中職物理一年級(jí) 重力教學(xué)設(shè)計(jì)

重力課題名稱重力科目物理教學(xué)對(duì)象20數(shù)控班課時(shí)2課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容主要講的是重力的教學(xué)，重點(diǎn)是重力及三要素的理解與相關(guān)計(jì)算與分析，也是高中物理課中較簡單的內(nèi)容。教材用去繁就簡的方法，從生活的實(shí)例，通過分析比較，發(fā)現(xiàn)問題并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律。建立起物理學(xué)習(xí)過程中探究問題的模式。針對(duì)探究問題模式的形成進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，這樣就能順應(yīng)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)問題--通過思考質(zhì)疑提出問題—通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證解決問題—通過反思理解總結(jié)規(guī)律的認(rèn)知水平。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解重力的概念，知道重力的三要素；2.運(yùn)用重力的方向解決一些生活問題。過程與方法1.通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出影響重力的因素；2.學(xué)生通過探究解決生活問題情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象，物理規(guī)律的興趣，提高學(xué)生辯證的分析物理知識(shí)的意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，觀察生活，積極實(shí)踐的精神。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重力方向和大小特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)不規(guī)則形狀物體重心的確定四、學(xué)習(xí)者特征分析數(shù)控專業(yè)一年級(jí)新生在初中學(xué)過兩年物理，對(duì)物理世界有了一個(gè)非常初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)真正的物理思想的還非常模糊，對(duì)物理模型及力的矢量特點(diǎn)的理解都感到抽象。職一新生在課堂上的積極性較高，但尚不能充分體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體作用。學(xué)生具有一定的群體性小組交流能力與協(xié)同討論學(xué)習(xí)能力的，還是能完成上課時(shí)教師布置的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)為了突出教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，為了滿足新課標(biāo)倡導(dǎo)的教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教育思想和“多元智能”理論，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、類比法和講授法：1、教法：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，在教法上選用了(1)啟發(fā)式教學(xué)----有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力。(2)探究式教學(xué)----有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。(3)類比法-----有利于學(xué)生理解掌握。(4)講授法-----培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。2、學(xué)法：自主探究法、類比法、分析歸納法。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1、教師自制的多媒體課件。2、上課環(huán)境為多媒體教室。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備導(dǎo)入新課一、情景導(dǎo)入如果讓你蓋房子，你選擇哪一個(gè)圖紙？學(xué)生討論后回答培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方法、（多媒體）推進(jìn)新課(25分鐘)二、新課講解：同學(xué)們回答選圖二，因?yàn)閳D一中的房子在重力的作用下會(huì)垮掉。引入生活中有很多現(xiàn)象和重力有關(guān)，接下來我們從重力的由來、重力的大小、方向、作用點(diǎn)來學(xué)習(xí)重力。1.重力的由來:牛頓認(rèn)為，地球和月亮之間存在互相吸引的力！宇宙間任何兩個(gè)物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，稱之為萬有引力。由于地球的吸引而使物體受到的力就叫重力。施力物體：地球受力物體：地球表面附近的一切物體2、重力的大小初中時(shí)期做過探究“重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”以物體質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)。連接這些點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)什么？結(jié)論：物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成正比關(guān)系。物重跟質(zhì)量的比約等于9.8N/kg，是個(gè)定值，用g表示。即G=mgg表示的物理意義是：質(zhì)量為1千克的物體，它所受到重力大小為9.8N。重力的方向：豎直向下。學(xué)生完成以下操作：工人用什么來檢查窗臺(tái)是否砌得水平？桌面是否水平？地板是否水平？我們用什么來檢查墻壁上的畫是否掛正？重心——重力在物體上的作用點(diǎn)（1）質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的物體重心—幾何中心如它的圓心、球心、體對(duì)角線的交點(diǎn)。（2）質(zhì)量不均勻、外形不規(guī)則物體重心：可以用懸掛法確定。（學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)）5小結(jié)：教師引導(dǎo)