我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)和原則基本

第二章我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則第一節(jié)幼兒園教育的目標(biāo)我國(guó)的教育目的一

幼兒教育目標(biāo)二

（一）什么是教育目的？它有何作用？1、教育目的是一個(gè)國(guó)家或民族對(duì)培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格的總體要求，它是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。2、教育目的具有“導(dǎo)向功能”和“定向功能”，指引著教育過(guò)程的方向，使教育行為成為有意義、有秩序的的活動(dòng)，避免或矯正教育行為的盲目性和機(jī)械性。此外，教育目的還具有“評(píng)價(jià)功能”和“激勵(lì)功能”。（二）我國(guó)的教育目的1995年《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)的教育目的是:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。二、我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)（一）我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的內(nèi)涵我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。

【閱讀思考】我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)在體智德美方面有何具體要求？P59（二）制定目標(biāo)的依據(jù)：1.依據(jù)我國(guó)的教育目的2.依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和可能性3.幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)和特點(diǎn)教育目的幼兒園教育目標(biāo)各個(gè)幼兒園的具體教育目標(biāo)（三）幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)

三個(gè)層次即宏觀目標(biāo)（教育目的、幼兒教育的總目標(biāo)）；中觀目標(biāo)（如體、智、德、美各育的目標(biāo)或五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)）；微觀目標(biāo)（如各個(gè)幼兒園的具體教育目標(biāo)及具體的教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)）。（四）制訂幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題1.教育目標(biāo)分解的方法要恰當(dāng)2.教育目標(biāo)的涵蓋要全面3.教育目標(biāo)要有連續(xù)性和一致性一日（一個(gè)）活動(dòng)教育目標(biāo)

每個(gè)幼兒個(gè)體教育目標(biāo)一月，一周（單元活動(dòng)）教育目標(biāo)不同活動(dòng)組的教育目標(biāo)學(xué)期教育目標(biāo)一個(gè)班級(jí)的教育目標(biāo)各年齡階段教育目標(biāo)一個(gè)幼兒園教育目標(biāo)幼兒期教育目標(biāo)各級(jí)各類幼兒園教育目標(biāo)幼兒園教育目標(biāo)教育目的【提問(wèn)導(dǎo)入】如何才能實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)？當(dāng)前影響幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素有哪些？對(duì)幼兒園教師有何要求？2.幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（1）消除環(huán)境中的干擾；（2）教師的教育目標(biāo)真正為幼兒發(fā)展服務(wù)。（五）幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證1.教師是影響實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要因素（1）掌握理解內(nèi)涵；（2）掌握轉(zhuǎn)化技能；（3）選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。第二?jié)幼兒園的任務(wù)一、幼兒園的雙重任務(wù)1、教育性：是基礎(chǔ)教育的一部分，應(yīng)對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育2、福利性：社會(huì)保教機(jī)構(gòu)，應(yīng)為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件【案例呈現(xiàn)】——1

許多望子成龍的父母早早為孩子的“第一個(gè)課堂”開(kāi)動(dòng)腦筋，遠(yuǎn)近距離、辦學(xué)特色、教學(xué)質(zhì)量等都成了家長(zhǎng)們考慮的問(wèn)題。市民王女士的女兒小麗已經(jīng)到了入園年齡，可是家人對(duì)小麗進(jìn)入哪所幼兒園意見(jiàn)不一。王女士想讓小麗進(jìn)入一所雙語(yǔ)幼兒園，因?yàn)樗粗辛诉@所幼兒園的硬軟件設(shè)施，而且考慮到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性，想從小就給女兒接受系統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)。小麗的父親主要考慮接送是否方便，因?yàn)槠綍r(shí)工作忙，如果幼兒園太遠(yuǎn)，接送女兒很不方便。小麗的奶奶則覺(jué)得選擇幼兒園關(guān)鍵看伙食，“孫女還小，營(yíng)養(yǎng)最重要?！薄景咐尸F(xiàn)現(xiàn)】——1不少家家長(zhǎng)和和王女女士家家一樣樣，不不知如如何給給孩子子選擇擇幼兒兒園。。給孩孩子選選擇什什么樣樣的幼幼兒園園，家家長(zhǎng)基基本上上持兩兩種不不同觀觀點(diǎn)：：一是是要給給孩子子上最最好的的幼兒兒園，，開(kāi)銷銷大點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)關(guān)關(guān)系，，寧愿愿委屈屈自己己，也也不能能委屈屈孩子子?！啊昂⒆幼拥慕探逃鞘且画h(huán)環(huán)套一一環(huán)的的，上上不了了好的的幼兒兒園，，就輸輸在了了起跑跑線上上，就就會(huì)影影響到到今后后的學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)發(fā)展。。所以以，幼幼兒園園一定定要找找最好好的。?！薄啊笆召M(fèi)費(fèi)高低低且不不說(shuō)，，我很很在意意幼兒兒園有有沒(méi)有有辦學(xué)學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，有有沒(méi)有有很好好的幼幼師隊(duì)隊(duì)伍，，有沒(méi)沒(méi)有成成套的的幼兒兒學(xué)習(xí)習(xí)娛樂(lè)樂(lè)用具具?！薄薄景咐尸F(xiàn)現(xiàn)】——2某幼兒兒園根根據(jù)附附近社社區(qū)家家庭的的實(shí)際際情，，主動(dòng)動(dòng)與周周邊社社區(qū)12個(gè)個(gè)居委委會(huì)取取得聯(lián)聯(lián)系，，在發(fā)發(fā)放調(diào)調(diào)查問(wèn)問(wèn)卷、、走訪訪、了了解社社區(qū)家家庭的的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，，經(jīng)過(guò)過(guò)分析析歸納納出了了這些些家庭庭的幾幾種入入托需需求：：一是是疲于于奔忙忙，無(wú)無(wú)暇照照顧子子女，，想把把孩子子托付付給幼幼兒園園；二二是想想讓孩孩子入入優(yōu)質(zhì)質(zhì)園享享受優(yōu)優(yōu)質(zhì)的的教育育；三三是孩孩子未未滿3歲，，但是是想早早些接接受正正規(guī)幼幼兒教教育；；四是是家中中雖有有看護(hù)護(hù)人，，但是是希望望能得得到幼幼兒園園的親親子教教育輔輔導(dǎo)；；【案例例呈現(xiàn)現(xiàn)】——2五是部部分少少數(shù)民民族家家庭和和有輕輕度殘殘障困困難的的家庭庭，需需要幼幼兒園園給予予特殊殊服務(wù)務(wù)。針針對(duì)這這些不不同的的入托托需求求，幼幼兒園園為家家長(zhǎng)開(kāi)開(kāi)設(shè)了了多種種可選選擇的的入托托形式式，讓讓家長(zhǎng)長(zhǎng)根據(jù)據(jù)自己己的實(shí)實(shí)際情情況進(jìn)進(jìn)行選選擇。。幼兒兒園常常年開(kāi)開(kāi)辦整整托、、日托托、長(zhǎng)長(zhǎng)日托托、半半日托托、臨臨時(shí)托托、低低幼托托、回回民托托、輕輕度殘殘障托托和親親子班班，從從而讓讓每個(gè)個(gè)家庭庭都能能各得得其所所?！景咐食尸F(xiàn)】——2除此之外外，幼兒兒園為家家長(zhǎng)制定定了切合合實(shí)際需需要的服服務(wù)項(xiàng)目目，如：：為幼兒兒釘扣、、扦邊、、修拉鎖鎖、粘鞋鞋底、縫縫開(kāi)線、、繡名字字、洗澡澡、理發(fā)發(fā)、代買買幼兒用用品、代代交托兒兒費(fèi)、方方便雨披披、方便便雨傘、、方便小小座椅；；為部分分幼兒烹烹調(diào)回民民飯、嬰嬰兒飯、、防過(guò)敏敏飯、病病號(hào)飯、、特需飯飯?！景咐食尸F(xiàn)】案例1中中，吃得得好，長(zhǎng)長(zhǎng)得好是是否是家家長(zhǎng)對(duì)幼幼兒園的的唯一要要求？案例2中中，幼兒兒園在為為家長(zhǎng)服服務(wù)方面面有哪些些做法？？有何意意義？結(jié)合上述述案例，，談?wù)劗?dāng)當(dāng)前幼兒兒園的雙雙重任務(wù)務(wù)有什么么特點(diǎn)？？（一）對(duì)對(duì)幼兒身身心素質(zhì)質(zhì)的培養(yǎng)養(yǎng)提出了了更高的的要求（二）為為家長(zhǎng)服服務(wù)的范范圍不斷斷擴(kuò)大（三）家家長(zhǎng)對(duì)幼幼兒教育育認(rèn)識(shí)不不斷提高高，要求求幼兒園園具有更更高的教教育質(zhì)量量【拓展問(wèn)問(wèn)題】你認(rèn)為目目前幼兒兒園要適適應(yīng)新形形勢(shì)下的的雙重任任務(wù)應(yīng)做做何調(diào)整整？調(diào)整自身身的運(yùn)行行機(jī)制，，順應(yīng)社社會(huì)的發(fā)發(fā)展變化化；以質(zhì)量求求生存。。第三節(jié)幼幼兒園園教育原原則（一）什什么是幼幼兒園教教育原則則？遵循循教育原原則有何何意義？？原則即要要求。幼幼兒園教教育原則則是教師師在向幼幼兒進(jìn)行行教育時(shí)時(shí)必須遵循的基基本要求求。意義：教教育避免免盲目性。（二）幼幼兒園教教育八大大原則1、尊重重兒童的的人格尊嚴(yán)嚴(yán)和合法權(quán)益益的原則2、促進(jìn)進(jìn)兒童全面發(fā)展展的原則3、面向向全體，重視個(gè)別差異異的原則4、充分分利用兒兒童、家家庭、社社會(huì)的教育資源源的原則5、保教結(jié)合合的原則6、以游戲?yàn)榛净罨顒?dòng)的原原則7、教育育的活動(dòng)性和活動(dòng)動(dòng)的多樣性原則8、發(fā)揮揮一日活動(dòng)動(dòng)整體教教育功能的原原則一般原則則特殊原則則起床了，，孩子們們各自做做著自己己的事情情。這時(shí)時(shí)，龍龍龍走到我我身邊，，很不好好意思地地對(duì)我說(shuō)說(shuō)：“宋宋老師，，我出汗汗了?！薄笨吹剿蔷o張張的樣子子，我馬馬上意識(shí)識(shí)到，他他可能尿尿床了，，但又不不好意思思對(duì)老師師說(shuō)。我我隨他來(lái)來(lái)到床前前，看到到被子確確實(shí)濕了了好大一一片。我我安慰他他說(shuō)：““出汗了了沒(méi)關(guān)系系，一會(huì)會(huì)兒我?guī)蛶湍惆驯槐蛔恿栏筛闪司托行辛?。你你先去拉拉尿?！薄边^(guò)了一一會(huì)兒，，我悄悄悄地把他他帶到無(wú)無(wú)人的消消毒室里里，幫他他換上了了干凈的的褲子，，他靦腆腆地笑著著對(duì)我說(shuō)說(shuō)：“謝謝謝宋老老師！””【案例呈呈現(xiàn)】——1許多幼兒兒園都有有這樣的的慣例，，對(duì)上級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或或園外老老師上““公開(kāi)課課”或““展示課課”時(shí)，，上課教教師總是是選擇一一些她認(rèn)認(rèn)為乖巧巧、聰明明、聽(tīng)話話的小朋朋友參加加，而另另外一些些小朋友友則沒(méi)有有這樣的的機(jī)會(huì)———讓保保育員帶帶他們到到外面去去溜達(dá)………；公公開(kāi)課提提問(wèn)時(shí)，，老師總總是提問(wèn)問(wèn)哪些教教師認(rèn)為為“能干干”的孩孩子，而而那些““不能干干”的孩孩子把手手舉得再再高，老老師還是是不提問(wèn)問(wèn)他………有的的連上課課的機(jī)會(huì)會(huì)都沒(méi)有有……【案例呈呈現(xiàn)】——2一、尊重重兒童的的人格尊尊嚴(yán)和合合法權(quán)益益的原則則1、尊重重兒童的的人格尊尊嚴(yán)2、保障障兒童的的合法權(quán)權(quán)益（二）促進(jìn)兒童童全面發(fā)發(fā)展的原原則1、兒童童的發(fā)展展是整體體的發(fā)展展而不是是片面的的發(fā)展；；2、兒童童的發(fā)展展應(yīng)是協(xié)協(xié)調(diào)的發(fā)發(fā)展；①兒童身身體的各各個(gè)器官官、各系系統(tǒng)機(jī)能能的協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展；；②兒童各各種心理理機(jī)能，，包括認(rèn)認(rèn)知、情情感、性性格、社社會(huì)性、、語(yǔ)言等等協(xié)調(diào)發(fā)發(fā)展；③兒童的的生理和和心理協(xié)協(xié)調(diào)發(fā)展展；④兒童個(gè)個(gè)體需要要與社會(huì)會(huì)需求之之間的協(xié)協(xié)調(diào)發(fā)展展。3、兒童童的發(fā)展展是有個(gè)個(gè)性的發(fā)發(fā)展。奧托?瓦拉赫是是諾貝爾爾化學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)獲得者者,他的的成才過(guò)過(guò)程極富富傳奇色色彩,瓦瓦拉赫在在開(kāi)始讀讀中學(xué)時(shí)時(shí),父母母為他選選擇的首首先是一一條文學(xué)學(xué)之路,不料一一個(gè)學(xué)期期下來(lái),老師為為他寫了了這樣的的評(píng)語(yǔ)：：“瓦拉拉赫很用用功,但但過(guò)分拘拘泥。這這樣的人人即使有有著十分分完善的的品德,也決不不可能在在文學(xué)上上發(fā)揮出出來(lái)?！薄币虼?當(dāng)時(shí)瓦瓦拉赫的的父母只只好尊重重老師的的意見(jiàn),然后根根據(jù)瓦拉拉赫的意意愿,讓讓他改學(xué)學(xué)油畫。?？墒菦](méi)沒(méi)過(guò)多久久,瓦拉拉赫在畫畫畫方面面的劣勢(shì)勢(shì)又顯現(xiàn)現(xiàn)出來(lái)了了——他他既不善善于構(gòu)圖圖,也不不會(huì)潤(rùn)色色,對(duì)藝藝術(shù)的理理解力也也不強(qiáng),他的畫畫畫成績(jī)績(jī)?cè)诎嗌仙鲜堑箶?shù)數(shù)第一,學(xué)校的的評(píng)語(yǔ)更更是令人人難以接接受：““瓦拉赫赫是繪畫畫方面的的不可造造就之才才?！泵婷鎸?duì)如如此“笨笨拙”的的孩子,絕大部部分老師師認(rèn)為他他已成才才無(wú)望,而只有有化學(xué)老老師認(rèn)為為他做事事一絲不不茍,具具備做化化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)應(yīng)有的的品格,建議他他試學(xué)化化學(xué)。父父母接受受了化學(xué)學(xué)老師的的建議。。這下,瓦拉赫赫的智慧慧火花一一下被點(diǎn)點(diǎn)著了。。文學(xué)藝藝術(shù)的““不可造造就之才才”一下下子變成成了公認(rèn)認(rèn)的化學(xué)學(xué)方面的的“前程程遠(yuǎn)大的的高材生生”。在在同類學(xué)學(xué)生中,他的化化學(xué)成績(jī)績(jī)遙遙領(lǐng)領(lǐng)先………【案例呈呈現(xiàn)】——4鴨很久以以前,動(dòng)動(dòng)物們決決定創(chuàng)辦辦一所學(xué)學(xué)校,以以適應(yīng)日日益變化化的世界界的需要要。在這這所學(xué)校校里,教教授一個(gè)個(gè)由跑、、跳、爬爬、游泳泳、飛行行等科目目組成的的活動(dòng)課課程。為為了便于于管理,所有的的動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)所有有科目。。第一批批學(xué)員有有鴨子、、兔子、、松鼠、、鷹,以以及泥鰍鰍。子子在游泳泳這門課課上表現(xiàn)現(xiàn)相當(dāng)突突出,甚甚至比他他的老師師還要好好,可對(duì)對(duì)于飛行行這門課課,只能能勉強(qiáng)及及格,而而對(duì)跑這這門課感感到非常常吃力。。由于跑跑得慢,他不得得不每天天放學(xué)后后仍留在在學(xué)校里里,放棄棄心愛(ài)的的游泳以以騰出時(shí)時(shí)間練習(xí)習(xí)跑步,他不停停地練呀呀練呀,腳掌都都磨破了了,終于于勉強(qiáng)及及格。而而他的游游泳科目目,由于于長(zhǎng)期是是能夠接接受的,所以除除鴨子本本人之外外沒(méi)有人人在乎這這一點(diǎn)。。兔兔子在在剛開(kāi)學(xué)學(xué)時(shí)在班班級(jí)里是是最出色色的,但但對(duì)飛行行科目感感到非常常沮喪,因?yàn)槔侠蠋熤辉S許他從地地面上起起飛,而而不允許許從樹(shù)頂頂上起飛飛。由于于他非常常喜歡跳跳躍,并并花了很很多時(shí)間間致力于于發(fā)明一一種跳躍躍的游戲戲,結(jié)果果期末時(shí)時(shí)爬行科科目只得得了一個(gè)個(gè)C,跑跑只得了了一個(gè)D。鷹鷹由由于活潑潑愛(ài)動(dòng)受受到了老老師們嚴(yán)嚴(yán)格管制制,在爬爬行課上上的一次次測(cè)驗(yàn)中中,他戰(zhàn)戰(zhàn)勝了所所有的同同學(xué),第第一個(gè)到到達(dá)了樹(shù)樹(shù)的頂端端,但他他用的是是自己的的方式而而不是教教師所教教的那種種方式。。因此他他并沒(méi)有有得到教教師的表表?yè)P(yáng)。學(xué)期結(jié)束束公布成成績(jī),普普普通通通的泥鰍鰍同學(xué),由于游游泳還馬馬馬虎虎虎,跑、、跳、爬爬成績(jī)一一般,也也能飛。?！景咐食尸F(xiàn)】——5（三）面面向全體體，重視視個(gè)別差差異的原原則1、教育育要促進(jìn)進(jìn)每個(gè)兒兒童的發(fā)發(fā)展；2、教育育要促進(jìn)進(jìn)每個(gè)兒兒童在原原有基礎(chǔ)礎(chǔ)上的發(fā)發(fā)展；3、多種種組織形形式促進(jìn)進(jìn)兒童的的發(fā)展。。(四)充充分利用用兒童、、家庭、、社會(huì)的的教育資資源的原原則1.利用用幼兒同同伴資源源促進(jìn)幼幼兒的發(fā)發(fā)展幼兒同伴伴課程資資源就是是指幼兒兒同伴中中有助于于其他伙伙伴及其其自己健健康成長(zhǎng)長(zhǎng)和發(fā)展展的一切切因素的的總和。。幼兒同同伴課程程資源存存在于幼幼兒同伴伴之間的的差異性性：不同同的幼兒兒來(lái)自不不同的家家庭，他他們有不不同文化化背景和和經(jīng)濟(jì)背背景，他他們有不不同的經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、不不同的性性格、不不同興趣趣愛(ài)好、、不同的的知識(shí)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)礎(chǔ)、不同同的能力力基礎(chǔ)、、不同的的價(jià)值觀觀，而這這些差異異都是幼幼兒園課課程的重重要資源源。我們們可以利利用這些些差異資資源來(lái)促促進(jìn)幼兒兒的發(fā)展展，如在在開(kāi)展主主題活動(dòng)動(dòng)《警察察叔叔本本領(lǐng)大》》時(shí)，請(qǐng)請(qǐng)爸爸是是警察的的小朋友友介紹警警察的工工作；在在開(kāi)展主主題活動(dòng)動(dòng)《我的的祖國(guó)真真美麗》》時(shí)，讓讓出去旅旅游過(guò)的的孩子帶帶來(lái)照片片，介紹紹自己的的見(jiàn)聞等等。2.充分分利用家家庭教育育資源促促進(jìn)幼兒兒的發(fā)展展家長(zhǎng)也是是幼兒園園課程的的重要資資源。例如,有有的幼幼兒園在在“環(huán)保保知識(shí)競(jìng)競(jìng)賽”活活動(dòng)中,為充充分調(diào)動(dòng)動(dòng)家長(zhǎng)的的積極性性,他他們請(qǐng)家家長(zhǎng)和孩孩子一起起查閱有有關(guān)沙塵塵暴、酸酸雨、空空氣污染染、水污污染等環(huán)環(huán)保方面面的資料料,并并請(qǐng)他們們利用假假日帶孩孩子實(shí)地地參觀并并討論：：水怎么么變臟了了？汽車車的尾氣氣有什么么危害？？垃圾是是如何分分類的………從幼幼兒生活活經(jīng)驗(yàn)出出發(fā),幫幫助幼幼兒了解解和感受受自然、、環(huán)境與與人類生生活的密密切關(guān)系系?；顒?dòng)動(dòng)不僅使使幼兒掌掌握了多多種學(xué)習(xí)習(xí)方法,而且且初步培培養(yǎng)了他他們保護(hù)護(hù)環(huán)境的的意識(shí)。。家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō),在在活動(dòng)中中,受受到教育育的不僅僅僅是孩孩子,還還有他他們自己己。增進(jìn)進(jìn)親子間間的積極極互動(dòng),提高高教育能能力,共共同促促進(jìn)幼兒兒全面健健康地發(fā)發(fā)展。3.利用用幼兒園園社區(qū)資資源促進(jìn)進(jìn)幼兒的的發(fā)展在幼兒園園的一日日常規(guī)活活動(dòng)中的的吃飯環(huán)環(huán)節(jié)，有有幼兒挑挑食，就就需要教教師和保保育員的的的緊密密配合，，教師要要向幼兒兒介紹飯飯菜的營(yíng)營(yíng)養(yǎng)，幫幫助幼兒兒了解各各種食物物對(duì)我們們身體成成長(zhǎng)的作作用，喚喚起孩子子的食欲欲，還要要教會(huì)幼幼兒合理理膳食的的方法，，如吃飯飯時(shí)，要要一口菜菜、一口口飯的吃吃，不要要講話以以免菜飯飯搶到氣氣管內(nèi)。。教育幼幼兒不要要多吃零零食，如如果餓了了，可以以少吃一一點(diǎn)管飽飽的食物物，如面面包‘饅饅頭。還還要請(qǐng)家家長(zhǎng)配合合，培養(yǎng)養(yǎng)幼兒的的就餐習(xí)習(xí)慣，不不要一味味的遷就就幼兒，，照成幼幼兒在家家、在園園兩種飲飲食習(xí)慣慣。教師師還可以以另有空空余時(shí)間間，給幼幼兒講些些不挑食食的好孩孩子的實(shí)實(shí)例，激激發(fā)幼兒兒效仿學(xué)學(xué)習(xí)的欲欲望。這這個(gè)事例例就體現(xiàn)現(xiàn)了，在在保育工工作需要要教育的的大力配配合，教教育能夠夠幫助保保育工作作有效開(kāi)開(kāi)展。五、“保保教結(jié)合合”的原原則———保證幼幼兒園任任務(wù)完成成的首要要原則五、保教教結(jié)合的的原則①保育和和教育是是幼兒園園兩大方方面的工工作;所謂“保育”，是指指對(duì)幼兒兒身體的的照顧、、保護(hù)、、養(yǎng)育和和促進(jìn)，，以及對(duì)對(duì)幼兒心心理能力力的保護(hù)護(hù)和培養(yǎng)養(yǎng)。所謂謂“教育”，就是是遵循幼幼兒身心心發(fā)展的的規(guī)律，，把握幼幼兒的年年齡特點(diǎn)點(diǎn)和我國(guó)國(guó)的教育育目標(biāo)，，有目的的、有計(jì)計(jì)劃地對(duì)對(duì)幼兒初初步進(jìn)行行體、智智、德、、美諸方方面全面面發(fā)展的的教育。。②保育和和教育工工作互相相聯(lián)系、、互相滲滲透;保育和教教育，兩兩者是相相輔相成成、密不不可分的的。保育育員和教教師應(yīng)該該在各項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)中中“?！薄薄敖獭薄苯Y(jié)合，，做到““保中有有教”、、“教中中有?！薄?。③保育和和教育是是在同一一過(guò)程中中實(shí)現(xiàn)的的?！景赴咐食尸F(xiàn)現(xiàn)】】——64歲歲的的貝貝貝貝吃吃飯飯時(shí)時(shí)總總要要坐坐在在保保育育員員腿腿上上，，讓讓人人一一口口一一口口喂喂他他吃吃。。上上幼幼兒兒園園的的孩孩子子，，吃吃飯飯應(yīng)應(yīng)該該是是力力所所能能及及的的。。我我對(duì)對(duì)他他說(shuō)說(shuō)：：““貝貝貝貝乖乖，，坐坐在在桌桌邊邊來(lái)來(lái)，，自自己己吃吃飯飯更更香香??！””他他哭哭喊喊著著：：““我我不不會(huì)會(huì)，，我我不不自自己己吃吃嘛嘛??！””。。我我輕輕撫撫著著他他的的額額頭頭說(shuō)說(shuō)：：““貝貝貝貝詩(shī)詩(shī)歌歌聰聰明明的的孩孩子子，，不不會(huì)會(huì)自自己己吃吃飯飯哪哪行行，，我我教教你你好好嗎嗎？？””貝貝貝貝頭頭搖搖得得像像撥撥浪浪鼓鼓：：““有有人人喂喂我我吃吃，，我我干干嘛嘛要要學(xué)學(xué)呢呢？？在在家家里里，，都都是是奶奶奶奶喂喂的的??！””我從從貝貝貝貝的的父父母母口口中中了了解解到到，，他他們們中中年年喜喜得得貴貴子子，，將將貝貝貝貝視視為為掌掌上上明明珠珠，，年年逾逾花花甲甲的的奶奶奶奶也也是是溺溺愛(ài)愛(ài)貝貝貝貝的的堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)后后盾盾，，貝貝貝貝在在家家過(guò)過(guò)著著返返來(lái)來(lái)張張口口、、衣衣來(lái)來(lái)伸伸手手、、養(yǎng)養(yǎng)尊尊處處優(yōu)優(yōu)的的““小小皇皇帝帝””生生活活。?！景赴咐食尸F(xiàn)現(xiàn)】】——6弄清清了了貝貝貝貝過(guò)過(guò)分分依依賴賴的的原原因因，，我我就就開(kāi)開(kāi)始始實(shí)實(shí)施施““對(duì)對(duì)因因保保教教””措措施施。。首首先先，，取取得得貝貝貝貝父父母母的的合合作作與與理理解解，，使使家家長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)對(duì)孩孩子子的的要要求求與與幼幼兒兒園園一一致致，，盡盡量量讓讓孩孩子子自自己己吃吃飯飯，，學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)生生活活自自理理。。其其次次，，我我與與班班里里其其他他老老師師合合作作，，采采用用““以以兒兒童童教教育育兒兒童童””的的方方法法，，利利用用其其他他孩孩子子良良好好進(jìn)進(jìn)餐餐行行為為進(jìn)進(jìn)行行示示范范，，促促進(jìn)進(jìn)同同伴伴之之間間的的相相互互學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)和和交交往往，，讓讓貝貝貝貝建建立立羞羞恥恥心心和和榮榮辱辱心心。。同同時(shí)時(shí)，，注注意意安安排排貝貝貝貝與與年年長(zhǎng)長(zhǎng)兒兒童童交交往往，，讓讓他他在在哥哥哥哥姐姐姐姐的的良良好好榜榜樣樣強(qiáng)強(qiáng)化化下下，，習(xí)習(xí)慣慣成成自自然然。。最最后后，，我我們們注注意意尊尊重重孩孩子子的的主主體體地地位位，，鼓鼓勵(lì)勵(lì)貝貝貝貝在在一一日日生生活活中中自自主主選選擇擇，，培培養(yǎng)養(yǎng)他他的的獨(dú)獨(dú)立立意意識(shí)識(shí)，，提提供供心心理理支支持持，，增增加加自自信信心心。。對(duì)對(duì)他他的的合合理理要要求求及及時(shí)時(shí)滿滿足足，，對(duì)對(duì)不不合合理理的的要要求求，，不不予予理理睬睬，，設(shè)設(shè)法法轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移移他他的的注注意意力力，，對(duì)對(duì)他他的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)進(jìn)步步表表?yè)P(yáng)揚(yáng)和和獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)勵(lì)。。運(yùn)用了以上上綜合的保保教方法，，貝貝終于于能自己吃吃飯了，而而且還具備備了一定的的生活自理理能力。六、以游戲戲?yàn)榛净罨顒?dòng)的原則則游戲是幼兒兒園的基本本活動(dòng)?；净顒?dòng)是是指在人生生的某個(gè)階階段，其出出現(xiàn)頻率最最高，對(duì)人人的生存發(fā)發(fā)展最有價(jià)價(jià)值、最適適合那一年年齡階段的的活動(dòng)。比比如，對(duì)學(xué)學(xué)齡期兒童童來(lái)說(shuō)，上上學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)是基本活活動(dòng)；對(duì)成成人來(lái)說(shuō)，，工作、勞勞動(dòng)是基本本活動(dòng)；而而對(duì)幼兒來(lái)來(lái)說(shuō)，游戲戲就是他們們的基本