǎng)友”和網(wǎng)絡(luò)輿論。概括材料內(nèi)容：①女子在地鐵車廂吃鳳爪扔骨頭，引發(fā)乘客與之理論并相互對拍；②該視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，眾網(wǎng)友對其人肉爆料；③女子迫于網(wǎng)絡(luò)輿論壓力丟了工作，所在公司業(yè)務(wù)受影響。

——由結(jié)果反推根源，可得出如下立意：審題分析52

立意角度1、人肉爆料網(wǎng)友：人肉爆料看似對不文明行為的鞭笞，實(shí)則是非法、非理性、不道德的網(wǎng)絡(luò)暴力行為。2、網(wǎng)絡(luò)輿論：網(wǎng)絡(luò)具有輿論監(jiān)督作用，但同時也容易產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)暴力”，“網(wǎng)絡(luò)時代”亟待對網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)、規(guī)范和監(jiān)管。3、鳳爪女：我們需具備現(xiàn)代公民素養(yǎng)（文明素養(yǎng)），恪守社會公德、公約，否則很難立足于現(xiàn)代社會。綜而言之，這道新材料作文的重點(diǎn)與深刻之處，不在于對“鳳爪姐”不文明行為的批判，而在于對網(wǎng)絡(luò)時代“網(wǎng)暴”行為的理性思考：“網(wǎng)暴”的成因是什么？如何才能避免“網(wǎng)曝”成“網(wǎng)暴”？立意角度53

正確立意，中心句范例1、文明，應(yīng)該由我們共同維護(hù)2、要用文明喚醒道德。3、對不文明要理性

4、責(zé)之應(yīng)有度，而不應(yīng)以暴制暴。

5、得理應(yīng)饒人。6、“爆料”應(yīng)慎行，“文明”不暴力。正確立意，中心句范例54貳時評文結(jié)構(gòu)模式貳時評文結(jié)構(gòu)模式55歸納總結(jié)時評類寫作結(jié)構(gòu)模式1、引：引材料、提觀點(diǎn)提出問題2、議：析原因、論意義（危害）

分析問題3、聯(lián)：舉類似、例后議4、結(jié)：尋對策、扣題呼（勸勉）解決問題

歸納總結(jié)時評類寫作結(jié)構(gòu)模式1、引：引材料、提觀點(diǎn)56范文剖析:

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個做法有新意。媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。

對以上這件事，你怎么看？請就其中焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。

范文剖析:57一、明任務(wù)二、明觀點(diǎn)三、限角度從就事論事到就事論理，角度緊扣任務(wù)一、明任務(wù)58審題立意1、把握核心事件“對以上這件事，你怎么看？”↓焦教師“微信發(fā)紅包”以“督促學(xué)生學(xué)習(xí)”審題立意1、把握核心事件592、請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn),表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。

焦老師表現(xiàn)：發(fā)紅包督促學(xué)生學(xué)生表現(xiàn)：課堂表現(xiàn)好；認(rèn)可焦老師的做法

部分家長表現(xiàn)：反對焦老師的做法，認(rèn)為讓孩子功利，使教育變味。明確：此要求提示了立意的切入點(diǎn)。

2、請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn),表明自己的態(tài)度，闡述自己的60

從焦教師的角度切入，可以分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何激發(fā)督促學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，焦老師的“新招”有成效、受歡迎、獲認(rèn)可，足見他的做法在該校有一定的合理性，可以分析“微信發(fā)紅包”也可發(fā)揮教育“正能量”、“教書育人也應(yīng)有新招”、“讓‘新招’激活教育正能量”等話題。

從學(xué)生的角度切入，可以分析“物質(zhì)鼓勵也是學(xué)習(xí)的動力”，或是“求學(xué)豈可為‘紅包’”等話題

從家長的角度切入，可以分析“莫讓‘紅包’變了教育味”、“讓教育散發(fā)純正的魅力”等話題。

一篇文章立意的角度只有一個。而無論從哪個角度立意，評價(jià)的核心事件都是焦老師發(fā)紅包督促學(xué)生學(xué)習(xí)。從焦教師的角度切入，可以分析職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何激發(fā)督促學(xué)生611、討論并思考：此文開頭有何特點(diǎn)？引：簡潔，簡引材料，提出觀點(diǎn)，褒貶分明。

“紅包獎勵”折射教育低俗化

學(xué)生出滿勤，成績進(jìn)步，過節(jié)……都能贏得焦老師的紅包獎勵，當(dāng)如此娛樂化的紅包被江蘇某高校的焦老師用作點(diǎn)名神器時，我既佩服其善于捕捉職業(yè)高校學(xué)生的好奇逐利的心理，同時也為今天的師道竟已淪落到先取悅學(xué)生，再換取教學(xué)秩序的穩(wěn)定而深感悲哀，因?yàn)椤凹t包獎勵”更多的折射出教育低俗化。1、討論并思考：此文開頭有何特點(diǎn)？引：簡潔，簡引材料，提出觀622、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)從哪方面議論？議：從材料入手分析危害

“紅包”本是“禮輕情意重”，在生活中我們用它來表達(dá)祝福，焦世奇老師與時俱進(jìn)“誘惑”學(xué)生，其用心良苦值得肯定，但用紅包物欲刺激，逗引學(xué)生，從另一角度看卻是引誘學(xué)生的金錢欲望。學(xué)生到課堂聽課，學(xué)好學(xué)業(yè)，本是分內(nèi)之事，而如今卻與紅包這濃厚的金錢色彩相掛鉤，于那些真心讀好書的學(xué)生也是不公平的，因?yàn)樗麄冊締渭兊那笾?，如今卻因老師的這一做法也沾上了利欲色彩。2、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)從哪方面議論？議：從材料入手分析危633、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪方面進(jìn)行議論分析的？議：從材料入手深挖原因

但事實(shí)上，我相信焦世奇老師發(fā)微信紅包實(shí)屬無奈之舉?！皫煹乐粋饕簿靡印?，很多高校的學(xué)生翹課已是家常便飯，學(xué)風(fēng)墮落更是見怪不怪。本該是人生最佳探究與思考年齡卻厭學(xué)，沉迷于電子產(chǎn)品的現(xiàn)象并非個例。由此擔(dān)負(fù)“欲人之無惑”之重?fù)?dān)的教師更是舉步維艱，發(fā)紅包以“討好學(xué)生”，成為“美女老師”“女神老師”來吸引學(xué)生似乎也在情理之中，但這又確實(shí)是教育手段低俗化的表現(xiàn)。由此學(xué)生與老師間形成了一個惡性循環(huán)，最終的結(jié)果就是教育的衰敗。

3、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪方面進(jìn)行議論分析的？議：從材64

“微信簽到”、“刷臉神器”、“拍合影照”等點(diǎn)名神器層出不窮，在網(wǎng)友調(diào)侃逗樂的同時，也引發(fā)我們的深思：當(dāng)下學(xué)生的求知欲只能由金錢來刺激？而師道尊嚴(yán)又該何去何從？這些看似創(chuàng)新的舉措，沖擊了傳統(tǒng)文化中尊師重道的思想，也不自覺地自我貶低，師道尊嚴(yán)已在紅包發(fā)出時消失殆盡了。4、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪個方面進(jìn)行議論分析的？聯(lián)：類似舉例、例后有議“微信簽到”、“刷臉神器”、“拍合影照”等點(diǎn)名神器層65

欲改變現(xiàn)狀，糾正歪風(fēng)邪氣，從根源來說，教育者應(yīng)努力完善自己的教學(xué)方式，因材施教，注重實(shí)踐，使學(xué)生真心愛上學(xué)習(xí)，真切地感受到獲取知識的充實(shí)感與愉悅感。而求學(xué)者也應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀，尊重師長，尊重知識。5、討論思考：此段圍繞觀點(diǎn)是從哪個方面進(jìn)行議論分析的？尋對策：有針對性、可行有效欲改變現(xiàn)狀，糾正歪風(fēng)邪氣，從根源來說，教育者應(yīng)努力66

紅包包不住沉甸甸的知識，知識亦不需要紅包的外包裝?！凹t包獎勵”更多的折射出教育低俗化。紅包作為習(xí)俗符號，該被珍惜使用；而知識作為個人靈魂的填充，更應(yīng)該被崇敬與尊重。新時代下的師道尊嚴(yán)該由師生共同維護(hù)。6、思考：如何結(jié)尾？結(jié)：回扣主題、呼吁勸勉紅包包不住沉甸甸的知識，知識亦不需要紅包的外包裝。67叁時評解構(gòu)叁時評解構(gòu)68事件回放

近日，在北京延慶八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)猛獸區(qū)，一輛自駕游轎車突然在老虎園區(qū)停下，一年輕女子擅自下車來開司機(jī)插門的瞬間，被躲藏在附近的老虎襲擊，隨后母親為救女兒，不顧一切下車沖了過去，園區(qū)救險(xiǎn)車及時趕到，但為時已晚，其中母親被老虎咬死，女兒受重傷，野生動物園現(xiàn)已被勒令停業(yè)整頓。

該園規(guī)定，游客在游園前，必須先行跟園方簽訂《自駕車入園游覽車損責(zé)任協(xié)議書》，內(nèi)容包括“本園內(nèi)散放的動物均屬于野生動物，具有相當(dāng)?shù)囊靶浴?；“進(jìn)入園區(qū)必須關(guān)好、鎖好車門車窗，禁止投喂食物，嚴(yán)禁下車”。猛獸區(qū)內(nèi)的警示語隨處可見，廣播時時告知相關(guān)事項(xiàng)。事件回放近日，在北京延慶八達(dá)嶺野生動物園內(nèi)時評解構(gòu)規(guī)則意識別等老虎來告訴你

八達(dá)嶺野生動物園老虎傷人事件一經(jīng)爆出，就在社會上掀起軒然大波。悲劇身后是游客的規(guī)則意識淡薄，還是園方無情？猛獸襲人一再發(fā)生，別讓老虎來告訴你規(guī)則的重要性。開頭概述材料明確觀點(diǎn)時評解構(gòu)規(guī)則意識別等老虎來告訴你開頭概述材料明確觀點(diǎn)時評解構(gòu)

縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵守園區(qū)規(guī)定，擅自行動造成的人為悲劇。老虎吃人，世人皆知，為何會出現(xiàn)“明知山有虎，偏向虎山行”的狀況呢？“任性”而為，充分暴露了公民素質(zhì)問題。簽訂協(xié)議書，警示和廣播，但在有些人眼中視同兒戲，不以為然。無視和蔑視規(guī)則，終釀惡果。平心而論，無論制定規(guī)則還是提供保護(hù)預(yù)防措施，動物園方面已經(jīng)做得相對完善。對比之下，那位大搖大擺下車的女游客，則毫無疑問觸犯規(guī)則。即使年輕女子愿意為此自負(fù)其責(zé)，那其母的生命誰來負(fù)責(zé)？不守規(guī)則的代價(jià)，殘忍又慘痛，藐視規(guī)則猛于虎。

第二段是什么問題無視規(guī)則Textoricon公民素質(zhì)時評解構(gòu)縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵時評解構(gòu)

正因總有游客心存僥幸，才讓悲劇一再重演，以血的代價(jià)重申規(guī)則的重要性。我們不禁驚詫于為何這么多起血腥事情的發(fā)生，竟然沒能引起足夠的重視。是現(xiàn)世的安穩(wěn)沖淡了危機(jī)感，抑或是把敢于下車這種行為錯當(dāng)成炫耀的資本？悲劇事件不僅僅是意外，更是對不守規(guī)矩之人的警告。隨意橫跨護(hù)欄，紅燈前飛速通過的電動車，隨意變道、動輒逆行的汽車……對規(guī)則的無視早已內(nèi)化為一種壞習(xí)慣，一次次的僥幸讓他們忘記了潛在危機(jī)。社會上類似不守規(guī)則的事件每天都在不斷發(fā)生。究其原因，一方面在于很多人規(guī)則意識不強(qiáng)，習(xí)慣性誤讀個人自由、權(quán)利的邊界范圍；另一方面是在“不罰或少罰”的管理常態(tài)下，很多人沒意識到自己的問題，甚至認(rèn)為無視規(guī)則無需付出代價(jià)。

第三段為什么原因心存僥幸Textoricon成為習(xí)慣忽視代價(jià)時評解構(gòu)正因總有游客心存僥幸，才讓悲劇一再時評解構(gòu)

當(dāng)游客用生命、健康為其違規(guī)行為付出代價(jià)的同時，野生動物園亦難辭其咎。動物園允許私家車進(jìn)入猛獸區(qū)，一些做法似乎到位了，實(shí)則成為園方規(guī)避自己安全責(zé)任的借口。作為管理方，動物園應(yīng)對潛在的危險(xiǎn)充分考量并嚴(yán)防死守。在人身安全面前，再嚴(yán)格的管理舉措，都是為了防患未然。不管是分設(shè)猛獸區(qū)和溫順動物區(qū)的八達(dá)嶺野生動物園，還是別的圈養(yǎng)著猛獸的動物園，不妨都采取“重典治亂”的辦法，將那些存在危險(xiǎn)游覽和觀光行為的游客，列入到不受歡迎的“黑名單”并及時公布。不難想象，對大部分游客而言，入園前先看到謝絕入園的一長串“黑名單”，可能比難入其眼的“警示通告”更能讓人長記性、真觸動。

第四段怎么做措施Textoricon重典治亂“黑名單”時評解構(gòu)當(dāng)游客用生命、健康為其違規(guī)行為付出代結(jié)構(gòu)框架縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵守園區(qū)規(guī)定，擅自行動造成的人為悲劇。正因總有游客心存僥幸，才讓悲劇一再重演，以血的代價(jià)重申規(guī)則的重要性。動物園不妨采取“重典治亂”的辦法，將那些存在危險(xiǎn)游覽和觀光行為的游客，列入“黑名單”。問題原因措施規(guī)則意識結(jié)構(gòu)框架縱觀此次野生動物傷人事件，是游客不遵守園區(qū)規(guī)定，擅自時評解構(gòu)

頻發(fā)猛獸傷人事故給人們敲響警鐘，也折射出游客規(guī)則意識淡薄，行業(yè)規(guī)范與安全保障的欠缺等問題。我們要加強(qiáng)公眾安全教育，完善落實(shí)好安全管理措施。正視責(zé)任，敬畏規(guī)則，才是對生命的最大敬畏。結(jié)尾呼應(yīng)主題發(fā)出呼吁時評解構(gòu)頻發(fā)猛獸傷人事故給人們敲響警鐘，也折肆課堂練習(xí)肆課堂練習(xí)76閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2018年女排世錦賽中，塞爾維亞隊(duì)為了擠掉實(shí)力強(qiáng)大的巴西隊(duì)，在小組賽中輸給了實(shí)力遠(yuǎn)不如自己的日本隊(duì)，最終獲得世錦賽冠軍。中國女排僅獲得季軍。此前5次世錦賽，中國女排的成績是2金3銀。本來在小組賽中，已提前出線的中國隊(duì)若輸給實(shí)力不如自己的荷蘭隊(duì)，就可以在半決賽中避開實(shí)力強(qiáng)勁的意大利隊(duì)。但郎平帶領(lǐng)的中國女排沒有“選擇對手”。你對此有怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

突遇強(qiáng)勁對手，是迎頭直面還是巧妙避開？

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）77一、解題

1.抓事實(shí)：塞爾維亞：為了擠掉巴西，輸?shù)襞c日本的比賽，最后奪冠。中國：沒有選擇對手，撞上實(shí)力強(qiáng)勁的意大利，獲季軍。選擇對手的塞爾維亞贏，沒有選擇對手的中國輸。一、解題78一、解題

2.選角度：塞爾維亞：合理利用規(guī)則，取得勝利才是硬道理；變則通，通則勝。中國：尊重對手，詮釋體育精神；直面困難，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄；全力以赴，做到最好，不以金牌論英雄；雖敗猶榮，女排精神永存。

一、解題79二、參考立意提醒：請將立意記在作業(yè)本所抄的材料后面。1.學(xué)會藏鋒，用智慧去追求成功。（選擇對手）擬題示例：①藏器于身，相機(jī)而起②韜光養(yǎng)晦，華麗轉(zhuǎn)身③藏鋒始，露鋒終④退，只為進(jìn)⑤彎道超車，換道跨越2.直面挑戰(zhàn)，重在過程。（不避對手）擬題示例：①步步為營，迎難而上②拒絕捷徑，腳踏實(shí)地③矢志不渝，雖敗猶榮④硬漢當(dāng)勉勵⑤有一種成功叫實(shí)至名歸二、參考立意80三、例文展示

藏鋒，為了更好地涅槃

【評】標(biāo)題運(yùn)用比喻，既表明了觀點(diǎn)，又精彩生動。要有藏鋒之心，需要選擇對手?！驹u】擺出論點(diǎn)。2018年女排世錦賽中，塞爾維亞隊(duì)在小組賽階段輸給實(shí)力不濟(jì)的日本隊(duì)，就是為了避開實(shí)力強(qiáng)大的巴西隊(duì)，一鋒藏而冠群雄。中國女排不擇對手，從而在半決賽中遭遇實(shí)力強(qiáng)勁的意大利隊(duì)，鋒芒畢露之后是折戟賽場，遺憾出局。設(shè)若中國女排適度藏鋒，冠軍獎杯怎見得失之交臂？

【評】分析材料，支撐論點(diǎn)。在對手面前，并不是只有長驅(qū)直入、所向披靡的人，才算成功。選擇對手，規(guī)避強(qiáng)者，適當(dāng)藏鋒，也可以華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)人生的涅槃。【評】緊扣材料，再點(diǎn)論點(diǎn)。三、例文展示81

也有一些逞一時豪氣的例子，譬如項(xiàng)羽，如果他當(dāng)年能選擇對手，適度藏鋒，那么“常幸從”的虞姬也不會千古一刎了。甚至大敗之時，烏江之畔，項(xiàng)羽能適度藏鋒，歷史也許會是另一番結(jié)局，正如杜牧的詩句：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。項(xiàng)羽逞一時之能，終致霸王別姬的境地，值嗎？所以學(xué)會藏鋒，適時放下，才能更好地拿起，才能絕妙地涅槃。

【評】用課本素材，反向論證藏鋒的重要性。藏鋒并不等同于懦弱，概念迥異，可惜世人卻總喜歡將其混為一談。一個人為了夢想，藏鋒奮斗，在非議者嘴里，儼然成了不思進(jìn)取的罪狀。殊不知，藏鋒只是蓄勢以待，懦弱卻是止步不前，兩者性質(zhì)不同，又豈能混為一談？

【評】分析“藏鋒”與“懦弱”的本質(zhì)區(qū)別，明晰概念。也有一些逞一時豪氣的例子，譬如項(xiàng)羽，如果他當(dāng)年82

塞爾維亞隊(duì)的選擇恰如中國歷史上的田忌賽馬，在自己實(shí)力不足的情況下，通過選擇對手，靠智慧取勝。中國隊(duì)靠實(shí)力，卻沒有取勝。這并是說不要實(shí)力而只靠智慧，也不是說只要智慧而不要實(shí)力，而是說在任何情況下都需要考慮對手的情況，任何時候都不可蠻干。

【評】同質(zhì)材料例證，支撐論點(diǎn)。在比賽中選擇對手好像是沒本事而投機(jī)取巧，但是在國家民族生死存亡之際呢，實(shí)力不夠，還要硬拼么？歷史上商湯被囚夏臺，周文王被困羑里，晉國重耳逃到翟，齊國小白逃到莒，勾踐當(dāng)年向吳國俯首稱臣……哪一個不是選擇韜光養(yǎng)晦，才最終戰(zhàn)勝對方呢？如果選擇硬拼，結(jié)果可想而知，等待他們的只能是身死國滅，為天下笑。所以學(xué)會藏鋒，適時放下，才能更好地拿起，才能絕妙地涅槃。

【評】大量列舉材料，有力證明論點(diǎn)。選擇對手，是以退為進(jìn)；適時藏鋒，是拿得起，放得下。藏鋒之人，才可涅槃重生。

【評】結(jié)尾重申論點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，論證水到渠成。塞爾維亞隊(duì)的選擇恰如中國歷史上的田忌賽馬，在自83

近日，一張安徽桐城交警開出的“空白罰單”在網(wǎng)絡(luò)熱傳。收到此張罰單的是一名外地車主，起因是在六尺巷違章停車。罰單上并沒有填寫扣分與罰款，而是交警手寫的警告：“前面有停車場，下次注意?！睋?jù)了解，這張“空白罰單”實(shí)際上是桐城市交警大隊(duì)在優(yōu)化執(zhí)法舉措后的一種針對外地車首次、輕微違章行為的“口頭警告”。對此有人為交警的“人性化執(zhí)法”點(diǎn)贊，甚至稱其為“最美罰單”；有人認(rèn)為這種有選擇性