《永遇樂•京口北固亭懷古》教案-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

課文名稱：《永遇樂·京口北固亭懷古》教學目標：1.核心知識：有感情的朗讀這首詩，把握詩歌節(jié)奏，掌握相關(guān)文常。2.學科能力：理解本詞多用典故的寫作特點，理解典故的含義及其作用。3.德育滲透：學習辛棄疾抗敵救國的雄心壯志和為國效勞的愛國熱情。教學重難點:1.理解典故的含義及其作用2.學習辛棄疾抗敵救國的雄心壯志和為國效勞的愛國熱情教學過程：一.教學導入登臨赤壁，赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾無限遐想。而一千多年前，有一位失意的武將，他登上京口北固亭，舉目遠望，想到歷史上的英雄人物和山河破碎的國家，寫下了《永遇樂·京口北固亭懷古》，他就是“上馬擊胡虜，下馬草軍書”的愛國詞人辛棄疾。登上北固亭的辛棄疾，會有何感想呢？接下來，我們就一起來學習這首詞。二.課堂新授任務(wù)（一）：知人論世問題1.作者明確：辛棄疾(1140—1207),字____，號____，歷城(今山東濟南)人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有____之稱。與蘇軾合稱____，與李清照合稱____。辛棄疾力主抗金，主張收復中原，平生以氣節(jié)自負，以功業(yè)自許,但一生壯志未酬，一腔忠烈之氣化為慷慨豪放的詩詞。其詞藝術(shù)風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔美之處,善于化用典故入詞，抒發(fā)力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤,對當時執(zhí)政者的屈辱求和有頗多譴責;也有不少吟詠祖國河山的作品?，F(xiàn)存詞作600多首,有詞集____等傳世。答案：幼安稼軒詞中之龍?zhí)K辛濟南二安《稼軒長短句》問題2.背景明確：這首詞寫于宋寧宗開禧元年(1205)，此時辛棄疾已六十多歲。當時宰相韓侂胄執(zhí)政,正準備北伐。辛棄疾支持北伐，但認為要做好充分準備,不能草率行事。然而韓侂胄不僅不接受辛棄疾的建議，反而對他產(chǎn)生疑忌,后來北伐失敗,重蹈“元嘉草草”（指南朝宋文市劉義隆好大喜功，倉促北伐，遭到重創(chuàng)這一歷史事件）的覆轍。辛棄疾從青年時代起就堅決主張抗金，一直堅持了43年，如今恢復中原的理想依然無法實實現(xiàn)，他深感失望和悲憤，登上北固亭這個具有歷史意義的京口名樓，遠望已屬金國的長江以北地區(qū)，聯(lián)想起歷史上這里的人和事,再回憶起自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實處境，更加悲憤不平。于是便以懷古為名，借用歷史典故,把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄出來。任務(wù)（二）：理解文意，學習字詞用法問題1.結(jié)合課文，請記憶下列的字詞用法：明確：1.元嘉草草古義:輕率;今義:馬虎、做事不細致2.贏得倉皇北顧古義:落得;今義:博得、獲得問題2.學習詩文，分析詞類活用和特殊句式：明確：1.英雄無覓，孫仲謀處賓語前置句，正常語序為“無覓英雄，孫仲謀處”2.烽火揚州路賓語前置句，正常語序為“揚州路烽火”（路：是宋元時期的行政區(qū)域名，相當于現(xiàn)在的省）3.贏得倉皇北顧名詞作狀語，向北4.廉頗老矣，尚能飯否？名詞作動詞,吃飯任務(wù)（三）：深入解讀，探究主旨問題1.全詞中，詩人共提及五處典故，分別是哪五處？分別有什么作用？明確：1.孫權(quán)、劉義隆典故：提及孫權(quán)和劉裕，表達了作者對這些風流人物的敬佩，同時將兩位皇帝的功績與南朝飲酒作樂的統(tǒng)治者們對比，告誡統(tǒng)治者們要徐徐圖之，不可草率用兵。3．佛貍祠典故：作者擔心，如果南朝統(tǒng)治者再不積極進取，收復中原，百姓們就會安于異族人的統(tǒng)治，彼時將失去民心，收復無望。4.廉頗典故：作者以廉頗自比，希望自己能像廉頗一樣建功立業(yè)，實現(xiàn)抱負。問題2.本詞表達了詞人什么樣的思想感情？明確：表達了作者自己雖年事已高，卻雄心不老，仍希望為國效力的壯志豪情。同步檢測題：默寫懷古詠史詩的特點：明確：標題：“詠史”“懷古”常見意象：金陵、赤壁、烏衣巷、六朝、吳鉤內(nèi)容：借懷古談今，感慨個人命運的坎坷手法：借景抒情、對比、典故、襯托三.鞏固訓練1.“舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去”表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？明確：“舞榭歌臺”是承平氣象的象征。孫權(quán)處在群雄紛爭的時代，而吳國能出現(xiàn)承平氣象，是因為他能確保自己的國土不受外敵侵犯。“風流”指流風余韻，這里指孫權(quán)的英雄業(yè)績?！坝甏蝻L吹”指的是歷史的風雨，自孫權(quán)以后，京口一帶屢遭兵燹，到辛棄疾時已將近千年，當年孫權(quán)的流風余韻已蕩然無存。詞人慨嘆眼前的景象，也就表明了他既崇拜孫權(quán)，又為當前的時局擔憂，忠義之心耿如日月。四.課堂小結(jié)詞人通過追憶孫權(quán)、劉裕的英雄壯舉，抒發(fā)對英雄的仰慕之情;借劉義隆的事例，告誡北伐者應(yīng)做好充分準備;再回憶當年南歸時的情景，表達了自己雖年事已高，卻雄心不老，仍希望為國效力的壯志豪情。附.板書設(shè)計永遇樂·京口北