教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點最新版(二)-26

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點最新版(二)1、單選題

人們在解決問題的過程中，發(fā)現問題的當前狀態(tài)與目標狀態(tài)的差別，并應用運算來縮小這種差別，以逐步接近和達到目標狀態(tài)，這種啟發(fā)策略是_____。

A:逆向工作

B:簡化計劃

C:手段一目的分析

D:算法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“手段一目的”分析是指不斷明確當前狀態(tài)與目標狀態(tài)之間的差距，并不斷通過一定的運算操作來縮減這種差距，從而找到實現目標的方法。故選C。

2、單選題

教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是_____。

A:遵紀守法

B:教書育人

C:終身學習

D:團結協作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)?！痹诮處熉男薪逃x務的活動中.教書育人是其最主要、最基本的道德責任。

3、簡答題

《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿____周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

參考答案:16

4、多選題

高二女生張某從一年級到現在，數學一直是學習中的攔路虎。一方面，由于數學內容多，課時少，任務重，課堂知識密度和抽象程度增大，對學生的思維要求高，而該生仍按以前的學習“慣性”——依賴心理強，缺乏獨立思考，上課被動接受，沒有真正成為學習的主體，學習成績每況愈下，情緒波動較大，對日常的學習表現出一種誠惶誠恐的心態(tài)。反應很慢，注意力集中時間短，記憶力差，學習缺乏自律性，喜歡玩。另一方面，家長的期望值也高，使她對學習產生了畏懼心理。父親對她的教育較為簡單粗暴，經常會打她。母親對學習的教育很少，所以她很少把心思放在學習上，學習任務經常不能按時完成。針對這種情況，正確的解決方案是_____。

A:給予認知上的指導，通過特定技巧(如：畫“愿望”圖、時間算賬等)，讓她樹立學習目標；通過學法指導，使其發(fā)現學習的興趣，提高耐挫折的能力

B:實施行為訓練，每一次留一個她肯定能完成的行為作業(yè)，幫助她邊增強信心，邊進步，逐步形成良性循環(huán)，改善學習習慣，引導她去發(fā)現自己的“閃光點”，提高自我評價的水平

C:爭取到家長的配合，在語言上、行動中能夠牢記“鼓勵為主”的原則，不斷給孩子加油，而且能夠耐心地看待孩子的“過錯”，尊重孩子

D:支持性心理治療、逐步強化鞏固訓練、感覺統(tǒng)合訓練等，包括對其前庭器官系統(tǒng)、大腦神經分化等進行的游戲或鍛煉

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：前庭器官訓練、大腦神經分化訓練主要訓練平衡感等感知覺，不適用于張某學習障礙的治療。

5、單選題

下列選項中不屬于綜合實踐活動課程實施過程的是_____。

A:組織復習，認真考試

B:問題牽引，有問必答

C:整體規(guī)劃，系統(tǒng)設計

D:選取課題，開展研究

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：組織復習，認真考試是學科課程的實施過程。

6、判斷題

在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：在實際的教育情境里，教師對學生的期望不一定會發(fā)生自我應驗的語言效應。因為教師期望的效應的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學生的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多的心理因素。

7、判斷題

通過獎勵一些行為使之越來越接近期望的目標，這種促使學生行為改變的方法即行為塑造法。_____

參考答案:正確

8、單選題

學生對自己的文章進行校對的時候，很難發(fā)現其中的錯誤，但校對他人文章時，卻很容易發(fā)現，這是由于_____。

A:注意分散

B:粗心

C:知覺的整體性

D:定勢

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

9、單選題

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！边@句話反映出古代教育的典型特點是_____。

A:嚴格的等級性

B:教育目標明確

C:教育與生產實踐的分離和對立

D:鮮明的階級性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：這句話是說勞心者作為統(tǒng)治階級，無需從事生產勞動，而勞力者作為被統(tǒng)治階級，通過生產勞動創(chuàng)造社會財富，供養(yǎng)統(tǒng)治階級。說明腦力勞動者的地位高于體力勞動者，是階級差異的體現。故選D。

10、簡答題

診斷性評價主要是針對在學習上存在問題障礙的學生，正常的學生不需要診斷性評價。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學生學習困難的原因，還能檢查學生的學習準備程度，決定對學生的適當安置，故正常的學生也需要診斷性評價。

11、單選題

世界上最著名的智力量表是_____。

A:《比納一西蒙量表》

B:《斯坦福一比納量表》

C:《比納一推孟量表》

D:《韋克斯勒量表》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，簡稱S-B量表。

12、單選題

教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質特征是_____。

A:時代性

B:強制性

C:階級性

D:不平等性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育法規(guī)是上層建筑的一個組成部分，其最根本的本質特征是階級性。

13、多選題

根據法律規(guī)定，教師享有以下權利_____。

A:教育教學權

B:學術研究權

C:體罰學生權

D:評定學生權

E:獲取報酬權

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。

14、多選題

教師淵博而深廣的專業(yè)知識以及高超的教育、教學藝術體現在_____。

A:忠誠教育事業(yè)，有強烈的責任感和義務感

B:突出重點、突破難點

C:言傳身教、以理服人

D:結合實際談古論今

E:有較高的教學藝術和教育機智

參考答案:BDE

本題解釋:

【答案】BDE。解析：淵博的知識，高超的教育教學藝術是教師威信的良田，它集中表現為：在教學中能講清“雙基”，突出重點，突破難點，解決學生的疑點；能結合教學內容談今論古，開闊學生的知識視野；能介紹學科發(fā)展的新成果；有較高的智力，能應付各種突發(fā)事件，善于掌握教育分寸，有較高的教學藝術和教育機智，成為學生心目中的智慧之神。

15、單選題

早晨的學習效果一般較好，這是因為這一階段的學習不受_____的干擾。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:單一抑制

D:雙重抑制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：前攝抑制是指先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。早晨學習效果好，是因為少了先前學習對后繼學習的干擾，屬于前攝抑制。

16、多選題

下列選項中屬于教育目的的個人本位論的觀點的是_____。

A:教育目的的制定要從受教育者本身出發(fā)，而不是從社會需要出發(fā)

B:教育就是個人的教育，個人價值高于社會價值

C:教育培養(yǎng)的個人是為社會服務的

D:教育沒有教育之外的其他目的

E:評價教育作用時要用其對個人的作用來衡量

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】ABE。解析：個人本位教育目的論的觀點是：從個體本能需要出發(fā)，強調教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要；注重教育對個人的價值；主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。

17、單選題

1903年，_____出版了著作《教育心理學》，標志著教育心理學成為一門新的獨立學科。

A:華生

B:斯金納

C:桑代克

D:杜威

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

18、單選題

—般而言，應引導學生把學習的成敗歸因于_____。

A:努力程度

B:能力高低

C:任務難度

D:運氣好壞

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在日常學習過程中，教師應該引導學生進行正確歸因，引導學生把成敗歸因于可控的、不穩(wěn)定的、內部的原因，如努力程度、動機強弱、知識是否牢固掌握等。

19、單選題

“真正有效的教育目的必須是內在于教育或通過教育過程去實現的目的”，教育沒有過程之外的目的，這屬于教育目的的_____。

A:神學論

B:社會本位論

C:個人本位論

D:教育無目的論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育無目的論是由杜威提出來的。他在《民主主義與教育》中指出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的?！倍磐穸ǖ氖墙逃囊话愕?、抽象的目的，強調的是教育過程內有的目的，即每一次教育活動的具體目的，并非主張教育完全無目的。故選D。

20、單選題

孔子的教學主張不包括_____。

A:不憤不啟，不悱不發(fā)

B:學而不思則罔，思而不學則殆

C:有教無類

D:教學相長

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：孔子的教學主張包括：不憤不啟，不悱不發(fā)；學而不思則罔，思而不學則殆；有教無類。教學相長的思想出自《學記》。

21、判斷題

學生的學習是以獲取直接經驗為主要任務的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：教學中學生獲得的知識既有直接經驗，又有間接經驗。就學生的認識任務而言，學生認識的主要任務是大量的接受間接經驗。

22、簡答題

在教學實踐中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習動機？

參考答案:

【答案要點】

在教學實踐中，學生學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)需要從以下兩個方面進行：

（1）學習動機的培養(yǎng)

①了解和滿足學生的需要，促進學習動機的產生；

②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練；

③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；

④培養(yǎng)學生努力導致成功的歸因觀。

（2）學習動機的激發(fā)

①創(chuàng)設問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；

②設置合適的目標，控制作業(yè)難度；

③表達明確的期望，提供及時的反饋；

④合理運用外部獎賞，有效運用表揚；

⑤對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭

23、簡答題

《中華人民共和國教師法》第六條規(guī)定，每年____(時間大寫)為教師節(jié)。

參考答案:9月10日

24、單選題

《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據_____制定本法。

A:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》

C:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

D:《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》制定的《中華人民共和國義務教育法》。

25、單選題

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自_____。

A:陶行知

B:蔡元培

C:徐特立

D:陳鶴琴

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

26、簡答題

某初一學生張某平時學習怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學習委員說他不交作業(yè)……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學。張某一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇自動退學。

請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？

參考答案:

【答案要點】

（1）李老師的做法不合法?！读x務教育法》第二十七條明確指出“對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育，不得開除”。

（2）案例中的張某課堂自律能力差、經常不交作業(yè)、打架。依據法律規(guī)定，如果我是李老師，首先會對其進行

批評教育。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，我會按照有關法律規(guī)定的程序，即對具有《預防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果還不行，我會建議其監(jiān)護人將其送人相關學校進行矯治并繼續(xù)接受義務教育。

27、多選題

某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距離與前面隔開，對這種做法理解正確的是_____。

A:體現了對差生的管理

B:這一行為體現了對差生的歧視

C:缺乏教育公平

D:符合大多數學生的利益

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC

28、判斷題

仲裁是根據糾紛雙方的意愿，由仲裁機構以第三者的身份，對當事人雙方發(fā)生的爭議，根據事實作出判斷，在權利義務上作出裁決的活動。_____

參考答案:正確

29、單選題

基礎教育課程改革倡導的教師觀是_____。

A:主體性的教師觀

B:以人為本的教師觀

C:專業(yè)化的教師觀

D:促進發(fā)展的教師觀

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師從知識的傳授者成為學習的促進者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學習促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投人到學習活動之中。

30、單選題

老師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，不妥當的是_____。

A:課堂練習的布置與教學目標相一致

B:練習題的設計要富于變化，并有適當的難度

C:給學生以適當的幫助

D:只給學生一些知識性記憶的練習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時，應注意：

（1）課堂練習的布置要與教學目標相一致，根據不同層次的目標，安排不同水平的練習切忌只給學生一些知識性記憶的練習，而忽略了通過練習給學生提供思考和運用所學知識的機會；

（2）練習題的設計應富于變化，新穎有趣，并有適當的難度，以激發(fā)學生做練習的興趣并通過練習產生有意義的學習；

（3）教師要給學生以適當的幫助。

31、填空題

問題解決的過程分為4個階段，即____、理解問題、提出假設和檢驗假設。

參考答案:發(fā)現問題

32、單選題

關于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是_____。

A:教師需要具有專業(yè)知識技能

B:教師需要具備專業(yè)精神

C:教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學工作

D:教師專業(yè)化的實現需要社會多方面的共同努力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。

33、單選題

《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹_____。

A:啟發(fā)性原則

B:直觀性原則

C:循序漸進原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“學不躐等”：學習不能超越學生已有發(fā)展順序。“雜施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學中循序漸進。

34、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中，強調把促進全體學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，其工作方針是_____。

A:優(yōu)先發(fā)展

B:育人為本

C:改革創(chuàng)新

D:促進公平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

35、多選題

長時記憶的主要編碼形式包括_____。

A:圖像記憶

B:聲象記憶

C:語義編碼

D:表象編碼

E:聽覺編碼

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：長時記憶的信息編碼方式以意義編碼為主，主要有兩種形式：語義編碼和表象編碼；而聽覺編碼在短時記憶中占優(yōu)勢；瞬時記憶的編碼方式以圖像記憶和聲象記憶為主。

36、多選題

專制型教師對學生可能產生_____等影響。

A:對抗或者屈服

B:增強創(chuàng)造力

C:對教師陽奉陰違

D:輕松愉快

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC。

37、簡答題

注意的品質有注意廣度，注意穩(wěn)定性，注意分配和注意轉移?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”等說法體現了注意的穩(wěn)定性。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。注意廣度是指在同一時間內一個人能夠清楚地覺察或認識客體的數量?！把塾^六路，耳聽八方”“一目十行”是對注意廣度的形容。

38、單選題

明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:洛克

D:夸美紐斯

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學化”的主張

39、單選題

教學的首要任務是_____。

A:關注學生的個性發(fā)展’

B:培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣

C:發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能

D:引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

40、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

年輕的張老師是某名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。<br>在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

（1）試述良好的師生關系在教育過程中的意義。

（2）上述材料啟發(fā)教師應如何建立良好的師生關系？

參考答案:

【答案要點】

（1）師生關系是影響教育教學效果的重要因素。建立良好的師生關系有利于促進教育教學活動順利進行，又有利于促進學生的健康成長。

（2）①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關系。材料中張老師開始沒有和學生建立平等的朋友關系，導致師生關系緊張。

②要了解和研究學生，有的放矢的對學生進行教育。材料中張老師在老校長的幫助下，找學生談心，有針對性地教育，取得了良好的效果。

③要善于提高自我修養(yǎng)，用學識、才能和高尚的人格影響學生。材料中張老師身為一名名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，具有過硬的學識和才能，仍需堅持學習，提高自我修養(yǎng)。

④要善于通過多種渠道與學生溝通，促進師生心理相容。材料中張老師在與同學們主動交流的過程中，和學生建立了良好的心理關系。

41、判斷題

傳遞一接受式是我國中學長期采用的一種教學模式’主要用于系統(tǒng)知識、技能的傳授與學習。它的基本程序為：復習舊課一激發(fā)學習動機一講授新課一鞏固運用一檢查總結。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：傳遞一接受式以傳授系統(tǒng)知識，掌握基本技能為目標。其著眼點在于充分挖掘人的記憶力，推理能力與間接經驗在掌握知識方面的作用，使學生比較快速有效地掌握更多的信息量。

42、單選題

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____。

A:痕跡衰退說

B:干擾說

C:同化說

D:動機說

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：痕跡衰退說起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展；干擾說的代表人物是詹金斯和達倫巴希；動機說的代表人物是弗洛伊德。

43、填空題

《中華人民共和國教育法》規(guī)定：學校及其他教育機構進行教學，應當推選使用全國通用的____和規(guī)范字。

參考答案:普通話

44、單選題

關于課程標準敘述不正確的是_____。

A:課程標準必須認真研究和把握

B:教師必須全面系統(tǒng)的理解課程標準

C:課程標準有一定彈性，老師不必嚴格執(zhí)行

D:課程標準可作為教師檢查自己教學質量的依據

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。它對教師工作有直接的指導意義。

45、單選題

_____的速度、質量