《定風(fēng)波》課件34張-人教版高中語文必修四

新課導(dǎo)入貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。貶到儋州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。

頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都處如天堂，他說“此心安處是吾家”蘇軾被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目,見識了人世間萬千丑態(tài)卻說“眼前見天下無一不是好人”。他這樣描述自己的一生：“載歌載舞，深得其樂”，可見蘇軾是瀟灑超俗的，樂觀開朗的，曠達的。定風(fēng)波

蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解蘇軾詞的特點2.結(jié)合時代背景，準(zhǔn)確把握詩歌主旨3.體會詞曠達豪放的意境和詞人豐富的思想感情，在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，凈化自己的情懷，樹立自己的志向。

知人論世

王安石變法時，蘇軾因不滿新法中某些政策及其執(zhí)行中的流弊，寫過一些批評和諷刺性的詩文，被有些人將他以“謗訕新政”之罪彈劾入獄，這就是有名的“烏臺詩案”。結(jié)果20多人受到牽連，蘇軾差點被殺，最后被貶為黃州團練副使。他在那里偏居荒野，躬耕自樂。1082年的春天，詩人到黃岡東南三十里的沙湖購買田地。元豐五年三月七日，他由幾個朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黃州城東三十里，時值春天，陰晴不定，出門時，風(fēng)和日麗，于是讓帶著雨具的家僮先行。卻不料途中轉(zhuǎn)陰，進而風(fēng)雨襲來。大家淋得狼狽，而東坡渾然不覺，從容不迫地一邊吟嘯一邊慢步前行。不久雨散云收，斜陽復(fù)出。此次沙湖之行就催生了這首《定風(fēng)波》。析（情）讀（文）探（法）讀文讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏讀出情感

誦讀要求

定風(fēng)波

莫聽\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。竹杖\芒鞋\輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨\任平生。料峭春風(fēng)\吹酒醒，微冷，山頭斜照\卻相迎?；厥譢向來\蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨\也無晴。

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。析情

感悟

1、研讀小序，挖掘有效信息。2、結(jié)合注釋，讀通大意。

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

思考：小序交代了哪些信息？小序譯文

三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就做了這首詞。

★時間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個春天?！锏攸c：沙湖道中。★天氣：雨，晴?！锶宋铮河昃撸弥昃叩钠腿耍?，同行，余★故：交代寫作緣由。譯文

不用注意那穿林打葉的雨聲，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生。春風(fēng)微涼吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的斜陽卻應(yīng)時相迎?；仡^望一眼走過來的風(fēng)雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。閱讀課文，思考以下問題

①本詞是蘇軾被貶到黃州第三年時所作，作者在這首詞中表現(xiàn)了什么樣的人生態(tài)度？②作者在詞中又是如何表現(xiàn)這種人生態(tài)度的？

2、在風(fēng)雨中，“同行皆狼狽”，而詞人卻能“吟嘯且徐行”“竹杖輕勝馬”,表現(xiàn)了他怎樣的心情?1、全詞分別寫什么內(nèi)容？序?qū)懽髟~緣由，上片寫雨中事，下片寫雨后感。閑適、輕松、自如

詩人被貶黃州，為什么內(nèi)心還會感到輕松呢?“得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識?！薄K東坡《答李端書》

因為可以過一種沒有官場束縛的無拘無束的生活，所以內(nèi)心輕松。蘇軾一生的坎坷遭遇他在晚年曾用這樣一首詩概括自己的一生：

自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州。3、“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？“”表達了什么情懷？前句傳達出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情。4、“一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？披著蓑衣在風(fēng)雨中過一輩子也處之泰然。

反映作者不避人生風(fēng)雨,不驚恐、不退縮、任其自然、坦然處之的生活態(tài)度。

上片：描寫蘇軾面對風(fēng)雨的心理感受，表現(xiàn)了詞人面對苦難的曠達超脫精神。

料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎。

略帶寒意的春風(fēng)一吹之后，酒醒了，這時身上微微感到有些寒冷，剛剛自己還在瓢潑大雨中悠閑地走著，現(xiàn)在迎著的卻是山頭的斜陽了。自然界忽晴忽雨，變化不定。想一想，這里除了寫自然界忽晴忽雨，變化不定外，還有什么言外之意嗎?

還包含政治上的晴雨不定。

5、“料峭春風(fēng)吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎”三句，給我們以怎樣的人生啟示？A陽光總在風(fēng)雨后。

B也許正當(dāng)我們感到絕望的時候，希望和轉(zhuǎn)機已經(jīng)在前面等著我們了。C失敗和成功是一對孿生兄弟，失敗來了，成功還會遠(yuǎn)嗎？D禍兮福所倚，福兮禍所伏。E陰雨之后必有陽光，生活中要充滿樂觀和希望。6、“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，你如何理解句中的“風(fēng)雨”和“晴”的？這三句是此篇的畫龍點睛之筆，道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示，請談?wù)勈窃鯓拥囊环N頓悟和啟示？人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍，變幻莫測，但無論處于何種境地，我們都應(yīng)該具有寵辱偕忘、超然物外的曠達心態(tài)去對待，風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。

“風(fēng)雨”比喻人生中的逆境,如各種政治打擊和人生險途。“晴”比喻春風(fēng)得意的順境。從這首詞中，可以看出詞人是一個怎樣的形象？從這首詞中，可以看出詞人是一個吟嘯徐行、拄著拐杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達樂觀的詞人形象。探法作者在詞中又是如何表現(xiàn)他的人生態(tài)度的？

運用一語雙關(guān)的手法，將自然界的風(fēng)雨和人生的風(fēng)雨相類比。

以小見大，以生活小事件中見出人生大哲理?！抖L(fēng)波》這首詞寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的自然現(xiàn)象生發(fā)出深刻的人生哲理，體現(xiàn)了作者藐視禍難、達觀自信的智者襟懷。定風(fēng)波思想感情：曠達超脫一語雙關(guān)以小見大藝術(shù)手法：廣闊的社會視野，淵博的學(xué)識，曠達的情懷，濃郁的生活情趣。1、豪放風(fēng)格。充沛激昂甚至悲涼的感情；慷慨豪邁的形象；闊大雄壯的場面。2、曠達風(fēng)格?！抖L(fēng)波》3、婉約風(fēng)格。這些詞感情純正深婉，格調(diào)健康高遠(yuǎn)，也是對傳統(tǒng)婉約詞的一種繼承和發(fā)展。（《蝶戀花》）

【寫作風(fēng)格】蘇軾詞特點蝶戀花花褪殘紅青杏