小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期8篇只有擅長實(shí)時記錄工作總結(jié)的人，在工作中才會有更長遠(yuǎn)的進(jìn)展，工作總結(jié)在寫作的過程中可以將我們的才能都呈現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)工作的目標(biāo)，在這里我今天就為您帶來了小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期8篇，相信確定會對你有所扶助。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期1

一、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會做好多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為模范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪替依次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作舉行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

二、喜歡學(xué)生、崇敬學(xué)生、相信學(xué)生。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在確定意義上說，創(chuàng)造和諧的班集體，班干部是抉擇性的因素于是，我著手對管理體制舉行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松大量，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們積極加入，這些活動大都由學(xué)生們自己計劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（根據(jù)概括處境選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“按照集體，按照命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。

四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)空氣，一一對應(yīng)的扶助差生活動，彼此促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作，針對每一個學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，差不多占全班的三分之二，一片面男生不但難于

管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績也較差，所以利用課間、課后找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)勞績。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導(dǎo)告成的，務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換觀法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹告成教導(dǎo)孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體處境，舉行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教導(dǎo)的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子，這樣班主任工作才能更加順?biāo)燧p松。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會察覺的眼睛，因此才讓班級管理展現(xiàn)了好多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能察覺問題，并解決問題，就是一個成出息步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)磨練，相信在以后的工作中，我將會以更大的信仰和熱心投入到其中。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期2

這學(xué)期，我在班內(nèi)除了日常工作外，著重舉行了這三項(xiàng)工作：

一、書面調(diào)查每個孩子的家庭背景，了解他們的父母關(guān)系，是個幸福的家庭，還是破碎的家庭，父母中誰對孩子的學(xué)習(xí)對比關(guān)切等等，由此我了解到我班有7個家庭是破碎的，正是有了這次調(diào)查，我就在平日更加關(guān)注這7個孩子，包括他們的行為跟心理。

二、班內(nèi)開展競賽，一個月總結(jié)一次，開學(xué)初我就制定了獲星規(guī)矩：

（1）5個100分加一顆星。（針對2本語文課堂作業(yè)本，1本數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，大練習(xí)本，聽寫）；

（2）10個☆加一顆星（針對筆記詞語抄寫本、英語抄寫本）；

（3）20件好事加一顆星。

（4）背書背出3課加一顆星；

（5）一次考試優(yōu)秀加一顆星；

（6）一周之內(nèi)五項(xiàng)競賽從未扣過分，從未不完成作業(yè)，從未被老師批評加一顆星。一個月到了，總結(jié)出個人前10名和小組第一名舉行賞賜。

三、做好學(xué)生的思想工作。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就務(wù)必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教導(dǎo)是分外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班舉行思想教導(dǎo)。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)一星期處境，然后是我講近期察覺的問題并以多種形式舉行教導(dǎo)。目前，我們面對的學(xué)生思想對比繁雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。譬如，開誠布工的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有明顯的熟悉，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我會在班會細(xì)致解釋為會么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教導(dǎo)學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個磨練的機(jī)遇，是對自己自信和士氣的一次磨練，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，彌漫士氣的人。

另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生議論，激勵每一個同學(xué)發(fā)表自己的觀法，高年級的學(xué)生并不熱愛說教，可以根據(jù)學(xué)生中展現(xiàn)的問題，實(shí)時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如“談?wù)劶刀省?，“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”，“我最熱愛什么樣的同學(xué)”等。

2、每一次活動前后作好思想鼓動和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事先做好思想鼓動。去溪口拓展訓(xùn)練前，給學(xué)生講了好多一個人只有能吃苦，磨練自己的意志，才能成才的道理，我講自己的切身體會，這樣，使學(xué)生端正思想，鞏固了堅(jiān)決抑制困難的決心。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己舉行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。對于校內(nèi)比賽，我常對他們灌輸集體的意識，對孩子說了一個簡樸的皮球效應(yīng)：一個皮球，只有當(dāng)它周圍八方都過硬，方能充氣足，才能蹦得高，若有一個小孔，即使是微缺乏道的小針眼，這個球十足抗拒不了干癟，十足充不了氣，十足彈不高。此后集體意識在孩子心中靜靜埋下種子。平日，每次比賽前或比賽后我不忘滲透集體意識，每次學(xué)生在外犯了大錯，給班級抹黑或加入學(xué)校比賽為班爭了光，我都要借機(jī)舉行集體意識灌輸。

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想手段的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生舉行教導(dǎo)，我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施手段、加入學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋。而每當(dāng)我的腦海里展現(xiàn)一個新念頭時，我會連忙把它記錄平，并盡快付諸實(shí)施。我察覺我工作的一個最大漏洞就是想的好，很有創(chuàng)意，開頭開的好，有決心，但到了結(jié)果沒有特好效應(yīng)，由于中間松了，總覺得做事沒成效。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期3

這學(xué)期，本人持續(xù)承擔(dān)四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。

在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面進(jìn)展，德育為首。

學(xué)?？v然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對繁雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地。平日我會利用一些機(jī)遇滲透德育教導(dǎo)，譬如開頭時好多同學(xué)會哄搶養(yǎng)分早餐，這時我就給他們講道理，使大量同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安好教導(dǎo)，常抓不懈。

安好是保證教學(xué)工作穩(wěn)步舉行的前提。為保證學(xué)生的安好，我時時留神對學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，除利用班會課、隊(duì)會課舉行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了大量安好措施：我每天到校后都要對教室舉行檢查，提前擯棄安好隱患。每天派學(xué)生值勤，監(jiān)視、指點(diǎn)違紀(jì)學(xué)生，遏止追趕打鬧，教導(dǎo)學(xué)生上、放學(xué)路上留神交通安好。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)識，長大才能報效祖國，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。只有有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順?biāo)炫e行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生賦予肅穆的批評。每周利用確定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生行為模范》，讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)切健康。

美好的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特意安置值日班長，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)切自己的孩子一樣，時刻指點(diǎn)他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生賦予特殊照管。

五、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生才能。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教導(dǎo)重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。我激勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以議論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松大量，而且效果也較好。

六、因材施教，因勢利導(dǎo)

本學(xué)期我利用課余時間召開了三個更加會議。一個是學(xué)生家長座談會。這是針對班上對比聰明但對比淘氣的學(xué)生召開的。一個是女生會。由于我察覺這個學(xué)期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導(dǎo)。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些奇怪，所以就趁機(jī)給他們也上了一堂如何崇敬女生和男生的生理學(xué)識輔導(dǎo)課。三次更加會議都起得了預(yù)期的效果。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有卓越的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期4

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教導(dǎo)的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教導(dǎo)要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級管理到底該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?素質(zhì)教導(dǎo)要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地進(jìn)展，天性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任理應(yīng)充分熟悉到自己所承受的重任。下面我談?wù)勛约汗芾硭哪昙壈嗟捏w會。

一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性

一個人假設(shè)沒有紀(jì)律，沒有組織的習(xí)慣，就不成能有卓越的學(xué)習(xí)，將來也不成能有卓越的工作。紀(jì)律教導(dǎo)不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼理應(yīng)做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須征得教師允許。上課須打定好學(xué)習(xí)用品。上課專心聽講，留神力集中。老師布置的作業(yè)，按時獨(dú)立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學(xué)生每天的所作所為一目了然，之間有一種彼此指點(diǎn)、彼此促使的作用。而且在與家長交流時也有根有據(jù)，可以讓家長更加了解自己的孩子在學(xué)校里做什么事情。我們班學(xué)生做事需要老師指點(diǎn)、監(jiān)視，只要老師一不在教室，他們就開頭吵鬧，

玩耍，從不會專心學(xué)習(xí)，所以我盡可能的呆在教室里，和他們一起學(xué)習(xí)，并給每個學(xué)生明確分工，讓他們知道自己理應(yīng)做的事情。經(jīng)過查看，我認(rèn)為這種方法有確定的效果，值得在以后的日子中持續(xù)使用，相信經(jīng)過長時間的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，可以鞏固學(xué)生的紀(jì)律性。為提高課堂學(xué)習(xí)效率，提高課外的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績創(chuàng)造了確定的條件。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理進(jìn)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其繁雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既留神指導(dǎo)學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，讓學(xué)生在自我意識的根基上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐步形成良好的思想行為品質(zhì)；又留神指導(dǎo)學(xué)生如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教導(dǎo)活動，在活動中把教導(dǎo)和消遣融入一體；還留神培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的創(chuàng)辦者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，更加值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和采納的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是輔助班主任管理班級的作用，他們采納班主任的指導(dǎo)，又實(shí)時向班主任反應(yīng)班級處境和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生才能、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達(dá)才能等，還可以培養(yǎng)其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、磨練學(xué)生的管理、自制才能。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，率領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教導(dǎo)和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教導(dǎo)、受磨練的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是崇敬學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待，時時細(xì)心相幫，真正做他們的知心摯友、最可相信的摯友；實(shí)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，扶助他們消釋或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)遇讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有才能又與其對比相熟的班干部對其舉行指點(diǎn)和扶助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其舉行細(xì)心的教導(dǎo)。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不成能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、崇敬和真心、真誠的和暖，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)切、關(guān)切和關(guān)愛是開啟學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)切、去扶助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有告成的轉(zhuǎn)機(jī)。

總之，在班級授課制度下，在教導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教導(dǎo)"貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空氣，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮譽(yù)而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花很大的精力和努力。把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否模范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際處境，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評比，表彰日常行為模范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到榮譽(yù)欄里，以此不斷強(qiáng)化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中更加重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的計劃等。這樣，既為班干部舉行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期

學(xué)校開展了創(chuàng)造喜悅中隊(duì)的活動，為了讓活動更深入、更概括、更全面，我激勵學(xué)生人人參與，彼此合作，并和評學(xué)習(xí)之星活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)造一個真正的喜悅中隊(duì)。在學(xué)校舉行的體育節(jié)隊(duì)列隊(duì)形和背靠背接力比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再舉行角逐，優(yōu)勝者代表班級加入比賽。結(jié)果，我班贏得了隊(duì)列隊(duì)形和接力兩個第一和總分其次的好勞績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安好章等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種磨練自己，表示自己的機(jī)遇，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

四、續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是持續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)。早上到校有專人組織早讀，下午2：10到校后開頭寫作業(yè)或者看書。對平日作業(yè)要求他們平日的作業(yè)也要書寫工整，達(dá)成A等級的加蓋星章。

五、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教導(dǎo)

教學(xué)工作良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀(jì)律。

在對個別學(xué)生的教導(dǎo)中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)切與愛，使他們?nèi)菰S以自己好的方面表示給老師看。

班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時又為我供給了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)遇，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期6

小學(xué)四年級到小學(xué)五年級，兩個年級之間存在著一個很明顯的差異，不僅是在小學(xué)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，更是表達(dá)學(xué)校在對同學(xué)們行為和活動的要求上。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，五年級的教學(xué)難度和在對學(xué)識的掌管度上，要求不四年級更高以外，在下個學(xué)期的五年級我們學(xué)校會對學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。所以我在四年下學(xué)期的的全體班主任工作里，會將五年級的一些班級管理方法用在身為四年級的他們身上，讓他們在之后的五年級里，可以更好的在小學(xué)校園里學(xué)習(xí)生活。

在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語文，我們現(xiàn)在所在的班級語文勞績有一個特色，就是在班上不存在這語文考試高分，同時也存在著班級語文勞績不會有低分，雖然在四年級的語文平均分?jǐn)?shù)不低，但是讓這學(xué)期我們班的語文，沒有更加取得優(yōu)勢的地方，這個就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中，察覺我們班的語文學(xué)習(xí)中的問題。雖然影響不大，但是我覺得我還是可以將這個問題解決掉。另外，由于是我們四年級x班的班主任，所以我關(guān)切的不只有我自己教學(xué)的科目，更是我們其他的全體學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期里，身為班主任，不僅有自己在語文教學(xué)的痛楚，同樣也有其他科任老師的痛楚?？赡苁俏覀儗⑦@學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點(diǎn)吧，這學(xué)期的總體勞績都不能和上學(xué)期的相比，我仿佛也看到了我下個學(xué)期班主任工作的艱辛。

在我的班級日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還另外將我們學(xué)生在班級工作中各方面的要求都提高了點(diǎn)。譬如我會嚴(yán)格要求在早讀時要提前兩分鐘到達(dá)、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好、班級的綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點(diǎn)等等，在這寫班級的日常要求嚴(yán)格，也是讓他們可以在五年級的時候，可以將這些班級日常事務(wù)，做到符合學(xué)校對他們的高要求。同時讓他們在班級的日常事務(wù)中做到高要求，有利于讓他們在四年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對自己的更高的要求，由于班級事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著確定的聯(lián)系，在確定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。

在班級活動創(chuàng)辦上，我們學(xué)校同時也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動中的表現(xiàn)才能，經(jīng)常舉行一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習(xí)之中，收獲與平日不一樣的學(xué)習(xí)學(xué)識。我在這學(xué)期最重要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動，我激勵我們班的學(xué)生積極加入這，次學(xué)校舉行的六一優(yōu)秀學(xué)生的文藝匯演活動中，同時對他們活動打定方面做了好多身為他們班主任的努力，讓他們四年級結(jié)果一個學(xué)期里，有屬于自己的喜悅的回憶。

小學(xué)四年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期7

我班是四年級1班，有59人，其中女生27人。學(xué)生年齡在10—12歲，思想水平不一。但在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作，我把本學(xué)期的班級工作處境總結(jié)如下。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教導(dǎo)，造就了良好的班級風(fēng)氣。

半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教導(dǎo)工作籌劃，針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展愛國主義教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為模范，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機(jī)，借助班會對全體同學(xué)舉行政治思想教導(dǎo)，使每位學(xué)生都能急速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，鞏固了班級凝結(jié)力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例專心剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引導(dǎo)學(xué)生舉行自我教導(dǎo)，完備自己；結(jié)果，利用每周一次的班隊(duì)會對全班同學(xué)舉行愛國主義、講文明、懂禮貌教導(dǎo)，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的根基。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生舉行潛移默化的品德教導(dǎo)，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教導(dǎo)主要是養(yǎng)成教導(dǎo)，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教導(dǎo)，更加是低段的教導(dǎo)。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為模范的養(yǎng)成教導(dǎo)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準(zhǔn)那么的教導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的才能，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)了班級安好教導(dǎo)。

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前擔(dān)心全因素，對學(xué)生的安好教導(dǎo)工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理才能，使每一位學(xué)生都能“高欣喜興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安好事故。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生處境，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，舉行友好交往。本學(xué)期持續(xù)舉行電話溝通、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教導(dǎo)孩子的方法、閱歷，通過這些工作，使好多家長重視了子女的教導(dǎo)，提升了對子女的教導(dǎo)方法，鞏固了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)、生活空氣。

首先，我借鑒了在教導(dǎo)博客中學(xué)到的前輩的班規(guī)：我長大了，我懂事了，我自覺了。我要讓集體由于有了我而榮譽(yù)，我要讓同學(xué)由于有了我而驕傲，我要讓老師由于有了我而欣慰，我要讓父母由于有了我而高傲。指領(lǐng)略我班的長期奮斗目標(biāo)。在黑板報中開發(fā)“學(xué)識窗”，將日常學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容表示出來，結(jié)合表示一些相關(guān)課外學(xué)識，把有限的學(xué)識布局豐富化。在班級墻上開發(fā)“科學(xué)小園地”專欄，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學(xué)生帶來了好