小學教學工作自查報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教學工作自查報告小學教學工作自查報告范文為了進一步加強教導教學常規(guī)管理，全面推進素質教導，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教導局關于開展中小學教學工作視導檢查的通知后，對照標準，就學校的各項教學常規(guī)管理工作舉行了專心的自查，現將檢查處境匯報如下：

一、教學管理1、嚴格按課程籌劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，實時向教師、家長公布。

2、學校有教學常規(guī)管理實施細那么和分xx（期）的教學活動籌劃，同年級統一教學進度，教師有全體任教學科的分學期（年）教學籌劃。

3、學校建立了教學管理實施細那么，從教學籌劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業(yè)、教研活動等均制定了相應的管理制度來模范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環(huán)聽課的方法，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。

為了使教學常規(guī)管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于30節(jié)，校長聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。

二、教學工作1、重視集體備課本學期，我校對教師提出教學常規(guī)“六專心”的要求，強調專心備課是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導發(fā)揮教研組集體的聰慧，重視集體備課。各教研組堅持每周在同年級同學科中開展一次集體備課。備課做到有三定：

定時間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體聰慧，扶助個人設計教案。

備課提前一周，用心備好每一課，沒有展現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學打定、板書設計等要齊全，有教細致的教學過程，合理的教學方法，字跡工整、明顯。有教學反思，反思，內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的回響處境及學生作業(yè)反應等。指導處舉行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案。

2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要表達“新課程標準”的理念，專心處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教導的課堂教學空氣，在師生對等的根基上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生斟酌和活動；

擅長用鼓舞的語言激勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；

要重視根基學識、根本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；

把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；

積極扶助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，激勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同進展，崇敬學生人格，扶助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；

充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣，留神發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會學識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗告成的喜悅，獲得更多的學識。

3、教師用心布置作業(yè)，加強針對性，表達生動性，提倡分層布置作業(yè)，操縱學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，提防積累性、應用性作業(yè)的布置，數學忌機械、重復性作業(yè)，提防實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改專心、實時、正確，還進一步加強面批的次數。

三、教學教研1、校本教研堅持以進展為主題，以關注學校進展為根本，以促進師生的進展為宗旨，以新課程測驗過程中所面對的各種概括問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校教研空氣濃重，有力推動了學校教導教學工作的可持續(xù)進展。

2、區(qū)域教研積極加入縣市教研室組織的教研活動，且承受了好幾學科的集體備課。

我校以本次視導為契機，通過教學工作自