職高數(shù)學(xué)教案（共17篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)職高數(shù)學(xué)教案〔共17篇〕篇1：職高數(shù)學(xué)教案職高數(shù)學(xué)教案課

題：兩個(gè)平行平面的間隔

教學(xué)目的：1.掌握掌握平面與平面間間隔的概念，并能求出它們的間隔2.弄清平行平面之間的間隔的定義；教學(xué)重點(diǎn)：平行平面的間隔的求法教學(xué)難點(diǎn)：平行平面的間隔的求法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1.點(diǎn)到平面的間隔：點(diǎn)是平面外的任意一點(diǎn)，過點(diǎn)作，垂足為，那么唯一，那么是點(diǎn)到平面的間隔即：一點(diǎn)到它在一個(gè)平面內(nèi)的正射影的間隔叫做這一點(diǎn)到這個(gè)平面的間隔〔轉(zhuǎn)化為點(diǎn)到點(diǎn)的間隔〕結(jié)論：連結(jié)平面外一點(diǎn)與內(nèi)一點(diǎn)所得的線段中，垂線段最短2.直線到與它平行平面的間隔：一條直線上的任一點(diǎn)到與它平行的平面的間隔,叫做這條直線到平面的間隔(轉(zhuǎn)化為點(diǎn)面間隔)二、講解新課：1.兩個(gè)平行平面的`公垂線、公垂線段：〔1〕兩個(gè)平面的公垂線：和兩個(gè)平行平面同時(shí)垂直的直線，叫做兩個(gè)平面的公垂線〔2〕兩個(gè)平面的公垂線段：公垂線夾在平行平面間的局部，叫做兩個(gè)平面的公垂線段〔3〕兩個(gè)平行平面的公垂線段都相等〔4〕公垂線段小于或等于任一條夾在這兩個(gè)平行平面間的線段長(zhǎng)2．兩個(gè)平行平面的間隔：兩個(gè)平行平面的公垂線段的長(zhǎng)度叫做兩個(gè)平行平面的間隔三、講解范例：例1如圖,正三角形的邊形為,點(diǎn)D到各頂點(diǎn)的間隔都是,求點(diǎn)D到這個(gè)三角形所在平面的間隔解:設(shè)為點(diǎn)D在平面內(nèi)的射影,延長(zhǎng),交于，,∴,∴即是的中心,是邊上的垂直平分線，在中,,，，即點(diǎn)D到這個(gè)三角形所在平面的間隔是.四、課堂練習(xí)：五、課后作業(yè)：篇2：職高自我鑒定轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月到了，跟他們辭別了，我們班的同學(xué)還連夜折了九十九朵玫瑰送我，讓我感到無比幸福。這兩個(gè)月的辛苦付出是值得的，你付出多少，學(xué)生也記在了心上。在這兩個(gè)月里，我不僅受了鍛煉，攢了經(jīng)歷，還得到一群得意孩子的認(rèn)可，留給我實(shí)習(xí)期間的美麗回憶。由于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)識(shí)，到深化理解，讓我深化的體會(huì)到實(shí)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，要說的很多，如今就對(duì)實(shí)習(xí)做以下的自我鑒定：1、勤打雜我到公司去實(shí)習(xí)，公司多數(shù)是把我當(dāng)學(xué)生對(duì)待。公司在這個(gè)期間不會(huì)給我什么重要的工作去做，可又不想讓我閑著，因此，我主動(dòng)找一些事情來做，從小事做起，剛開場(chǎng)也只有打雜。2、堅(jiān)持不管到那家公司，一開場(chǎng)都不會(huì)立即給工作做，一般都是先讓我看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生分開的想法，在這個(gè)時(shí)候我堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己懊悔。3、虛心學(xué)習(xí)在工作過程中，我會(huì)碰到很多問題，有的是我懂得的，也有很多是我不懂的，不懂的東西我虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我知識(shí)的時(shí)候，我虛心的承受。4、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并原諒，但下次還在同一個(gè)問題上犯錯(cuò)誤，那我就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了，所以我格外的要求自己做事要認(rèn)真。此次的實(shí)習(xí)為我深化社會(huì)體驗(yàn)社會(huì)提供了難得的時(shí)機(jī)，讓我在實(shí)際社會(huì)中感受生活，理解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種才能。通過不斷的努力，不斷的進(jìn)步，我有信心在將來的工作中更好的完成任務(wù)。本人是xxxx中等職業(yè)學(xué)校xx屆計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生。在高三的第二學(xué)期正式外出實(shí)習(xí)。兩年的校園生涯和社會(huì)理論生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的根底。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍。通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在新藝的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同事如此的渴求成為一位知識(shí)比擬豐富、才能比擬全面的、能傾聽別人心聲的人。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真考慮，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確對(duì)待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為一名電腦維修員，面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，我精心學(xué)習(xí)、認(rèn)真考慮，用真誠(chéng)的心對(duì)待每臺(tái)電腦，用明晰的頭腦理解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。這四個(gè)月來，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到如今成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，實(shí)習(xí)中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的缺乏和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，進(jìn)步自己的綜合程度才能。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，給我僅是初步的經(jīng)歷積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)如今，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開場(chǎng)的時(shí)候很怕，如今想來，從艱今的實(shí)習(xí)生活中，得到一個(gè)啟示：不管遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。篇3：職高自我鑒定流年似水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在學(xué)校待了不少時(shí)間了。再回首，發(fā)現(xiàn)，那些美得的華里著深深淺淺的回憶。在學(xué)校的日子里。我有渴望。有追求。有成功也有失敗。但我都坦然處之。吸為選擇了遠(yuǎn)方就只顧風(fēng)雨兼顧。來到學(xué)校后。我毫不猶豫的選擇了計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)，雖然這個(gè)對(duì)于只有初中文化的我有很大的難度，但我相信事在人為，只要我肯定努力，有信心，愛鉆研，我就可以在這門專業(yè)上很大的收獲。在校的日子里，我利用課余時(shí)間參加了學(xué)生會(huì)，從一名普通的小成員變?yōu)榱艘幻麑W(xué)生會(huì)宣傳部干事，在學(xué)生會(huì)里我得到了很大的鍛煉。例如：我的書法和繪畫技術(shù)又得到一定的進(jìn)步。而且我的人際圈變大了有了更多的朋友。在