小學四年級下冊音樂教學計劃多篇小學四年級下冊語文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學四年級下冊音樂教學計劃多篇小學四年級下冊語文小學四年級下冊音樂教學籌劃多篇篇一一、教材分析：

本冊教材以義務(wù)教導小學音樂課標為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面進展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易采納，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的學識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞才能，使學生掌管確定音樂技能為目的。有籌劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比較賞識，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容扶助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教導，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義夢想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面進展，具有不成替代的作用。

四年級時期的學習分外重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)定并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的學識，而且本學期學習的學識又為今后兩年的學習打下堅實的根基。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和恢復記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學生分析：

四年級大片面學生，對音樂課有著濃重的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動才能鞏固，對音樂學習的渴求與期望也進一步鞏固了，但音樂賞識課還是缺乏細心的傾聽，學生最熱愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)分外好，樂譜學識的學習片面學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的進展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在喜悅中學習和掌管所學學識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能掌管所學樂器的名稱、外型、特點、演奏模樣、音色。

3、賞識方面：能根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：根本掌管所學學識。

5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確。

(2)視唱才能有待加強。

三、教學目標：

(一)、學識與技能：

1、音樂根基學識：

(1)、熟悉變音記號：升記號、恢復記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào)，熟諳G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

2、音樂根本技能：

(1)、在氣息的操縱下，逐步擴展高音。

(2)、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)、學習二聲部合唱，留神音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)(二)、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的敬仰與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中愛好音樂，掌管音樂根本學識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品心緒、作風、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的才能，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，喜歡中華民族和世界其他民族的音樂。

(三)、過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分開展想象，養(yǎng)護和激勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進展奠定根基。

3、激發(fā)學生對音樂的奇怪心和探究愿望，重視進展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

學生處境分析：

四、提高教學質(zhì)量措施：

1、專心備課，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的打定工作，備課時留神與新課標結(jié)合，并留神備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留神采用不同的教學手法，多給學生自我表現(xiàn)的機遇，使學生能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到學識，掌管技能。

6、在課堂上采取學生熱愛的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能，保證學生音樂學習的可持續(xù)性進展。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動才能，且合作學校社會的中心工作，豐富校園生活，專心組織銅管樂隊舉行活動。

8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

小學四年級下冊音樂教學籌劃篇二一、教材分析：

四年級時期的學習分外重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)定并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的學識，而且，本學期學習的學識又為今后兩年的學習打下堅實的根基。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和恢復記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學生處境分析：

四年級1、2、3、班學生，由于學生心理及生理的進展特點，在教學中要運用各種方法，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在喜悅中學習和掌管所學學識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能掌管所學樂器的名稱、外型、特點、演奏模樣、音色。

3、賞識方面：能根據(jù)音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：根本掌管所學學識。

5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確。

(2)視唱才能有待加強。

三、教學目標學識與技能：

音樂根基學識：

(1)、熟悉變音記號：升記號、恢復記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào)，熟諳G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音;熟悉速度標記;熟悉保持音記號。

音樂根本技能：

1、在氣息的操縱下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留神音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的敬仰與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中愛好音樂，掌管音樂根本學識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品心緒、作風、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的才能，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，喜歡中華民族和世界其他民族的音樂。

過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分開展想象，養(yǎng)護和激勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造才能的進展奠定根基。

3、激發(fā)學生對音樂的奇怪心和探究愿望，重視進展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

四、重點、難點：

重點：

1、培養(yǎng)學生的歌詠才能、提高音樂鑒賞才能。

2、熟悉了解京劇的歷史進展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

難點：

1、演唱二聲部合唱時，聲部切實，聲音和諧。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、打扮等。

五、提高教學質(zhì)量措施：

1、專心備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打定工作，備課時留神與新課標結(jié)合，并留神備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留神采用不同的教學手法，使學生能夠充分進展3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到學識，掌管技能。并留神在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界六、教學進度：(略)小學四年級下冊音樂教學籌劃篇三一、班級處境分析：

從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛特別的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子對比大。更加是在歌曲演唱這一塊上，識譜才能較強，能夠按照音樂的旋律歌詠，富有感情尤其是一些女生，這一群氣力對比浩瀚，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

二、教學目的要求：

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂務(wù)必掌管的淺顯音樂根基學識預技能：從“一拍”到各種音符時值，從單拍子到復拍子，從舞步到動作組合等等。

3、激勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象才能、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教材分析本教材從教導理念上，強調(diào)了“以學生進展為本”，既要面對全體學生，也要留神學生天性的進展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習考試4教時。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學措施1.專心學習和鉆研《大綱》及教材，掌管樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互緊密合作。

2.分析兒童的實際處境，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.采用多種方法實時了解學生學習處境，激發(fā)興趣：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有籌劃開展活動。

五、教學進度表周次教學內(nèi)容課時備注第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時其次周第一單元林中的鳥聲第3課時其次單元綠水江南第1課時第三周其次單元綠水江南第2、3課時第四周第三單元五十六朵花第1、2課時第五周第三單元五十六朵花第3課時第六周第四單元學戲曲