五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)(上)(知識(shí)點(diǎn)+例題+隨堂+課后作業(yè))

五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)(上)(知識(shí)點(diǎn)+例題+隨堂+課后作業(yè))五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)(上)(知識(shí)點(diǎn)+例題+隨堂+課后作業(yè))五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)(上)(知識(shí)點(diǎn)+例題+隨堂+課后作業(yè))資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)(上)(知識(shí)點(diǎn)+例題+隨堂+課后作業(yè))版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第三講分?jǐn)?shù)（上）分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)約分與最大公約數(shù)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化通分與最小公倍數(shù)分?jǐn)?shù)的加減法及混合運(yùn)算假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)比較分?jǐn)?shù)的大小比較分?jǐn)?shù)的大小【學(xué)與練】知識(shí)點(diǎn)1分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)（1）分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：生活的需要（2）單位“1”的概念：一個(gè)物體、一種圖形、一個(gè)計(jì)量單位、許多物體組成的一個(gè)整體我們都可以將其稱(chēng)為單位“1”（3）分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。（4）分?jǐn)?shù)各部分的名詞：………………分子（表示取的份數(shù)）分?jǐn)?shù)線分母（表示把單位“1”平均分成的份數(shù)）（5）分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（不是0），分?jǐn)?shù)的大小不變。1例1.讀出下面的分?jǐn)?shù),并說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。16（1）:把（）平均分成（），表示這樣（）的數(shù)。6111118（2）:把（）平均分成（），表示這樣（）的數(shù)。1877100（3）:把（）平均分成（），表示這樣（）的數(shù)。100例2.用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的陰影部分。（1）（2）2.25例3.畫(huà)出下列三幅圖的5114例4.植樹(shù)隊(duì)今天在馬路邊種了5棵樹(shù)，完成了任務(wù)量的，那么今天植樹(shù)隊(duì)一共需要種多少棵樹(shù)？

4分子比分母?。悍肿雍头帜赶嗟龋悍肿颖确帜复螅赫娣?jǐn)?shù)分子比分母?。悍肿雍头帜赶嗟龋悍肿颖确帜复螅赫娣?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)等于1大于1小于1分?jǐn)?shù)34254444105121051255454252542525251525152535(2)爺爺把菜地的種了西紅柿，種了茄子，種了辣椒。1656(3)這塊1656例6.有一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母的積是28，這個(gè)分?jǐn)?shù)如果是真分?jǐn)?shù)，可能是：___________________如果是假分?jǐn)?shù)，可能是：___________________知識(shí)點(diǎn)3約分與最大公約數(shù)約分：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。（原理：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。）最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：分子和分母只有1這個(gè)公有因數(shù)的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。約分的方法：用分子和分母的公因數(shù)（1除外）去除分?jǐn)?shù)的分子和分母。通常要除到得出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)為止。（直接約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的方法：找出分子和分母的最大公約數(shù)，用分子和分母去除這個(gè)最大公約數(shù)即可得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。）例7.嘗試一下找出下列數(shù)字的因數(shù)、公因數(shù)及最大公因數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你是用什么方法來(lái)找的以及你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）12和16；（2）36和54；（3）4和8；（4）16和32（5）1和7；（6）8和96246241170例8.挑戰(zhàn)一下，求出1170和624的最大公約數(shù)，并化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)1170為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。1441222219例9.將下列分?jǐn)?shù)約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)144122221915664772812（1）（2）（3）（4）（5識(shí)點(diǎn)4通分與最小公倍數(shù)課堂游戲：從1開(kāi)始，輪流報(bào)數(shù)，到能夠整除3或4的數(shù)則不報(bào)數(shù)拍一下手，既能整除3也能整除4的數(shù)則不報(bào)數(shù)拍兩下手。思考：在這個(gè)游戲中，能夠整除3或者4的數(shù)我們稱(chēng)之為3或者4的_______;既能整除3也能整除4的數(shù)我們稱(chēng)之為3和4的______，其中最小的一個(gè)數(shù)我們稱(chēng)之為3和4的__________。通分：將兩個(gè)或兩個(gè)以上分母不一樣的分?jǐn)?shù)利用分子和分母同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)（不是0），分?jǐn)?shù)的大小不變的性質(zhì)將兩個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為分母相同的分?jǐn)?shù)的過(guò)程。例10.求出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）12和18（2）27和45（3）54和108（4）20和40（5）8和9（6）16和27例11.將下列各組分?jǐn)?shù)通分和和和和【課后習(xí)題】一、填空位“1”。于1。()。小華看一本書(shū)，8天看完，平均每天看全書(shū)的（）分之（）。二、求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)16和4045和159和8三、把下面的分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)四、通分并比較分?jǐn)?shù)的大小五、解決問(wèn)題1.五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人數(shù)各占全